2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試題說明：1.滿分120分。2.有答案卷，考生直接把答案書寫在答案卷上。3.建議使用黑色簽字筆（最好是0.5mm的筆芯）答卷。題號一二三總分成績第一部分積累與運(yùn)用（26分）校學(xué)生會擬舉辦“詩意人生”主題文化活動，請你協(xié)助籌劃各部分內(nèi)容?！救蝿?wù)一】讀書誦詩詩潤生活人生自是有詩意。總有一處風(fēng)景，讓你嘴角揚(yáng)起微笑；總有一個瞬間，讓你瞥見生活中的詩和遠(yuǎn)方；總有一首詩詞，讓你心緒蕩漾。登高遠(yuǎn)望，看雪飄萬里，笑談一代天____（jiāo）只識彎弓射大雕；看云煙裊裊，聽燕子呢喃，笑對鮮____（yán）娉婷的四月芳華；凝望天邊的流云、地上的紅土，想起逝去的歡樂與憂戚，感悟生命的意義。那一首首動人的詩歌A.沁人心脾。詩意的人生不容褻____（dú），不應(yīng)B.矯揉造作；為了人生的詩意，我們應(yīng)該C.附庸風(fēng)雅，使詩意與人生D.相得益彰。1.語段中加點(diǎn)字的讀音和拼音處依次應(yīng)填入的字形完全正確的一項是（）（2分）A.piē嬌妍pīnqī瀆B.piē驕妍pīngqī瀆C.piě驕研pīngqī瀆D.piě驕妍pīngqì讀2.語段中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.沁人心脾B.矯揉造作C.附庸風(fēng)雅D.相得益彰3.我們要想朗誦好詩歌，首先要理解詩歌的內(nèi)涵。①通過了解詩歌的創(chuàng)作背景，可以幫助我們理解作者的情感。②其次，要注重節(jié)奏，朗誦詩歌切記沒有變化。③再次，我們要仔細(xì)揣摩感嘆詞的內(nèi)涵，運(yùn)用好自然得體的體態(tài)語。④最后，我們可以鑒賞一些水平較高的朗誦作品，這能幫助我們鍛煉朗誦水平。上列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.①B.②C.③D.④4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項是（）（2分）A.大多中國動畫是從中國傳統(tǒng)神話、民族寓言傳說中取材，如《大鬧天宮》《哪吒鬧?！贰督鸷锝笛贰逗J兄弟》《寶蓮燈》。B.“鑒今證古，舞臺小天地；繼往開來，天地大舞臺?！甭?wèi)?、唱戲的青少年，有了文化自信，就能自發(fā)地在天地大舞臺中做傳統(tǒng)戲曲的傳承、傳播者。C.黨的二十大報告明確提出要“加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型”“推動形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式”。D.當(dāng)“減負(fù)”成為普遍共識，更多人都在關(guān)注省下來的時間如何更好安排？如何更有意義？【任務(wù)二】詩歌引領(lǐng)汲取力量5.你的同桌根據(jù)《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補(bǔ)充完整。（4分）意象內(nèi)涵情感詩歌示例太陽（1）________向往光明、驅(qū)逐黑暗的美好愿望《向太陽》《給太陽》（2）____希望、未來呼喚黎明，迎接、歌頌光明《黎明》《黎明的通知》土地苦難、悲傷（3）________《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》6.艾青的《礁石》是一首詠物詩，下列名著中的人物形象哪一個符合“礁石”這一意象？請結(jié)合礁石的象征意義和名著的相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕目捶?。?分）礁石艾青一個浪，一個浪它的臉上和身上無休止地?fù)溥^來像刀砍過的一樣每一個浪都在它腳下但它依然站在那里被打成碎沫，散開……含著微笑，看著海洋……1954年7月25日①《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾②《西游記》唐僧_____________________________________7.