PAGE1PAGE2期中模擬預(yù)測卷01命題范圍：綱要上1-14課時間：75分鐘滿分：100分一、單項選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的。1．南方長江下游的良渚文化和北方遼河上游的紅山文化都出土了精美的玉器，并出現(xiàn)較大規(guī)模的祭壇和神廟。伴隨著歷史的發(fā)展，良渚文化和紅山文化在本地區(qū)消失，而玉器和大型祭壇在中原夏商周文明中找到延伸現(xiàn)象。這表明（

）A．中原文明輻射四方 B．區(qū)域文明進(jìn)程趨同C．中華文明一體發(fā)展 D．華夏認(rèn)同觀念加強2．商朝的國家管理實行內(nèi)外服制，內(nèi)服指商王直接控制的王畿之地，外服指商王間接控制的方國和部族；西周實行分封制與宗法制，史稱“封建親戚，以蕃屏周”。由商到西周國家管理制度的變化（

）A．提升了社會的向心力 B．弱化了宗法血緣關(guān)系C．完善了中央管理機構(gòu) D．實現(xiàn)了社會制度轉(zhuǎn)型3．西周時期，早先那種布滿神秘紋飾、長角獸耳的青銅人物形象不再出現(xiàn)，人物姿態(tài)更加生動，面部、衣著更加寫實、細(xì)微。這一轉(zhuǎn)變反映了西周時期（

）A．理性對待天人關(guān)系 B．民本思想成為主流C．忽視宗教祭祀活動 D．王權(quán)和神權(quán)相結(jié)合4．戰(zhàn)國以前，卿大夫的封土是世襲的，而且在其封土內(nèi)幾乎與國君有一樣的權(quán)力。戰(zhàn)國時期，秦國的商侯等人因功封土，但其死后，即失去封土，復(fù)為縣。這一變化反映了秦國（

）A．官僚政治的逐步形成 B．中央集權(quán)制度的建立C．社會矛盾的日益尖銳 D．分封制開始受到?jīng)_擊5．（2024·湖北·高考真題）《岳麓書院藏秦簡》記載：“丞相其以制明告郡縣……毋令吏以苛徭奪黔首春夏時。令皆明焉，以為恒。不從令者，貲（處罰）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、發(fā)弩各二甲（甲胄）?！边@表明秦朝（

）A．相權(quán)挑戰(zhàn)皇權(quán) B．延續(xù)秦國耕戰(zhàn)國策 C．統(tǒng)治殘暴嚴(yán)苛 D．崇尚儒家民本思想6．（2024·浙江·高考真題）史載：“（西）漢成帝初置尚書五人，其一人為仆射，四人分為四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡國二千石），民曹（主凡吏民上書），客曹（主外國夷狄）。后又置三公曹（主斷獄），是為五曹?！庇纱丝芍?/p>

）A．尚書臺正式確立為新行政中樞 B．漢成帝開始設(shè)立中朝削弱相權(quán)C．尚書各曹掌握朝廷的重要職能 D．尚書仆射控制中朝威脅到皇權(quán)7．（2024·浙江·高考真題）東晉政權(quán)以“王與馬共天下”為開端，下啟庾、桓、謝氏迭相執(zhí)政局面，這種“共天下”的局面是秦漢以來專制皇權(quán)結(jié)構(gòu)的一大變化。這說明當(dāng)時的政治特征是（

）A．相權(quán)崛起 B．民族交融 C．政權(quán)更替 D．士族專權(quán)8．后唐滅梁后，稱梁為“偽”。唐莊宗李存勖視梁為僭偽，發(fā)展出一套“尊唐貶梁”的書寫規(guī)范。但在墓志這類較具私人性的文字中，前梁舊臣常用各種方法避書“偽梁”。這說明（

）A．宗法血緣關(guān)系衰落 B．政治立場影響歷史認(rèn)知C．儒家思想影響淡化 D．正統(tǒng)之爭決定價值判斷9．宋代理學(xué)家張載認(rèn)為，嫡長子至微至賤，而諸子中有仕宦者，“則更不問長少，須是士人承祭祀”，即由士人任宗子：“宗子不善，則別擇其次賢者立之?！庇绊戇@一主張的主要因素是（

