《班主任如何進行家庭生涯教育指導(dǎo)？》逐字稿【微課逐字稿】金師引領(lǐng)、智慧治班、共育新人。親愛的班主任朋友們，大家好！歡迎來到教育部金小玲名師工作室班主任微課堂。我是主講人黃娟老師。今天，我很榮幸能與大家分享《班主任如何進行家庭生涯教育指導(dǎo)？》。這是我曾經(jīng)在成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈第二屆家庭教育論壇暨四川省首屆中小幼家庭教育工作論壇上的發(fā)言內(nèi)容。我的分享將圍繞以下三點展開：一是引言。二是班主任開展家庭生涯教育指導(dǎo)的實踐研究。三是總結(jié)和升華。一、引言我所在的重慶第二外國語學(xué)校是寄宿制學(xué)校，大部分區(qū)縣的學(xué)生周末不回家，留在學(xué)校。在疫情期間，我班上一個女生給爸爸打電話，爸爸說他因為抗疫，已經(jīng)連續(xù)工作20多天沒有回家了。讓她周末呆在學(xué)校，這周就不回家了，回家家里也沒有人。掛了電話，這個女孩哭得特別傷心。我問她為什么哭，她說爸爸太辛苦了，我安撫她并順道問了一句，爸爸在哪個單位呀。這個成績優(yōu)秀長期排名班級前5的小女孩支吾著說不出來，15歲了，她對爸爸的工作單位一無所知，只知道爸爸總是很忙。“我愛爸爸，但我不知道爸爸做什么工作！”這個事情給了我很大的觸動，孩子未來的發(fā)展只需要關(guān)注學(xué)習(xí)成績嗎？我很難想象，如果這樣的觀點不得到改變，這樣的家庭教育僅僅存在學(xué)業(yè)指導(dǎo)的維度，孩子對自己和外部世界一無所知，高考后短暫的填報志愿時間如何確保能夠選擇一個真正熱愛，立志未來要與之相伴一生的專業(yè)和職業(yè)？10多年的班主任生涯里，我看到過因為對自己認識不清晰高三才調(diào)整再選科目的，看到過被父母要求選擇學(xué)前教育，因為確實不喜歡無法堅持，大二放棄學(xué)業(yè)，又回到高中重新參加高考的，這些被浪費的青春和精力，這些走過的彎路，都提醒著我們，需要從長遠發(fā)展的角度高度重視家庭教育中的生涯教育。國家相關(guān)文件指出，要加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是指學(xué)校為促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展而提供的一系列指導(dǎo)服務(wù)，包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)和生涯指導(dǎo)三個層面。新高考倒逼生涯規(guī)劃前置，如今，生涯規(guī)劃已經(jīng)成為各個學(xué)校非常重要的組成部分，然而在具體實踐中，學(xué)校對家庭生涯教育的指導(dǎo)少有涉及，較為薄弱。像這個女孩這樣的家庭生涯教育的缺位時有發(fā)生。家校合力，指導(dǎo)家長加強家庭生涯教育，共同促進學(xué)生“全面而有個性的發(fā)展”，是我們必須面對且緊迫的問題。二、班主任開展家庭生涯教育指導(dǎo)的實踐研究為了解決這個問題，從2022年開始，二外設(shè)置了7個生涯教育實驗班，開啟生涯規(guī)劃在班級的試點工作，打通生涯規(guī)劃在校級、年級、班級三級平臺，對家長進行家庭生涯教育指導(dǎo)，探討生涯規(guī)劃與家庭教育的融合。在遵循生涯規(guī)劃和家庭教育規(guī)律的前提下，班主任對對提升家長家庭生涯教育實效進行了如下嘗試：（一）提升家長生涯覺悟剛才提到，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)和生涯指導(dǎo)。然而按照傳統(tǒng)的教育觀念，很多家長并未用發(fā)展的眼光看待孩子的成長，體現(xiàn)在實踐中，整體呈現(xiàn)出“重學(xué)業(yè)指導(dǎo)，輕生涯指導(dǎo)和生活指導(dǎo)”的特點。在高中階段，高一高二只談成績，高考考完再思考未來走向的觀念比較突出，大部分家長都并未認識到生涯教育的重要性。在這一點上，班主任可借助學(xué)校和社會資源，通過傳遞相關(guān)生涯講座信息，普及生涯知識等方式給家長補上這一課，也可以通過生涯家長會跟家長進行溝通，提升家長生涯覺悟。在生涯家長會里，我們會采用親子運動會、冥想等方式，請家長靜心思考幾個問題，反思家庭生涯教育的不足。如：1.您是否覺得在現(xiàn)階段孩子只需要讀書就行，其他都不需要去了解？您認為未來社會需要怎樣的人才？您覺得自己的孩子是否匹配這樣的需求？您是否教給了孩子一些適應(yīng)社會、融入社會的方法？等通過不同形式的生涯家長會，班主任幫助家長逐漸意識到家庭生涯教育的缺失。（二）協(xié)助孩子探索自我?guī)椭⒆诱J識自我，悅納自我是家長的重要任務(wù)。班主任可以組織家長通過活動、家庭會議等多種形式協(xié)助孩子探索自我：通過興趣了解喜歡做什么，則己所愛；通過性格了解適合做什么，擇己所適；通過能力了解擅長做什么，擇己所長；通過價值觀了解追求是什么，擇己所求。