上課時間上課時間部編版小學(xué)語文一下第四單元大單元整體教學(xué)設(shè)計++過關(guān)檢測2025年12月任課老師任課老師魏老師設(shè)計意圖設(shè)計意圖本單元以“動物朋友”為主題，通過學(xué)習(xí)動物的特點、習(xí)性和與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護意識。設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)動物世界的奧秘，提高學(xué)生的觀察能力、想象力和表達能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動物的情感。

2.提升學(xué)生的觀察能力和對動物特征的識別能力。

3.增強學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表達能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、保護環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動物知識，如認(rèn)識常見的寵物和家禽。他們對動物的外形、叫聲和基本習(xí)性有一定的了解，但系統(tǒng)性和深度有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，對動物充滿興趣，喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，動手操作和實際體驗對他們來說更有吸引力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在識字量和詞匯量上有限，可能難以理解一些較復(fù)雜的句子和描述。此外，對于抽象的概念和邏輯推理，他們可能需要更多的引導(dǎo)和輔助。在寫作方面，他們可能難以將觀察到的動物特征用文字準(zhǔn)確表達。因此，教學(xué)中應(yīng)注重直觀教學(xué)，同時提供足夠的示范和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版小學(xué)語文一年級下冊》第四單元教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備觀察動物習(xí)性的模型或圖片，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，方便學(xué)生進行互動和實踐活動。教學(xué)實施過程教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：發(fā)布《動物朋友》相關(guān)PPT，包含動物圖片和基本習(xí)性介紹，明確預(yù)習(xí)動物特點和生活習(xí)性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“你最喜歡的動物是什么？為什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解不同動物的特點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)自己的喜好和了解，思考問題并記錄。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生對動物有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放動物視頻，引出“動物朋友”主題。

講解知識點：講解動物的生活習(xí)性、食性和分類等。

組織課堂活動：進行“我的動物朋友”角色扮演，讓學(xué)生模仿動物行為。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動物的特點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗動物的生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解動物知識，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗動物行為。

作用與目的：

學(xué)生掌握動物的基本知識，提高對動物的認(rèn)識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察家中寵物，并記錄它的習(xí)性。

提供拓展資源：推薦與動物相關(guān)的書籍和紀(jì)錄片。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生觀察寵物，記錄習(xí)性。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦資源，了解更多動物知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過觀察和閱讀，自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的觀察和記錄，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高觀察能力和記錄能力。拓展與延伸拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《森林報》：這本書通過描繪森林里的動物生活，讓學(xué)生了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，與教材中“動物朋友”主題相呼應(yīng)。

-《動物王國的故事》：收錄了多個動物故事，既有趣味性，又能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到動物的特點和習(xí)性。

-《野生動物觀察手冊》：詳細(xì)介紹了各種野生動物的特點、習(xí)性和保護現(xiàn)狀，適合有一定自然知識基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：學(xué)生可以選擇自己感興趣的動物，進行持續(xù)觀察，并記錄其生活習(xí)性和變化，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-動物調(diào)查報告：學(xué)生可以組成小組，調(diào)查一種動物的生活習(xí)性、分布范圍和數(shù)量變化，撰寫調(diào)查報告，提高綜合運用知識的能力。

-動物保護活動：組織學(xué)生參與保護動物的公益活動，如植樹造林、清理環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.知識點拓展：

-動物分類：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物的分類方法，如脊椎動物和無脊椎動物、哺乳動物和鳥類等。

-動物行為：講解動物的行為特點，如覓食、繁殖、遷徙等，讓學(xué)生了解動物如何適應(yīng)環(huán)境。

-動物與環(huán)境：探討動物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識到保護動物的重要性。

-動物保護：介紹動物保護的現(xiàn)狀和措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.實用性活動設(shè)計：

-動物主題繪畫比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，以動物為主題進行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-動物主題手工作品展示：學(xué)生利用廢舊材料制作動物手工作品，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。

-動物知識競賽：組織學(xué)生進行動物知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-動物故事會：讓學(xué)生講述自己喜歡的動物故事，提高語言表達能力和閱讀理解能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了第四單元“動物朋友”，通過觀察和討論，我們認(rèn)識了各種動物的特點和習(xí)性。我們了解到動物是自然界的一部分，它們與人類一樣，需要我們的關(guān)愛和保護。在課堂上，大家積極參與，表現(xiàn)出了對動物知識的濃厚興趣。希望大家課后繼續(xù)關(guān)注動物，學(xué)會觀察和記錄，保護我們的動物朋友。

當(dāng)堂檢測：

1.請說出你最喜歡的動物，并簡要描述它的特點。

2.列舉兩種動物的生活習(xí)性，并說明它們是如何適應(yīng)環(huán)境的。

3.你認(rèn)為我們?yōu)槭裁磻?yīng)該保護動物？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，設(shè)計一個保護動物的宣傳活動，并簡要說明你的活動方案。

檢測目的：板書設(shè)計板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物朋友

-動物特點（外形、習(xí)性、行為）

-動物與環(huán)境的關(guān)系

-動物保護意識

②重點詞：

-習(xí)性

-適應(yīng)

-保護

-繁殖

③重點句：

-“每種動物都有自己獨特的生活習(xí)性。”

-“動物是自然界的一部分，我們應(yīng)當(dāng)尊重和保護它們。”

-“通過觀察和了解，我們可以更好地保護我們的動物朋友?！闭n后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《動物百科全書》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的動物科普書籍，內(nèi)容豐富，圖文并茂，可以幫助學(xué)生更全面地了解各種動物。

-《動物世界》紀(jì)錄片：通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地看到各種動物的生態(tài)環(huán)境和生活習(xí)性，增加對動物世界的認(rèn)識。

-《森林的秘密》繪本：以森林為背景，講述森林中各種動物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對自然的熱愛。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇其中一本閱讀材料，進行自主閱讀，并嘗試記錄下自己感興趣的知識點。

-視頻觀看：學(xué)生可以和家長一起觀看《動物世界》紀(jì)錄片，討論紀(jì)錄片中出現(xiàn)的動物和它們的生活習(xí)性。

-繪本創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)《森林的秘密》繪本的內(nèi)容，創(chuàng)作自己的故事，或者設(shè)計一幅描繪森林動物生活的畫。

-小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)組成小組，分享閱讀和觀看的體驗，討論他們對動物和自然環(huán)境的看法。

-報告展示：學(xué)生可以選擇一個動物進行深入研究，制作一份小報告，在班級內(nèi)進行展示和分享。

教師在課后拓展過程中，可以提供以下支持和幫助：

-推薦適合的閱讀材料和視頻資源。

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-組織小組討論和報告展示活動，提供必要的指導(dǎo)和反饋。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。反思改進措施反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，這樣的方式很受孩子們的歡迎。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻，讓抽象的知識更直觀，孩子們更容易理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些動物知識不感興趣或者存在學(xué)習(xí)困難。

2.教學(xué)組織：有時候課堂活動的組織不夠緊湊，導(dǎo)致一些時間被浪費，影響了教學(xué)進度。

3.教學(xué)評價：評價方式單一，主要是通過口頭提問和作業(yè)來完成，缺少多元化的評價手段。

反思改