）A．理學(xué)思想 B．文化下移 C．基層治理 D．科舉制度10．從漢末直至兩晉，原本地位崇高的太學(xué)博士、助教等學(xué)官地位一落千丈，被視為閑職，成為名士不恥為之的“濁官”，以至于“多使微人教授”，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（

）A．儒學(xué)正統(tǒng)地位的動搖 B．選拔制度發(fā)生變異C．文化教育水平的倒退 D．軍閥混戰(zhàn)政局不穩(wěn)11．（2024·全國·模擬預(yù)測）北宋初期官員任用制度中有官、職、差遣的區(qū)分，在一般情況下，官員都不擔(dān)任與其官職相符的職務(wù)，官名只是官員級別和享受俸祿的依據(jù)，職是加給文官學(xué)士、直閣一類的榮譽銜，差遣才是官員實際擁有的權(quán)力。這種“官與職殊”“名與實分”的目的是（

）A．加強君主專制 B．提高行政效率 C．規(guī)范考核監(jiān)察 D．推動社會公平12．遼宋金對峙時、三國都自稱是“中國”，蔑稱別國是“蠻夷”，直到元朝建立后，承認(rèn)三朝都是正統(tǒng)，修《宋史》《遼史》《金史》，才解決問題由此可知（

）A．元朝以華夏王朝的正統(tǒng)自居 B．北方民族照搬中原政治制度C．中華文明得到更廣泛的認(rèn)同 D．著史原則是確定正統(tǒng)的關(guān)鍵13．宋英宗治平元年（1064年），朝中大臣開展了一場關(guān)于科舉錄取的爭論。據(jù)下表可知，這一爭論所依托的時代背景是（

）代表人物主張司馬光（今山西省夏縣人）“古之取士，以郡國戶口多少為率。今或數(shù)路中全無一人及第，請貢院逐路取人”歐陽修（今江西省吉安市人）“以謂王者無外，天下一家，故不問東西南北之人，盡聚諸路貢士，混合為一、而惟材是擇?！盇．經(jīng)濟(jì)重心南移 B．南宋取士完善 C．南北人才均勢 D．北方經(jīng)濟(jì)占優(yōu)14．（2024·安徽合肥·三模）明穆宗時期，內(nèi)閣首輔高拱“練習(xí)政體，負(fù)經(jīng)濟(jì)才，所建白皆可行”；神宗即位后，高拱“以主上幼沖，懲中官（宦官）專政，條奏請詘司禮權(quán)，還之內(nèi)閣”。這反映出當(dāng)時（

）A．行政效率有所提升 B．宦官專權(quán)現(xiàn)象得以解決C．內(nèi)閣權(quán)力得到加強 D．君權(quán)相權(quán)矛盾日益凸顯15．（2024·湖南長沙·二模）清朝的地方大員總督和巡撫往往同駐一省會，職權(quán)互有重疊，互不統(tǒng)屬，都有向皇帝上奏的權(quán)力，經(jīng)常出現(xiàn)督撫不和，互相攻訐，致使對方下臺的局面。這一制度設(shè)計（

）A．有利于強化中央集權(quán) B．提高了地方行政效率C．體現(xiàn)了治理水平低下 D．反映出清朝吏治敗壞16．（2024·全國·高考真題）清乾隆進(jìn)士李調(diào)元在《賣田說》中借佃戶王某之口說明“賣田以佃田”的好處：家中有十畝耕地，難以養(yǎng)活十口之家；賣出自己的十畝地，則可以長期租佃一百畝維持生計，且能免于官府錢糧加派。當(dāng)時農(nóng)業(yè)中租佃關(guān)系的盛行（

）A．延續(xù)了個體農(nóng)耕方式 B．遏制了土地兼并擴大C．抑制了商業(yè)貨幣經(jīng)濟(jì) D．削減了國家賦稅來源二、非選擇題：本題共4小題，第17題12分，第18題14分，第19題13分，第20題13分，共52分。17．（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料