最終通過四者的結(jié)合找到自己未來的發(fā)展方向。（三）創(chuàng)設(shè)條件探索世界在生涯啟蒙的基礎(chǔ)上，今天我們重點聊聊這一點。家長在外部探索方面有很多方式助力孩子成長，比如家長進課堂，把自己對人生的感悟，對職業(yè)專業(yè)的看法，比較深刻地傳遞給孩子；可以通過“家庭職業(yè)樹”幫助孩子了解職業(yè)；也可以一起行走南山，探索所在的外部學(xué)校的地理環(huán)境、文化環(huán)境；還可以是融親子溝通、內(nèi)部探索和外部探索為一體的親子生涯會議。親子生涯會議是一個可以讓親子間充分表達自身觀點、集中處理家庭問題和體現(xiàn)成員重要性的平臺。在會議中，事情可以商量，矛盾可以解決，情感可以表達，生涯可以引導(dǎo)。親子生涯會議開什么呢？可以是關(guān)于生涯發(fā)展的所有內(nèi)容，比如選科、專業(yè)、職業(yè)、大學(xué)的探討；近期學(xué)習(xí)

、工作總結(jié)與建議；學(xué)習(xí)意義、人生意義，對時事的看法，對未來的暢想；最近遇到的困難和挫折，其他需要家人共同商量或共同給予力量的事項。在遵循尊重、民主、平等的前提下，親子生涯會議還需要注意以下四點：1.會議要有規(guī)范性和計劃性，具體包括：時間：可以是一周一次，一次10-15分鐘，也可以是兩周一次，一次半小時或更長時間。內(nèi)容：剛才提到的近期遇到的困難或挫折，學(xué)習(xí)意義，人生意義等……每次會議可以根據(jù)情況選定一到兩個主題進行充分的討論。2.會議形式：可以正式，也可以比較隨意，根據(jù)家庭風(fēng)格來制定。3.創(chuàng)設(shè)安全和輕松的氛圍，讓每位成員能夠且敢于表達自己的真實想法。每位成員都是平等的，可以發(fā)表觀點和建議，但不能批評或者指責(zé)，把會議開成了批斗會。4.如果遇到難以解決的問題，可以暫時擱置，等下次會議時繼續(xù)討論；如果有需要達成共識的事項，要選擇大家都能接受的解決方案，并進行試行。這是我家的一次親子生涯會議紀要。這一次會議的目的是總結(jié)上周工作、學(xué)習(xí)情況，樹立新的目標計劃。在會議中，我們充分討論了每個家庭成員近期學(xué)習(xí)、生活情況，并平等、友好地給彼此提出中肯、客觀的建議，我在討論過程中提到了“一生做好一件事：投入、專注；追星要追這樣的星”，對孩子的人生觀、價值觀進行了不著痕跡的引導(dǎo)。在會議結(jié)束時，孩子的感受是：“加深了家庭成員溝通與交流，希望繼續(xù)保持?！边@次會議后，我們達成了共識，那就是未來一周，各自加油認真對待自己的工作和學(xué)習(xí)?！案改复嬖诘囊饬x，不是給予孩子舒適和富裕的生活，而是有一天，當孩子想到父母的時候，內(nèi)心充滿力量，感受到溫暖，從而擁有克服困難的能力”，隨后，我們又持續(xù)進行了其他的親子生涯會議，這樣的交流方式讓孩子感覺到成長過程中他并不是孤軍奮戰(zhàn)，讓孩子生涯發(fā)展中的重要節(jié)點可能遇到的問題得到了有效的引導(dǎo)或解決，達到了預(yù)期的效果。進入青春期，有的家長很失落，“以前孩子很崇拜我，現(xiàn)在一說就煩”，有的家長覺得和孩子交流很困難，“一回家就把門關(guān)上了”，班主任可以把這樣的交流方式帶給家長，效果是很明顯的。助力孩子進行外部探索，班主任還可以指導(dǎo)家長一起完成親子模擬招聘會。下面展示的就是我們7個生涯教育實驗班一起完成的親子模擬招聘會，活動有細致的準備環(huán)節(jié)，孩子們和家長的參與力度都很大。這是我班的家長擔任的模擬招聘官，招聘崗位是真實的，重慶歐馬機電設(shè)備有限公司銷售經(jīng)理12名，家長很認真地準備了面試當天的提問，他說“我希望讓同學(xué)們盡早了解真實的就業(yè)招聘情況?！边@一次親子模擬招聘會最大的亮點是：孩子和父母為一組，父母做招聘面試官，孩子做招聘助理，協(xié)助家長完成長達1小時的面試工作，或傾聽或合作，傾聽爸爸媽媽對應(yīng)聘者的提問和回應(yīng)，協(xié)助做好面試記錄工作。從這一刻開始，孩子將更了解父母，也更了解父母的工作。這個活動借助家長資源，為孩子提供了一次真實的招聘會，旨在提高孩子的社會意識和責(zé)任感，讓他們更早地了解社會、認識自我，培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，不斷提升自身綜合素質(zhì)水平。來聽聽這些聲音，面試官、面試官助理、應(yīng)聘者，親子模擬招聘會上各方都收獲滿滿。（四）培養(yǎng)目標達成能力班主任還需要指導(dǎo)家長通過以身作則、適度放權(quán)、積極反饋、督促鼓勵等方式在家庭生涯教育中注重自我選擇、自我調(diào)整、自我管理等生涯能力的培養(yǎng)，幫助孩子達成生涯目標。時間關(guān)系，這里不再展開。三、結(jié)語家庭生涯教育是家庭教育和生涯教育的重要組成部分，是具有前