期末考試沖刺訓練04中國史材料題專項50題1．中華民族圖騰崇拜材料一

材料二

聞一多先生以為，龍是以蛇為本體，又融合了“獸類的四腳，馬的頭、鬣的尾，鹿的角，狗的爪，魚的鱗和須”，是因為“當初（原始社會）那眾圖騰單位林立的時代，內中以蛇圖騰為最強大，眾圖騰的合并與融化，便是蛇圖騰兼并與同化了許多弱小單位的結果”?！|寧省文物考古研究院名譽院長郭大順接受光明日報采訪材料三

隨著龍圖騰分散到各地方，龍的影響也擴展到四面八方。因地域的限制，交通的不變，人們那時交往極少，各部族根據自己的需要對龍加以改造，這樣，龍的觀念就因地而異了，使得龍的形態(tài)在先秦時期呈現千姿百態(tài)的景象。秦始皇統一中國后，人們的觀念隔閡逐漸融洽，龍的形態(tài)也開始趨向統一。歷代封建帝王蓄意把自己的一切都和龍掛上鉤，使龍成為其專用品，皇帝即位叫“飛龍”，皇帝穿的叫“龍袍”，坐的是“龍椅”，睡的是“龍床”，有了病叫“龍體欠安”，皇帝的子孫則叫“龍子、龍孫”?！S著封建制度的越來越僵化，那些帝王們也越來越害怕江山不穩(wěn)，禁止龍在民間傳播就是鎮(zhèn)壓百姓的手段之一。龍被帝王專用以后，人們觀念中的龍也發(fā)生了翻天覆地的變化，龍不再是保佑眾生的神靈，而是極其可惡兇殘的暴君。從孫中山推翻帝制至新中國成立，人們的各種觀念從舊的禁錮中徹底解放出來，人們不再相信龍是帝王之祖而神圣不可侵犯，這個被少數人利用駕馭在華夏民族頭上幾千年作為華夏民族的權威象征，終于重回到人民手中，人民不再對龍感到恐懼神秘而心有敬畏。人們舞龍，不再是對祖先神人祭祀，也不再是向帝王歌功頌德，龍的節(jié)日純粹是大眾化的娛樂活動而非宗教的和政治的。美國舊金山華人街赫然盤踞兩條巨龍，那是民族的象征與驕傲。從這點意義上說，龍?zhí)N藏著深邃的內涵：龍是團結、偉大的象征，是聯系每一個炎黃子孫的心結?！幾杂斫ㄏ妗洱埖难葑兗捌鋬群?1)閱讀材料一和材料二、簡述龍圖騰所體現出的中華文明起源的特點。(2)閱讀材料并結合時代背景，闡釋“龍”的形象和內涵是如何發(fā)展演變的?！敬鸢浮?1)龍并不存在于現實中，龍文化始于原始社會，在圖騰崇拜的年代，由各個部落圖騰的結合而成，符合中華文明的多元一體特征。(2)（言之成理皆可）先秦時期，龍的形象各異，千姿百態(tài)。原因是當時國家尚未統一、各地受地域限制和交通不便的影響，各地交往有限。秦統一后，龍的形態(tài)逐漸趨向統一、但內涵卻逐漸成為皇權的專有物，禁止民間使用。原因是專制皇權用龍的形象來神化自己，彰顯自身的權威及與眾不同。辛亥革命后，推翻了君主專制制度，民主共和觀念日益?zhèn)鞑?。龍重新回到了民眾的手中，舞龍成為人們的?jié)慶娛樂活動。新航路開辟后，隨著中華兒女散落世界各方，龍的內涵逐漸有了團結、偉大、吉祥等內涵，成為中華民族團結統一的象征。綜上所述，龍的形象及內涵的演變，一定程度上折射出中國社會、政治的發(fā)展變遷，是中華民族不斷走向復興的縮影?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料題。時空是：原始社會時期的中國。根據材料“當初（原始社會）那眾圖騰單位林立的時代，內中以蛇圖騰為最強大，眾圖騰的合并與融化，便是蛇圖騰兼并與同化了許多弱小單位的結果”結合所學知識，可得出龍并不存在于現實中，龍文化始于原始社會，在圖騰崇拜的年代，由各個部落圖騰的結合而成，符合中華文明的多元一體特征。（2）本題是認識類材料題。時空是：原始社會時期的中國。首先，龍的概念隨著時期不同內涵逐漸發(fā)展，可階段進行整理。其次，論述內涵演變的原因，如：根據材料“因地域的限制，交通的不變，人們那時交往極少，各部族根據自己的需要對龍加以改造”，可得出先秦時期，龍的形象各異，千姿百態(tài)。原因是當時國家尚未統一、各地受地域限制和交通不便的影響，各地交往有限。根據材料“秦始皇統一中國后，人們的觀念隔閡逐漸融洽，龍的形態(tài)也開始趨向統一”，可得出秦統一后，龍的形態(tài)逐漸趨向統一、但內涵卻逐漸成為皇權的專有物，禁止民間使用。原因是專制皇權用龍的形象來神化自己，彰顯自身的權威及與眾不同。根據材料“從孫中山推翻帝制至新中國成立，人們的各種觀念從舊的禁錮中徹底解放出來，人們不再相信龍是帝王之祖而神圣不可侵犯，這個被少數人利用駕馭在華夏民族頭上幾千年作為華夏民族的權威象征，終于重回到人民手中，人民不再對龍感到恐懼神秘而心有敬畏”，可得出辛亥革命后，推翻了君主專制制度，民主共和觀念日益?zhèn)鞑ァ｝堉匦禄氐搅嗣癖姷氖种?，舞龍成為人們的?jié)慶娛樂活動。新航路開辟后，隨著中華兒女散落世界各方，龍的內涵逐漸有了團結、偉大、吉祥等內涵，成為中華民族團結統一的象征。最后，總結歸納，得出結論，龍的形象及內涵的演變，一定程度上折射出中國社會、政治的發(fā)展變遷，是中華民族不斷走向復興的縮影。2．閱讀材料，完成下列要求。材料一

夏商周三族的起源、興起、所在地域等皆不相同，但是商周兩族，卻認為他們的祖先的起源與興起和所在的地域都是在大禹所奠定的疆域內，贊奉大禹所開拓的“禹績”。此外，“中國”之稱，最早見于周初武王和成王之時，按照《說文》的解釋，“夏，中國之人也”，是指認同為夏人和繼承夏文化的人。這樣，“夏”到西周已經發(fā)展為民族的名稱。在西周，原屬不同來源、不同部落集團的祖神，已納入同出黃帝的譜系之中，這便是民族認同的重要內容之一。在經濟、文化方面，夏商周本來比較接近，都以農業(yè)為主，其先民都以粟、黍為主要農作物。青銅技術在夏代開始發(fā)達，商周達于鼎盛。文化方面殷墟甲骨文字與周原甲骨文字及商、周鑄在銅器上的銘文同屬一文字體系，都是漢字構字六種方法齊備的成熟文字，呈現同一民族共同體的又一重要特征?！幾园字恋隆栋讐垡褪穼W二十講：上古時代·夏商周春秋戰(zhàn)國時期》材料二

