3.3唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心（螺螄粉）逐字稿（下）話題延續(xù)【老師】同學(xué)們，上節(jié)課我們圍繞螺螄粉從“臭不可當(dāng)”到“鮮香撲鼻”，從“地方小吃”到“世界味道”的發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)了唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心的上半部分內(nèi)容，包括矛盾的含義、基本屬性以及矛盾的普遍性和特殊性。今天，我們將繼續(xù)以螺螄粉為線索，深入探討唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心的下半部分內(nèi)容。分別是兩大環(huán)節(jié)：從“規(guī)模擴(kuò)張”到“品質(zhì)堅(jiān)守”，從“多元需求”到“精準(zhǔn)定位”。我們先來(lái)看到第三個(gè)原因：從“規(guī)模擴(kuò)張”到“品質(zhì)堅(jiān)守”。大家想象一下，如果一家螺螄粉店只追求規(guī)模擴(kuò)張，而忽視了品質(zhì)，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？【學(xué)生】可能會(huì)出現(xiàn)食品安全問(wèn)題，比如食材不新鮮、衛(wèi)生條件差?！纠蠋煛糠浅：?，這位同學(xué)一下就抓住了關(guān)鍵。實(shí)際上，還真有這樣的情況發(fā)生。有消息稱，四川省成都市市監(jiān)局的工作人員巡查了一家評(píng)分為4.7分、月銷四五千的外賣螺螄粉店。我們來(lái)看一下情況如何。（播放視頻）到店后，工作人員發(fā)現(xiàn)該店的容器均許久未清洗。工作人員甚至開玩笑說(shuō)“我都懷疑螺螄粉的臭就是這些用品的臭味”。螺螄粉塌房了，檢察人員被熏出“痛苦面具”！【老師】這一事件對(duì)螺螄粉整個(gè)行業(yè)都產(chǎn)生了很大的影響。有行業(yè)大佬評(píng)價(jià)今年螺螄粉銷售的情況時(shí)說(shuō)“螺螄粉整體銷量下滑30%起步，50%下滑也不會(huì)讓人吃驚”。有數(shù)據(jù)顯示，號(hào)稱全球銷量第一的好歡螺品牌，在2024年增長(zhǎng)率下降為-4%；螺狀元?jiǎng)t是連續(xù)兩年下降，分別為-31.8%、-84.6%。而且2025年整個(gè)大盤的下滑趨勢(shì)還止不住。那么，各螺螄粉企業(yè)如何走出塌房危機(jī)呢？其中好歡螺和李子柒品牌在淘寶旗艦店上紛紛表明自家的產(chǎn)品沒(méi)有添加任何加臭劑。產(chǎn)品質(zhì)量是絕對(duì)有保障的，是符合國(guó)家食品安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的。并曬上了第三方機(jī)構(gòu)的檢測(cè)單?！纠蠋煛磕钦麄€(gè)螺螄粉行業(yè)要如何走出這一次信任危機(jī)呢？以下是各螺螄粉企業(yè)采取了一系列具體措施。比如，加強(qiáng)食品安全管理、加強(qiáng)品牌宣傳和推廣、改善店面環(huán)境和服務(wù)可以提升消費(fèi)者的消費(fèi)體驗(yàn)、加大研發(fā)投入推出產(chǎn)品新口味，滿足消費(fèi)者多樣化的需求。借自媒體東風(fēng)拓展銷售渠道也是一種有效的方式。加強(qiáng)員工培訓(xùn)和管理，提高員工的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供有力的支持?！纠蠋煛楷F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料，來(lái)完成這里的三個(gè)議學(xué)問(wèn)題。1.請(qǐng)將以上這些措施按照重要程度進(jìn)行排序，優(yōu)先要落實(shí)的措施排在前面，并說(shuō)明原因。2.請(qǐng)運(yùn)用矛盾觀分析，排序結(jié)果說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？3.其實(shí)早在2014年螺螄粉產(chǎn)業(yè)的重心聚焦于擴(kuò)大規(guī)模，發(fā)展產(chǎn)能。為什么到現(xiàn)在重點(diǎn)要放在堅(jiān)守品質(zhì)上面？這說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？【學(xué)生】對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題的回答。我們小組的排序是①加強(qiáng)食品安全管理②加強(qiáng)員工培訓(xùn)和管理③改善店面環(huán)境和服務(wù)④加大研發(fā)投入推出產(chǎn)品新口味⑤借自媒體東風(fēng)拓展銷售渠道⑥加強(qiáng)品牌宣傳和推廣。原因如下：食品安全管理是核心，直接關(guān)系到消費(fèi)者健康和品牌存亡，若質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，其他措施均無(wú)意義。