第第頁(yè)浙美版（2024）小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第2單元5.絢彩的天空教案教材分析《絢彩的天空》是浙美版（2024）三年級(jí)上冊(cè)第2單元《五彩斑斕》的開篇課，屬“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域。教材通過不同時(shí)段天空（日出、正午、黃昏、夜晚）的實(shí)景圖，展示色彩差異；以圖示講解“鄰近色混合”“對(duì)比色點(diǎn)綴”等方法；提供油畫棒、水彩、彩鉛等工具的學(xué)生作品范例，引導(dǎo)實(shí)踐。本課承接二年級(jí)“色彩認(rèn)知”，拓展“色彩明度變化”“情感表達(dá)”，為后續(xù)《多彩的植物》《熱鬧的集市》奠定色彩表現(xiàn)基礎(chǔ)。編排上用兒童化語(yǔ)言轉(zhuǎn)化專業(yè)知識(shí)（如“明度”為“顏色深淺”），契合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知。學(xué)情分析認(rèn)知基礎(chǔ)掌握三原色、間色，能區(qū)分顏色，但對(duì)“明度變化”“色彩情感”理解不足。會(huì)用油畫棒、彩鉛平涂，對(duì)水彩“暈染”“混色”技巧生疏。以具象思維為主，關(guān)注動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，注意力集中約20-25分鐘。學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)對(duì)自然現(xiàn)象好奇，有觀察天空的經(jīng)歷，易結(jié)合生活理解內(nèi)容。樂于動(dòng)手實(shí)踐，曾主動(dòng)探索涂色力度與色彩深淺的關(guān)系。喜歡分享觀察發(fā)現(xiàn)，小組討論中積極表達(dá)。潛在困難用水彩易“混臟”，難控制水分與蘸色量。難建立“色彩與情感”關(guān)聯(lián)，僅停留在“顏色好看”的表面認(rèn)知。創(chuàng)作時(shí)易單一畫天空，難主動(dòng)添加元素豐富畫面。核心素養(yǎng)目標(biāo)圖像識(shí)讀識(shí)別不同時(shí)段天空典型色彩，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述變化。對(duì)比教材中自然天空?qǐng)D與學(xué)生作品，找出異同。辨別不同工具（油畫棒/水彩/彩鉛）的表現(xiàn)特點(diǎn)。美術(shù)表現(xiàn)用油畫棒或彩鉛，以“漸變涂色法”表現(xiàn)天空明度變化，呈現(xiàn)2種同色系深淺色。嘗試用水彩進(jìn)行“鄰近色混合”，完成天空練習(xí)，避免明顯“混臟”。為天空添加1種以上裝飾元素（云朵、飛鳥等）。審美判斷說出喜歡的天空色彩及理由，表達(dá)審美偏好。對(duì)比不同時(shí)段天空色彩效果，描述色彩帶來的感受。對(duì)同學(xué)作品給出積極評(píng)價(jià)，說出至少1個(gè)優(yōu)點(diǎn)。創(chuàng)意實(shí)踐結(jié)合生活場(chǎng)景，為天空設(shè)計(jì)1個(gè)獨(dú)特元素（如“發(fā)光云朵”）。嘗試用2種工具表現(xiàn)天空（如油畫棒鋪色+彩鉛勾線）。為作品寫1句文字說明，結(jié)合視覺與文字創(chuàng)意。文化理解了解不同地域天空色彩差異，知道自然環(huán)境影響色彩表現(xiàn)。欣賞畫家筆下的天空，感知藝術(shù)家以夸張色彩表達(dá)情感。