宴飲是中國古代重要的生活方式。秦漢時期，每年正月旦的元會議，由朝賀與置酒宴飲兩部分組成，是皇帝規(guī)訓(xùn)群臣服從意識的重要儀式。漢初，皇帝與諸侯王有“四見”，均是以宴飲的形式開展，皇帝通過展演禮儀確立自己作為大宗的道德尊位和政治權(quán)威。外藩首領(lǐng)或使者來朝見時，皇帝置酒設(shè)宴，這涉及不同民族的飲食文化以及夷夏關(guān)系問題。秦漢的皇帝還熱衷于賜酺，在皇帝的恩典下所有庶民都開展持續(xù)數(shù)日的宴飲，感受著皇恩浩蕩。這種全體居民參加的宴飲活動有各種體現(xiàn)尊卑長幼秩序的規(guī)矩，是演習(xí)“鄉(xiāng)黨之禮”的重要場合。秦漢時期的元會議或皇帝賜酺屬于正式的制度安排，官場和民間舉行的大多數(shù)宴飲都屬于非制度性的安排。非制度性層面的運作，與制度層面的運作一起，共同支撐著古代國家的日常運轉(zhuǎn)?！幾匝π×帧肚貪h時期宴飲活動中的政治秩序與權(quán)力運作》據(jù)材料，指出秦漢時期宴飲活動的主要特點。（4分）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析秦漢時期舉行宴飲活動的功能。（8分）18．（14分）（2024·湖南長沙·一模）閱讀材料，回答下列問題。材料一

澶淵之盟條約的效果被普遍歪曲了，尤其是歲幣被描繪成給宋朝國家造成了沉重的負(fù)擔(dān)。每年送給契丹歲幣的份額僅僅相當(dāng)于南方一個州如越州的產(chǎn)量。而且條約締結(jié)之后，遼宋貿(mào)易在更大的規(guī)模上得以恢復(fù)，在這一貿(mào)易中，宋朝獲得了大量的盈余，歲幣中銀的大約60%，作為購買宋朝產(chǎn)品的支付款項，最終仍回到宋朝手中。契丹把絹用于自身巨大的國內(nèi)消費，比如在和約之后立即建立了新中京，而且他們還用大量的絹與他們的鄰居，包括回鶻人、黨項人、高麗人和蒙古地區(qū)諸部落的部民進(jìn)行貿(mào)易。——摘編自[英]崔瑞德[美]史樂民《劍橋中國宋代史》材料二

今湖南西部及其邊臨地區(qū)為宋代少數(shù)民族聚居地區(qū)，宋代繼承發(fā)展了唐以來的羈縻制度，實行以“本土之法”治本土的政策，“民不服役，田不輸賦”，又設(shè)立博易場，“皆聽與互市”。王安石變法，國力增強，1072年，變法主將章惇為荊湖南北查訪使，在梅山地區(qū)先后設(shè)新化縣、安化縣。章惇作《開梅山歌》云：“人家迤邐見板屋，火耕磽確多畬田……如今丁口漸繁息……給牛貨種使開墾，植桑種稻輸緡錢?！辈痪?，又在湘西設(shè)立沅州，少數(shù)民族歸順，“歲入課米，以鹽酬之”?！幾晕樾赂Ｖ骶帯逗贤ㄊ贰す糯怼犯鶕?jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析澶淵之盟的歷史意義。（8分）(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，評述王安石變法前后湖南少數(shù)民族地區(qū)的變化。（6分）19．（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

宋代的出版業(yè)獲得了高度的繁榮，但由于出版業(yè)是一個特殊的行業(yè)，對統(tǒng)治者的政權(quán)穩(wěn)定關(guān)系重大，因此，宋朝雖然對文化實行比較寬松的政策，但仍然對出版業(yè)實行嚴(yán)格的管制，主要表現(xiàn)在被管制書籍的類型與出版管制的方式兩個方面。如禁止雕刻出版涉及國家政治、邊防機密以及不符合當(dāng)時主導(dǎo)思想和社會主流價值觀之書。宋代的出版管制思想及實踐基本上能較好地協(xié)調(diào)文化發(fā)展與政權(quán)穩(wěn)定兩者之間的關(guān)系，從而使宋代文化在中國古代獨領(lǐng)風(fēng)騷?！幾苑綄氳?、高月梅《論宋代的出版管制》材料二