單縣一中開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下任務(wù)。（4分）（1）你作為學(xué)生代表，采訪單縣一中優(yōu)秀畢業(yè)生吳思琦，請圍繞活動主題設(shè)計兩個采訪問題。①________________________________________________________（1分）②________________________________________________________（1分）（2）以“不屈不撓能扭轉(zhuǎn)逆境，實現(xiàn)夢想”為主題演講，選出最適合做論據(jù)的一項（）（2分）A.哈尼小姑娘梨花常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會，來照管這間小茅屋。B.鄧稼先埋頭鉆研，不問名利，至死不懈，為中國“兩彈”事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。C.范仲淹年少時家境貧寒，他斷齏畫粥，奮力苦學(xué)，成長為北宋的一代名臣。D.莎莉文老師傾力幫助自小因病失明、失聰?shù)暮悾顾蔀橐幻っ@作家。8.中國文人以詩詞道盡萬古情，請根據(jù)提示默寫古詩文。（7分）分類詩句理解出處思親杜甫用“露從今夜白，①________”之千古名句抒發(fā)了孤獨(dú)寂寥的愁緒和對故鄉(xiāng)親人的思念?！对乱箲浬岬堋烦科鹪缧?，故鄉(xiāng)漸遠(yuǎn)。溫庭筠“②________，人跡板橋霜”一句純?nèi)粚懢?，不說辛苦愁思，而意味自在其中?！渡躺皆缧小犯袘言S渾借“③________，蟬鳴黃葉漢宮秋”抒發(fā)對歷史滄桑的無限感慨?！断剃柍菛|樓》明志毛澤東繪“④________，________，欲與天公試比高”之壯美雪景，彰顯了胸懷天下之志向?！肚邎@春·雪》李白“⑤________，________”一句借用姜尚和伊尹的典故，夢想自己有朝一日也能建立偉業(yè)的愿望?！缎新冯y》二、閱讀與鑒賞（44分）（一）閱讀黃庭堅的《清平樂》，完成9-10題。（5分）清平樂宋·黃庭堅春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問?、冱S鸝。百囀無人能解，因風(fēng)②飛過薔薇?！咀⑨尅竣賳柸。簡?。②因風(fēng)：趁著風(fēng)勢。9.下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.全詞以“問春—尋春—問鳥—無解”為線索，層層遞進(jìn)，結(jié)尾“薔薇”暗示春盡夏至，形成完整的時空閉環(huán)。B.三四句擬人化，“同住”想象奇特，將春視為可呼喚的友人，強(qiáng)化對春光的留戀與對美好事物的執(zhí)著追求。C.“黃鸝”是傳統(tǒng)詩歌中報春的意象，詞人借“問取黃鸝”暗含希望，卻因“無人能解”其鳴叫，反襯出尋春無果的孤寂。D.末句“因風(fēng)飛過薔薇”以白描手法直接點(diǎn)明春已消逝，語言直白淺近，與全詞含蓄婉轉(zhuǎn)的風(fēng)格形成反差。10.這首詩中有兩組設(shè)問句，一問一答。從語調(diào)、重音、情感上你有什么朗讀建議？請任選一組做出朗讀設(shè)計。（3分）__________________________________（二）閱讀下面文言文，完成11-15題。（13分）【甲】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】①丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽。風(fēng)寒冱而不消，至十日猶如故也。是夜月出月與雪爭爛坐紙窗下覺明徹異常。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄，又四囿①于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人。月映清波間，樹影滉弄②，又若鏡中見疏發(fā)。離離然③可愛。寒浹肌膚，清入肺腑。②因憑欄楯上。仰而茫然，俯而恍然，神與物融，人觀兩奇，蓋天將致我于太素之鄉(xiāng)④，殆不可以筆畫追狀，文字敷⑤說。尚思天下名山川宜大乎此也，其雪與月當(dāng)有神矣。乃浩歌下樓，夜已過二鼓矣。仍歸窗間，獨(dú)坐若失。