Unit5OurSchool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit5OurSchool”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動活動，幫助學(xué)生掌握本單元詞匯和句型。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計貼近生活的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語口語表達(dá)能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽力理解能力，提升語言感知和語言運用能力。通過學(xué)習(xí)校園詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生對校園生活的關(guān)注，培養(yǎng)其用英語描述和交流的能力。同時，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)對校園文化的尊重和認(rèn)同，促進(jìn)跨文化交際能力的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握本單元的校園相關(guān)詞匯，如classroom,library,playground等。

2.句型：學(xué)會使用“Thisis...”和“Whatisthis?”等句型描述校園設(shè)施。

難點：

1.詞匯記憶：學(xué)生可能對校園詞匯的記憶感到困難。

2.句型運用：學(xué)生在實際情境中運用句型描述時可能存在困難。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型運用。

3.設(shè)計分層練習(xí)，逐步提高學(xué)生的語言運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過模擬校園場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)英語表達(dá)，提高合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體的任務(wù)，如介紹校園設(shè)施，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供豐富的練習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合課本內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計如下，總用時約45分鐘。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于校園生活的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.教師提出問題：“Doyoulikeyourschool?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣。

3.學(xué)生分享自己對學(xué)校的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示校園設(shè)施的圖片，如classroom,library,playground等，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞。

2.教師通過PPT展示句型結(jié)構(gòu)，講解“Thisis...”和“Whatisthis?”的用法，并舉例說明。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型描述校園設(shè)施，如：“Thisisourclassroom.Whatisthis?It'sthelibrary.”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

2.教師選取幾組學(xué)生上臺展示練習(xí)結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行點評和補充。

3.教師針對練習(xí)中的錯誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What'syourfavoriteplaceinschool?Why?”引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識描述自己最喜歡的校園設(shè)施。

2.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中詢問和介紹設(shè)施的場景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.教師邀請學(xué)生上臺展示，給予肯定和鼓勵。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.教師提出問題：“HowcanweuseEnglishtomakeourschoollifebetter?”引導(dǎo)學(xué)生思考，拓展思維。

3.學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

七、布置作業(yè)（3分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己學(xué)校的某個角落。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予針對性的指導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園英語角：組織學(xué)生參與校園英語角活動，提供一個真實交流的環(huán)境，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用校園相關(guān)詞匯和句型。

-校園地圖繪制：讓學(xué)生使用英語繪制自己學(xué)校的地圖，標(biāo)注重要設(shè)施的位置，如圖書館、操場、教室等，提高學(xué)生的空間感知能力和英語表達(dá)能力。

-校園文化介紹：收集有關(guān)學(xué)校的歷史和文化資料，如學(xué)校的創(chuàng)立者、重要事件、校園傳統(tǒng)等，制作成英語小冊子，讓學(xué)生了解和介紹自己的學(xué)校文化。

-校園攝影比賽：鼓勵學(xué)生用英語描述校園中的美景或特色，舉辦校園攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和英語寫作能力。

2.拓展建議：

-閱讀英語校園故事書：推薦適合三年級學(xué)生的英語校園故事書籍，如《CharlieandtheSchoolBus》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)校園生活的英語表達(dá)。

-觀看英語校園動畫片：選擇一些與校園生活相關(guān)的英語動畫片，如《DoratheExplorer》中的校園場景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)日常英語對話。

-家庭作業(yè)拓展：布置與校園相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，描述校園的一角或一次校園活動。

-校園參觀活動：組織學(xué)生參觀學(xué)校的不同區(qū)域，如圖書館、實驗室、體育館等，讓學(xué)生用英語介紹自己參觀的體驗和感受。

-校園英語角分享：鼓勵學(xué)生在英語角中分享自己在校園中的趣事或?qū)W習(xí)心得，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和自信心。

-校園英語海報制作：讓學(xué)生制作關(guān)于校園活動的英語海報，如校園文化節(jié)、運動會等，鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，如詢問學(xué)生對校園設(shè)施的描述，以及使用句型進(jìn)行問答。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

-互動環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生之間的互動，觀察他們在交流中是否能夠正確運用所學(xué)知識，以及是否能夠理解和尊重他人的觀點。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時，進(jìn)行小測驗或練習(xí)，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的整體掌握情況，包括詞匯記憶、句型運用和實際交流能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括詞匯書寫、句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)等方面。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：在評價中給予學(xué)生積極的鼓勵，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和改進(jìn)措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題：用"Thisis..."句型描述教室。

解答：Thisisourclassroom.It'sbigandbright.Therearedesksandchairsinit.Theblackboardisonthewall.

2.例題：用"Whatisthis?"句型詢問物品。

解答：Whatisthis?It'sabook.It'sonthedesk.

3.例題：用"Thisis..."句型描述圖書館。

解答：Thisisourlibrary.It'squietandhasmanybooks.Wecanreadandborrowbookshere.

4.例題：用"Whatisthis?"句型詢問物品的位置。

解答：Whatisthis?It'stheplayground.It'sbehindtheschool.

5.例題：用"Thisis..."句型描述操場。

解答：Thisisourplayground.It'sbigandgreen.Wecanplaysportsandhaverecesshere.

補充說明：

-在描述物品時，注意使用正確的形容詞和名詞，如描述教室時使用"big"和"bright"，描述圖書館時使用"quiet"和"many"。

-在詢問物品時，注意使用"Whatisthis?"句型，并在回答時使用"Thisis..."句型。

-在描述校園設(shè)施時，注意使用正確的介詞，如"onthewall"、"behindtheschool"等。

-練習(xí)中可以加入一些否定句，如"Whatisn'tthis?"，以增加練習(xí)的多樣性。

-鼓勵學(xué)生在描述時加入自己的觀察和感受，如"thelibraryismyfavoriteplace"或"theplaygroundisalwaysfullofstudents"。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實校園情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂互動中較為被動，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.詞匯記憶：學(xué)生對一些校園詞匯的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)和鞏固。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入更多的評價手段，如口語測試、小組合作評價等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時鼓勵學(xué)生提出問題和分享自己的觀點。

2.加強(qiáng)詞匯記憶：設(shè)計多樣化的詞匯復(fù)習(xí)活動，如詞匯卡片、詞匯接龍等，幫助學(xué)生鞏固記憶。此外，結(jié)合日常教學(xué)，適時進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和測試。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，可以引入口語測試、小組合作評價、學(xué)生自評和互評等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，給予每個學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-校園設(shè)施名稱：classroom,library,playground

-描述句型：Thisis...,Whatisthis?

-介詞搭配：onthewall,behindtheschool

②重點詞匯：

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-playground（操場）

-big（大的）

-bright（明亮的）

-quiet（安靜的）

-many（許多的）

-book（書）

-desk（