對于官方出版物，采取“禁印”措施和確立出版審查制度。一是采取“禁印”措施，在宋代，官府出版的書籍和法令，只允許官方印制，私人不得翻刻。盡管該措施的初衷具有明顯的管理目的，但在客觀上起到了保護(hù)版權(quán)的作用。二是確立出版審查制度。國子監(jiān)是國家最高的教育與出版機構(gòu)，承擔(dān)部分出版管理職能，其中之一就是對出版物進(jìn)行嚴(yán)格的審查以保護(hù)版權(quán)。除了行使審查職能之外，國子監(jiān)也承擔(dān)著版權(quán)的登記和注冊職能?！幾岳铑！端未陌鏅?quán)保護(hù)》據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代實行出版管制的特點，并分析其歷史背景。（7分）(2)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代實行出版管制的積極影響。（6分）20．（13分）閱讀材料，完成下列要求。材料

縱觀人類歷史，無論國家大小都有或興或衰、或存或亡的變遷史。這個問題從古至今存在兩類回答：一是單因素決定論，另一是多因素決定論?，F(xiàn)代之前，全都是單因素決定論，如儒家道德決定論、法家法制決定論和孟德斯鳩地理環(huán)境決定論等。到現(xiàn)代有所變化，一方面仍提出諸多新的單因素決定論，另一方面出現(xiàn)了多因素共同決定的解釋，只不過在“多因素”的看法上存在差異，有的認(rèn)為多因素包括道德、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育、英雄、戰(zhàn)略、制度等所有相關(guān)的社會因素，有的認(rèn)為只是其中的某幾種?！幾浴墩撝贫葲Q定國家興衰存亡》根據(jù)材料，圍繞“影響國家興衰存亡的因素”自擬一個具體論題，并結(jié)合中國歷史的相關(guān)知識加以闡述。（要求：論題明確、史論結(jié)合、邏輯合理）參考答案題號12345678910答案CAAABCDBDB題號111213141516答案ACACAA1．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是：新石器時代（中國）。據(jù)材料“良渚文化和紅山文化在本地區(qū)消失，而玉器和大型祭壇在中原夏商周文明中找到延伸現(xiàn)象”可知，代表良渚文化和紅山文化的玉器和大型祭壇已經(jīng)融入到中原文明中，體現(xiàn)了中華文明一體發(fā)展，C項正確；材料談中原文化受良渚文化和紅山文化影響，而非對其他文化的影響，排除A項；材料也未強調(diào)中國文化不受外界影響，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期，通過華夷之爭，使得周邊少數(shù)民族的華夏認(rèn)同感增強，排除D項。故選C項。2．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：商周時期（中國）。根據(jù)材料和所學(xué)可知，商朝時期商王間接控制方國和部族，而西周時期實行分封制與宗法制，形成了“天子—諸侯—卿大夫—士”金字塔型的等級結(jié)構(gòu)，加強了周天子對地方的政治統(tǒng)治，提升了社會的向心力，A項正確；西周時期實行宗法制，血緣關(guān)系深厚，排除B項；由商到西周國家管理制度的變化，無法得出完善了中央管理機構(gòu)，排除C項；商朝和西周都是奴隸社會，未實現(xiàn)由商到西周社會制度的轉(zhuǎn)型，排除D項。故選A項。3．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：西周時期的中國。根據(jù)材料“早先那種布滿神秘紋飾、長角獸耳的青銅人物形象不再出現(xiàn)，人物姿態(tài)更加生動，面部、衣著更加寫實、細(xì)微”可知，西周時期，人們更加注重對現(xiàn)實世界的關(guān)注，理性對待天人關(guān)系，A項正確；材料未涉及對百姓的重視，排除B項；西周時期，國家重視宗教祭祀活動，排除C項；材料未涉及王權(quán)和神權(quán)之間的關(guān)系，排除D項。故選A項。4．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。