第11課別傷著自己—《危險是怎么發(fā)生的》（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：XX科目：XX班級：XX年級課時：計劃1課時教師：XX老師單位：XX一、設(shè)計意圖本課旨在通過學習《危險是怎么發(fā)生的》的內(nèi)容，讓學生了解生活中常見的危險情況，提高自我保護意識，培養(yǎng)學生在面對危險時的應對能力，使學生學會如何避免受傷，確保自身安全。教學內(nèi)容緊密結(jié)合一年級學生的生活實際，通過生動有趣的故事和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高道德法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，認識到生活中潛在的危險。

2.提升學生自我保護能力，學會避免危險和保護自己。

3.增強學生規(guī)則意識，遵守安全規(guī)則，維護自身和他人的安全。

4.培養(yǎng)學生責任感，關(guān)心他人，共同營造安全和諧的生活環(huán)境。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生對危險的認識可能還比較淺顯，他們可能了解一些基本的交通安全知識，如紅燈停綠燈行，但在更復雜的生活情境中識別危險和自我保護的知識相對匱乏。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們通常通過觀察、模仿和游戲來學習。在課堂上，他們可能更喜歡參與互動式學習活動，如角色扮演、故事講述等，這些方法能幫助他們更好地理解和記憶安全知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學生在認知和語言表達上可能存在一定的局限性，這可能會影響他們對復雜安全概念的理解和應用。此外，他們可能缺乏自我控制能力，難以在現(xiàn)實生活中遵循安全規(guī)則，需要教師和家長持續(xù)引導和監(jiān)督。在教學過程中，教師需要耐心引導，通過簡單明了的語言和具體實例來幫助他們克服這些困難。四、教學資源-安全教育掛圖

-安全標志卡片

-角色扮演道具

-教學視頻或動畫

-安全知識小冊子

-環(huán)境布置：模擬安全環(huán)境布置（如交通模擬區(qū)）

-電子白板或多媒體投影儀

-互動式學習軟件

-實物教具（如交通指示牌、安全用品等）五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于小朋友不慎受傷的小故事，引導學生思考故事中的危險因素，激發(fā)學生對安全知識的興趣。

2.回顧舊知：教師提問學生已知的簡單安全知識，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等，幫助學生回顧已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解《危險是怎么發(fā)生的》這一章節(jié)的主要知識點，包括生活中常見的危險情況、如何避免危險、遇到危險時的應對措施等。

2.舉例說明：教師通過具體實例，如電器使用、廚房安全、戶外活動等，幫助學生理解危險發(fā)生的具體原因和預防方法。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，分享他們在生活中遇到過的危險情況以及應對方法，引導學生總結(jié)出避免危險的關(guān)鍵點。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師分發(fā)安全知識小冊子，讓學生閱讀并找出其中的安全規(guī)則。然后，組織學生進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的安全場景，讓學生運用所學知識進行應對。

2.教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，教師及時給予指導和幫助，糾正學生在應對危險時的不當行為，強調(diào)正確的安全措施。

四、總結(jié)提升（約5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學的安全知識，強調(diào)安全意識的重要性。

2.學生分享他們在課堂上的收獲，教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

五、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生向家長宣傳所學安全知識，共同提高家庭安全意識。

2.學生通過繪畫、寫作等形式，表達對安全的理解和感悟。

教學過程中，教師應關(guān)注以下幾點：

1.注重培養(yǎng)學生的安全意識，使他們在日常生活中能夠主動關(guān)注并規(guī)避危險。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的動手實踐能力和團隊協(xié)作能力。

3.通過生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

4.加強家校合作，共同關(guān)注學生的安全成長。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識繪本：推薦適合一年級學生的安全知識繪本，如《安全小衛(wèi)士》、《小熊的平安手冊》等，這些繪本通過生動的插圖和簡單的故事，幫助學生了解各種安全常識。

-安全教育網(wǎng)站：介紹一些提供安全知識的教育網(wǎng)站，如中國安全健康教育網(wǎng)，提供兒童安全教育的相關(guān)文章和視頻資源。

-安全游戲和動畫：推薦一些安全主題的互動游戲和動畫，如交通安全游戲、消防逃生動畫等，這些資源可以在家長的指導下幫助學生更好地理解和記憶安全知識。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的安全教育中，通過家庭安全會議，討論家中的潛在危險和預防措施。