我國夏、商、西周三代因已經出現凌駕于社會各階層之上的公共權力機構，而被學者劃入文明社會的范疇。由于生產力發(fā)展水平等條件的制約，人們仍然生活在以血緣關系為紐帶的各種“族”的網絡中；血緣組織與政治組織的架構相互支撐并往往是融為一體的；作為成熟國家標志的地域組織并沒有建立，或者僅僅在周朝后期有些萌芽。因此，學者多稱這一階段的國家為“早期國家”，以與戰(zhàn)國以后建立在郡縣制基礎上的國家區(qū)別開來。——沈長云《上古史探研》(1)根據材料一、概括夏商周三族交融的表現。(2)根據材料二并結合所學知識，概括早期國家的特點。說明西周符合早期國家特征的具體表現。【答案】(1)夏商周三族到西周時已經有了共同的族稱（夏，即中國），有了共同的地域觀念、共同的祖先觀念、共同的經濟特征和文化特征。(2)特點：血緣組織與政治組織的架構融為一體。表現：西周實行分封制和宗法制，周王將王畿以外的絕大部分地區(qū)分封給王族子弟，諸侯在國內實行再分封。宗法制下，周天子為大宗，諸侯為小宗，諸侯國內諸侯為大宗，卿大夫為小宗，以此類推。西周時期，分封制與宗法制相結合，形成政權與族權的結合。【詳解】（1）本題是特點類材料分析題。時空是夏商周時期（中國）。據材料一“但是商周兩族，卻認為他們的祖先的起源與興起和所在的地域都是在大禹所奠定的疆域內，贊奉大禹所開拓的‘禹績’”，可得出有了共同的地域觀念；據材料一“‘夏’到西周已經發(fā)展為民族的名稱”，可得出夏商周三族到西周時已經有了共同的族稱（夏，即中國）；據材料一“在西周，原屬不同來源、不同部落集團的祖神，已納入同出黃帝的譜系之中，這便是民族認同的重要內容之一”，可得出共同的祖先觀念；據材料一“在經濟、文化方面，夏商周本來比較接近，都以農業(yè)為主，其先民都以粟、黍為主要農作物”，可得出共同的經濟特征和文化特征。（2）本題是特點類材料分析題。時空是夏商周時期（中國）。特點：據材料二“由于生產力發(fā)展水平等條件的制約，人們仍然生活在以血緣關系為紐帶的各種“族”的網絡中；血緣組織與政治組織的架構相互支撐并往往是融為一體的”，可得出血緣組織與政治組織的架構融為一體。表現：據材料二“血緣組織與政治組織的架構相互支撐并往往是融為一體的”和所學知識，可得出西周實行分封制和宗法制，周王將王畿以外的絕大部分地區(qū)分封給王族子弟，諸侯在國內實行再分封。宗法制下，周天子為大宗，諸侯為小宗，諸侯國內諸侯為大宗，卿大夫為小宗，以此類推。西周時期，分封制與宗法制相結合，形成政權與族權的結合。3．閱讀材料，完成下列要求。材料一周代分封制始于周武王克商之后，直至康王時還在繼續(xù)實施。周代分封制首封夏商帝王后裔和呂尚等周室功臣，后又擴及秦、楚、肅慎等許多臣服于周天子的異姓異族部落。分封對象不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于夏商周王族的活動中心，而是覆蓋了中華民族賴以發(fā)祥的黃河、長江流域主要地區(qū)。受封諸侯從周天子那里不僅得到了土地、部落民眾和表示身份與權力的彝器等，還得到因地制宜的行政權和開疆拓土的軍事征伐權?！幾远髁帧墩撝艽址庵婆c國家統一》材料二劉邦分封諸侯早在楚漢戰(zhàn)爭中便已開始，這是為了孤立項羽一方．壯大自己一方的勢力而不得不進行的權宜之計。劉邦在楚漢戰(zhàn)爭中分封的諸侯有趙王張耳、衡山王昊芮、淮南王英布、燕王臧萘、齊王韓信、韓王信。分封完后，沒用幾年時間，劉邦就將所封的大多數異姓王消滅了，并分封了十一個同姓王。劉邦的分封思想早已不是過去的了，而是秦末以來的新型分封思想：在天下統一的前提下，允許分封制和郡縣制并存，實行郡國并行制?！幾詣⑽某对囌撉啬h初的新型分封思想》(1)根據材料一并結合所學知識，概括周代分封制的特點。(2)根據材料一、二，指出與周代分封制相比，漢朝分封制的不同之處?！敬鸢浮?1)特點：長期推行；分封對象及內容廣泛；分封以姬姓子弟為主體；推行的地域廣闊；所封諸侯擁有較大自主權。(2)不同：開始于政權爭奪戰(zhàn)；逐步廢除異姓諸侯；允許與郡縣制并存?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是周代（中國）。據材料“周代分封制始于周武王克商之后，直至康王時還在繼續(xù)實施”，得出長期推行；據材料“分封對象不限于周王室姬姓一家一族，分封地域也不限于夏商周王族的活動中心”，得出分封對象及內容廣泛；從分封主體分析，得出分封以姬姓子弟為主體；據材料“分封地域也不限于夏商周王族的活動中心，而是覆蓋了中華民族賴以發(fā)祥的黃河、長江流域主要地區(qū)”，得出推行的地域廣闊；據材料“受封諸侯從周天子那里不僅得到了土地、部落民眾和表示身份與權力的彝器等，還得到因地制宜的行政權和開疆拓土的軍事征伐權”，得出所封諸侯擁有較大自主權。（2）本題是對比類材料分析題。時空是漢代（中國）。據材料“劉邦分封諸侯早在楚漢戰(zhàn)爭中便已開始”，得出開始于政權爭奪戰(zhàn)；據材料“沒用幾年時間，劉邦就將所封的大多數異姓王消滅了，并分封了十一個同姓王”，得出逐步廢除異姓諸侯；據材料“在天下統一的前提下，允許分封制和郡縣制并存，實行郡國并行制”，得出允許與郡縣制并存。4．閱讀下列材料，完成下列要求。材料一

據《禮記·王制》記述，春秋時期“中國（中原華夏）戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）。……言語不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據《續(xù)漢書·祭祀志》記載，光武帝稱其時已然“車同軌，書同文、人同倫”。材料二

隋唐時期是中國疆域發(fā)展史上極為重要的擴展期，東北海疆經略是隋唐時期邊疆治理體系中極為重要的一環(huán)。中央政府治理東北地區(qū)的方式主要有軍事征伐以及設置行政機構。在東北地區(qū)設置行政建制，例如唐朝于遼東地區(qū)設安東都護府。在日本海西岸涉海地區(qū)設置羈縻政權管理海疆，還有開設互市貿易的經濟途徑。隋唐時期對東北海疆的拓展與經略為后世東北海疆的整體輪廓打下了基礎，為東北地區(qū)留下了豐富的政治、經濟、軍事、文化遺產?！幾栽佬鲁哆吔卫硪暯窍滤逄茤|北海疆的拓展與經略》材料三

據史書記載，在金遷都前后，朝臣曾有激烈爭論。反對遷都者提出，“上都之地，我國旺氣，況是根本，何可棄之”。贊同遷都者的理由則是，“上京僻在一隅，轉漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據守……燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”等。1153年，金遷都燕京。遷都二十多年后，“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風”。——《大金國志》等(1)根據材料一并結合所學知識，概括從春秋到東漢時期華夏認同是如何發(fā)展變化的。(2)根據材料二并結合所學知識，概括隋唐時期東北邊疆治理的主要措施。(3)根據材料三并結合所學知識，分析金遷都燕京的歷史影響?！敬鸢浮?1)發(fā)展變化：春秋戰(zhàn)國時期，中原華夏與周邊各族由“言語不通，嗜欲不同”，隨著諸侯紛爭、經濟文化交流，各民族逐漸融合，華夏認同觀念逐漸形成；秦漢長期的大一統及其實行的統一措施促成了文化的一致性，華夏認同不斷發(fā)展。(2)措施：軍事征伐；設置機構（或建立都護府）行政建制；推行羈靡政策；進行互市貿易（或經濟交流）冊封等(3)影響：促進金朝社會經濟文化的發(fā)展；促進了民族交融；促進了統一的多民族國家的發(fā)展進程；加速了北京地區(qū)的建設發(fā)展，為此后歷代定都北京奠定了基礎。【詳解】（1）本題是對比類材料分析題。時空是春秋至東漢時期的中國。據材料一《禮記 ·王制》記載，“春秋時期‘中國（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）。……言語不通，嗜欲不同’”，可得出春秋時期，中原華夏民族與其他民族之間存在明顯的界限，文化差異顯著；而至東漢，《續(xù)漢書·祭祀志》中光武帝稱“車同軌，書同文、人同倫”，表明從春秋到東漢，華夏族與周邊民族經歷了從文化隔絕到逐漸融合的過程。據所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭頻繁，客觀上促進了各民族間的交流與融合；同時，隨著鐵器牛耕的推廣使用，生產力的發(fā)展促進了社會經濟的繁榮，加速了民族間的交往；儒家文化主張“仁愛”、“大同”，強調華夷一體，為華夏認同觀念的形成提供了思想基礎。進入秦漢時期，尤其是秦始皇統一六國后，實行中央集權制度、統一文字貨幣度量衡、修建馳道和長城等措施，加強了對邊疆地區(qū)的控制，促進了文化的整合與傳播，增強了國家的凝聚力。到了東漢，經過長期的大一統局面以及實施的一系列統一措施，華夏文化得到了更廣泛的傳播和認同，最終形成了“車同軌，書同文、人同倫”的局面，華夏認同觀念深入人心，中華民族多元一體格局得到進一步鞏固。（2）本題是特點類材料分析題。時空是：隋唐時期（中國）。措施：據材料“中央政府治理東北地區(qū)的方式主要有軍事征伐以及設置行政機構”可知，軍事征伐；設置機構（或建立都護府）行政建制；據材料“設置羈縻政權管理海疆，還有開設互市貿易的經濟途徑”及所學知識可知，推行羈靡政策；進行互市貿易（或經濟交流）、冊封等。（3）本題是影響類材料分析題。時空是金朝中后期的中國。據材料三中“贊同遷都者的理由則是，‘上京僻在一隅，轉漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據守……燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所’”并結合所學知識可知，遷都燕京有利于金朝更好地控制中原地區(qū)，加強與漢族的經濟文化交流，促進金朝社會經濟文化的發(fā)展；材料中提到“燕飲音樂，皆習漢風”，表明遷都后女真族逐漸接受漢文化，促進了民族交融；從長遠看，這種民族交融和文化融合有利于促進統一的多民族國家的發(fā)展進程；同時，作為政治中心的轉移，必然伴隨著大量人力物力的投入，加速了北京地區(qū)的建設發(fā)展，為后來元明清等朝代定都北京奠定了基礎。5．閱讀材料，完成下列要求。材料一兩千多年前，中國經過春秋戰(zhàn)國五百多年的混亂，很多地方出現私田開墾，“公田不治”的情況；“邦無定交，士無定主”。然而“鐵制農具+小農經濟+君主官僚體制+儒道法意識形態(tài)”的中國傳統文明終于成型?！幾耘嗽馈吨袊l(fā)展面臨著深重的危機與難逢的機遇》材料二——改編自張福運《對中國近代史上革命與改良的再認識——民族復興的視角》(1)根據材料一并結合所學知識，概括春秋戰(zhàn)國之際社會變遷的表現。(2)根據材料二并結合所學知識，任選一個史實，簡評其在社會變遷中產生的影響?！敬鸢浮?1)表現：鐵犁牛耕的出現和井田制瓦解促進土地私有制的確立；小農經濟出現；周王室衰微，宗法分封制崩潰，諸侯國爭霸；百家爭鳴的局面出現；分裂中孕育著統一的趨勢。(2)以清末新政為例；清末新政是清朝末年的一場經濟和政治體制改革，對社會產生了深遠影響。在經濟方面，新政促進了資本主義的發(fā)展，為民族資本主義經濟的進一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件；新政促進了中國近代化教育進程和教育的改革與發(fā)展；在政治方面；預備立憲雖然沒有能夠挽救清政府的滅亡，但客觀上推動了中國社會的近代化，也為辛亥革命的爆發(fā)創(chuàng)造了條件；新政的實施過程中也增加人民的負擔?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據材料一“兩千多年前，中國經過春秋戰(zhàn)國五百多年的混亂，很多地方出現私田開墾，‘公田不治’的情況；‘邦無定交，士無定主’。然而‘鐵制農具+小農經濟+君主官僚體制+儒道法意識形態(tài)’的中國傳統文明終于成型?！辈⒔Y合所學可知，鐵犁牛耕的出現和井田制瓦解促進土地私有制的確立；小農經濟出現；周王室衰微，宗法分封制崩潰，諸侯國爭霸；百家爭鳴的局面出現；分裂中孕育著統一的趨勢。（2）本題是影響類材料分析題。時空是：近代（中國）。任選一個史實，評價其影響從積極和消極兩方面來進行，若選取清末新政，可從政治、經濟、思想文化三個角度來分析其積極和消極影響，具體分析如下：清末新政是清朝末年的一場經濟和政治體制改革，對社會產生了深遠影響。在經濟方面，新政促進了資本主義的發(fā)展，為民族資本主義經濟的進一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件；新政促進了中國近代化教育進程和教育的改革與發(fā)展；在政治方面；預備立憲雖然沒有能夠挽救清政府的滅亡，但客觀上推動了中國社會的近代化，也為辛亥革命的爆發(fā)創(chuàng)造了條件；新政的實施過程中也增加人民的負擔。6．閱讀下列材料，回答問題。材料