材料中的變化是春秋時期的封君可以世襲封土，且在封土內(nèi)擁有較大管理權(quán)力，而進(jìn)入戰(zhàn)國時期，秦國封君不再可以世襲封土，這反映了秦國逐步從貴族政治走向官僚政治，A項正確；中央集權(quán)制度是在秦朝建立后確立的，排除B項；材料變化與社會矛盾日益尖銳無關(guān)，排除C項；分封制在西周后期就受到了一定沖擊，排除D項。故選A項。5．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料“丞相其以制明告郡縣……毋令吏以苛徭奪黔首春夏時”可知，秦朝時期，中央要求地方官員不能實行苛刻的徭役搶奪百姓春夏農(nóng)時，這說明秦朝建立后依然很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，延續(xù)秦國耕戰(zhàn)國策，B項正確；材料主要是強調(diào)秦朝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，沒有涉及相權(quán)挑戰(zhàn)皇權(quán)的相關(guān)信息，排除A項；材料體現(xiàn)的是統(tǒng)治比較合理，不實行苛刻的徭役，排除C項；秦朝尚法，非崇儒，排除D項。故選B項。6．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。根據(jù)材料可知，五曹分別主公卿、主郡國二千石、主凡吏民上書、主外國夷狄、主斷獄，分別負(fù)責(zé)具體政務(wù)，反映了尚書各曹掌握朝廷的重要職能，C項正確；漢成帝時期的尚書臺屬于秘書機構(gòu)，還未正式確立為新行政中樞，排除A項；漢武帝時期設(shè)立中朝以削弱相權(quán)，排除B項；材料表明尚書各曹掌握朝廷的重要職能，但未體現(xiàn)對皇權(quán)的影響，排除D項。故選C項。7．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是東晉初期（中國）。據(jù)材料“這種共天下的局面是秦漢以來專制皇權(quán)結(jié)構(gòu)的一大變化’”可知，瑯琊王氏與東晉皇室司馬家族共同掌權(quán)，說明士族專權(quán)威脅君主專制，D項正確；據(jù)材料“王與馬，共天下”可知，士族與皇帝共同掌權(quán)，未涉及相權(quán)變化，排除A項；材料未體現(xiàn)民族交融，排除B項；據(jù)材料“下啟庾、桓、謝氏迭相執(zhí)政局面”可知，材料體現(xiàn)的是士族專權(quán)的更迭，而非政權(quán)更替，排除C項。故選D項?！军c睛】8．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是五代時期中國。根據(jù)材料可知，唐莊宗李存勖和前梁舊臣對梁的態(tài)度不同，說明政治立場影響歷史認(rèn)知，B項正確;材料與宗法血緣關(guān)系無關(guān)，材料說明政治立場影響歷史認(rèn)知，排除A項;材料與儒家思想無關(guān)，且儒家思想淡化說法不符合史實，排除C項;D項說法過于絕對，排除D項。故選B項。9．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋代（中國）。據(jù)題干張載關(guān)于宗子選擇的主張，結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制度的發(fā)展使得士人在社會中的地位提升，有仕宦經(jīng)歷的士人被認(rèn)為更適合擔(dān)任宗子，這反映出科舉制度對這一主張產(chǎn)生了重要影響，D項正確；理學(xué)思想強調(diào)道德倫理等，但并非是這一主張的主要直接原因，排除A項；文化下移與宗子的選擇關(guān)系不緊密，排除B項；基層治理不是主要影響因素，排除C項。故選D項。10．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（中國）。根據(jù)材料信息可知，在漢末至兩晉時期，隨著九品中正制的實施，選拔官員的制度發(fā)生了變化，不再完全依賴于學(xué)術(shù)成就或儒學(xué)知識。九品中導(dǎo)致了許多有才華的學(xué)者和知識分子無法通過傳統(tǒng)的儒學(xué)教育途徑獲得官職，而那些通過九品中正制獲得官職的人可能并不具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)背景或能力。