念平生此景亦不屢遇，因筆之。（沈周《記雪月之觀》，有刪改）【注釋】①囿（yòu）：覆蓋。②滉（huàng）弄：搖動，搖曳。③離離然：分明的樣子。④太素之鄉(xiāng)：宇宙之間。⑤敷：鋪陳。11.下列對詞語的理解，不正確的一項是（）（2分）A.“是日更定矣”“是金陵人”“是夜月出”中的三個“是”，意思不相同。B.“湖中焉得更有此人”與“始一反焉”中的兩個“焉”，意義和用法相同。C.“念平生此景亦不屢遇”與“念無與為樂者”中的兩個“念”，意思相同。D.“因筆之”中的“筆”與“一狼洞其中”中的“洞”，都是名詞用作動詞。12.下列對甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.“湖中人鳥聲俱絕”，一個“絕”字傳神地寫出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。B.甲文“擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”與乙文“遂添衣起，登溪西小樓”雅趣相近。C.乙文作者欣賞雪夜之景時認(rèn)為，天下名山大川沒有比這里更大、更為壯觀的。D.甲、乙兩文作者觀賞雪夜奇景，自然生發(fā)出對人生的體悟，寄寓深刻的思考。13.乙文畫線部分有三處需要斷句，請選涂三項。（3分）是夜月A出B月與雪C爭爛D坐紙窗下E覺明徹異常。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）蓋天將致我于太素之鄉(xiāng)，殆不可以筆畫追狀，文字敷說。________________________________________________________________15.甲、乙兩文分別運(yùn)用白描和渲染的寫景手法，描繪了月夜雪景圖，共同抒發(fā)作者①________________________的情感，甲文還抒發(fā)了作者②________________的情感。（4分）(三)閱讀下面的文字，完成16-19題。（11分）【文本一】①文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?？梢哉f，新中國成立70多年來，改革開放40多年來，中國取得的發(fā)展成就都離不開我們深厚的文化根基。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。作為世界上唯一未曾中斷過文明的中華民族，在5000多年漫長的歷史積淀中所形成的悠久、優(yōu)秀的中華文化取之不盡、用之不竭，在各類世界大賽上中國元素處處可見、大放異彩。賽場內(nèi)外，豐富的中國元素成為世界重要的組成部分：足球世界杯，“中國制造”的盧賽爾體育場見證了阿根廷隊和巴西隊的亮相，中國新能源客車成為公交出行主力，中國裁判亮相賽場，中國企業(yè)成為世界杯最大贊助商，世界杯周邊商品七成“義烏造”，球迷觀賽前會先去看大熊貓……這些“中國元素”的出鏡，承載了厚重的東方文化底蘊(yùn)，講述著動人的中國故事，彰顯出中華民族的文化自信。②文化如水，潤物無聲。近年來，一大批彰顯文化自信的優(yōu)秀作品深受大眾喜愛，產(chǎn)生了《我和我的祖國》《覺醒年代》《長津湖》等優(yōu)秀影視作品，舞蹈詩劇《只此青綠》以及《中國詩詞大會》《國家寶藏》等優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目，在建構(gòu)主流文化價值認(rèn)同、體現(xiàn)時代性、展現(xiàn)中華文化魅力等方面十分出色，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)與創(chuàng)新表現(xiàn)。北京冬奧會上，“來時‘迎客松’，別時贈折柳”訴說著中國式浪漫，餃子、豆包、麻婆豆腐、烤鴨等美食讓世界更加了解中國美食文化的魅力，剪紙等中國文化元素隨冰雪盛會大放異彩，中華文化在世界面前展現(xiàn)出前所未有的高度自信與創(chuàng)新樣態(tài)?！疚谋径竣俳陙?，《哪吒》《白蛇：緣起》等動畫電影的熱映，引發(fā)關(guān)于傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯的熱烈討論。