蘇教版教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課電子信息類71電子與信息大類科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排2025年11月授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx教材分析：蘇教版教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課電子信息類71電子與信息大類，本章節(jié)圍繞電子電路基礎(chǔ)，重點(diǎn)講解基本電子元件及其工作原理，電路分析及電路設(shè)計(jì)方法。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的電子電路基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子電路的興趣和探究精神，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，強(qiáng)化邏輯思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)基本電子元件和電路分析方法，使學(xué)生能夠理解電路工作原理，提高電子設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 中職電子信息類專業(yè)學(xué)生普遍具備一定的數(shù)理基礎(chǔ)，但對(duì)電子電路知識(shí)的理解和應(yīng)用能力參差不齊。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能已經(jīng)在初中階段接觸過簡(jiǎn)單的電子元器件和電路，具備初步的電子制作經(jīng)驗(yàn)；而另一部分學(xué)生可能基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)電路概念和原理理解困難。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)電路基本概念、基本元件的工作原理以及電路分析方法有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和電路故障排查能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的依賴性，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度較為積極，但對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用存在困難。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在初中階段對(duì)電子電路知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入，導(dǎo)致進(jìn)入中職后學(xué)習(xí)效果不佳。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜電路時(shí)難以獨(dú)立分析；其次，動(dòng)手操作能力的不足使得學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)難以完成設(shè)計(jì)任務(wù)；最后，創(chuàng)新思維的缺乏限制了學(xué)生在電路設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新能力。因此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提升綜合能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課所需的《電子與信息大類》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電路圖、元件圖片、工作原理動(dòng)畫等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備基礎(chǔ)電子元件（如電阻、電容、二極管、三極管等）和實(shí)驗(yàn)板，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程：1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于基本電子元件的介紹和電路圖分析的視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“基本電子元件的工作原理”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷一個(gè)電阻的阻值？二極管在電路中有什么作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測(cè)試來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解基本電子元件的概念和電路圖分析的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下對(duì)二極管單向?qū)щ娦缘囊蓡枴?/p>

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過提交思維導(dǎo)圖來展示對(duì)元件理解的程度。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解基本電子元件的工作原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電子設(shè)備工作原理的視頻，引出“基本電子元件及其應(yīng)用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電阻、電容、二極管等基本電子元件的工作原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過實(shí)際電路圖講解電阻在電路中的作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析電路圖，找出元件的功能。如：“請(qǐng)分析這個(gè)電路圖中電阻和電容的作用?！?/p>

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于電容充放電過程的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過分析電路圖來理解元件的作用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解基本電子元件的工作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和分析電路圖的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握元件的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解基本電子元件的工作原理，掌握其在電路中的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“基本電子元件及其應(yīng)用”課題，布置設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的濾波電路。

提供拓展資源：提供與基本電子元件相關(guān)的拓展資源（如在線電路設(shè)計(jì)軟件、電子元件手冊(cè)等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出電路設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的電路設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，通過在線軟件設(shè)計(jì)更復(fù)雜的電路。

反思總結(jié)：對(duì)自己的電路設(shè)計(jì)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的基本電子元件知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生對(duì)基本電子元件（如電阻、電容、二極管、三極管等）的工作原理有了深入的理解。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述這些元件在電路中的作用和功能，能夠根據(jù)電路圖識(shí)別出各種元件，并解釋其工作過程。例如，學(xué)生能夠理解電阻在電路中起到限流作用，電容在電路中起到濾波和儲(chǔ)能作用，二極管在電路中起到整流和開關(guān)作用。

2.技能提升

學(xué)生在電路分析、設(shè)計(jì)和故障排查方面的技能得到了顯著提升。學(xué)生能夠獨(dú)立分析簡(jiǎn)單的電路圖，判斷電路中元件的功能，預(yù)測(cè)電路的工作狀態(tài)。例如，學(xué)生能夠通過分析電路圖，確定電路中電阻和電容的值，并計(jì)算電路的輸出電壓。

