五單元17記金華雙龍洞跟隨葉圣陶的腳步202X主講人：202X.X時(shí)間：目錄

CONTENTS課程導(dǎo)入01字詞學(xué)習(xí)02課文解析03寫作手法賞析04課堂總結(jié)05課后作業(yè)0601Part課程導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師先給大家出個(gè)小謎語(yǔ)：“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，打一景點(diǎn)。（謎底是金華的雙龍洞）大家來(lái)猜猜這是什么地方呢？對(duì)啦，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——《記金華的雙龍洞》里提到的雙龍洞。大家有沒(méi)有對(duì)這個(gè)神奇的地方充滿好奇呢？猜景點(diǎn)，引好奇這篇文章的作者是葉圣陶爺爺，他是我國(guó)著名的作家、教育家。葉圣陶爺爺寫這篇文章，是他游覽雙龍洞后，被那里獨(dú)特的美景所震撼，想把自己的所見所感分享給大家，讓更多人了解到雙龍洞的奇妙。知作者，明背景02Part字詞學(xué)習(xí)現(xiàn)在，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下課文中的生字詞朋友。（展示生字詞：浙江、油桐、一簇、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁等）大家跟著老師一起讀，注意讀準(zhǔn)字音。認(rèn)讀生字詞同學(xué)們，僅僅會(huì)讀這些字詞可不夠，我們還要理解它們的意思。比如說(shuō)“突兀森郁”，它形容山勢(shì)高峻，樹木茂盛。就像我們看到一座高山，高聳挺拔，山上樹木郁郁蔥蔥，那就能用“突兀森郁”來(lái)形容。再比如“蜿蜒”，原指蛇類爬行的樣子，在課文里是說(shuō)洞頂上的石龍彎彎曲曲的樣子。大家可以想象一下蛇爬行時(shí)彎彎曲曲的形態(tài)，就能更好地理解這個(gè)詞啦。理解字詞義03Part課文解析請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀一邊找出作者游覽的地點(diǎn)，畫出表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的游覽順序是：金華-羅店-路上-洞口-外洞-孔隙-內(nèi)洞-出洞。作者就像一位導(dǎo)游，帶著我們一步步走進(jìn)雙龍洞，領(lǐng)略它的美景。理清游覽順序出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。同學(xué)們，讓我們跟隨作者的腳步，看看一路上都看到了什么。山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。大家閉上眼睛想象一下，是不是仿佛置身于一幅色彩斑斕的畫卷中呢？還有那一路迎著的溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。溪流就像一個(gè)活潑的孩子，一路歡歌笑語(yǔ)，陪伴著我們。大家可以模仿“時(shí)而……時(shí)而……時(shí)而……”這個(gè)句式來(lái)說(shuō)個(gè)句子，感受一下作者用詞的精妙。欣賞沿途風(fēng)光我們來(lái)到了雙龍洞口，在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，洞口和外洞給你留下了怎樣的印象呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出洞口寬、外洞大的特點(diǎn)）01探尋洞口與外洞01外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。這是怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。作者懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。同學(xué)們，從這些描寫中，你們感受到孔隙有什么特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出孔隙窄、矮、險(xiǎn)的特點(diǎn)）體驗(yàn)孔隙之險(xiǎn)01進(jìn)入內(nèi)洞，一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。再加上石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。內(nèi)洞的景色真是奇特啊，大家可以發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)這些石鐘乳和石筍像什么。感受內(nèi)洞之奇04Part寫作手法賞析同學(xué)們，在這篇課文中，作者用了很多過(guò)渡句，比如“入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的”“在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”。這些過(guò)渡句就像一條條無(wú)形的線，把作者游覽的各個(gè)景點(diǎn)巧妙地連接起來(lái)，使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰，讀起來(lái)也更通順自然。大家找一找，課文中還有哪些過(guò)渡句呢？巧用過(guò)渡句“作者在描寫雙龍洞的景色時(shí)，用詞非常準(zhǔn)確、生動(dòng)。比如描寫孔隙時(shí)，“我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子”，通過(guò)作者的感受，讓我們真切地感受到了孔隙的窄小和驚險(xiǎn)。再比如描寫內(nèi)洞的石鐘乳和石筍，“形狀變化多端，顏色各異”，短短幾個(gè)字，就把石鐘乳和石筍的特點(diǎn)描繪得淋漓盡致。大家在自己寫作的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)作者的這種方法，讓文章更加生動(dòng)有趣。細(xì)致的描寫05Part課堂總結(jié)這節(jié)課，我們跟隨葉圣陶爺爺?shù)哪_步，游覽了金華的雙龍洞。從路上的明艷風(fēng)光，到洞口的氣勢(shì)磅礴，外洞的寬敞高大，孔隙的窄小驚險(xiǎn)，再到內(nèi)洞的神奇美麗，每一處景色都給我們留下了深刻的印象。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)雙龍洞有了哪些了解呢？回顧主要內(nèi)容作者通過(guò)對(duì)雙龍洞的描寫，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛之情。同學(xué)們，我們的祖國(guó)還有很多像雙龍洞這樣美麗的地方，希望大家在生活中也能用心去感受大自然的美好，熱愛我們的祖國(guó)。01體會(huì)作者情感06Part課后作業(yè)模仿課文的寫作方法，按一定的游覽順序，寫一篇自己游覽某個(gè)景點(diǎn)的小