中國古代思想家有諸多樸素的收入分配思想?？鬃釉岢觥扒鹨猜動袊屑艺?，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾”的觀點，其中，“不患寡而患不均”是一個非常重要的思想。孟子的收入分配思想以施行“仁政”為核心，認為統治階級“不以仁政、不能平天下”，孟子認為，“氏之為道也，有恒產者有恒心，無恒產者無恒心，茍無恒產，放辟邪侈，無不為己”。韓非子主張通過嚴格的賞罰措施實現社會財富增長目標。韓非子認為社會中存在貧富差別是合理的，同時呼吁減輕民眾的徭役，認為應實行“論其賦稅以均貧富”的財稅政策。韓非子的見解從主觀上看是為維護中央集權服務的，但是減輕徭役也確實可以增加民眾的收入。——孫浩進《中國古代及近代收入分配思想評析》(1)根據材料并結合所學知識，簡析先秦思想家關于財富分配的主張及評價。(2)根據材料并結合所學知識，說明先秦思想家關于財富分配主張的現實啟示。【答案】(1)（1）主張：儒家：收入應平均分配；以施行“仁政”為核心；法家：嚴格賞罰實現社會財富增長；通過賦稅調整收入差距；減輕民眾徭役負擔。（2）評價：體現不同階級立場；反映思想家關注社會現實，關注民生問題；有助于緩和社會矛盾，維護統治；對后世產生深遠影響。(2)啟示：財富分配應公正；財富分配要嚴格賞罰，要有制度、法律保障；通過稅收調整財富分配；注意減輕民眾負擔，縮小貧富差距；政府高度重視財富分配?！驹斀狻浚?）本題是特點類、影響類材料分析題。時空是先秦時期的中國。第一小問財富分配的主張，根據材料可知，主要有兩個不同流派思想家。根據“不患寡而患不均”可知儒家主張財富平均分配；根據“孟子的收入分配思想以施行“仁政”為核心，認為統治階級‘不以仁政、不能平天下’”可知孟子主張收入分配以實行“仁政”為核心；根據材料“韓非子主張通過嚴格的賞罰措施實現社會財富增長目標”可知，法家主張嚴格賞罰；根據材料“同時呼吁減輕民眾的徭役，認為應實行‘論其賦稅以均貧富’論其賦稅以均貧富的財稅政策。”可知，減輕民眾徭役，通過財稅政策調節(jié)收入。第二小問財富分配的評價，根據材料結合所學可知，思想家主張，反映其不同的階級立場；也體現了思想家對社會現實問題的熱切關注；從政治角度來看，有利于緩和矛盾，維護統治；從長遠來看，對后世影響深遠。（2）本題是認識類材料分析題。時空是先秦時期的中國。根據上述材料并結合所學知識，多角度思考作答即可。從整體來看：政府要高度重視財富分配；從儒家角度來看：財富分配應公正公平，關注弱勢群體；從法家來看：財富分配應該賞罰分明，建立制度、法律保障；要發(fā)揮稅收政策的作用，通過稅收調整財富分配；要減輕民眾負擔，縮小貧富差距。7．閱讀材料，完成下列要求。材料一

“食客”又有“舍人，客，門客，門下客，門人，門子”等稱呼。食客產生于春秋戰(zhàn)國時期，他們以不事生產，寄食于權貴之家，為其服務，并尋找個人發(fā)展的機會為主要特征。從經濟學角度看，他們似乎是社會的邊緣人，但是他們卻活躍于政治、外交的舞臺，如商鞅、李斯、藺相如、毛遂等，而呂不韋的食客集體著述的《呂氏春秋》一書，顯示了他們在思想政治上深邃的見解和扎實的理論功底，無論在當時還是后世都產生了重要影響?！幾詶顚帉帯渡鐣冞w條件下的春秋戰(zhàn)國食客》材料二

漢初貴族養(yǎng)士的風氣很盛，強大的諸侯王都大量招致賓客游士，扈從左右，其中有文學之士，有儒生、方士，還有縱橫論辯之士。諸侯王策劃反叛時，賓客游士往往是他們的重要助手，所以漢武帝力加壓制，頒布了《左官律》和《附益法》，前者規(guī)定王國官為“左官”，以示歧視，后者限制士人與諸王交游。從此以后，諸侯王唯得衣食租稅，不能參與政事，其中支脈疏遠的人，就與一般富室無異了?！幾脏噺V銘等《百科名家中國史》(1)根據材料一并結合所學知識，概括“食客”產生的背景。(2)根據材料二并結合所學知識，評析漢代游士階層的興衰。【答案】(1)背景：鐵犁牛耕的出現，推動封建生產關系的確立；禮崩樂壞，新興地主階級崛起；私學興起，思想活躍，士階層迅速崛起。(2)評析：戰(zhàn)國時期養(yǎng)士之風盛行，漢初受此影響，貴族大量養(yǎng)士；同時受黃老之學影響，中央對地方控制比較松弛，諸侯王發(fā)展私人力量；賓客游士參加諸侯王的不法活動，不利于中央集權。平定了七國之亂后，地方諸侯王勢力銳減；漢武帝時期，通過各種手段打擊諸侯王，限制游士活動，使中央集權得到強化。【詳解】（1）本題是背景類材料分析題。時空是春秋戰(zhàn)國時期（中國）。背景：材料時間是春秋戰(zhàn)國時期，“食客”作為這一時期的特殊產物，其產生的歷史條件應從經濟、政治、思想等方面來分析，即經濟上，鐵犁牛耕的出現使生產力發(fā)展，推動了封建生產關系的確立；政治上，禮崩樂壞，新興地主階級崛起；思想上，私學興起，民眾思想活躍，士階層的崛起。（2）本題是認識類材料分析題。時空是漢朝（中國）。評析：關于漢代游士階層興衰，既要分析因何而興，因何而衰；又要分析其興衰對漢代歷史的影響。漢初之興，與歷史傳統及漢初的政治密切相關。結合所學，戰(zhàn)國時期養(yǎng)士之風盛行，漢初受此影響，貴族大量養(yǎng)士；同時受黃老之學影響，中央對地方控制比較松弛，諸侯王發(fā)展私人力量；賓客游士參加諸侯王的不法活動，結合漢初的政治可知，不利于中央集權。漢武帝之后而衰，與漢武帝時期的打壓關系密切，同時也強化了中央集權。結合所學，平定了七國之亂后，地方諸侯王勢力銳減；漢武帝時期，通過各種手段打擊諸侯王，限制游士活動，使中央集權得到強化。8．閱讀材料，回答問題。材料一

除了軍事與經濟資源的互為挹注，這些封君與周王室之間，也依仗宗族紐帶，用祖先崇拜的繁縟禮儀，以朝貢、覲見、饋贈、通婚、封賞……不斷加強親戚之間的關系……親緣網絡的倫理要求，是敦睦親戚的孝道。于是，周人統治的機制，取得了道德的意義。——許倬云《萬古江河：中國歷史文化的轉折與開展》材料二

（中國政制）達臻“文明”一途，實應歸功于西周的創(chuàng)制?！髦苷卫镲@然有濃厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權體制……與秦以后一統的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”?！跫曳丁吨袊鴼v史通論》(1)根據材料一并結合所學知識，指出西周的主要政治制度及其特點。(2)根據材料二并結合所學知識，指出秦朝的地方政治制度及其特點?！敬鸢浮?1)政治制度：分封制、宗法制。特點：等級森嚴；以血緣關系為紐帶；中央權力尚未集中。(2)地方行政制度：郡縣制。特點：中央垂直管理地方；郡縣長官由皇帝直接任命。【詳解】（1）本題是特點類材料題。時空是：西周（中國）。政治制度：根據材料一“這些封君與周王室之間，也依仗宗族紐帶，用祖先崇拜的繁縛禮儀，以朝貢……不斷加強親戚之間的關系”可知，西周實行分封制和宗法制。特點：根據材料“用祖先崇拜的繁縟禮儀，以朝貢、覲見、饋贈、通婚、封賞……不斷加強親戚之間的關系”，可得出等級森嚴；根據材料“除了軍事與經濟資源的互為挹注，這些封君與周王室之間，也依仗宗族紐帶”，可得出以血緣關系為紐帶；根據材料“用祖先崇拜的繁縟禮儀，以朝貢、覲見、饋贈、通婚、封賞……不斷加強親戚之間的關系和于是，周人統治的機制，取得了道德的意義”結合所學知識，可得出中央權力尚未集中。（2）本題是特點類材料題。時空是：秦（中國）。政治制度：根據材料二“秦以后一統的君主獨制’格局”可知，地方行政制度是郡縣制。特點：根據材料“與秦以后一統的君主‘獨制’格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為‘天下一大變局’”并結合所學知識可知中央垂直管理地方及郡縣長官由皇帝直接任命。9．閱讀材料，完成下列要求。材料：圖1秦代諸郡分布圖

