PAGE財務(wù)機器人應(yīng)用對大學生就業(yè)影響研究中文摘要國民經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展使得人民的生活出現(xiàn)了巨大的變化,以前從未出現(xiàn)過的"人工智能"也在生活中頻繁出現(xiàn)。比如家用的“掃地機器人”、“天貓精靈”、阿里園區(qū)的“配送機器人小G”無一不顯示著科技使我們的生活變得更加舒適簡潔。而人工智能和各學科之間的碰撞也使得傳統(tǒng)的財務(wù)工作方式發(fā)生前所未有的變化。財務(wù)機器人的產(chǎn)生為傳統(tǒng)財會行業(yè)的工作模式注入了鮮活的動力，使財務(wù)工作變得更加高效便捷的同時也對財會從業(yè)人員的知識能力和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。本文以人工智能的發(fā)展為背景，介紹了財務(wù)機器人的產(chǎn)生與發(fā)展，同時根據(jù)調(diào)查研究表明大學生對財務(wù)機器人的了解現(xiàn)狀，延伸出現(xiàn)階段對大學生就業(yè)的沖擊和影響，最后從大學生自我知識能力的提高和高校教育方面給出應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞：財務(wù)機器人、就業(yè)、高校教育

目錄TOC\o"1-3"\h\u25789一、緒論 121341（一）選題背景 15892（二）研究意義 127753（三）國內(nèi)外研究狀態(tài) 1241531．國外研究現(xiàn)狀 1308762．國內(nèi)研究現(xiàn)狀 117994二、財務(wù)機器人的產(chǎn)生與發(fā)展 2464（一）財務(wù)機器人概述 213248（二）財務(wù)機器人的優(yōu)缺點 2148061．財務(wù)機器人的優(yōu)點 2142272．財務(wù)機器人的缺點 39036三、財務(wù)機器人對大學生就業(yè)影響現(xiàn)狀 312933（一）大學生對財務(wù)機器人的了解程度分析 318974（二）財務(wù)機器人的應(yīng)用對大學生就業(yè)影響的實證研究 415931四、人工智能背景下大學生就業(yè)發(fā)展策略 520766（一）全面認知，樹立大局觀 610998（二）主動轉(zhuǎn)型，加快成長為復(fù)合型人才 61371（三）學會角色轉(zhuǎn)換，追求終生學習 68213（四）高校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案，順應(yīng)時代發(fā)展 627927五、結(jié)束語 77595參考文獻 814226致謝 9PAGE10緒論選題背景近年來，“人工智能”成了大家追捧的新詞，“人工智能”和各個領(lǐng)域碰撞都會產(chǎn)生讓人驚喜不已的火花，在與會計學科的碰撞和融合中，人工智能的發(fā)展催生出的財務(wù)機器人馬上就成為了熱點。2017年德勤智能機器人正式上崗，在增值稅發(fā)票管理方面花費的時間僅是財務(wù)人員的四分之一、開票效率提升了75%。由于機器人可以一天超長待機的工作，這樣預(yù)計會計從業(yè)人員人數(shù)會大幅減少，崗位競爭壓力會越來越大。世界經(jīng)濟論壇（WEF）曾有過討論，由于人工智能的應(yīng)用，到2020年，全球工作崗位數(shù)量可能比現(xiàn)在減少700萬左右；這一個個的例子無時無刻不在提醒著我們，在科技水平不斷提高的背景下，會計行業(yè)從業(yè)人數(shù)的減少已成趨勢。研究意義哈格（Haag,S.）教授和卡明斯（Cummings,M）教授在《信息時代的管理信息系統(tǒng)》文章中闡述了專家系統(tǒng)，專家系統(tǒng)研究的是智能系統(tǒng)如何模擬專家的能力，它是通過模擬人類專家解決各個領(lǐng)域問題的人工智能技術(shù)。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們會計學專業(yè)大學生的綜合素質(zhì)能力卻難以達到要求，這樣在崗位競爭時就明顯處于劣勢。時下畢業(yè)季即將來臨，因此研究財務(wù)機器人的應(yīng)用對大學生就業(yè)的影響，能幫助大學生們認清就業(yè)處境，并提出改進之處，這對大學生專業(yè)素質(zhì)的提高，更好的應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)有著現(xiàn)實意義。