這些作品的成功啟示我們：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化IP的改編，需在守正與創(chuàng)新間找到平衡點(diǎn)。②守正是創(chuàng)新的根基。以《哪吒》為例，影片雖顛覆了傳統(tǒng)故事中“削骨還父”的悲情敘事，卻始終未脫離《封神演義》的精神內(nèi)核——對命運(yùn)的抗?fàn)?。主?chuàng)團(tuán)隊在采訪中坦言：“我們像考古學(xué)家一樣研讀古籍，最終選擇用‘我命由我不由天’這句道家箴言作為改編的錨點(diǎn)。”這種對文化基因的精準(zhǔn)把握，讓創(chuàng)新始終行駛在正確的航道上。③創(chuàng)新是守正的活水。創(chuàng)作者大膽引入朋克美學(xué)重塑陳塘關(guān)，用說唱音樂演繹哪吒的成長困境，甚至借“天劫咒”隱喻當(dāng)代青少年的心理壓力。數(shù)據(jù)顯示，該片觀眾中“Z世代”占比達(dá)62%，證明年輕化表達(dá)能有效激活傳統(tǒng)文化生命力。正如故宮博物院前院長單霽翔所言：“讓文物活起來，需要給舊時光裝上新引擎?！雹苁卣c創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，在技術(shù)層面尤為明顯。影片既運(yùn)用3D建模技術(shù)構(gòu)建震撼的“山河社稷圖”，又保留水墨丹青的寫意神韻；既通過動作捕捉技術(shù)實現(xiàn)流暢打斗，又在關(guān)鍵場景采用傳統(tǒng)二維手繪。這種“科技為用，文化為體”的創(chuàng)作理念，恰是解開傳統(tǒng)文化傳播密碼的金鑰匙。⑤站在文化自信的高度審視，傳統(tǒng)文化IP改編不是簡單的符號拼貼，而是通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化架起古今對話的橋梁。唯有深挖精神富礦，激活時代表達(dá)，方能讓五千年文明真正“活”在當(dāng)下。16.下列對“文化自信”的理解，與材料一不符的一項是（）（2分）A.文化自信通過中國元素在國際賽事中的呈現(xiàn)，傳遞了中華文化魅力。B.文化自信是國家發(fā)展的深層力量，與民族復(fù)興息息相關(guān)。C.文化自信的增強(qiáng)需要依靠對傳統(tǒng)文化的完全復(fù)刻，如《只此青綠》的創(chuàng)作。D.文化自信體現(xiàn)在優(yōu)秀文藝作品中，如《覺醒年代》對歷史精神的現(xiàn)代化表達(dá)。17.下列對兩則材料關(guān)系的理解，錯誤的一項是（）（2分）A.材料一用冬奧會、影視作品等案例展現(xiàn)文化自信的成果，材料二以《哪吒》為例探討守正和創(chuàng)新的方法，二者內(nèi)容相互補(bǔ)充。B.材料一圍繞“文化自信”主題展開論述，論證思路是“價值闡釋——現(xiàn)象印證——創(chuàng)新升華”。材料二圍繞傳統(tǒng)文化IP改編中“守正與創(chuàng)新”的辯證關(guān)系展開論述，采用了“總——分”結(jié)構(gòu)。C.材料一以“文化如水”比喻文化浸潤的特點(diǎn)，材料二用“舊時光裝上新引擎”強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，論證生動形象，深入淺出。D.兩則材料都圍繞“傳統(tǒng)文化現(xiàn)代表達(dá)”展開，材料一展現(xiàn)中國元素的國際影響力，材料二探討IP改編的守正創(chuàng)新，主題緊密關(guān)聯(lián)。18.文本一的第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法？試分析其作用。（3分）________________________________19.閱讀文本二后，某同學(xué)計劃改編《西游記》IP，他提出“用AI技術(shù)生成虛擬唐僧，設(shè)計賽博朋克風(fēng)格長安城”。請結(jié)合文本二觀點(diǎn)，從“守正與創(chuàng)新”的角度，寫出兩條具體建議。（4分）提示：“賽博朋克”這里指一種獨(dú)特的視覺美術(shù)風(fēng)格，都市夜景中大量的藍(lán)紫色光線是其鮮明的體現(xiàn)，其主要特點(diǎn)是想象力和懷舊復(fù)古。_____________________________________（四）閱讀下面的文字，完成20-23題.