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日（中秋夜空、春節(jié)煙花天空），體會(huì)天空色彩與文化場(chǎng)景的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感知不同時(shí)段天空色彩變化，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述。幫助學(xué)生掌握“漸變涂色”“鄰近色混合”方法，用1種工具表現(xiàn)天空色彩層次。組織“觀察-實(shí)驗(yàn)-創(chuàng)作”活動(dòng)，將自然色彩感知轉(zhuǎn)化為美術(shù)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生控制色彩混合效果，尤其水彩的水分控制，避免“混臟”“色彩不均”。幫助學(xué)生建立“色彩與情感”關(guān)聯(lián)，從“單純涂色”提升到“用色彩表達(dá)感受”。平衡創(chuàng)作中“色彩表現(xiàn)”與“創(chuàng)意添加”，避免裝飾元素掩蓋天空色彩主體。教學(xué)過程情境導(dǎo)入：天空的“色彩魔術(shù)”視頻欣賞：播放3分鐘“天空色彩變化延時(shí)視頻”（含日出、正午、黃昏、夜晚），配合輕柔音樂。視頻結(jié)束，出示教材對(duì)應(yīng)天空實(shí)景圖，結(jié)合動(dòng)態(tài)與靜態(tài)畫面。問題猜想：師：“視頻里天空顏色像變魔術(shù)！看教材第X頁(yè)，日出天空主要是什么顏色？和正午天空比有啥不一樣？”（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“橙黃色”與“湛藍(lán)色”差異，感知色相變化）師：“黃昏天空顏色有深淺變化，靠近太陽(yáng)處更紅，遠(yuǎn)處更紫，大家覺得為什么會(huì)這樣？”（引導(dǎo)關(guān)注明度變化，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答）生自由發(fā)言后，教師小結(jié)：“天空像神奇的魔術(shù)師，每天隨時(shí)間、天氣變顏色。今天我們一起學(xué)畫《絢彩的天空》。”設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)態(tài)視頻激發(fā)觀察興趣，結(jié)合教材靜態(tài)圖，助學(xué)生直觀感知色彩變化；問題用兒童化語(yǔ)言，避免專業(yè)術(shù)語(yǔ)生硬導(dǎo)入，為后續(xù)圖像識(shí)讀鋪墊。新知探究：天空色彩的“秘密”1.教材圖片分析：引導(dǎo)學(xué)生翻教材第X頁(yè)，聚焦“黃昏天空”實(shí)景圖與學(xué)生作品圖，組織小組討論：師：“對(duì)比實(shí)景圖和學(xué)生作品，找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比如顏色種類、深淺，還有畫面添加的元素?！毙〗M代表分享后，教師補(bǔ)充：“實(shí)景圖晚霞有橙、粉、紫色，作品也用了這些色，還加了云朵、飛鳥，這就是‘從自然觀察到藝術(shù)創(chuàng)作’。”出示教材“色彩混合實(shí)驗(yàn)”圖示（黃色+橙色混合），用實(shí)物投影儀演示：“教材說兩種相近顏色混合能變豐富色彩，比如黃加橙變橙黃色，像日出天空。”2.課堂實(shí)驗(yàn)演示：用油畫棒、水彩分別演示“漸變涂色”“鄰近色混合”：油畫棒：用淺藍(lán)、中藍(lán)、深藍(lán)從紙上方到下方過渡涂色，邊涂邊說：“先涂淺藍(lán)在上方，再疊加中藍(lán)、深藍(lán)，天空就有深淺變化，像真實(shí)天空?！彼剩赫{(diào)色盤擠黃、橙色，毛筆蘸少量水混合，展示“不加水”“加少量水”“加較多水”效果：“水彩用水很關(guān)鍵，水少色濃結(jié)塊，水多色暈開，少量水混合最均勻，和教材圖示效果一樣?！