國內(nèi)外研究狀態(tài)國外研究現(xiàn)狀1987年，AICPA對出具了一份全球性的專題報告，人工智能和專家系統(tǒng)理論將正式在財會領(lǐng)域投入使用。從此，國外經(jīng)濟學和會計學專家就開始嘗試著把會計、審計、財務(wù)分析等學科和人工智能聯(lián)合起來，設(shè)計研發(fā)有專家理論基礎(chǔ)的財務(wù)處理系統(tǒng)。2016年3月，根據(jù)“華爾街見聞”報道，國際四大會計事務(wù)所之一的德勤將傳統(tǒng)的會計學科和新興的人工智能相結(jié)合，推出專屬的“小勤人”財務(wù)機器人，由此傳統(tǒng)的財務(wù)工作展開了新局面，繁瑣的基礎(chǔ)工作不再是從業(yè)人員的“標配”，反而新興的工作模式使得人力和物力資源得到了合理配置。2017年5月，德勤研發(fā)的“小勤人”財務(wù)機器人在網(wǎng)絡(luò)中首次與大眾見面。財務(wù)機器人的應(yīng)用使得財務(wù)人員的“減壓”成為可能，企業(yè)財務(wù)流程高效率運轉(zhuǎn)的同時運行成本也得到很大程度的減少，并且處理的每一個過程都有監(jiān)管和記錄，這樣企業(yè)業(yè)務(wù)流程的每一個數(shù)據(jù)都能追根溯源，這為企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展提供了強有力的數(shù)據(jù)支撐。國內(nèi)研究現(xiàn)狀我國在人工智能領(lǐng)域理論方面雖然起步較晚，但通過政府的大力扶持與國內(nèi)科技巨頭的重金投入，現(xiàn)已經(jīng)成為世界人工智能應(yīng)用領(lǐng)域的中流砥柱。2019年5月21日上海宣布成為全國首個人工智能創(chuàng)新應(yīng)用先導區(qū)建設(shè)。金蝶中國副總裁，EAS事業(yè)部總經(jīng)理趙燕錫發(fā)表聲明：在大數(shù)據(jù)的背景下，數(shù)字經(jīng)濟高速發(fā)展，如何進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型成了很多公司都在研究探討的問題，而“數(shù)字化技術(shù)+管理重構(gòu)”道路是問題唯一的解答。

中化國際（控股）股份有限公司與普華永道合作，決定將其財務(wù)機器人運用到企業(yè)經(jīng)營管理中。雙方項目人員在一個月的時間里完成了前期處理準備工作，在完成相關(guān)測試和業(yè)務(wù)流程梳理后，財務(wù)機器人正式開始了工作。財務(wù)機器人的產(chǎn)生與發(fā)展財務(wù)機器人概述財務(wù)機器人，自2017年“小勤人”與大家見面之后就引起了廣泛的關(guān)注?；谌斯ぶ悄馨l(fā)展催生的財務(wù)機器人還并不是人們想象中的實體人形機器人，它的實質(zhì)就是一個軟件，是“機器人流程自動化”的一種?！皺C器人流程自動化”是在人工智能和自動化技術(shù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的，以機器人作為虛擬勞動力，依據(jù)預(yù)先設(shè)定的程序完成預(yù)期任務(wù)的技術(shù)，無需改造現(xiàn)有系統(tǒng)，獨立依存的第三方軟件。人工智能的發(fā)展大概分為四個階段：萌芽階段；誕生階段；發(fā)展階段；集成階段。從1988年至今，處于集成階段的人工智能開始向各個學科領(lǐng)域進行延伸，財務(wù)機器人也慢慢的走入人們的視線。從財務(wù)機器人的發(fā)展現(xiàn)狀來看，現(xiàn)在還只能依據(jù)現(xiàn)有的專家理論模型來完成重復(fù)性較高的流程，并不具備自由思考和主動決策的能力。在整個業(yè)務(wù)處理流程中，財務(wù)人員只需將待處理的原始單據(jù)錄入，財務(wù)機器人就能基于金融專家的理論與經(jīng)驗，模擬整個業(yè)務(wù)處理流程，這樣解決了大部分的重復(fù)性工作。財務(wù)機器人的優(yōu)缺點財務(wù)機器人的優(yōu)點財務(wù)機器人帶來的最大便捷之處就是解決了大部分低級重復(fù)的財務(wù)工作，減少了財會人員的工作量，使其可以從事更有挑戰(zhàn)性的工作，給企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。