員工培訓(xùn)是執(zhí)行食品安全和服務(wù)的保障，員工素質(zhì)直接影響操作規(guī)范。店面環(huán)境和服務(wù)是顧客體驗(yàn)的基礎(chǔ)，但需建立在安全和管理之上。研發(fā)新口味可增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，但需在質(zhì)量穩(wěn)定的前提下進(jìn)行。自媒體渠道雖重要，但若品質(zhì)不佳，過(guò)度宣傳可能引發(fā)負(fù)面效應(yīng)。品牌宣傳應(yīng)放在最后，因危機(jī)時(shí)期過(guò)度宣傳易被質(zhì)疑“掩蓋問(wèn)題”?！纠蠋煛糠浅：?！你們小組考慮的很全面，綜合同學(xué)們的發(fā)言，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)食品安全管理才是度過(guò)此次塌房危機(jī)的核心，要當(dāng)成首要任務(wù)去解決。那第二個(gè)問(wèn)題哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看法?！緦W(xué)生】排序體現(xiàn)了主要矛盾與次要矛盾的辯證關(guān)系。在危機(jī)中，食品安全是主要矛盾，決定企業(yè)存亡；其他措施是次要矛盾，需在主要矛盾解決后逐步處理。這符合“抓住主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧次要矛盾”的哲學(xué)方法論，說(shuō)明解決問(wèn)題需分清輕重緩急，集中力量突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！纠蠋煛繘](méi)錯(cuò)！你們小組直接抓住了問(wèn)題的本質(zhì)。同學(xué)們?cè)谂判虻倪^(guò)程中其實(shí)就是在眾多矛盾當(dāng)中找出主要矛盾和次要矛盾，從而將矛盾分為輕重緩急進(jìn)行逐一解決。最后，我們來(lái)聽聽第三個(gè)問(wèn)題的看法。【學(xué)生】2014年行業(yè)處于成長(zhǎng)期，需通過(guò)量變積累（擴(kuò)大規(guī)模）搶占市場(chǎng)；如今行業(yè)成熟，消費(fèi)者需求轉(zhuǎn)向品質(zhì)，主要矛盾從“擴(kuò)張數(shù)量”轉(zhuǎn)為“堅(jiān)守質(zhì)量”。這體現(xiàn)了主次矛盾是可以相互轉(zhuǎn)化的?！纠蠋煛亢芎?。在2014年行業(yè)處于成長(zhǎng)期的時(shí)候，擴(kuò)大規(guī)模是行業(yè)發(fā)展的主要矛盾，產(chǎn)品質(zhì)量并沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，所以堅(jiān)持品質(zhì)是次要矛盾。而到了現(xiàn)在行業(yè)成熟期，產(chǎn)品的質(zhì)量卻出現(xiàn)了下降的問(wèn)題。所以堅(jiān)守品質(zhì)又轉(zhuǎn)化為了主要矛盾，擴(kuò)張數(shù)量反而稱為了次要矛盾。由此，從螺螄粉企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施中，我們可以引出哲學(xué)上主要矛盾和次要矛盾的概念。主要矛盾和次要矛盾【老師】在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中存在許多矛盾，必有一種矛盾處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用，這就是主要矛盾；而處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾就是次要矛盾。需要注意的是，復(fù)雜事物中同時(shí)存在多個(gè)矛盾（矛盾個(gè)數(shù)≥2），在一個(gè)時(shí)期，主要矛盾只有一個(gè)，次要矛盾可以有一個(gè)或多個(gè)?！纠蠋煛吭诼菸嚪燮髽I(yè)的發(fā)展中，我們可以分析出主要矛盾和次要矛盾。比如，在當(dāng)前食品安全問(wèn)題突出的情況下，堅(jiān)守品質(zhì)就是主要矛盾，而擴(kuò)大規(guī)模等其他方面則是次要矛盾?！纠蠋煛楷F(xiàn)在，請(qǐng)大家指出下列復(fù)雜事物中的主要矛盾是什么。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、交友、網(wǎng)絡(luò)游戲、玩手機(jī)、與家長(zhǎng)、與老師等方面的矛盾，其中學(xué)習(xí)應(yīng)該是主要矛盾。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)、財(cái)務(wù)、食堂、接送、醫(yī)療等方面，教學(xué)是主要矛盾。對(duì)于國(guó)家建設(shè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)、民主政治建設(shè)、反腐倡廉等方面，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是主要矛盾。