圖2隋后期諸郡分布圖——摘自周振鶴《中國地方行政制度史》(1)根據圖1和圖2，分別指出秦代和隋后期諸郡分布的特點。(2)根據材料并結合所學知識，說明秦代和隋后期諸郡分布特點的成因?！敬鸢浮?1)秦代諸郡分布的特點：北方郡縣分布較多，南方郡縣分布相對較少，整體郡縣數量不多，分布相對集中。隋后期諸郡分布的特點：南方郡縣數量增多，與北方的差距縮小?？傮w郡縣數量明顯增加，分布更為廣泛。(2)成因：秦代：政治方面：秦朝興起于關中地區(qū)，政治中心在北方，對北方的控制和管理更為重視。經濟方面：當時北方是經濟重心，農業(yè)發(fā)達，人口密集，需要更多的行政管理。軍事方面：北方面臨游牧民族的威脅，需要加強軍事防御和管理，設置較多郡縣。隋后期：政治方面：隋朝實現大一統，政治統治相對穩(wěn)定，加強了對南方的控制和管理。經濟方面：南方經濟逐漸發(fā)展，人口增多，需要增設郡縣以加強管理。文化方面：隨著文化交流的加強，南北文化差異逐漸縮小，管理方式趨同，為增設郡縣提供了條件?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是秦代和隋后期的中國。秦代諸郡分布特點：從圖1可以直觀地看出，秦代的郡縣在北方分布較為密集，而南方相對稀疏，這體現了北方郡縣分布較多，南方郡縣分布相對較少的特點。同時，整個地圖上顯示的郡縣數量有限，且集中在特定區(qū)域，表明整體郡縣數量不多，分布相對集中。隋后期諸郡分布特點：對比圖1和圖2，能明顯發(fā)現圖2中南方的郡縣數量有了顯著增加，與北方的差距不像秦代那么大，所以得出南方郡縣數量增多，與北方的差距縮小的特點。圖2中郡縣的分布范圍更廣，數量明顯比秦代多，反映出總體郡縣數量明顯增加，分布更為廣泛的特點。（2）本題是背景類材料分析題。時空是秦代和隋后期的中國。根據材料并結合所學知識可得，秦代和隋后期諸郡分布特點的成因可從政治、經濟、文化等三個方面展開，秦代諸郡分布特點成因：如政治上，秦朝的政治核心在關中地區(qū)，對北方的掌控更為直接和有力，所以在北方設置較多郡縣來鞏固統治。經濟上，當時北方的農業(yè)生產更為發(fā)達，是主要的糧食產區(qū)和經濟重心，人口也更為密集，需要更多的行政機構來組織生產和征收賦稅。軍事上，北方經常面臨匈奴等游牧民族的侵擾，為了加強邊防和軍事防御，設置較多郡縣以便調配資源和組織軍隊。隋后期諸郡分布特點成因：政治上，隋朝結束了長期的分裂局面，實現了大一統，有能力和條件將統治力量深入到南方，加強對南方的管控。經濟上，經過長期的發(fā)展，南方的經濟逐漸崛起，尤其是江南地區(qū)的農業(yè)和手工業(yè)有了很大發(fā)展，人口增長，需要更多的郡縣進行有效管理，以促進經濟發(fā)展和保證財政收入。文化上，隨著南北交流的頻繁，文化融合加深，管理方式逐漸統一，為在南方增設郡縣并實施有效管理創(chuàng)造了條件。10．閱讀材料，完成下列要求；材料

元朔二年（前127年），漢武帝派遣將軍衛(wèi)青、李息出云中，至朔方以北的高闕，又向西至符離，斬獲（匈奴）數千，大勝，收復今河套一帶的河南地，置朔方、五原兩郡，“募民徙朔方十萬口”。元狩四年（前119年），關東遭水災，民多饑乏。武帝讓“關東貧民徙隴西、北地、西河、上郡、會稽凡七十二萬五千口”。同年，“漢度（黃）河自朔方以西至令居（今甘肅永登西北），往往通渠置田官，吏卒五六萬人，稍蠶食，地接匈奴以北”。元狩五年（前118年），“徙天下奸猾吏民于邊”。元鼎五年（前112年），“初置張掖、酒泉郡，而上郡、朔方、西河、河西開田官，斥塞卒六十萬人戍田之”。元鼎六年（前111年），“乃分武威、酒泉地，置張掖、敦煌郡，徙民以實之”。——摘編自楊生民《漢武帝傳》(1)根據材料，歸納漢武帝時期移民政策的主要特點。(2)根據材料并結合所學知識，簡析漢武帝推行移民政策的影響?！敬鸢浮?1)特點：政府主導；持續(xù)不斷；主要由中原地區(qū)向北方邊地移出；移民類型多樣。（答出三點即可）(2)影響：鞏固了西漢對邊疆地區(qū)的統治（維護了西漢王朝的社會穩(wěn)定）促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)；推動了邊疆地區(qū)的民族交融，傳播了中原先進文化；為絲綢之路的暢通提供了保障。（答出三點即可）【詳解】（1）本題是特點類材料分析題。時空是漢武帝時期。特點：根據材料“募民徙朔方十萬口”“武帝讓‘關東貧民徙隴西、北地、西河、上郡、會稽凡七十二萬五千口’。同年，‘漢度（黃）河自朔方以西至令居（今甘肅永登西北），往往通渠置田官，吏卒五六萬人，稍蠶食，地接匈奴以北’?！钡贸稣鲗?；持續(xù)不斷；主要由中原地區(qū)向北方邊地移出；根據材料“徙天下奸猾吏民于邊”得出移民類型多樣。（2）本題是影響類材料分析題。時空是漢武帝時期。影響：根據材料“初置張掖、酒泉郡，而上郡、朔方、西河、河西開田官，斥塞卒六十萬人戍田之”“乃分武威、酒泉地，置張掖、敦煌郡，徙民以實之”得出鞏固了西漢對邊疆地區(qū)的統治（維護了西漢王朝的社會穩(wěn)定）促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)；推動了邊疆地區(qū)的民族交融，傳播了中原先進文化；為絲綢之路的暢通提供了保障。11．閱讀下列材料，完成下列要求。材料一

西漢政府以函谷關為界，分為關中地區(qū)和關東地區(qū)。到西漢中期，漢武帝元鼎三年（公元前114年）推行“廣關”政策。漢武帝將函谷關東移三百里，遷至新函谷關（如下圖），形成以新函谷關為界的新“關中”地域。通過這一舉措，不僅函谷關東移，同時關中的東北界也由臨晉關（即蒲津關）為標志的黃河一線，向東推至太行山一線。漢代關圖——摘自韓茂莉《大地中國》材料二