因此，太學(xué)博士、助教等學(xué)官的地位下降，被視為閑職，不再是名士追求的目標(biāo)，B項正確；在魏晉時期，儒學(xué)正統(tǒng)地位的收到?jīng)_擊，但是這對于政治的影響有限，排除A項；材料反映的是漢末直至兩晉時期的政治變化，不是當(dāng)時的文化教育水平現(xiàn)狀，無法得出“文化教育水平的倒退”的結(jié)論，排除C項；軍閥混戰(zhàn)政局不穩(wěn)是當(dāng)時的社會現(xiàn)狀，但是與“太學(xué)博士”地位下降，沒有直接聯(lián)系，排除D項。故選B項。11．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：北宋（中國）。根據(jù)材料中“官名只是官員級別和享受俸祿的依據(jù)，職是加給文官學(xué)士、直閣一類的榮譽銜，差遣才是官員實際擁有的權(quán)力”并結(jié)合所學(xué)可知，北宋君主這樣做是為了防止官員長期掌握某一職權(quán)可能出現(xiàn)的專權(quán)，目的是加強君主專制，A項正確；材料中宋代“官與職殊”可能會導(dǎo)致官員處理事務(wù)拖沓、行政效率低下，與選項所述恰好相反，排除B項；材料反映的是官員任用制度的內(nèi)容，主旨并非考核監(jiān)察問題，排除C項；材料中官員的任用制度無法體現(xiàn)公平，排除D項。故選A項。12．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：遼宋金元時期（中國）。根據(jù)材料，元朝時期將少數(shù)民族建立的遼、金也視為正統(tǒng)，不同于以往視少數(shù)民族為“蠻夷”的觀念，將少數(shù)民族納入中華文明的范圍，表明中華文明得到更廣泛的認(rèn)同，C項正確；材料本意是元朝承認(rèn)遼宋金三朝都是正統(tǒng)，而非元朝將自己視為正統(tǒng)，排除A項；材料主要講正統(tǒng)觀念，沒有少數(shù)民族政權(quán)學(xué)習(xí)中原政治制度相關(guān)內(nèi)容，排除B項；正統(tǒng)觀念影響著史，而非著史確定正統(tǒng)，排除D項。故選C項。13．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝（中國）。據(jù)材料可知，從司馬光提出按郡國戶口多少為率，且提到有的路中無人及第，而歐陽修則強調(diào)天下一家不論地域選材，這反映出當(dāng)時不同地區(qū)科舉錄取情況的差異。結(jié)合當(dāng)時經(jīng)濟(jì)重心南移的背景，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，教育水平也相對提高，導(dǎo)致南方在科舉中逐漸占據(jù)優(yōu)勢，所以才會出現(xiàn)這種爭論，A項正確；此時是北宋，不是南宋，且材料重點強調(diào)的是地區(qū)差異問題，而非取士完善與否，排除B項；材料體現(xiàn)的是存在地區(qū)差異，并非人才均勢，排除C項；當(dāng)時北方經(jīng)濟(jì)已不占優(yōu)，選項與史實不符，排除D項。故選A項。14．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝。根據(jù)材料首輔高拱“練習(xí)政體，負(fù)經(jīng)濟(jì)才，所建白皆可行”“條奏請詘司禮權(quán)，還之內(nèi)閣”可知，高拱建議還權(quán)于內(nèi)閣，體現(xiàn)了內(nèi)閣的權(quán)勢日益膨脹，C項正確。材料強調(diào)明代內(nèi)閣權(quán)力的增強，無法說明行政效率的提升，排除A項；宦官專權(quán)現(xiàn)象在明穆宗時期并未得以解決，排除B項；明初朱元璋已經(jīng)廢除丞相，所以此時不存在君相矛盾，排除D項。故選C項。15．