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，行政辦公、倉(cāng)庫(kù)、生產(chǎn)、會(huì)計(jì)等方面，生產(chǎn)是主要矛盾?！纠蠋煛恐饕芎痛我懿粌H有區(qū)別，它們還相互依賴、相互貫通，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。在螺螄粉企業(yè)走出危機(jī)的措施中，加強(qiáng)食品安全管理就可以看作是主要矛盾，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到企業(yè)的生死存亡；而其他措施如加強(qiáng)品牌宣傳和推廣、改善店面環(huán)境和服務(wù)等則是次要矛盾，但它們也不可或缺，共同影響著企業(yè)的發(fā)展。比如在螺螄粉企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)產(chǎn)能成為瓶頸的時(shí)候，擴(kuò)大規(guī)模就成了主要矛盾，堅(jiān)守品質(zhì)則暫時(shí)成為次要矛盾；而當(dāng)食品安全問(wèn)題突發(fā)的時(shí)候，堅(jiān)守品質(zhì)就上升為主要矛盾，擴(kuò)大規(guī)模就變成了次要矛盾。【老師】大家想一想，在我們的生活中，有沒(méi)有類似主要矛盾和次要矛盾相互轉(zhuǎn)化的例子呢？【學(xué)生】在考試前，復(fù)習(xí)備考是主要矛盾，其他娛樂(lè)活動(dòng)就是次要矛盾；但當(dāng)考試結(jié)束后，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)放松就可能變成主要矛盾，而繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)就成了次要矛盾。【老師】非常好的例子，這位同學(xué)很善于觀察生活。這充分說(shuō)明了主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系是普遍存在于我們的生活中的。主要矛盾與次要矛盾辯證關(guān)系的總結(jié)【老師】下面我們來(lái)總結(jié)一下主要矛盾與次要矛盾的辯證關(guān)系。從原理上來(lái)說(shuō)，在復(fù)雜事物發(fā)展過(guò)程中，存在許多矛盾，其中主要矛盾處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用；次要矛盾處于從屬地位，主次矛盾相互依賴、相互影響，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化?！纠蠋煛炕谶@些原理，我們?cè)诜椒ㄕ撋弦龅揭韵聨c(diǎn)。首先，做事情要抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾，就像“牽牛要牽牛鼻子”一樣。其次，要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾。最后，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。另外我們要注意判斷主要矛盾有一些關(guān)鍵詞，比如中心、核心、關(guān)鍵、重點(diǎn)、重中之重、突破口、首位、首要任務(wù)、集中力量、根本（主要）任務(wù)等?！纠蠋煛看蠹叶贾酪恍w現(xiàn)這些方法論的俗語(yǔ)或成語(yǔ)嗎？比如，“牽牛要牽牛鼻子”“好鋼要用在刀刃上”“工作要做到點(diǎn)子上”“力氣要用在節(jié)骨眼上”“打蛇打七寸”“射人先射馬，擒賊先擒王”等都強(qiáng)調(diào)要抓住主要矛盾；而“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“荷花好看也要綠葉扶持”則體現(xiàn)了要兼顧次要矛盾。相反，“眉毛胡子一把抓”“十個(gè)指頭按跳蚤”“撿了芝麻，丟了西瓜”則是主次不分的表現(xiàn)。矛盾的主要方面和次要方面【老師】除了主要矛盾和次要矛盾，我們還要了解矛盾的主要方面和次要方面。在某一矛盾中，居于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面就是矛盾的主要方面；而處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面則是矛盾的次要方面?！纠蠋煛繛榱吮阌诶斫猓覀円詫W(xué)習(xí)為例。在學(xué)習(xí)這個(gè)矛盾中，考試科目可以看作是矛盾的主要方面，非考試科目則是矛盾的次要方面。大家想想，為什么這么說(shuō)呢？【學(xué)生】因?yàn)榭荚嚳颇客ǔＴ谖覀兊膶W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中占比較大，對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展影響更大，所以是主要方面；而非考試科目雖然也有一定的作用，但相對(duì)來(lái)說(shuō)影響較小，就是次要方面?！纠蠋煛糠浅Ｕ_，這位同學(xué)分析得很透徹。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。