第16課設(shè)計與制作：我們的小樂器（教學(xué)設(shè)計）四年級科學(xué)上冊同步高效課堂系列（粵教版）備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級XX年級課題名稱設(shè)計意圖本課旨在通過設(shè)計與制作小樂器的活動，讓學(xué)生了解樂器的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)聲原理，培養(yǎng)他們的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。通過結(jié)合課本知識，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)科學(xué)原理應(yīng)用于實際制作中，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過設(shè)計與制作小樂器的實踐活動，提升學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新意識。增強學(xué)生合作交流能力，讓學(xué)生在小組活動中學(xué)會溝通與協(xié)作。激發(fā)學(xué)生對自然和社會的熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解樂器發(fā)聲的基本原理，能夠識別不同樂器的發(fā)聲特點。

②掌握制作小樂器的步驟和方法，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計、制作工藝等。

2.教學(xué)難點，

①將科學(xué)原理與實際制作相結(jié)合，解決制作過程中遇到的技術(shù)問題。

②在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同完成樂器的制作和調(diào)試。

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們設(shè)計出獨特且具有音樂效果的小樂器。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于講解樂器發(fā)聲原理和展示制作過程。

3.實驗器材：準(zhǔn)備各種易于發(fā)聲的材料，如紙杯、塑料瓶、橡皮筋等，以及剪刀、膠水等制作工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行操作；在實驗操作臺附近布置安全標(biāo)志，確保實驗安全。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段不同樂器的演奏視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂并思考樂器是如何發(fā)出聲音的。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道樂器是如何發(fā)聲的嗎？它們的聲音是如何產(chǎn)生的呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：請同學(xué)們分享自己知道的樂器發(fā)聲原理，并簡要介紹。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解樂器發(fā)聲的基本原理，包括振動、共振等概念。

2.通過圖片和視頻展示不同樂器的結(jié)構(gòu)，講解樂器發(fā)聲的原理。

3.講解制作小樂器的步驟和方法，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計、制作工藝等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用身邊的物品制作出簡易的小樂器。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組同學(xué)選擇一種材料，設(shè)計并制作一個簡易的小樂器。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

3.各組展示自己的作品，并介紹制作過程和發(fā)聲原理。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們在制作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何改進我們的小樂器，使其發(fā)聲效果更好？

2.學(xué)生分組討論，提出改進方案。

3.各組分享改進方案，教師點評并總結(jié)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：在制作小樂器的過程中，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新思維？

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)并強調(diào)創(chuàng)新思維的重要性。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)樂器發(fā)聲原理和制作方法。

2.鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解各種樂器的歷史背景、文化意義以及音樂在人類生活中的作用。

-《樂器制作入門》：這本書介紹了不同類型樂器的制作方法和技巧，適合對樂器制作感興趣的學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-《聲學(xué)原理與應(yīng)用》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解聲學(xué)的基本原理，以及這些原理在樂器制作和音樂表演中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的材料制作不同類型的樂器，比如利用廢舊的瓶子、紙盒等材料。

-觀察并記錄家中或社區(qū)中的各種樂器，了解它們的結(jié)構(gòu)和發(fā)聲特點。

-研究樂器的不同音色和音域，探索如何通過調(diào)整樂器的結(jié)構(gòu)來改變音色。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解不同文化和地區(qū)的特色樂器，以及它們的音樂特點。

3.設(shè)計一個“樂器文化探索”項目，要求學(xué)生：

-選擇一種感興趣的樂器，深入研究其歷史、制作工藝和音樂特點。

-制作一個關(guān)于該樂器的報告或小冊子，包括文字描述、圖片和音頻或視頻片段。

-在班級內(nèi)進行分享，展示研究成果，并與其他同學(xué)交流心得。

4.安排一次“音樂創(chuàng)作與表演”活動，讓學(xué)生：

-利用自己制作的小樂器，創(chuàng)作簡單的旋律。

-組織小型的音樂會，展示自己的創(chuàng)作和演奏技巧。

-通過這次活動，學(xué)生可以提升自己的音樂表達(dá)能力，并增強團隊合作能力。

5.鼓勵學(xué)生參加社區(qū)音樂活動或樂器制作工作坊，以實際體驗樂器制作和音樂表演的過程，提升實踐能力和藝術(shù)鑒賞力。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對樂器發(fā)聲原理的理解程度，以及他們能否將理論知識應(yīng)用于實際制作中。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和制作過程中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維，評估他們的實踐操作能力。

-測試：設(shè)計簡單的制作步驟測試，檢查學(xué)生是否掌握了小樂器的制作方法，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計和制作工藝。

-反饋：及時給予學(xué)生正面反饋，鼓勵他們在遇到困難時不要放棄，同時指出需要改進的地方，幫助他們提高。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括樂器的制作過程記錄、設(shè)計圖紙和演奏錄音等。

-點評：在作業(yè)中給予具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-反饋：通過一對一的反饋或小組討論，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。

-鼓勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對進步明顯的學(xué)生給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請選擇一種你感興趣的材料，如塑料瓶、紙杯等，設(shè)計并制作一個簡易的小樂器。記錄你的設(shè)計思路、制作過程和最終效果。

2.研究作業(yè)：

-查找并介紹一種你從未見過的樂器，包括它的名稱、歷史背景、發(fā)聲原理和演奏方式。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-假設(shè)你是一個樂器設(shè)計師，請設(shè)計一款具有獨特發(fā)聲原理的新樂器，并說明你的設(shè)計理念。

4.分析作業(yè)：

-觀察你制作的樂器，分析其結(jié)構(gòu)特點，并解釋這些特點是如何影響樂器的音色和音量的。

5.比較作業(yè)：

-將你制作的樂器與其他學(xué)生制作的樂器進行對比，討論不同樂器的音色和音量有何差異，并分析原因。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-設(shè)計思路：選擇塑料瓶作為材料，利用橡皮筋作為發(fā)聲體，通過改變橡皮筋的松緊程度來調(diào)節(jié)音調(diào)。

-制作過程：在塑料瓶上開一個小孔，插入橡皮筋，通過吹氣使橡皮筋振動發(fā)聲。

-最終效果：成功制作出一個簡單的口琴，可以吹出不同的音調(diào)。

2.研究作業(yè)：

-樂器名稱：手風(fēng)琴

-歷史背景：手風(fēng)琴起源于19世紀(jì)初的歐洲，是一種結(jié)合了鍵盤和自由低音的便攜式樂器。

-發(fā)聲原理：通過按下鍵盤上的鍵，帶動連桿和自由低音，使內(nèi)部的風(fēng)箱振動發(fā)聲。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計理念：設(shè)計一款可以隨著人體動作改變音調(diào)的樂器，如通過手臂擺動來改變音高。

4.分析作業(yè)