在人們對傳統(tǒng)財務(wù)工作的印象里，財會人員總是不靈活的，一天到晚只知道和報表數(shù)字打交道的刁鉆形象。而事實也確實是八九不離十，在以前人們編制報表時，一個簡單的表格都有可能會耗費大量的時間，財會人員一天到晚都忙著核數(shù)字、填數(shù)字等瑣碎工作，還不能出現(xiàn)差錯，長此以往這對人力和物力資源都是極大的浪費。而財務(wù)機器人的出現(xiàn)解決了瑣碎的工作，減少了財務(wù)人員的工作量，也使得他們有更多的時間創(chuàng)造更大的價值。隨著全國金稅三期實施的深入，在增值稅發(fā)票管理方面按照“以票控稅”的原則，這樣其實提高了對發(fā)票的合規(guī)性要求，由于企業(yè)納稅主體基數(shù)大，接收的發(fā)票數(shù)量多，這樣企業(yè)在檢驗增值稅專用發(fā)票合規(guī)性和申報納稅時都要花費大量的時間和精力。但是有了財務(wù)機器人這些問題就都迎刃而解了。除了處理問題更加高效便捷之外，它還能分門別類根據(jù)具體的業(yè)務(wù)流程做出相應(yīng)的會計處理。會計準則要求中“真實性”是最基本的一條原則。其實這主要還是與會計本身的工作性質(zhì)有關(guān)，會計活動的方方面面都要人的參與。但是以人為主的操作方式很容易造成數(shù)據(jù)上的偏差，差之毫厘失之千里，因為小數(shù)點錯誤而造成巨大損失的例子數(shù)不勝數(shù)，要根本解決這個問題就是減少參與會計信息處理的人數(shù)，而財務(wù)機器人正好填補了空缺。財務(wù)機器人是以金融專家的理論與經(jīng)驗為基礎(chǔ)，同時利用科學地決策程序和方式，建立會計數(shù)據(jù)模型。財務(wù)機器人基于專業(yè)的模型來處理大大小小的業(yè)務(wù)，整個業(yè)務(wù)處理流程最大限度的減少人的參與，明確的操作規(guī)定，減少了人為誤差甚至欺詐行為，每一個數(shù)據(jù)都受到監(jiān)管，會計信息質(zhì)量得到了很大的提高。財務(wù)機器人的缺點財務(wù)機器人只是執(zhí)行特定的程序沒辦法獨立思考，所以存在管理決策方面的盲區(qū)。例如在面對數(shù)據(jù)分析時，財務(wù)機器人就只能按照編寫的既定程序，沒辦法靈活變通做出管理決策，而有經(jīng)驗的財會人員就能夠從容的面對；再者，財務(wù)機器人的使用費用較高，后續(xù)投入成本過大，盡管有些大型企業(yè)已經(jīng)在陸陸續(xù)續(xù)的開始運用財務(wù)機器人了，但是因為財務(wù)機器人涉及人工智能及專家系統(tǒng)，所以本身標價并不低，后續(xù)聘請專業(yè)服務(wù)人員進行維護等費用支出也是不小的一筆。對于更多的中小企業(yè)而言，若沒有繁瑣的工作內(nèi)容，沒有使用財務(wù)機器人的必要。財務(wù)機器人對大學生就業(yè)影響現(xiàn)狀為了更準確客觀的反映在財務(wù)機器人的背景下，大學生就業(yè)的現(xiàn)狀和問題，本文設(shè)計了一份調(diào)查問卷，調(diào)查問卷的填寫對象主要是高校即將畢業(yè)的財會專業(yè)學生。受疫情的影響，調(diào)查問卷的主要開展方式是線上調(diào)研，通過微信朋友圈以及轉(zhuǎn)發(fā)微信群的方式發(fā)放給會計專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，由財會專業(yè)學生在微信小程序上填寫提交問卷答案，通過這種方式發(fā)放調(diào)查問卷累計100份，有效收集98份，調(diào)研問卷回收率為98%。因此，本次調(diào)查問卷的有效回收率為98%。對于收集的有效問卷的調(diào)查結(jié)果逐一進行了分析，調(diào)查情況如下：大學生對財務(wù)機器人的了解程度分析1、按照大學生了解途徑統(tǒng)計：通過網(wǎng)絡(luò)了解占比80.61%，書籍資料占比11.22%，其他占比8.17%。從了解途徑分析，大學生們對于財務(wù)機器人的接觸途徑還是比較匱乏的，大多數(shù)依賴于網(wǎng)絡(luò)信息，但是網(wǎng)絡(luò)上的資料大多數(shù)都是零零散散的，所以大家對于財務(wù)機器人難以獲得系統(tǒng)的認知。