3.實(shí)踐操作能力

學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐方面取得了顯著進(jìn)步。學(xué)生能夠熟練使用電子元件和工具，完成簡(jiǎn)單的電路搭建和調(diào)試。例如，學(xué)生能夠使用面包板搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的濾波電路，并通過測(cè)試驗(yàn)證其功能。

4.創(chuàng)新思維能力

學(xué)生在電路設(shè)計(jì)和創(chuàng)新方面表現(xiàn)出較高的潛力。學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的電路。例如，學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)能照明控制系統(tǒng)，通過控制電路實(shí)現(xiàn)節(jié)能目的。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。學(xué)生能夠積極參與討論，傾聽他人意見，提出自己的觀點(diǎn)，并共同解決問題。例如，在小組設(shè)計(jì)電路的過程中，學(xué)生能夠分工合作，共同完成電路設(shè)計(jì)任務(wù)。

6.學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生對(duì)電子電路的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。例如，學(xué)生在遇到電路設(shè)計(jì)難題時(shí)，能夠通過查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式尋找解決方案。

7.問題解決能力

學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，在家庭電路故障排查中，學(xué)生能夠根據(jù)電路圖和元件特性，判斷故障原因，并提出解決方案。

8.安全意識(shí)與環(huán)保意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生了解電子元件的正確使用方法，知道如何避免電路故障帶來的安全隱患。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到電子產(chǎn)品的環(huán)保重要性，能夠主動(dòng)選擇環(huán)保材料。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和回答問題的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠積極回答問題，是否能夠正確解釋電路元件的工作原理，以及是否能夠獨(dú)立完成電路分析。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、貢獻(xiàn)度、溝通能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠有效傾聽他人觀點(diǎn)，以及是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成電路設(shè)計(jì)任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)基本電子元件和電路分析知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)概念的理解和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐操作評(píng)估：觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，包括電路搭建的準(zhǔn)確性、故障排查的效率以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性。例如，學(xué)生是否能夠按照電路圖正確連接元件，是否能夠快速定位并解決電路中的問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐操作，教師給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的同學(xué)，教師可以提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)預(yù)習(xí)、提高實(shí)驗(yàn)操作技能等。教師的評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)具有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①基本電子元件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電阻、電容、二極管、三極管的工作原理和應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：電阻的阻值、電容的充放電、二極管的單向?qū)щ娦?、三極管的放大作用

②電路分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電路圖閱讀、歐姆定律、基爾霍夫定律的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：電流、電壓、電阻串聯(lián)、并聯(lián)、電路節(jié)點(diǎn)、回路

③電路設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電路設(shè)計(jì)的基本原則、電路圖繪制、電路優(yōu)化

-重點(diǎn)詞句：電路設(shè)計(jì)流程、元件選擇、電路布局、電路測(cè)試

④實(shí)驗(yàn)操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理

-重點(diǎn)詞句：實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、數(shù)據(jù)分析

⑤安全注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則、元件正確使用、緊急情況處理

-重點(diǎn)詞句：安全操作規(guī)程、靜電防護(hù)、電路短路、實(shí)驗(yàn)記錄

⑥拓展知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、新興電子元件的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：電子技術(shù)前沿、集成電路、傳感器、物聯(lián)網(wǎng)課后作業(yè)：1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-題型：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的電路元件和電路分析方法，完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)器材：電阻、電源、電流表、電壓表、導(dǎo)線。

-實(shí)驗(yàn)步驟：搭建串聯(lián)電路，記錄各電阻的阻值，測(cè)量通過電阻的電流和各電阻兩端的電壓，計(jì)算電流與電壓的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析電流與電壓的關(guān)系，得出結(jié)論。

2.電路設(shè)計(jì)

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的濾波電路，使用電容和電阻元件，要求能夠?qū)Ω哳l信號(hào)進(jìn)行濾波。

-設(shè)計(jì)要求：說明濾波電路的原理，選擇合適的電容和電阻值，繪制電路圖。

3.故障排查

-題型：分析以下電路圖，找出可能存在的故障，并提出解決方案。

-電路圖：一個(gè)包含電源、電阻、二極管和電容