新中國成立時，中央人民政府將全國劃分為6大行政區(qū)，在西北、華東、中南、西南4大行政區(qū)建立軍政委員會……新中國成立初期，西北地區(qū)流散的較大股匪有470余股13萬人。為穩(wěn)定社會秩序，西北軍政委員會領導人民有步驟地開展了斗爭。1950年10月，西北局領導發(fā)動群眾為前線增加生產，捐獻飛機大炮的運動。1951年底，陜西、甘肅、西安等市都召開了各界人民代表會議，除新疆外其他都代行省、市人民代表大會的職權……在經過土改的陜、甘兩省，有2714個鄉(xiāng)農民代表會議代行了鄉(xiāng)人民代表大會的職權。各項舉措鞏固了人民民主的政權，推動了人民政府的各種工作。——摘編自梁越蘭等《習仲勛對建立和鞏固西北人民民主政權的貢獻》(1)根據材料一，結合所學知識，分析漢武帝推行的“廣關”政策的原因(2)根據材料并結合所學，概括建國初期中國共產黨在西北為鞏固人民民主政權所采取的措施并分別簡述其意義?！敬鸢浮?1)原因：擴大關中范圍，保障京師供給；加強對洛陽和關東地區(qū)的控制，削弱諸侯王國力量；依托地理優(yōu)勢加強關中地區(qū)防衛(wèi)，應對匈奴的威脅。（任意兩點）(2)措施及意義：①劃分行政區(qū)，設立西北軍政委員會（西北局），鞏固新生的人民政權；②開展剿匪鎮(zhèn)反運動，穩(wěn)定了社會秩序；③領導西北抗美援朝運動，擴大了反帝反封建的統一戰(zhàn)線；④通過建立各級人民代表會議，代行人民代表大會職權，推動了民主制度建設；⑤推行土地改革，使農民從封建土地制度的束縛中徹底解放出來，農村生產力得到大解放。（任意四點，要求史實+意義）【詳解】（1）本題是背景類材料分析題。時空是漢代中國。據材料“漢武帝將函谷關東移三百里……地域”得出擴大關中范圍，保障京師供給；結合所學漢武帝加強中央集權的相關知識得出加強對洛陽和關東地區(qū)的控制，削弱諸侯王國力量；據材料“關中的東北界也由臨晉關（即蒲津關）為標志的黃河一線，向東推至太行山一線”得出依托地理優(yōu)勢加強關中地區(qū)防衛(wèi)，應對匈奴的威脅。（2）本題是特點類、影響類材料分析題。時空是現代中國。據材料“將全國劃分為6大行政區(qū)……建立軍政委員會”得出劃分行政區(qū)，設立西北軍政委員會（西北局），這有助于鞏固新生的人民政權；據材料“西北地區(qū)流散的較大股匪……開展了斗爭”得出開展剿匪鎮(zhèn)反運動，這有助于穩(wěn)定了社會秩序；據材料“西北局領導發(fā)動群眾為前線增加生產，捐獻飛機大炮的運動”得出領導西北抗美援朝運動，這有助于擴大反帝反封建的統一戰(zhàn)線；據材料“陜西、甘肅、西安……人民代表大會的職權”得出通過建立各級人民代表會議，代行人民代表大會職權，這有助于推動民主制度建設；據材料“在經過土改的陜、甘兩省……推動了人民政府的各種工作”得出推行土地改革，使農民從封建土地制度的束縛中徹底解放出來，這有助于解放農村生產力。12．閱讀材料，完成下列要求。材料一叛亂勘平后，很多王國即被撤銷，余存的不僅面積減縮，而且內部的行政權也被中央政府接收，至第5個皇帝劉徹在位期間達到極點。他將所謂“儒術”擴展之后又延長，以至包括了有利于中央集權官僚政治所必須的種種理論與實踐的步驟。中央一改對匈奴的消極防御政策，把西北邊防和開發(fā)結合，修筑邊塞移民實邊，完善行政建置。各地設鹽官、鐵官進行鹽鐵生產和銷售，繼而又將酒的釀造和販賣收歸國有?！幾渣S仁宇《中國大歷史》材料二宋代以來，政治上，“百年之憂，一朝之患，皆上所獨當，而群臣不與也”。地方長官以事上為能，“而無肯為其民興一日之利者”。君主對于地方“人人而疑之，事事而制之……而又設之監(jiān)司，設之督撫”。由于任期有限和回避制度，地方長官對地方事務往往疏離，不得不任用當地的胥吏。胥吏們父子相傳，謀取私利，造成了“官無封建而吏有封建”的局面，無異于“養(yǎng)百萬虎狼于民間”。——摘編自呂冰洋《央地行政關系改革的“顧炎武方案”》材料三改革開放后，央地關系進入一個調整期。經濟體制改革擴大了企業(yè)自主權和地方政府相應的經濟管理權限，經濟特區(qū)、沿海開放城市和經濟開發(fā)區(qū)的建立又形成了具有強烈示范效應的“梯度放權”的局面。90年代，中央政府不僅要承擔起宏觀調控的職責，同時還要應對市場經濟帶來的區(qū)域發(fā)展不平衡等諸多問題。同時，中共中央在文化教育等方面也采取了許多權力下放和市場化的措施。2018年出臺的《深化黨和國家機構改革方案》賦予了省級及以下機構更多自主權，突出了不同層級的職責特點，允許地方根據本地區(qū)經濟社會發(fā)展實際，在規(guī)定限額內因地制宜設置機構和配置職能。——摘編自張斌《央地關系的演進脈絡》(1)根據材料一并結合所學知識，指出漢代加強中央集權的措施。(2)根據材料二，概括宋代以來中央與地方關系的具體表現。(3)根據材料三并結合所學知識，歸納改革開放后我國央地關系調整的特點，并分析其作用。【答案】(1)措施：政治上，頒布推恩令，削弱諸侯王的勢力；思想上，罷黜百家，尊崇儒術，加強思想上的大一統；經濟上，鹽鐵官營，向工商業(yè)征稅。(2)表現：中央集權過于集中，地方缺乏自主權和積極性；地方長官唯上是從，影響地方治理的效果，造成地方的困弱；官僚機構膨脹加劇；地方吏治腐敗嚴重。(3)特點：持續(xù)推進；涉及多個領域；注重央地平衡；與經濟體制改革相結合。作用：有利于央地關系平衡，有利于發(fā)揮地方的積極性，有利于推動社會經濟發(fā)展；有利于優(yōu)化社會治理?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是：漢朝（中國）。措施：根據材料一“叛亂勘平后，很多王國即被撤銷，余存的不僅面積減縮，而且內部的行政權也被中央政府接收”并結合所學可知，政治上，頒布推恩令，削弱諸侯王的勢力；根據材料一“他將所謂‘儒術’擴展之后又延長，以至包括了有利于中央集權官僚政治所必須的種種理論與實踐的步驟?！辈⒔Y合所學可知，思想上，罷黜百家，尊崇儒術，加強思想上的大一統；根據材料一“各地設鹽官、鐵官進行鹽鐵生產和銷售，繼而又將酒的釀造和販賣收歸國有?！辈⒔Y合所學可知，經濟上，鹽鐵官營，向工商業(yè)征稅。（2）本題是特點類材料分析題。時空是：宋朝以來（中國）。表現：根據材料二“人人而疑之，事事而制之……而又設之監(jiān)司，設之督撫”并結合所學可知，中央集權過于集中，地方缺乏自主權和積極性；根據材料二“地方長官以事上為能，‘而無肯為其民興一日之利者’”“無異于‘養(yǎng)百萬虎狼于民間’”可知，地方長官唯上是從，影響地方治理的效果，造成地方的困弱；根據材料二“胥吏們父子相傳，謀取私利”地方吏治腐敗嚴重；并結合所學可知，宋代分化事權，官僚機構膨脹加劇。（3）本題是特點類、影響類材料分析題。時空是：改革開放后（新中國）。特點：根據材料三“改革開放后”“90年代”可知，持續(xù)推進；根據材料三“經濟特區(qū)、沿海開放城市和經濟開發(fā)區(qū)的建立”可知，涉及多個領域；根據材料三“2018年出臺的《深化黨和國家機構改革方案》賦予了省級及以下機構更多自主權，突出了不同層級的職責特點，允許地方根據本地區(qū)經濟社會發(fā)展實際，在規(guī)定限額內因地制宜設置機構和配置職能?！笨芍⒅匮氲仄胶?；根據材料三“90年代，中央政府不僅要承擔起宏觀調控的職責，同時還要應對市場經濟帶來的區(qū)域發(fā)展不平衡等諸多問題。”可知，與經濟體制改革相結合。作用：結合所學，地方自主權的擴大，有利于央地關系平衡，有利于發(fā)揮地方的積極性；從經濟發(fā)展的角度來說，有利于推動社會經濟發(fā)展；從社會治理的角度分析，有利于優(yōu)化社會治理。13．閱讀材料,成下列要求材料一

中國史學在長期的發(fā)展中,出現了紀傳體編年體通史等不同體裁。司馬遷作紀傳體通史《史記》,為的是“述往事,思來者”;他完成了對中原華夏族群譜系的重新整理與再度建構任務,從而把原本歸屬于不同族群的各代帝王均納入黃帝世系。人們稱贊《史記》所述“不虛美,不隱惡,其文直,其事核,故謂之實錄”?！幾增牧謻|《中國史學:中華民族共有的精神家園》材料二《四庫全書》是乾隆皇帝親自組織編修的中國歷史上規(guī)模最大的一部叢書。該書按史、集分四部,總結了古典文化?！∠铝罹幮蕖端膸烊珪?是想通過大規(guī)模的征書活動,完全禁除各類書籍中有礙清朝統治的思想內容。同時以豐富的文化成果來彰顯自己的“文治”,籠絡羈縻知識分子,以浩繁巨大的編纂工作將他們的時間精力耗掉,防止他們作亂?！幾酝跤袂唷稖\析〈四庫全書〉編纂特點及歷史影響》(1)根據材料一,歸納《史記》所具有的史學優(yōu)良傳統(2)根據材料二并結合所學知識,簡析《四庫全書》成書的歷史背景【答案】(1)優(yōu)良傳統：以史為鑒；一脈相承的連續(xù)性；歷史文化認同；秉筆直書。(2)歷史背景：大一統王朝的鞏固和發(fā)展；繼承了前代的文化發(fā)展成果；思想專制的強化；封建經濟的發(fā)展為其奠定了物質基礎；華夷觀念的影響；空前強化的專制統治弊端顯露；乾隆皇帝個人好大喜功的影響?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是：古代（中國）。優(yōu)良傳統：根據材料一“《史記》,為的是‘述往事,思來者’”，可得出以史為鑒；根據材料一“他完成了對中原華夏族群譜系的重新整理與再度建構任務”，可得出一脈相承的連續(xù)性；根據材料一“從而把原本歸屬于不同族群的各代帝王均納入黃帝世系”，可得出歷史文化認同；根據材料一“人們稱贊《史記》所述‘不虛美,不隱惡,其文直,其事核,故謂之實錄’”，可得出秉筆直書。（2）本體是背景類材料分析題。時空是：清朝（中國）。歷史背景：根據材料二“《四庫全書》是乾隆皇帝親自組織編修的中國歷史上規(guī)模最大的一部叢書”結合所學知識，可知大一統王朝的鞏固和發(fā)展；根據材料二“該書按史、集分四部,總結了古典文化”，可得出繼承了前代的文化發(fā)展成果；根據材料二“乾隆下令編修《四庫全書》,是想通過大規(guī)模的征書活動,完全禁除各類書籍中有礙清朝統治的思想內容”，可得出思想專制的強化；結合所學知識，可得出封建經濟的發(fā)展為其奠定了物質基礎；根據材料二“同時以豐富的文化成果來彰顯自己的‘文治’,籠絡羈縻知識分子”結合所學知識，可知華夷觀念的影響；根據材料二“以浩繁巨大的編纂工作將他們的時間精力耗掉,防止他們作亂”，可得出空前強化的專制統治弊端顯露；根據材料“《四庫全書》是乾隆皇帝親自組織編修的中國歷史上規(guī)模最大的一部叢書”，可得出乾隆皇帝個人好大喜功的影響。14．百年大計，教育為本；千秋大業(yè)，教育為先。閱讀材料，完成下列要求。材料一

董仲舒有“漢代孔子”之稱。他把人性劃分為“圣人之性”、“中民之性”、“斗筲之性”三個不同的等級?！笆ト酥浴笔墙^對的善性不需教育；“斗筲之性”為天生的惡性，雖教難善?！爸忻裰浴本褪恰坝猩瀑|而未能善”，只有通過王者的教化才能成善。因此，他們是教育的主要對象。他主張設立各級學校，教授儒家經典，將他們培養(yǎng)為“篤于禮薄于利”“以天下為憂”的君子，使之成為統治階級利益的堅決維護者?！俣劝倏撇牧隙?/p>

