Revision2教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)外研劍橋（Joinin）版（劉兆義主編）課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)外研劍橋（Joinin）版復(fù)習(xí)課，旨在幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注他們的情感態(tài)度，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)課本中的對(duì)話和故事，學(xué)生將提升聽、說(shuō)、讀、寫技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型。

2.提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜句型的理解和使用。

2.在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)詞匯和句型。

2.通過(guò)情景模擬和問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)雜句型。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)外研劍橋（Joinin）版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如與本單元主題相關(guān)的圖片和簡(jiǎn)短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、便簽紙等，用于小組活動(dòng)和課堂互動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放與本單元主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如詢問(wèn)他們記得的單詞、句型或故事情節(jié)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如新的詞匯、句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如對(duì)話、故事或情景模擬，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演或情景模擬，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行各種練習(xí)，包括填空、選擇題、匹配題等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約20分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們完成一個(gè)與本單元主題相關(guān)的項(xiàng)目或任務(wù)。

-展示與評(píng)價(jià)：每個(gè)小組展示他們的成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：給學(xué)生布置一些與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如復(fù)習(xí)詞匯、句型，或完成一些寫作練習(xí)。

7.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，期待他們?cè)谙乱还?jié)課的表現(xiàn)。拓展與延伸：六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFamily》故事續(xù)寫，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描述家庭成員的日常生活，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-閱讀材料二：《MyHobbies》短文，讓學(xué)生了解不同人的興趣愛好，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的愛好。

-閱讀材料三：《MyWeekend》日記，引導(dǎo)學(xué)生記錄周末的活動(dòng)，使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的小短文，包括家庭成員、職業(yè)、興趣愛好等。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)口語(yǔ)，分享自己的家庭故事。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇，選擇與本單元主題相關(guān)的片段，學(xué)習(xí)其中的詞匯和表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“我的夢(mèng)想”的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生用英語(yǔ)填寫，并分享自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目：

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的英語(yǔ)海報(bào)，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化特色和美食。

-組織一次“英語(yǔ)演講比賽”，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“英語(yǔ)角”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.文化體驗(yàn)與交流：

-邀請(qǐng)英語(yǔ)國(guó)家的留學(xué)生或教師來(lái)校進(jìn)行文化交流，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接與外國(guó)人交流。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)戲劇表演，通過(guò)角色扮演的方式，加深對(duì)英語(yǔ)文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等課外活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

5.綜合評(píng)價(jià)與反饋：

-通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。XX教學(xué)反思與總結(jié)：嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還算是順利。我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了多樣化的教學(xué)手段，比如通過(guò)角色扮演、小組討論和游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們參與度挺高的，這讓我感到挺欣慰的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在講解新知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的句型理解起來(lái)還是有點(diǎn)困難。這可能是因?yàn)槲业闹v解還不夠清晰，或者是他們對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語(yǔ)法點(diǎn)的講解，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的表現(xiàn)吧，我覺得他們?cè)谠~匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步，尤其是在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀理解上還是有點(diǎn)吃力，這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x量還不夠，或者是對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景了解不夠。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些閱讀材料，同時(shí)也會(huì)結(jié)合一些文化背景的介紹，來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

當(dāng)然，課堂上也出現(xiàn)了一些小插曲，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者是在小組討論中有些放不開。這讓我意識(shí)到，課堂管理也是一門學(xué)問(wèn)，我需要更加注重課堂紀(jì)律，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。XX板書設(shè)計(jì)：①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-家庭關(guān)系的表達(dá)：myfamily,myparents,mybrother,mysister

-家庭活動(dòng)的描述：watchTV,readbooks,playgames,goforawalk

②關(guān)鍵詞匯：

-family

-members

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

-watchTV

-readbooks

-playgames

-goforawalk

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily.

-Myfamilyhasfourmembers.

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Weoftengoforawalkinthepark.XX作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、語(yǔ)法選擇和閱讀理解題。

2.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于“我的家庭”的英語(yǔ)小故事，至少100詞，要求使用本節(jié)課學(xué)到的家庭成員稱呼和相關(guān)句型。

3.搜集并整理與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

2.對(duì)學(xué)生的故事創(chuàng)作