A【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是清朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，清朝時期督撫互不統(tǒng)屬，可以相互監(jiān)督，兩者常出現(xiàn)不和的局面，這都說明督撫同城的制度設(shè)計有意讓地方督撫相互牽制，有利于加強中央集權(quán)，A項正確；督撫職權(quán)有重疊，又無統(tǒng)屬關(guān)系，不利于提高行政效率，排除B項；材料中對督撫的職權(quán)規(guī)定是有意為之，不能體現(xiàn)治理水平的低下，排除C項；材料與吏治水平無關(guān)，排除D項。故選A項。16．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清朝（中國）。根據(jù)材料“家中有十畝耕地，難以養(yǎng)活十口之家；賣出自己的十畝地，則可以長期租佃一百畝維持生計，且能免于官府錢糧加派?！笨芍诋?dāng)時，農(nóng)民如果把自家的十畝耕地賣了,得來的錢作為押金,可以承租百畝，且成為佃戶之后(不再是編戶齊民)，免掉了官府的田租、徭役。結(jié)合所學(xué)，宋代，“不立田制”“不抑兼并”，國家正式放棄了對土地的直接控制和把土地與人口緊密綁定的管理理念，在新的國家治理體系下，人地關(guān)系也發(fā)生了根本性的變化。土地的市場化配置與土地租佃制度的發(fā)展是相伴隨的，而土地租佃制度的發(fā)展又反映了底層農(nóng)民經(jīng)濟(jì)及人身自主性的增強。國家對土地控制的減少、地主政治權(quán)力的削弱與市場的發(fā)展共同促進(jìn)了土地租佃市場的成長，租佃關(guān)系的盛行，個體農(nóng)耕為主要的生產(chǎn)形式，A項正確；“遏制了”的表述太過絕對，且租佃制的發(fā)展，會擴大土地兼并，排除B項；材料所述是農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)容，未涉及商業(yè)貨幣經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，排除C項；清朝雍正年間攤丁入畝政策的實行，以占有的土地作為課稅依據(jù),材料所述現(xiàn)象并非削減了國家賦稅來源，排除D項。故選A項。17．(1)特點：承載著重要的政治功能；覆蓋國家、社會和家庭生活各個層面；蘊含禮治精神；有制度性和非制度性之分。（每點1分，共4分）(2)功能：構(gòu)建權(quán)力秩序，塑造政治權(quán)威（強化皇權(quán)和中央集權(quán)）；構(gòu)建統(tǒng)治者與百姓間的和諧關(guān)系；緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；促進(jìn)中外友好交往和民族交融；促進(jìn)國家治理中的道德倫理思想的傳播；保障和支撐國家社會生活的日常運轉(zhuǎn)。（每點2分，答出四點即可，共8分）【詳解】（1）本題是特點類材料分析題。時空是秦漢時期（中國）。特點：根據(jù)材料“秦漢時期，每年正月旦的元會議，由朝賀與置酒宴飲兩部分組成，是皇帝規(guī)訓(xùn)群臣服從意識的重要儀式”可知，承載著重要的政治功能；根據(jù)材料“皇帝與諸侯王有‘四見’，均是以宴飲的形式開展，皇帝通過展演禮儀確立自己作為大宗的道德尊位和政治權(quán)威。外藩首領(lǐng)或使者來朝見時，皇帝置酒設(shè)宴，這涉及不同民族的飲食文化以及夷夏關(guān)系問題。秦漢的皇帝還熱衷于賜酺，在皇帝的恩典下所有庶民都開展持續(xù)數(shù)日的宴飲，感受著皇恩浩蕩。這種全體居民參加的宴飲活動有各種體現(xiàn)尊卑長幼秩序的規(guī)矩，是演習(xí)‘鄉(xiāng)黨之禮’的重要場合”可知，覆蓋國家、社會和家庭生活各個層面；蘊含禮治精神；根據(jù)材料“秦漢時期的元會議或皇帝賜酺屬于正式的制度安排，官場和民間舉行的大多數(shù)宴飲都屬于非制度性的安排。非制度性層面的運作，與制度層面的運作一起，共同支撐著古代國家的日常運轉(zhuǎn)”可知，有制度性和非制度性之分。（2）本題是影響類材料分析題。時空是秦漢時期（中國）。功能：根據(jù)材料“秦漢時期，每年正月旦的元會議，由朝賀與置酒宴飲兩部分組成，是皇帝規(guī)訓(xùn)群臣服從意識的重要儀式。