謂啟導人之能力，而使其發(fā)達之方法。蓋父兄之使其子弟受一定教育，不但屬于道德上之義務，實亦為法律上之義務也?！?908年作新社《東中大辭典》人與人相比較，而已造就者對于未造就者，于某期間，繼續(xù)以行普通之陶冶，使被教育者，得為獨立之個人，社會之一分子之目的也。因其地位，而可分為家族教育、學校教育、社會教育?！?911年黃摩西編《普通百科新大辭典》查我國辦教育，在光宣時代。當時無論新舊中人，莫不以教育為救國之要圖?！?917年梁啟超的演講材料三

在十四五規(guī)劃中（2021年—2025年），關于教育規(guī)劃的主要內容是建設高質量教育體系，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！浴丁笆奈濉币?guī)劃》(1)閱讀材料一、概括董仲舒的教育主張。(2)依據材料二、歸納20世紀初教育的特點。綜合上述材料，對文化教育與社會發(fā)展的關系進行解讀?！敬鸢浮?1)主張：教育的主要對象不是全體民眾（教育的主要對象是“中民”）學校教育是培養(yǎng)人的重要方式；儒家經典為主要教學內容；教育要培養(yǎng)品德高尚的人；人才要為國家服務（人才要服務于君主專制統治）。(2)特點：以法律保障受教育的權利；突出對獨立人格的塑造；教育類型多樣性；教育的目標是救亡圖存。關系：文化教育既是一定社會發(fā)展的產物，又對社會發(fā)展產生重要影響?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是漢代（中國）。根據材料“‘中民之性’就是‘有善質而未能善’，只有通過王者的教化才能成善。因此，他們是教育的主要對象。”可得出，教育的主要對象不是全體民眾（教育的主要對象是“中民”）根據材料“主張設立各級學校，教授儒家經典，將他們培養(yǎng)為‘篤于禮薄于利’‘以天下為憂’的君子，使之成為統治階級利益的堅決維護者”可得出，學校教育是培養(yǎng)人的重要方式；儒家經典為主要教學內容；教育要培養(yǎng)品德高尚的人；人才要為國家服務（人才要服務于君主專制統治）。（2）本題是特點類、認識類材料分析題。時空是近現代中國。特點：根據材料“實亦為法律上之義務也?！笨傻贸?，以法律保障受教育的權利；突出對獨立人格的塑造；教育類型多樣性；根據材料“當時無論新舊中人，莫不以教育為救國之要圖。”可得，教育的目標是救亡圖存。關系：結合所學可知，文化教育既是一定社會發(fā)展的產物，又對社會發(fā)展產生重要影響。15．閱讀材料，完成下列要求。材料一

早在周朝，就已有“四民”劃分?！豆茏印ば】铩氛f：“士、農、工、商四民者，國之石民也。不可使雜處，雜處則其言哤，其事亂?！痹凇八拿瘛敝?，商的地位是最低的。漢高帝下令“賈人不得衣絲乘車，重租稅以困辱之”。漢惠帝和呂后時，雖然放松了抑商的法律，但是商人的子孫還是不能做官。到漢武帝時期，狂風暴雨般的打擊降臨到商人頭上。鹽鐵等大宗商品的生產和銷售收歸官府；算緡令的施行，弄得“商賈中家以上大率破”。唐朝建立后，政府嚴格規(guī)定“士農工商，四人各業(yè)……工商雜類，不得預于士伍”。商人本人不得做官，即使是遠房親戚有經商的人，也沒有做官的資格。此外，在衣著的質量、顏色、車乘和喪葬等方面，商人受到歧視?！幾岳畈亍稓v史中飽受歧視的中國商人》材料二

明中葉以后，由于城鎮(zhèn)手工業(yè)的迅速發(fā)展，商品經濟空前繁榮，商人逐漸成為一股強勁的社會勢力，社會道德、風俗習尚也隨之發(fā)生巨變。其中一個突出表現便是經商致富的觀念逐漸得到社會特別是士人的認同。明清時期的一些小說，在一定程度上就反映了這種社會道德心態(tài)?！抖膛陌阁@奇》第三十七卷中說:“徽州風俗，以商賈為第一等生業(yè)，科第反在次著?！彪S著商人經濟地位的提高，其社會地位與政治地位也逐漸上升。他們可以憑借金錢的力量與達官顯宣互相往來，進入社會上層。在這種情況下，貧寒的儒生紛紛放棄科舉仕途而經營商業(yè)。他們在經商致富后，有些人又培養(yǎng)子孫讀書做官?！幾孕焐馘\《中國古代優(yōu)秀的商業(yè)倫理精神》(1)根據材料一，概括中國古代抑商政策實施的特點，并結合所學知識分析中國古代實行抑商政策的目的。(2)根據材料二，指出明中葉以后商業(yè)發(fā)展的表現，并結合所學知識分析原因?！敬鸢浮?1)特點：起源較早；長期實施；手段多樣。目的：穩(wěn)定農業(yè)基礎；維護統治秩序；保障政府收入。(2)表現：商人地位上升；經商致富觀念得到認可；儒生放棄科舉經商。原因：商品經濟發(fā)展；城市（市鎮(zhèn)）興起；社會觀念變化；人口流動性增強?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是古代中國。據材料“早在周朝，就已有……”，得出起源較早；從持續(xù)的時間分析，得出長期實施；據材料“賈人不得衣絲乘車，重租稅以困辱之”，“商賈中家以上大率破”等，得出手段多樣。目的：從對農業(yè)的發(fā)展分析，得出穩(wěn)定農業(yè)基礎；從鞏固統治角度分析，得出維護統治秩序；從政府財政角度分析，得出保障政府收入。（2）本題是特點類和背景類材料分析題。時空是明中葉以后（中國）。據材料“商人逐漸成為一股強勁的社會勢力，社會道德、風俗習尚也隨之發(fā)生巨變”，得出商人地位上升；經商致富觀念得到認可；據材料“其中一個突出表現便是經商致富的觀念逐漸得到社會特別是士人的認同”，得出儒生放棄科舉經商。原因：據材料“明中葉以后，由于城鎮(zhèn)手工業(yè)的迅速發(fā)展，商品經濟空前繁榮”，得出商品經濟發(fā)展；城市（市鎮(zhèn)）興起；據材料“其中一個突出表現便是經商致富的觀念逐漸得到社會特別是士人的認同”，得出社會觀念變化；據材料“他們可以憑借金錢的力量與達官顯宣互相往來，進入社會上層”，得出人口流動性增強。16．閱讀材料，完成下列要求。材料

《史記》《漢書》所塑造的漢武帝形象存在巨大差異?！妒酚洝し舛U書》刻畫出一個迷信神仙方術、勞民傷財的昏君形象，而《漢書·武帝紀》塑造的漢武帝則是一個勤政愛民、好施仁政、開拓有為的明君、賢君形象。漢武帝形象塑造的差異，與司馬遷、班固兩位史家所處政治環(huán)境與撰史思想的不同密切相關。司馬遷是與漢武帝同時代的史家。經過漢初六十余年的休養(yǎng)生息，至漢武帝繼位之時，西漢國力趨于服盛。但司馬遷目睹漢武帝王霸之業(yè)給國家和人民帶來的巨大傷害，因此，司馬遷故意選取漢武帝迷信方士、求仙問道等諸多荒誕之舉加以集中敘述，以表達自己對漢武帝好大喜功及其勞民傷財之政治舉措的強烈批判。并且在漢武帝執(zhí)政后期，個人專斷作風日盛。司馬遷私人撰寫《史記》，欲以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，寫史的自由度較高，不會受到過多干涉，從中也可看到司馬遷較為強烈的批判精神和憂國憂民的情懷。而東漢班固撰寫《漢書》是奉旨而撰，官方正史意味濃厚，具有強烈的“尊漢”正統意識，處處要維護并強化漢王朝的統治合法性。儒家思想也逐漸成為兩漢王朝的官方主流意識形態(tài)，而儒家的政治倫理規(guī)范，如是否施行仁政、尊崇儒術等便成為評判一個君王是非功過的最高價值標準，東漢的班固顯然受到這種思想的深厚影響。同時，班固將漢武帝塑造成一個完美的君王，也有為東漢后世的君主樹立榜樣的目的，以鞭策他們建立像漢武帝一樣的豐功偉業(yè)?！幾酝鮾|千《<史記><漢書>中漢武帝形象塑造的差異及其原因》(1)根據材料并結合所學知識，以具體的史實分別論證司馬遷與班固為漢武帝塑造的形象。（材料所涉及的史實除外）(2)根據材料并結合所學知識，概括司馬遷與班固所塑造的漢武帝形象不同的原因?！敬鸢浮?1)司馬遷：漢武帝任用衛(wèi)青、霍去病對匈奴發(fā)動三次大規(guī)模戰(zhàn)爭，勞民傷財，消耗了國力；班固：漢武帝頒布“推恩令”，削弱了諸侯王的勢力，加強了中央集權，推動西漢走向強盛。(2)原因：①司馬遷處于漢武帝時期，對于漢武帝時期治國措施所帶來的消極影響有親身體會；班固處于年代稍晚的東漢，對于漢武帝時期的消極影響感受較輕，而漢武帝治國措施的積極影響較為深遠；②司馬遷屬于私修史書，加之其自身“成一家之言”的信念與批判的精神，故對漢武帝多有貶斥；班固屬于奉旨修史，一定程度上代表了官方意志，塑造漢武帝正面形象也是維護并強化漢王朝的現實需要。【詳解】（1）本題是特點類、列舉類材料分析題。時空是漢代中國。司馬遷：據材料“《史記·封禪書》刻畫出一個迷信神仙方術、勞民傷財的昏君形象”得出司馬遷為漢武帝塑造的形象偏負面，結合所學列舉漢武帝統治時期采取的不當政策或政策的消極影響即可，比如連年征戰(zhàn)，勞民傷財。據材料“《漢書·武帝紀》塑造的漢武帝則是一個勤政愛民、好施仁政、開拓有為的明君、賢君形象”得出班固為漢武帝塑造的形象偏正面，結合所學列舉漢武帝統治時期采取的積極政策或政策的積極影響即可，比如頒布“推恩令”，削弱了諸侯王的勢力，加強了中央集權。（2）本題是背景類材料分析題。時空是漢代中國。原因：據材料“漢武帝形象塑造的差異，與司馬遷、班固兩位史家所處政治環(huán)境與撰史思想的不同密切相關”可得出從所處政治環(huán)境與撰史思想兩方面分析。所處政治環(huán)境方面，據材料“司馬遷是與漢武帝同時代的史家……司馬遷目睹漢武帝王霸之業(yè)給國家和人民帶來的巨大傷害”得出司馬遷處于漢武帝時期，對于漢武帝時期治國措施所帶來的消極影響有親身體會；結合所學得出班固處于年代稍晚的東漢，對于漢武帝時期的消極影響感受較輕，而漢武帝治國措施的積極影響較為深遠。撰史思想方面，據材料“司馬遷私人撰寫《史記》，……欲……成一家之言……不會受到過多干涉，從中也可看到司馬遷較為強烈的批判精神和憂國憂民的情懷”得出司馬遷屬于私修史書，加之其自身“成一家之言”的信念與批判的精神，故對漢武帝多有貶斥；據材料“班固撰寫《漢書》是奉旨而撰，官方正史意味濃厚，……處處要維護并強化漢王朝的統治合法性”得出班固屬于奉旨修史，一定程度上代表了官方意志，塑造漢武帝正面形象也是維護并強化漢王朝的現實需要。17．閱讀材料，完成下列要求。材料