毖?qǐng)2-3名學(xué)生上臺(tái)嘗試“油畫棒漸變涂色”，教師指導(dǎo)，其他學(xué)生觀察評(píng)價(jià)：“他涂的漸變均勻嗎？哪里能改進(jìn)？”設(shè)計(jì)意圖：教材圖片對(duì)比助學(xué)生建立“自然與藝術(shù)”關(guān)聯(lián)，落實(shí)圖像識(shí)讀；實(shí)驗(yàn)演示將教材圖示轉(zhuǎn)化為直觀操作，降低難度；學(xué)生上臺(tái)嘗試調(diào)動(dòng)積極性，同伴觀察發(fā)現(xiàn)問題，為自主實(shí)驗(yàn)鋪墊。技能突破：色彩混合“小技巧”1.分組實(shí)驗(yàn)：每組發(fā)“色彩實(shí)驗(yàn)包”（油畫棒、水彩、調(diào)色盤、毛筆、練習(xí)紙），明確任務(wù)：“按教材第X頁(yè)提示，先用水彩試‘黃+橙’‘藍(lán)+紫’混合，再用油畫棒試‘漸變涂色’，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看哪種方法易成功?！苯處熝不刂笇?dǎo)，針對(duì)問題提示：水彩混色困難組：“先在調(diào)色盤攪勻顏色，再涂紙上，別直接在紙上混，不易臟?！庇彤嫲魸u變不均組：“涂色用力均勻，從淺到深過渡，別來回涂，避免顏色疊臟?！?.問題解決：實(shí)驗(yàn)后，展示2-3份代表性作品（成功漸變、混臟水彩、色彩不均油畫棒），組織全班討論：師：“這份水彩作品顏色臟，可能原因是什么？誰(shuí)有改進(jìn)辦法？”（引導(dǎo)結(jié)合實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答，如“水少”“沒攪勻”）師：“這份油畫棒漸變均勻，作者用了什么技巧？請(qǐng)他分享下?！保▽W(xué)生總結(jié)后，教師提煉“選色→從淺到深→均勻涂色”三步驟）結(jié)合教材學(xué)生作品范例強(qiáng)調(diào)：“不管用哪種工具，掌握‘選對(duì)色’‘控力度/水分’‘慢過渡’，就能畫好天空色彩?！痹O(shè)計(jì)意圖：分組實(shí)驗(yàn)讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，符合“造型?表現(xiàn)”要求；問題解決環(huán)節(jié)通過“展示問題作品+同伴互助”，比教師直接講解更有效；結(jié)合教材范例總結(jié)方法，助學(xué)生整合實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)與教材知識(shí)。創(chuàng)意創(chuàng)作：我的“絢彩天空”1.任務(wù)布置：展示教材3幅學(xué)生優(yōu)秀作品（分別用油畫棒、水彩、彩鉛創(chuàng)作），講解要求：“我們也要?jiǎng)?chuàng)作《絢彩的天空》，選喜歡的工具——油畫棒顯鮮艷漸變，水彩顯透明，彩鉛顯細(xì)膩。可像教材作品加云朵、飛鳥等元素，但要記住天空色彩是主角，別讓裝飾搶風(fēng)頭。”出示“創(chuàng)作任務(wù)單”，明確分層要求：基礎(chǔ)層：選1種工具，畫至少2種顏色漸變的天空，加1種簡(jiǎn)單裝飾（圓形云朵）。提高層：試2種工具結(jié)合（油畫棒鋪色+彩鉛勾線），畫有明顯明度變化的天空，加2-3種裝飾，用文字說明畫面內(nèi)容。拓展層：結(jié)合“特殊天氣”（彩虹、星空）設(shè)計(jì)天空色彩，加有故事性的裝飾（如“天空飛船”），文字說明含色彩表達(dá)的感受（如“紫藍(lán)星空顯夜晚安靜”）。2.