如表3.1所示表3.1了解途徑調(diào)查途徑網(wǎng)絡(luò)書籍其他頻數(shù)79118百分比80.61%11.22%8.17%2、按照對財務(wù)機器人的了解程度統(tǒng)計：根本沒聽說過的占37.75%，聽說過但了解得很少的占51.02%，通過各種方式了解的占比11.22%。從了解程度分析，絕大多數(shù)大學生對財務(wù)機器人是不了解的，正所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，對對手完全不了解就會使得在會計職業(yè)道路上，大學生與財務(wù)機器人競爭時處于被動的地位。如表3.2所示表3.2了解程度調(diào)查了解程度根本沒聽說過聽說過但了解得很少了解頻數(shù)375011百分比37.75%51.02%9.23%3、按照對財務(wù)機器人普及到各個財會崗位的態(tài)度調(diào)查統(tǒng)計：“支持”的同學占比15.33%；持“中立”態(tài)度的同學占比20.41%；“反對”的同學占比64.28%。從收集的結(jié)果分析，大部分的同學對于財務(wù)機器人的普及持抵觸心理。這表明財會專業(yè)的學生認為財務(wù)機器人是競爭對手的現(xiàn)象較為普遍，其實這主要還是沒有充分了解財務(wù)機器人，基于現(xiàn)有的知識水平拘泥于基礎(chǔ)財務(wù)崗位，沒有大局觀念。如表3.3所示表3.3對財務(wù)機器人普及到財務(wù)崗位的態(tài)度調(diào)查態(tài)度反對中立支持頻數(shù)632015百分比64.28%20.41%15.31%4、按照學校是否針對財務(wù)機器人的入市做出專業(yè)課程的調(diào)查統(tǒng)計：“否，我沒接觸過”占比89.3%，“是，我了解過”占比百分之10.7%。從收集的結(jié)果分析，高校對財務(wù)機器人的到來并沒有產(chǎn)生足夠的重視，?，F(xiàn)有的對財會專業(yè)的學生在會計核算、財務(wù)報表的制作與填制等方面技能的培養(yǎng)顯然已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要，如何創(chuàng)新和改善相關(guān)課程，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于對學生的培養(yǎng)中，培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展要求的大學生是高校亟待解決的重要問題。如表3.4所示表3.4學校是否做出調(diào)整調(diào)查是否做出調(diào)整是，我了解過否，我沒接觸過頻數(shù)1385百分比13.27%86.73%財務(wù)機器人的應(yīng)用對大學生就業(yè)影響的實證研究2020年高校應(yīng)屆畢業(yè)生高達874萬，然而工作崗位的提供卻不能跟上龐大的待就業(yè)基數(shù)，這就意味著財務(wù)崗位會越來越少，這對剛畢業(yè)的財會類專業(yè)大學生來說是個巨大的挑戰(zhàn)。1、按照財務(wù)機器人的出現(xiàn)是否會加大崗位的競爭力的調(diào)查研究，認為“會”的同學占比70.5%；認為“不會”的同學占比29.5%。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分同學認為財務(wù)機器人的出現(xiàn)對他們自身的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，本就緊張的工作崗位因為機器人的出現(xiàn)更顯得充滿挑戰(zhàn)。如表3.5所示表3.5了解程度調(diào)查是否加大崗位競爭力會不會頻數(shù)6929百分比70.5%29.5%2、從“根據(jù)你現(xiàn)有掌握的知識和熟練運用的專業(yè)能力評判是否能勝任財務(wù)機器人同等的職位”調(diào)查研究，認為“≥90%，絕大部分能勝任”的同學占比6.12%；認為“60%~90%，基本能勝任”的同學占比22.45%；認為“10%~60%，少量能勝任部分工作”的同學占比66.33%；認為“0%~10%，不能勝任”的同學占比5.1%。從調(diào)查結(jié)果我們可以得知，超過一半的同學不知道自己是否能勝任，這也從側(cè)面反映了在與財務(wù)機器人競爭時，高校畢業(yè)生因沒有工作經(jīng)驗實戰(zhàn)能力缺乏而處于劣勢地位。