在復(fù)雜事物中，有主要矛盾和次要矛盾，每個(gè)矛盾又都有主次兩個(gè)方面，而且它們的力量是不平衡的。比如一個(gè)人，有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果優(yōu)點(diǎn)是主要方面，那這個(gè)人總體上就是一個(gè)好人；如果缺點(diǎn)是主要方面，那這個(gè)人可能就被認(rèn)為是一個(gè)壞人。矛盾的主要方面和次要方面的聯(lián)系【老師】矛盾的主要方面和次要方面相互依賴、又相互排斥，即對(duì)立統(tǒng)一，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。比如當(dāng)缺點(diǎn)變成一個(gè)人的主要方面時(shí)，這個(gè)人就變成了“惡人”；如果一個(gè)“惡人”痛改前非，當(dāng)優(yōu)點(diǎn)變成一個(gè)人的主要方面時(shí)，他就變成了“好人”?！纠蠋煛看蠹夷茉倥e一些矛盾的主要方面和次要方面相互轉(zhuǎn)化的例子嗎？矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理總結(jié)【老師】下面我們總結(jié)一下矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理。從原理上來(lái)說(shuō)，矛盾的主要方面居于支配地位、起主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的；矛盾的次要方面處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用。同時(shí)，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面既相互依賴、又相互排斥，并在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化。【老師】在方法論上，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面，抓住主流；同時(shí)也不能忽視支流。并且要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。識(shí)別矛盾主次方面有一些關(guān)鍵詞，比如“主流、主體、性質(zhì)、本質(zhì)、實(shí)質(zhì)、優(yōu)勢(shì)、方向、顧大局、談?wù)J識(shí)、談分析、談評(píng)價(jià)、主導(dǎo)地位、整體上、基本面、總體上、總的來(lái)看”等詞語(yǔ)。重難點(diǎn)突破：區(qū)分主要矛盾與矛盾的主要方面【老師】同學(xué)們，區(qū)分主要矛盾與矛盾的主要方面是一個(gè)重難點(diǎn)。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行區(qū)分。最重要的的是從適用范圍來(lái)講，主要矛盾適用于“辦事情”，即如何解決問(wèn)題，改造世界；矛盾的主要方面適用于“看問(wèn)題”，用于評(píng)價(jià)利弊，優(yōu)劣，功過(guò)等，即認(rèn)識(shí)世界?！纠蠋煛肯旅嫖覀兺ㄟ^(guò)幾個(gè)例子來(lái)鞏固一下。兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論【老師】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系，要求我們我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。兩點(diǎn)論要求我們?nèi)娴乜磫?wèn)題，在復(fù)雜事物中既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在每一矛盾中既要看到主要方面，又要看到次要方面。重點(diǎn)論則要求我們抓重點(diǎn)，在復(fù)雜事物中要把握主要矛盾，在每一矛盾中要把握主要方面。兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是統(tǒng)一的，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。同時(shí)，我們要反對(duì)形而上學(xué)的“一點(diǎn)論”和“均衡論”?！耙稽c(diǎn)論”只看到一個(gè)方面，忽視另一個(gè)方面；“均衡論”則是不分主次，平均用力?！纠蠋煛吭趯?shí)際生活中，我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。比如在螺螄粉企業(yè)的發(fā)展中，既要抓住加強(qiáng)食品安全管理這個(gè)主要矛盾，又要兼顧品牌宣傳、店面服務(wù)、產(chǎn)品創(chuàng)新等次要矛盾；在看待螺螄粉的品質(zhì)時(shí)，要把握品質(zhì)好這個(gè)主要方面，同時(shí)也不能忽視可能存在的一些小問(wèn)題。【老師】大家想一想，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，還有哪些地方體現(xiàn)了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一呢？