漢初，皇帝與諸侯王有‘四見’，均是以宴飲的形式開展，皇帝通過展演禮儀確立自己作為大宗的道德尊位和政治權(quán)威”可知，構(gòu)建權(quán)力秩序，塑造政治權(quán)威（強化皇權(quán)和中央集權(quán)）；根據(jù)材料“外藩首領(lǐng)或使者來朝見時，皇帝置酒設(shè)宴，這涉及不同民族的飲食文化以及夷夏關(guān)系問題”可知，促進(jìn)中外友好交往和民族交融；根據(jù)材料“秦漢的皇帝還熱衷于賜酺，在皇帝的恩典下所有庶民都開展持續(xù)數(shù)日的宴飲，感受著皇恩浩蕩。這種全體居民參加的宴飲活動有各種體現(xiàn)尊卑長幼秩序的規(guī)矩，是演習(xí)‘鄉(xiāng)黨之禮’的重要場合”可知，構(gòu)建統(tǒng)治者與百姓間的和諧關(guān)系；緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；促進(jìn)國家治理中的道德倫理思想的傳播；根據(jù)材料“秦漢時期的元會議或皇帝賜酺屬于正式的制度安排，官場和民間舉行的大多數(shù)宴飲都屬于非制度性的安排。非制度性層面的運作，與制度層面的運作一起，共同支撐著古代國家的日常運轉(zhuǎn)”可知，保障和支撐國家社會生活的日常運轉(zhuǎn)。18．(1)宋代以有限的代價獲得了邊境持久和平；契丹獲得額外收入，致力于國內(nèi)發(fā)展；促進(jìn)了榷場貿(mào)易，各民族之間的貿(mào)易得到發(fā)展；有利于各民族間友好往來，文化交流，促進(jìn)民族交流交融。（每點2分，共8分）(2)從羈縻制度到設(shè)置州縣；從刀耕火種到鐵犁牛耕；從免除賦役到納稅課糧。（每點1分，共3分）王安石變法，國力增強，力求加強對民族地區(qū)的有效管轄；促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展和封建化進(jìn)程；推動了民族交流交融，加強了宋朝的中央集權(quán)。（每點1分，共3分）【詳解】（1）本題是影響類材料分析題。時空是北宋時期（中國）。結(jié)合所學(xué)宋遼的澶淵之盟是戰(zhàn)簽訂停止協(xié)定可得出宋代以有限的代價獲得了邊境持久和平；據(jù)材料“每年送給契丹歲幣的份額僅僅相當(dāng)于南方一個州如越州的產(chǎn)量?！笨傻贸銎醯か@得額外收入，致力于國內(nèi)發(fā)展；據(jù)材料“而且條約締結(jié)之后，遼宋貿(mào)易在更大的規(guī)模上得以恢復(fù)”可得出促進(jìn)了榷場貿(mào)易，各民族之間的貿(mào)易得到發(fā)展；據(jù)材料“契丹把絹用于自身巨大的國內(nèi)消費，比如在和約之后立即建立了新中京，而且他們還用大量的絹與他們的鄰居，包括回鶻人、黨項人、高麗人和蒙古地區(qū)諸部落的部民進(jìn)行貿(mào)易?！庇欣诟髅褡彘g友好往來，文化交流，促進(jìn)民族交流交融。（2）本題是對比類材料分析題。時空是北宋時期（中國）。先回答其變化，然后闡述其帶來的影響。據(jù)材料“王安石變法，國力增強，1072年，變法主將章惇為荊湖南北查訪使，在梅山地區(qū)先后設(shè)新化縣、安化縣。”可得出從羈縻制度到設(shè)置州縣；據(jù)材料“給牛貨種使開墾，植桑種稻輸緡錢?！笨傻贸鰪牡陡鸱N到鐵犁牛耕；據(jù)材料“歲入課米，以鹽酬之”。從免除賦役到納稅課糧。結(jié)合所學(xué)知識歸納得出王安石變法，國力增強，力求加強對民族地區(qū)的有效管轄；結(jié)合其變化從刀耕火種到鐵犁牛耕的內(nèi)容可得出促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展和封建化進(jìn)程；據(jù)材料“不久，又在湘西設(shè)立沅州，少數(shù)民族歸順，”可得出推動了民族交流交融，加強了宋朝的中央集權(quán)。19．(1)特點：政府主導(dǎo)；制度保障；兼職管理（沒有專門管理機構(gòu)）；管制嚴(yán)格（分類管理）。（每點1分，共4分）背景：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；造紙業(yè)和印刷術(shù)的進(jìn)步；文化政策相對寬松，出版業(yè)繁榮。（每點1分，共3分）(2)積極影響：有利于維護(hù)政權(quán)穩(wěn)定、信息安全；有利于維護(hù)主流思想、價值觀；推動了版權(quán)意識產(chǎn)生；提高了出版物的質(zhì)量；促進(jìn)了文化傳播與交流；為后世出版業(yè)提供了借鑒和啟示。（任答三點，每點2分，共6分）【詳解】（1）本題是背