小學(xué)語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練題及詳解一、閱讀理解能力的考查方向與訓(xùn)練意義小學(xué)語文閱讀理解著重考查學(xué)生信息提取、文意理解、語言賞析、情感體悟四大能力。通過專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生能掌握文本分析方法，提升答題規(guī)范性，為高年級(jí)閱讀與寫作夯實(shí)基礎(chǔ)。二、記敘文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（以《校園里的梧桐樹》為例）（一）訓(xùn)練題《校園里的梧桐樹》校園里的梧桐樹，是我們的好朋友。春天，梧桐樹枝上冒出嫩綠的芽兒，一個(gè)個(gè)像小巴掌。夏天，葉子長得密密層層，像一把把撐開的綠傘。我們?cè)趥阆绿K、講故事，笑聲灑在校園里。秋天，梧桐葉變黃了，一陣風(fēng)吹過，葉子像蝴蝶一樣飄落，給大地鋪上金色的地毯。冬天，梧桐樹枝光禿禿的，可它依然站在那里，守護(hù)著校園。1.聯(lián)系上下文，解釋“密密層層”的意思。2.請(qǐng)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。3.賞析句子：“秋天，梧桐葉變黃了，一陣風(fēng)吹過，葉子像蝴蝶一樣飄落，給大地鋪上金色的地毯?！?.短文表達(dá)了作者對(duì)梧桐樹怎樣的情感？（二）題目詳解1.字詞理解題：“密密層層”出現(xiàn)在夏天的葉子描寫中。結(jié)合“像一把把撐開的綠傘”，可知樹葉數(shù)量多、排列緊密，因此詞義為“形容樹葉長得很茂密，一層疊著一層，沒有空隙”。*答題思路：結(jié)合語境（夏天葉子的狀態(tài)）+拆解詞語（“密密”表密集，“層層”表重疊）+整合意思。*2.內(nèi)容概括題：短文按春夏秋冬的順序，描寫了校園梧桐樹的變化，以及孩子們?cè)跇湎碌幕顒?dòng)。概括為：“短文以四季為序，寫了校園里的梧桐樹在春、夏、秋、冬的不同樣子，以及夏天孩子們?cè)跇湎碌目鞓窌r(shí)光，表達(dá)了對(duì)梧桐樹的喜愛?！?答題思路：抓時(shí)間線索（四季）+核心事物（梧桐樹）+關(guān)鍵事件（夏天活動(dòng)）+情感傾向（喜愛）。*3.句子賞析題：這句話運(yùn)用了比喻修辭，把“梧桐葉”比作“蝴蝶”（生動(dòng)寫出落葉飄落的姿態(tài)），把“落葉”比作“金色的地毯”（形象表現(xiàn)落葉的顏色與鋪滿大地的狀態(tài)）。同時(shí)，“飄落”“鋪上”等動(dòng)詞，讓畫面更具動(dòng)態(tài)感，傳遞出秋天的美好與作者的喜愛之情。*答題思路：判斷修辭（比喻）+分析本體與喻體的聯(lián)系+結(jié)合動(dòng)詞/畫面感+情感表達(dá)。*4.情感主旨題：從“好朋友”“笑聲灑在校園里”“守護(hù)著校園”等表述，可看出作者對(duì)梧桐樹的喜愛與贊美，它不僅是校園風(fēng)景的一部分，更是童年歡樂與校園溫暖的象征。*答題思路：抓情感詞（好朋友、守護(hù)）+事件細(xì)節(jié)（夏天活動(dòng)）+整合情感（喜愛、贊美）。*三、說明文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（以《可愛的小松鼠》為例）（一）訓(xùn)練題《可愛的小松鼠》小松鼠是一種活潑機(jī)靈的小動(dòng)物。它的外形十分可愛：渾身長滿棕褐色的毛，毛茸茸的大尾巴像一把傘。它的眼睛又黑又亮，像兩顆黑寶石。小松鼠很勤勞。秋天，它會(huì)收集松果、榛子，把樹洞或地下的“倉庫”塞得滿滿的。冬天，它就靠這些食物過冬。小松鼠也很聰明。遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)快速爬上樹，用尾巴護(hù)住身體，或者把自己藏在樹洞里。