如表3.6所示表3.6能有多大程度勝任與機器人共存的職位勝任程度絕大部分能勝任基本能勝任少量能勝任不能勝任頻數(shù)622655百分比6.12%22.45%66.33%5.1%3、從“你認為最有可能會被財務(wù)機器人代替的財務(wù)崗位（可多選）”調(diào)查研究，有80.61%的同學認為最有可能被取代的是出納崗位；有75.51%的同學認為財務(wù)會計崗位會被替代；15.31%的同學認為管理會計崗位會被替代；只有4.08%的同學認為財務(wù)主管崗位會被取代。從調(diào)查結(jié)果我們可以得知，基于目前財務(wù)機器人的發(fā)展現(xiàn)狀，基礎(chǔ)會計崗位是受到最大威脅的，而復(fù)雜性較高的財務(wù)崗位則受影響較小。隨著社會用人單位的要求逐步提高，就業(yè)形勢隨之越來越嚴峻，這對我們大學畢業(yè)生的會計專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。如表3.7所示表3.7最有可能會被財務(wù)機器人替代的財務(wù)崗位最有能替代的崗位出納財務(wù)會計管理會計財務(wù)主管頻數(shù)7974154百分比80.6175,51%15.31%4.08%4、從“你認為財務(wù)機器人的出現(xiàn)會不會影響你的預(yù)期薪資”調(diào)查研究，認為“會影響”的同學占比77.55%；認為“不會影響”的同學占比22.45%。從調(diào)查結(jié)果我們可以得知，大多數(shù)同學認為財務(wù)機器人的出現(xiàn)會影響預(yù)期薪資，由于財務(wù)機器人能夠一天24小時不間斷地工作，這就使得財務(wù)機器人創(chuàng)造的價值很高成本卻很低廉，而人工在機器面前就顯得力不從心，這也會在一定程度上影響工資薪酬。如圖3.8所示表3.8會不會影響預(yù)期工資是否影響會不會頻數(shù)7622百分比77.55%22.45%通過對應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查，我們可以知道，在人工智能時代的背景下，大學生對財務(wù)機器人的了解很匱乏，認知還有待提高，加上高校的不重視，多方面的因素使得大學生對財務(wù)機器人還很陌生。面對日新月異的發(fā)展局面，我們?nèi)绾尉o跟時代潮流，把自己打造成社會需要的人才就顯得格外重要。人工智能背景下大學生就業(yè)發(fā)展策略在財務(wù)機器人的背景下，本文通過對財會專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查問卷進行系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)部分大學生對財務(wù)機器人的了解很匱乏，沒有去了解和會計相關(guān)行業(yè)的科技信息化建設(shè)情況，尤其是人工智能與會計行業(yè)的結(jié)合對其職業(yè)發(fā)展帶來的威脅，而且即使了解了威脅也沒有根據(jù)自身的掌握的知識和能力制定應(yīng)對財務(wù)機器人的出現(xiàn)帶來的挑戰(zhàn)；高校也對財務(wù)機器人沒有足夠重視，沒有設(shè)置相關(guān)的課程來應(yīng)對其帶來的沖擊。在我們還在瞻前顧后不以為然時，未來已來?！稌嫺母锱c發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》明確指出，在“十三五”期間要大力發(fā)展中高級人才數(shù)量，完善會計人才結(jié)構(gòu)。財務(wù)機器人幫助高級人才簡化了繁瑣的工作流程，可以讓他們將自身的專業(yè)素養(yǎng)專注在具有更高價值的工作上。因此，加快財會人員的升級轉(zhuǎn)型，是職業(yè)發(fā)展的必然趨勢。對于我們大學生而言，更是需要轉(zhuǎn)變思想，擁有隨機應(yīng)變的能力和超前的意識，通過主動學習以及參加學校宣講會等多種渠道，增加對就業(yè)現(xiàn)狀的了解，這樣才不會打無準備之仗。全面認知，樹立大局觀首先，面對財務(wù)機器人我們應(yīng)該有一個全面的認識，而不是一開始就存在畏懼或者抵觸心理，新事物的產(chǎn)生總是會推動世界往前發(fā)展。同樣財務(wù)機器人的產(chǎn)生也不是為了和我們爭奪崗位，而是來重塑一種新的工作方式。所以說，面對財務(wù)機器人，我們首先要有一個基本的態(tài)度，即讓“他”為我所用，而不是一開始就排斥他，抗拒他，擔心他，這是基本前提。