-實地體驗：組織家庭安全演習，如火災逃生演練、地震躲避訓練等，讓孩子在模擬的真實環(huán)境中學習和實踐安全技能。

-安全教育故事會：定期舉辦安全主題的故事會，邀請家長和孩子分享他們了解的安全知識和經(jīng)歷，增加安全教育的趣味性。

-安全標志識別：通過游戲或任務，讓孩子識別和學習不同安全標志的含義，如禁止通行、緊急出口等。

-安全兒歌和口訣：創(chuàng)作或搜集一些與安全相關(guān)的兒歌和口訣，幫助孩子記憶安全規(guī)則，如“過馬路，左右看，安全行走靠大家”。

-安全知識競賽：在學?；蛏鐓^(qū)組織安全知識競賽，激發(fā)學生學習安全知識的積極性，同時提高他們的安全意識。

-安全主題繪畫和寫作：鼓勵孩子通過繪畫和寫作表達他們對安全的理解和感受，這不僅能夠提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)，也有助于深化安全知識的記憶。七、課后作業(yè)1.完成以下安全知識小卡片，將你學到的安全知識畫出來，并寫上簡短的文字說明。

-交通安全：畫出紅燈、綠燈、人行橫道，并寫上“紅燈停，綠燈行，過馬路要看清。”

-家庭安全：畫出電源插座、火警報警器，并寫上“不用濕手插拔電器，火警報警器要常檢查。”

2.想象一下，如果你在公園玩耍時遇到了一個陌生人，你會怎么做？

-用自己的話描述一個遇到陌生人的場景，并寫下一個應對策略。

3.畫出你家的安全逃生路線圖，并標注出最近的出口和集合點。

-確保路線圖中包含了臥室、客廳、廚房等主要房間。

4.編一個關(guān)于安全的小故事，故事中的人物遇到了危險，他們是如何避免危險的？

-故事中至少包含兩個安全知識點，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走。

5.與家長一起檢查家中的安全隱患，如煤氣閥門、電源插座等，并列出改進措施。

-列出至少兩項安全隱患，并寫出相應的改進措施，如更換老舊的電源插座，安裝煤氣泄漏報警器。

答案示例：

1.交通安全小卡片：

-圖案：一個行人正在過馬路，旁邊有紅燈和綠燈指示牌。

-文字：紅燈停，綠燈行，過馬路要看清。

2.遇到陌生人的應對策略：

-場景：在公園玩耍時，一個陌生人向你走來，問你的名字。

-策略：我不告訴陌生人我的名字，我會跑向爸爸媽媽那里。

3.家庭安全逃生路線圖：

-圖案：從臥室到客廳再到廚房的路線，標注了最近的出口。

4.安全小故事：

-故事：小明過馬路時沒有看紅綠燈，差點被車撞到。后來他學會了等綠燈過馬路。

5.家中安全隱患及改進措施：

-安全隱患：廚房煤氣閥門老舊。

-改進措施：更換新的煤氣閥門，確保安全。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-生活中存在哪些危險

-如何避免危險

-遇到危險時的應對措施

②關(guān)鍵詞：

-危險

-避免危險

-應對措施

-安全意識

③重點句子：

-“我們要學會識別生活中的危險，避免發(fā)生意外?！?/p>

-“遇到危險時，要保持冷靜，迅速采取正確的應對措施?！?/p>

-“安全意識是我們每個人都需要具備的重要品質(zhì)?！苯虒W反思與總結(jié)教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于生活中的危險有一定的認識，但在如何避免危險和應對危險方面還需要加強。在教學方法上，我嘗試通過故事、游戲、角色扮演等多種形式，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學習安全知識，效果還是不錯的。

在策略上，我注重引導孩子們從自身做起，關(guān)注生活中的細節(jié)，比如過馬路時要看紅綠燈，不跟陌生人走等。同時，我也鼓勵他們把學到的知識分享給家人，增強家庭的安全意識。

在管理方面，我注意到課堂紀律對教學效果有一定影響。為了提高課堂效率，我加強了課堂紀律的管理，通過設(shè)立小組長、小組獎勵等方式，讓孩子們在團隊中共同遵守規(guī)則。

當然，也存在一些不足。比如，有些孩子對于安全知識的理解還不夠深入，需要我在今后的教學中繼續(xù)加強。此外，課堂互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以提高孩子們的參與度和積極性。