1.短文從哪幾個(gè)方面介紹小松鼠？2.文中畫橫線的句子（“它的眼睛又黑又亮，像兩顆黑寶石”）運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？3.結(jié)合短文，說說小松鼠“聰明”的表現(xiàn)。（二）題目詳解1.內(nèi)容梳理題：短文從外形、勤勞、聰明三個(gè)方面介紹小松鼠。第一段寫外形（毛、尾巴、眼睛），第二段寫勤勞（收集食物過冬），第三段寫聰明（應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法）。*答題思路：逐段分析核心內(nèi)容（外形/勤勞/聰明）+整合要點(diǎn)。*2.說明方法題：運(yùn)用了打比方（說明方法），把“小松鼠的眼睛”比作“黑寶石”，生動(dòng)形象地寫出了眼睛“黑、亮”的特點(diǎn)，讓讀者更易理解。*答題思路：判斷說明方法（打比方）+分析本體與喻體的聯(lián)系（黑亮的眼睛→黑寶石）+說明效果（生動(dòng)形象+突出特點(diǎn)）。*3.信息提取題：小松鼠的“聰明”體現(xiàn)在：遇到危險(xiǎn)時(shí)，①快速爬上樹，用尾巴護(hù)住身體；②把自己藏在樹洞里。*答題思路：定位“聰明”段落（第三段）+提取關(guān)鍵行為（爬樹、藏樹洞）+簡潔表述。*四、童話寓言類閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（以《小螞蟻的旅行》為例）（一）訓(xùn)練題《小螞蟻的旅行》一只小螞蟻厭倦了蟻穴的生活，決定去旅行。它爬過青青的草地，遇到了正在采蜜的小蜜蜂。小蜜蜂說：“螞蟻弟弟，草叢里有很多甜美的花蜜，留下來吧！”小螞蟻搖搖頭：“我想去看看更廣闊的世界?！彼^續(xù)向前，來到一條小溪邊。溪水嘩嘩地流著，小螞蟻不知如何過河。這時(shí)，一片落葉飄來，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，把落葉當(dāng)作小船，劃到了對(duì)岸。傍晚，小螞蟻來到一座花園，聞到了花香。它想：“旅行雖然辛苦，但看到的風(fēng)景真美好！”1.小螞蟻在旅行中遇到了誰？對(duì)方提出了什么建議？2.小螞蟻是怎樣過河的？這體現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)？3.你從這個(gè)童話中明白了什么道理？（二）題目詳解1.情節(jié)梳理題：小螞蟻遇到了小蜜蜂，小蜜蜂建議它“留下來，在草叢里采花蜜”。*答題思路：定位“遇到”的段落（第一段）+提取角色（小蜜蜂）+提取建議內(nèi)容（留下游玩）。*2.行為分析題：小螞蟻把落葉當(dāng)作小船，劃到了對(duì)岸。這體現(xiàn)了它聰明、善于思考、能靈活解決問題的特點(diǎn)。*答題思路：定位“過河”段落（第二段）+提取方法（落葉當(dāng)船）+分析品質(zhì)（聰明、靈活）。*3.寓意提煉題：童話告訴我們：①要有探索未知的勇氣（小螞蟻厭倦舊生活，主動(dòng)旅行）；②面對(duì)困難要善于思考，靈活解決（用落葉過河）；③旅行（探索）雖辛苦，但能收獲美好體驗(yàn)（小螞蟻的感悟）。*答題思路：結(jié)合角色行為（旅行、過河）+角色感悟（風(fēng)景美好）+聯(lián)系生活（鼓勵(lì)探索、積極解決問題）。*五、閱讀理解答題策略總結(jié)1.通讀全文，把握主旨：先快速瀏覽文本，標(biāo)記時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵信息，明確文章核心。2.圈畫關(guān)鍵，定位答題：讀題后，在文中圈出與題目相關(guān)的句子、段落，避免脫離文本答題。3.分點(diǎn)作答，邏輯清晰：