其次，就會計這門學科而言，本身就是需要大量的數(shù)據(jù)支撐來進行決策分析，如果只有人工來處理，巨大的工作量會讓工作人員苦不堪言。財務(wù)機器人就能利用自身優(yōu)勢讓財務(wù)工作者從瑣碎的基礎(chǔ)財務(wù)工作中解放出來，從而有精力來做更有創(chuàng)造力的事。主動轉(zhuǎn)型，加快成長為復(fù)合型人才為了能夠更好的實現(xiàn)就業(yè)，我們需要從簡單重復(fù)的傳統(tǒng)財務(wù)工作過渡到復(fù)雜性較高的財務(wù)工作。在人工智能迅速發(fā)展和功能越來越完善的財務(wù)軟件更新迭代的情況下，企業(yè)的財會崗位必然會隨著科技的應(yīng)用進行相應(yīng)的調(diào)整，招聘市場的財會崗位需求數(shù)量也是很日趨減少，影響最為顯著的是能夠通過機器代替標準化流程化的財會崗位，而對于我們剛畢業(yè)的大學生來說，由于沒有工作經(jīng)驗，也只能從事最基礎(chǔ)的工作，這樣我們在人才市場就處于很被動的地位。所以對于財會專業(yè)的大學生而言，主動學習，及時更新所學的知識體系，提高自身的價值，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要是非常有必要的。從當前的財務(wù)行業(yè)發(fā)展實際來看，從事基礎(chǔ)核算人員的崗位已經(jīng)呈現(xiàn)飽和狀態(tài)，而高級人才儲備卻嚴重不足。不管是未來人才需求還是現(xiàn)在崗位競爭壓力，都要求我們加快成長為復(fù)合型人才。作為財會人員，不但要掌握更多的財經(jīng)理論知識，更要能夠在實際操作過程中將理論與實踐相結(jié)合，總結(jié)歸納和分析企業(yè)應(yīng)當采取的財務(wù)管理措施和會計核算政策學會角色轉(zhuǎn)換，追求終生學習提高危機意識并追求終身學習對我們職業(yè)生涯的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。此次的調(diào)查實驗表明大學生對財務(wù)機器人的出現(xiàn)雖有一定的危機意識但是卻僅停留在表面，沒有深入的了解，對人工智能在財務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用缺乏系統(tǒng)性的認知。人工智能的背景下，我們需要通過多渠道學習新的科技和知識，關(guān)注時代的發(fā)展，了解人工智能發(fā)展的最新動態(tài)。終身學習是一名財會人員必備的品質(zhì)，隨現(xiàn)代生產(chǎn)力水平的不斷提高，新政策和新核算方法也隨著而來，只有不斷學習才能成為一名合格的財會人員。高校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案，順應(yīng)時代發(fā)展人工智能背景下，面對社會對復(fù)合型財會人員需求的急劇上升，高校作為向社會輸出優(yōu)秀會計人才的主要單位，有責任根據(jù)市場需求，對自己的培養(yǎng)方式進行適當?shù)淖兏?，更加注重培養(yǎng)管理財務(wù)人員。會計專業(yè)接觸的財務(wù)管理軟件很多，學生在學習的過程中也或多或少的進行過相關(guān)學習，但是大多數(shù)的課程僅僅是教會學生怎樣去輸入與輸出數(shù)據(jù)，這樣并不能解決生產(chǎn)生活的實際問題。會計實操訓練內(nèi)容需要完善和擴充，在實際訓練過程中，應(yīng)該增加多種類型的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，從而能在以后的工作中適應(yīng)不同經(jīng)濟業(yè)務(wù)管理。會計是一門實踐性很強的專業(yè)，俗話說得好：光說不練假把式，所以我們在學習過程中應(yīng)可能的在企業(yè)進行實際操作，但由于自身知識的局限性，實習也很難達到效果。這時開設(shè)“沙盤模擬實訓”的必要性就顯示出來了，在實訓中可以真實地還原各類生產(chǎn)經(jīng)營活動，讓學生體驗不同的工作“崗位”，有利于將書本的知識和實際情況融會貫通。經(jīng)驗表明，“沙盤模擬實訓”方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，經(jīng)過長時間的訓練，能夠有效地提高學生的業(yè)務(wù)管理水平。結(jié)束語