【學(xué)生】在學(xué)習(xí)中，我們既要重視主要學(xué)科的學(xué)習(xí)，這是重點(diǎn)；又不能忽視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，要全面發(fā)展，這就是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一?！纠蠋煛糠浅：?，這位同學(xué)很善于將哲學(xué)原理運(yùn)用到實(shí)際生活中。再比如，在國(guó)家的發(fā)展中，既要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，抓住主要矛盾；又要統(tǒng)籌兼顧政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各個(gè)方面的建設(shè)，做到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，這也是兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的體現(xiàn)。從“多元需求”到“精準(zhǔn)定位”【老師】同學(xué)們，隨著市場(chǎng)的多元化發(fā)展，企業(yè)需要針對(duì)不同的需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位。螺螄粉企業(yè)在這方面就做得很不錯(cuò)。比如針對(duì)方便速食人群，推出“自熱小包裝”；針對(duì)手游玩家，推出“一夢(mèng)江湖”聯(lián)名款；針對(duì)海外市場(chǎng)推出“酸辣版”。這些都是企業(yè)根據(jù)不同人群的需求，精準(zhǔn)“狙擊”市場(chǎng)的舉措?！纠蠋煛楷F(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，如果你們是某螺螄粉產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，如何為“老年人市場(chǎng)”、“兒童市場(chǎng)”、“健身人群市場(chǎng)”設(shè)計(jì)產(chǎn)品呢？接下來(lái)請(qǐng)大家分組討論，結(jié)合每個(gè)人群的飲食偏好進(jìn)行設(shè)計(jì)，并派代表進(jìn)行展示。大家可以從口味調(diào)整、食材選擇、包裝設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行考慮。（學(xué)生們分組熱烈討論，老師巡視各小組并給予指導(dǎo)）【老師】好，時(shí)間到。哪個(gè)小組先來(lái)展示你們?yōu)槔夏耆耸袌?chǎng)設(shè)計(jì)的螺螄粉產(chǎn)品呢？【小組代表】我們小組認(rèn)為，老年人的腸胃比較脆弱，口味上要盡量清淡一些，減少辣椒和刺激性調(diào)料的使用。食材方面，可以選擇一些容易消化的，比如軟嫩的米粉、蔬菜和豆腐等。包裝設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便老年人識(shí)別和使用?！纠蠋煛糠浅２诲e(cuò)的設(shè)計(jì)，充分考慮了老年人的特點(diǎn)。那為兒童市場(chǎng)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品呢？【小組代表】我們覺得兒童喜歡色彩鮮艷、可愛的東西，包裝可以設(shè)計(jì)成卡通形象。口味上要稍微甜一些，減少辣味。食材可以加入一些兒童喜歡的火腿腸、雞蛋等?！纠蠋煛亢苡袆?chuàng)意，符合兒童的喜好。那健身人群市場(chǎng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)呢？【小組代表】健身人群注重營(yíng)養(yǎng)和低熱量，我們?cè)O(shè)計(jì)的螺螄粉可以采用低卡的米粉，增加蔬菜和蛋白質(zhì)的含量，比如雞胸肉、蝦仁等。口味上可以保持一定的酸辣味，但要控制調(diào)料的熱量?！纠蠋煛看蠹业脑O(shè)計(jì)都很有針對(duì)性，充分考慮了不同人群的需求。這也體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的重要性。具體問(wèn)題具體分析的含義和依據(jù)【老師】具體問(wèn)題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。其原理依據(jù)是矛盾的特殊性。矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)，同一事物在不同的發(fā)展階段也有不同的矛盾。所以我們要根據(jù)不同的情況，采取不同的解決方法?！纠蠋煛勘热缭跒椴煌巳涸O(shè)計(jì)螺螄粉產(chǎn)品時(shí)，我們就是根據(jù)老年人、兒童、健身人群的不同特點(diǎn)，進(jìn)行了具體的分析和設(shè)計(jì)。這就是具體問(wèn)題具體分析的體現(xiàn)。具體問(wèn)題具體分