東漢末年以后，私人依附農民對地主的依附程度逐漸加強。地主與農民為保持封建社會生產的繼續(xù)和自身的生存，往往以宗族領袖為首，把宗族、賓客、家兵、部曲等各種名目的成員組織起來，結成集團，進行自衛(wèi)和生產活動。樊宏“與宗家親屬作營塹自守，老弱歸之者千余家”。西晉占田令中又有“蔭親屬”的規(guī)定：“各以官之高卑蔭其親屬，多者及九族，少者三世。宗室、國賓、先賢之后及士人子孫亦如之。”——摘編自李光霽《魏晉南北朝封建依附關系的發(fā)展及其社會意義》(1)根據材料并結合所學知識，概括魏晉時期，私人依附關系發(fā)展的原因。(2)根據材料并結合所學知識，分析私人依附關系發(fā)展的影響。【答案】(1)原因：東漢末年以來社會動蕩，戰(zhàn)亂頻繁，民眾為尋求生存和保護，不得不依附于地主。農業(yè)生產需要一定的組織和協作，地主將農民組織起來進行自衛(wèi)和生產，有利于保障生產的進行。西晉占田令中“蔭親屬”的規(guī)定，從法律上為私人依附關系提供了保障。(2)影響：積極方面：一定程度上保障了農民的生產和生活，促進了農業(yè)生產的發(fā)展；增強了地主的勢力，有利于地方的穩(wěn)定。消極方面：導致國家控制的編戶齊民減少，影響國家的賦稅收入和徭役征發(fā)；容易形成地方割據勢力，威脅中央集權?！驹斀狻浚?）本題是背景類材料分析題。時空是魏晉時期（中國）。原因：材料中提到“東漢末年以后，私人依附農民對地主的依附程度逐漸加強”，結合所學知識可知，東漢末年社會動蕩不安，戰(zhàn)亂頻繁，這是導致民眾尋求地主依附以求生存和保護的重要原因。材料中“地主與農民為保持封建社會生產的繼續(xù)和自身的生存，往往以宗族領袖為首，把宗族、賓客、家兵、部曲等各種名目的成員組織起來，結成集團，進行自衛(wèi)和生產活動”，這表明農業(yè)生產的需要以及地主為保障自身利益而組織農民，也是依附關系發(fā)展的原因之一。材料雖未直接提及西晉占田令，但結合所學知識，西晉占田令中“蔭親屬”的規(guī)定為私人依附關系提供了合法依據和保障。（2）本題是影響類材料分析題。時空是魏晉時期（中國）。根據材料并結合所學知識，分析私人依附關系發(fā)展的影響可從積極和消極兩方面出發(fā)，積極方面主要是一定程度上保障了農民的生產和生活，促進了農業(yè)生產的發(fā)展；增強了地主的勢力，有利于地方的穩(wěn)定。消極方面：導致國家控制的編戶齊民減少，影響國家的賦稅收入和徭役征發(fā)；容易形成地方割據勢力，威脅中央集權。18．閱讀材料,完成下列要求。材料一

在服飾方面，中國北方的少數民族重視的是使用功能服飾是民族的標識，自儒家思想成為正統思想以來,華夷之辨的重要辨識點就是服飾制度，要想在中原地區(qū)站穩(wěn)腳跟，進而統一天下,沒有與之配套的章服禮儀是不成體統的。太和十八年(494年)，遷都的同年,孝文帝下詔禁胡服，服裝一律依漢制，并“頒賜冠服”,通過衣冠禮樂的改革，進行漢化改制?！幾岳罹А侗蔽骸靶⑽母闹啤敝械姆棥案闹啤薄凡牧隙?/p>

禮教是中國之本，因此冠服不僅是一個民族的外在形式，更是刻有禮教的烙印，體現著國家等級、特權和德行。在清末，剪辮易服問題受到人們的關注，并進而形成了三種不同的主張。清的守舊權貴及社會上的保守人士以保存清朝體制為由堅決反對實行剪辮易服,而當時眾多的改革人士和革命者又都寄希望于剪辮易服以改變人們的守舊觀念，以進行不同程度上的政治革新，還有一部分人則從維護國家利權的角度提出只剪辮不易服。從當時的實際情形來看，第三種意見最可行。——摘編自湯蕾《論清末辮服問題之爭》(1)根據材料一并結合所學知識，說明孝文帝實行服飾改革的原因，并分析其歷史影響。(2)據材料二并結合所學知識，評析清末辮服問題之爭?！敬鸢浮?1)原因：北魏統一北方，民族隔閡和民族交融并存；維護統治秩序，實現長治久安的需要；儒學正統思想的影響；遷都洛陽。歷史影響：加速了民族交融和北魏政權的封建化進程；鞏固了北魏對中原地區(qū)的統治；有利于增強北魏政權的正統性和合法性；短期內激化了內部矛盾；鮮卑族尚武精神遭到了消磨。(2)評析：男子易服剃發(fā)是清初的一項“基本國策”，太平天國運動前清歷代統治者均未加以變更；太平天國運動以來，清朝官員再度將辮服與統治秩序聯系起來，而其中的一些守舊者也將其后出現的任何剪發(fā)易服看成破壞國體、有礙國威的不良舉動而加以禁止，其本質是維護清朝的封建統治。清末維新派為改革中國舊制、實現君主立憲理想而主張剪辮易服，革命派則是為對中國進行更徹底的改造、實現民主共和理想而主張剪辮易服。革命派和維新派均將剪辮易服與當時的政治變革相結合，在一定程度上推動了中國社會習俗的近代化，但全盤易服的理想并不容易實現。服飾西化必然會刺激西裝面料的進口，中國傳統的絲織服裝業(yè)也將受到沖擊，國家利源也會受到一定損失，綜合當時的實際情況來看，這種主張具有一定的合理性。在清末內憂外患的特殊時代，時人對辮服問題的討論反映了各階層關于救亡圖存的不同主張，應該辯證理性地看待?！驹斀狻浚?）本題是背景類和影響類材料分析題，據材料時間信息得出準確時空是：北魏時期的中國。第一問，根據材料“服飾是民族的標識，自儒家思想成為正統思想以來,華夷之辨的重要辨識點就是服飾制度”得出儒學正統思想的影響，北魏統一北方，民族隔閡和民族交融并存。根據材料“要想在中原地區(qū)站穩(wěn)腳跟，進而統一天下,沒有與之配套的章服禮儀是不成體統的”得出維護統治秩序，實現長治久安的需要。根據材料“遷都的同年,孝文帝下詔禁胡服”得出遷都洛陽。第二問，根據所學知識得出加速了民族交融和北魏政權的封建化進程；鞏固了北魏對中原地區(qū)的統治；有利于增強北魏政權的正統性和合法性；短期內激化了內部矛盾；鮮卑族尚武精神遭到了消磨。（2）本題是認識類材料分析題，據材料時間信息得出準確時空是：近代中國。清朝的易服剃發(fā)是基本國策，因此在太平天國運動前都沒有改變，一些頑固派禁止剪發(fā)易服這實際上是維護清朝統治的表現。維新派和革命派則從中國發(fā)展的角度主張剪辮易服，推動了中國在社會生活領域的近代化，但是剪辮易服又會影響利源，因此要辯證的看待剪辮易服。19．左圖右史，是學習歷史的不二法門。多維審視中國古代的民族關系（唐至清），從中汲取古人治理邊疆的政治智慧。閱讀材料，回答下列問題。材料一自太宗平突厥，西北諸蕃及蠻夷稍稍內屬，即其部落列置州縣。其大者為都督府，以其首領為都督刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部，然聲教所暨，皆邊州都督、都護所領，著于令式。今錄招降開置之目，以見其盛?！浴缎绿茣さ乩碇尽罚ň硭氖拢浴缎绿茣さ乩碇尽罚ň硭氖拢┎牧隙w嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內地?！裕鳎┧五サ取对贰さ乩碇尽罚ň砦迨耍裕鳎┧五サ取对贰さ乩碇尽罚ň砦迨耍┎牧先刂L城以來，漢、唐、宋常修理，其時豈無邊患？明末我太祖統大兵長驅直入，諸路瓦解，皆莫敢當?？梢娛貒?，惟在修德安民民心悅則邦本得，而邊境自固，所謂“眾志成城”者是也?！钥滴酢肚迨雷鎸嶄洝贰钥滴酢肚迨雷鎸嶄洝?1)結合材料一和所學知識，列舉唐代管理邊疆民族地區(qū)的措施，并說明其特征。(2)根據材料二，指出管理A地的行政機構，簡述元朝推行行省制度的意義。(3)根據材料三指出康熙認為安定邊疆的關鍵因素。綜合上述材料，分析我國古代國家治理邊疆蘊含的政治智慧?！敬鸢浮?1)措施：設置機構、戰(zhàn)爭、冊封、和親、會盟。特征：開明進步；懷柔為主；措施靈活，方式多樣。(2)A：宣政院轄地。意義：提高了行政效率，加強中央集，鞏固了多民族國家統一，是我國省制的開端，促進了邊疆少數民族地區(qū)政治、經濟和文化的發(fā)展。(3)因素：修德安民，民心聚合。政治智慧：堅持大一統原則；因地制宜因俗而治；繼承創(chuàng)新；以和為貴；【詳解】（1）本題是特點類材料分析題，時空是唐代（中國）。第一小問措施，通過觀察材料一《唐朝時期疆域和邊疆各族分布圖》，根據“太宗平突厥，西北諸蕃及蠻夷稍稍內屬，即其部落列置州縣”等信息，結合所學知識可知，設置機構、戰(zhàn)爭、冊封、和親、會盟。第二小問特征，根據材料一中“都督府，以其首領為都督、刺史，皆得世襲”“貢賦版籍，多不上戶部，然聲教所暨，皆邊州都督、都護所領，著于令式”，結合所學知識可知，開明進步，懷柔為主；措施靈活，方式多樣。（2）本題是特點類和影響類材料分析題，時空是元代（中國）。第一小問機構，通過觀察材料二《元朝形勢圖》，結合所學知識可知，元代管理A地的行政機構為宣政院。第二小問意義，根據材料二中“唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內地”，結合所學知識，從政治、歷史和國家發(fā)展等方面分析可知，提高了行政效率，鞏固了多民族國家統一，是我國省制的開端，促進了邊疆少數民族地區(qū)政治、經濟和文化的發(fā)展。（3）本題是背景類和認識類材料分析題，時空是古代（中國）。第一小問關鍵因素，根據材料三中“守國之道，惟在修德安民。民心悅則邦本得，而邊境自固”可知，康熙認為安定邊疆的關鍵因素在于，統治者修德安民，民心聚合。第二小問簡析，根據所學知識，運用唯物史觀，從國家、民族和社會發(fā)展等角度辯證分析清代的邊疆民族政策可知，清朝專設理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事務；對邊疆地區(qū)采取因地制宜的政策，尊重民族的社會習俗和宗教信仰，優(yōu)待各族上層分子，保證了局勢的穩(wěn)定。20．閱讀材料，完成下列要求。材料一