（15分）紙殼情緣高春陽①偷我家紙殼那損賊，我恨死他了，可惜逮不著他。我家是一樓，房子剛裝修完。②物流和快遞成天來送貨，拆下來的紙殼有很多。③我把紙殼放在家門口，攢多了再一起送去物業(yè)指定的垃圾投放點(diǎn)，也不妨礙別人。整個單元，就我一家裝修，就我一家住人。④媳婦有時會把垃圾袋放進(jìn)紙箱，過后連紙箱一起倒掉。可有一天發(fā)現(xiàn)，紙箱不見了，垃圾被倒出來，扔得滿地都是。⑤看著門口一地垃圾，蒼蠅亂飛，我氣不打一處來。（A）我捏鼻子大罵，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那損賊，可總也碰不上。⑥那天，我吃完早飯，出門倒垃圾，一開門，老天有眼，我撞見了那位神秘的損賊——一個矮個子的小老頭兒。小老頭兒怔住，他的手，正在紙箱里往外掏垃圾袋。他看著我，我看著他。他穿得還算不錯，干凈利落，不像靠撿破爛為生的人。⑦小老頭兒的臉騰地紅了。他掏出垃圾袋，裝模作樣放在墻角，嘴里叨咕，一會兒俺就把它倒了。他抬眼問我，撿你家紙殼子，行不？我一聽口音，東北老鄉(xiāng)，氣消了一半。我說，大爺，我家裝修，紙殼子老多了，以后都給你。你定期來收，行不？反正放在門口，也遭賊偷。我把賊字咬得很重。⑧小老頭兒的眼神像被點(diǎn)燃的蠟燭，亮了起來，哎呀，太好啦。俺能幫上你啥呀？咋也不能白拿。這樣吧，你家門口垃圾，以后俺包了。我笑了，他當(dāng)然不懂得我的笑意。他笑了，我當(dāng)然懂得他的笑意。⑨對付這種小人，化敵為友，趨利避害，這是簡單兵法。⑩我跟小老頭兒漸漸熟絡(luò)起來，他經(jīng)常來我家收紙殼。我家沙發(fā)、茶幾、書柜等家具陸續(xù)到貨，有時忙不過來，小老頭兒就主動來幫忙，搬運(yùn)、拆包、安裝，忙完這些，又跟著收拾衛(wèi)生，不管裝修垃圾還是生活垃圾，一律給我清走。有時候，他還特地叫他老伴兒過來幫忙。我看著這老兩口忙碌的身影，慶幸當(dāng)初沒給小老頭兒罵跑。?我心里的算盤，早已扒拉得噼啪響，他幫我干的活兒，折合成工錢，早已超出了紙殼能賣出的價錢。我穩(wěn)賺。作為一個商人，我怎么能吃虧呢？?兩個月以后，裝修完工。小區(qū)物業(yè)配了保安、清潔工。小老頭兒再想進(jìn)小區(qū)，得經(jīng)過我同意了，否則保安有權(quán)把他拒之門外。?春節(jié)前的一天晚上，保安呼叫我家門鈴，說有訪客，是一位矮個子老大爺。我想了想，直接拒絕?？墒牵０惨辉偻ㄖ?，我有點(diǎn)煩，不知道那個小老頭兒想干什么。?不得已，我讓他進(jìn)來了。這時候的我家，窗明幾凈，纖塵不染，還從來沒有接待過客人。?正在我猶豫是否該請小老頭兒坐下時，小老頭兒連連擺手，說，俺不坐，給你拿點(diǎn)黏豆包，閨女從東北寄過來的，地道的家鄉(xiāng)味兒。過年啦，給你嘗嘗，估計平時你也嘗不到。?說著話，小老頭兒伸手遞過來一個布包，藍(lán)白相間，很土氣的那種。?（B）我呆住了，我真沒想到。我竟然順口說，當(dāng)初你倒出垃圾拿走紙箱，我不怪你了，你不用內(nèi)疚。?小老頭兒垂下眼，輕聲說，都是朋友老孫干的丟人事兒。俺一發(fā)現(xiàn)，就把他數(shù)落了。那天第一次去你家，就是想給你倒個垃圾，替老孫擦個屁股。沒想到，讓你碰見了，誰知道你這么好，不但沒埋怨俺，還主動把紙殼子都送給俺，你真是好心人。?我傻在當(dāng)?shù)?，半天才問出一句，你也不像撿破爛的呀？?小老頭兒笑了，說，兒子來南方創(chuàng)業(yè)，在隔壁小區(qū)。人哪，沒有遭不了的罪，只有享不了的?！，F(xiàn)在日子多好，可是，他們兩口子就是閑不住，總想找點(diǎn)事干……?我臉通紅，忽然感覺，小老頭在我面前高不可攀，我趕緊給他讓座。20.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（2分）A.小說開頭直接入題，交代“我和損賊”矛盾沖突，引發(fā)讀者對“損賊”身份的好奇。B.通過“化敵為友”的算計與小老頭兒合作，是對小老頭兒的利用，體現(xiàn)了“我”的精明。C.結(jié)尾小老頭兒的解釋，使情節(jié)反轉(zhuǎn)，深化了人與人應(yīng)多些理解、莫以惡意揣測他人的主題。D.小說結(jié)尾小老頭兒送黏豆包時，描寫“布包很土氣”的細(xì)節(jié)暗示了他生活拮據(jù)的窘境。21.班級要將本文改編為情