在從500年至1500年這一時期的大部分時間中，西方是歐亞大陸的不發(fā)達地區(qū)……中國人享有高度發(fā)展的文化、先進的工藝、大規(guī)模的商業(yè)、以功績?yōu)榛A的有效的官僚機構以及提供社會凝聚力和思想理論基礎的儒家信仰。中國人很自然地認為他們的文明優(yōu)于其他任何文明……西歐人拿來中國的一些發(fā)明，充分發(fā)揮這些發(fā)明的潛能，并將它們用于海外擴張。這種擴張反過來又引發(fā)更多的技術進步和制度變化。最終結果是中世紀文明轉變?yōu)楝F代文明，而歐洲人則成為先驅者和受惠者。——節(jié)選自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二

新航路開辟后，世界逐漸連為一體，歐洲走出了中世紀，開始進入資本主義社會。新興工業(yè)文明取代傳統農業(yè)文明，已成為世界大勢所趨。而在中國，由于傳統經濟結構和專制體制的束縛，生產力的發(fā)展日益受到阻礙。統治者故步自封，拒絕擴大對外交往，進一步扼殺了中國跟上世界潮流的機會，埋下了近代中國落后挨打的伏筆?！浴吨型鈿v史綱要（上）》(1)根據材料一、概括公元500年至1500年間中國文明的具體表現。(2)根據材料二并結合所學知識，簡析明清時期中國逐漸落后于世界潮流的原因?！敬鸢浮?1)表現：政治文明：專制主義中央集權得到完善，三省六部、二府三司；科舉制形成和發(fā)展，提高了官員文化素質。經濟文明：從租庸調制到兩稅法，賦稅制度改革減輕了政府對農民的人身控制；商品經濟發(fā)展，出現最早的紙幣交子；海陸絲綢之路發(fā)展，對外貿易繁榮?？萍妓枷胛幕褐改厢?、火藥、活字印刷術三大發(fā)明為人類文明進步做出了重要貢獻；程朱理學收到官方尊崇，產生了深遠影響；唐詩宋詞反映唐宋社會生活。(2)原因：專制主義中央集權制度達到頂峰；固守農耕經濟，長期重農抑商，自然經濟占主導地位，資本主義發(fā)展不足；八股取士禁錮人們思想；閉關鎖國政策?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題。時空是公元500年至1500年（中國）。據材料一“中國人享有高度發(fā)展的文化、先進的工藝、大規(guī)模的商業(yè)、以功績?yōu)榛A的有效的官僚機構以及提供社會凝聚力和思想理論基礎的儒家信仰”結合所學知識可得出政治文明方面的表現：專制主義中央集權得到完善，三省六部、二府三司；科舉制形成和發(fā)展，提高了官員文化素質。據“商品經濟發(fā)展，出現最早的紙幣交子；海陸絲綢之路發(fā)展，對外貿易繁榮”結合所學知識可得出經濟文明方面的表現：從租庸調制到兩稅法，賦稅制度改革減輕了政府對農民的人身控制；商品經濟發(fā)展，出現最早的紙幣交子；海陸絲綢之路發(fā)展，對外貿易繁榮。據“指南針、火藥、活字印刷術三大發(fā)明為人類文明進步做出了重要貢獻；程朱理學收到官方尊崇，產生了深遠影響；唐詩宋詞反映唐宋社會生活”可得出科技思想文化方面的表現：指南針、火藥、活字印刷術三大發(fā)明為人類文明進步做出了重要貢獻；程朱理學收到官方尊崇，產生了深遠影響；唐詩宋詞反映唐宋社會生活。（2）本題是原因類材料分析題。時空是明清（中國）。據材料二“由于傳統經濟結構和專制體制的束縛，生產力的發(fā)展日益受到阻礙”結合所學知識可得出政治和經濟方面的原因：專制主義中央集權制度達到頂峰；固守農耕經濟，長期重農抑商，自然經濟占主導地位，資本主義發(fā)展不足。據“八股取士禁錮人們思想”可得出文化思想方面的原因：八股取士禁錮人們思想。據“閉關鎖國政策”可得出對外政策方面的原因：閉關鎖國政策。據所學知識可知，這些原因導致了明清時期中國逐漸落后于世界潮流。21．閱讀材料，完成下列要求。材料一

魏晉南北朝實施的九品中正制，其選拔人才、分別等級的大權基本上掌握在擔任大小中正官的門閥世族手里，中央的吏部基本上是按照州郡的中正所選拔和評定的等第來任用官吏的。因此有“吏部不能審定核天下人才士庶，故委中正，銓第等級，憑之授受”的怪現象?？婆e制度則不然，它雖然也允許地方州縣推薦人才到中央政府參加考試，但僅僅是推薦而已，錄取與否，則完全由中央政府的吏部（后來改為禮部）決定；任用之權，也完全掌握在這些部門手中。這樣，考選和任用之權都由地方上移到了中央。——摘編自王建平《唐代科舉的社會功能》材料二

不少學者認為，科舉制度雖有其歷史局限性，但與以往包括察舉制度在內的封建社會所有選舉制度相比，卻有其進步性和合理性。有人甚至斷言：“從對世界文明的影響來說，科舉制可稱為中國的第五大發(fā)明?！薄幾院沃叶Y《二十世紀的中國科舉制度史研究》(1)根據材料一并結合所學，概括魏晉南北朝至唐代人才選拔發(fā)生的變化，并簡析發(fā)生變化的原因。(2)根據材料二并結合所學，對科舉制度進行簡要評價。(3)根據以上材料，談談古代選官制對現代人才選拔的啟示?！敬鸢浮?1)變化：選官制度的變化：從九品中正制到科舉制；選官標準的變化：從出身、門第到才能；選官方式的變化：從舉薦到考試；選官權力的變化：從地方到收歸中央。原因：士族的沒落，九品中正制無法繼續(xù)；國家統一；加強中央集權、鞏固統治的需要；封建經濟發(fā)展；儒學的發(fā)展。（任答三點）(2)評價：積極作用：打破世家大族壟斷政權的局面；促進社會階層的流動；加強中央集權；提高官員文化素養(yǎng)；有利于社會重學風氣的形成；促進文化發(fā)展；推動世界文明進步。消極局限性：科舉制禁錮了讀書人的思想，不利于科學技術的創(chuàng)新發(fā)展。（言之成理即可）(3)啟示：注重候選人的能力和素質，德才兼?zhèn)?；建立公平、完善的考核和選拔機制，才能真正發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀人才；制度需要與時俱進，不斷創(chuàng)新和改革，適應時代發(fā)展的需求。（任答兩點，言之成理即可