分層指導(dǎo)：基礎(chǔ)層：重點(diǎn)指導(dǎo)漸變均勻度，如“你涂的藍(lán)色天空，上方輕一點(diǎn)，下方重一點(diǎn)，慢慢過渡”；幫其確定裝飾元素位置，避免遮擋天空主體。提高層：指導(dǎo)工具搭配技巧，如“先用油畫棒涂漸變天空，干后用彩鉛勾飛鳥輪廓，線條別太粗”；引導(dǎo)文字說明貼合畫面，如“這是黃昏天空，有飛鳥回家”。拓展層：?jiǎn)l(fā)特殊天氣色彩設(shè)計(jì)，如“彩虹天空除了七彩色，周圍天空可涂淡粉色，顯溫柔”；鼓勵(lì)故事性表達(dá)，如“飛船在星空飛，要去探索月亮”。3.作品分享：學(xué)生完成后，每組選2-3幅作品貼在“絢彩天空展示墻”，作者上臺(tái)介紹：“我用什么工具畫的？畫的是什么時(shí)段/天氣的天空？想表達(dá)什么感受？”其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽完用“我喜歡你的作品，因?yàn)椤本涫皆u(píng)價(jià)，如“我喜歡你的彩虹天空，顏色很鮮艷，還有小飛船很有趣”。教師總結(jié)：“大家的作品都展現(xiàn)了獨(dú)特的天空色彩，有的漸變自然，有的創(chuàng)意十足，都很棒！”設(shè)計(jì)意圖：分層任務(wù)滿足不同能力學(xué)生需求，確保人人能參與；分層指導(dǎo)精準(zhǔn)解決學(xué)生問題，提升創(chuàng)作質(zhì)量；作品分享給學(xué)生展示與表達(dá)機(jī)會(huì)，同伴評(píng)價(jià)培養(yǎng)審美判斷，教師總結(jié)增強(qiáng)學(xué)生自信心。文化拓展：天空色彩里的“大世界”圖片欣賞：展示不同地域天空?qǐng)D片（高原藍(lán)天、海邊晚霞）、畫家筆下的天空（印象派晚霞作品）、傳統(tǒng)節(jié)日天空?qǐng)D片（中秋夜空、春節(jié)煙花天空），配合簡(jiǎn)單文字介紹（如“高原空氣干凈，天空更藍(lán)”“春節(jié)煙花讓天空變紅色，顯熱鬧”）。話題討論：師：“看了這些圖片，大家發(fā)現(xiàn)不同地方的天空顏色不一樣，為什么會(huì)這樣？”（引導(dǎo)答出“自然環(huán)境不同”）師：“畫家畫的晚霞比真實(shí)的更紅，他為什么要這樣畫？”（引導(dǎo)感知“用夸張色彩表達(dá)情感”）師：“中秋夜空和春節(jié)煙花天空，給大家什么不同感受？和節(jié)日氛圍有什么關(guān)系？”（引導(dǎo)體會(huì)“天空色彩與文化場(chǎng)景關(guān)聯(lián)”，如“中秋夜空暗藍(lán)，顯安靜，適合賞月；春節(jié)煙花天空紅，顯熱鬧，符合節(jié)日氛圍”）生自由發(fā)言后，教師小結(jié)：“天空色彩不僅和時(shí)間、天氣有關(guān)，還和地方、文化有關(guān)。我們要多觀察生活中的天空，發(fā)現(xiàn)更多色彩之美。”設(shè)計(jì)意圖：圖片欣賞拓展學(xué)生視野，讓其了解天空色彩的多樣性；話題討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考，落實(shí)文化理解素養(yǎng)；結(jié)合生活與文化，讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)與生活、文化的聯(lián)系。課堂總結(jié)知識(shí)梳理：和學(xué)生一起回顧本課內(nèi)容，用“關(guān)鍵詞接龍”形式：“今天我們學(xué)了《絢彩的天空》，知道了天空有不同顏色，比如……（生答：日出橙黃色、正午湛藍(lán)色等），還學(xué)了畫天空的方法，比如……（生答：漸變涂色、鄰近色混合），大家還用不同工具創(chuàng)作了作品，加了很多有趣的元素，比如……（生答：云朵、飛鳥、飛船等）。”情感升華：師：“今天大家不僅學(xué)會(huì)了畫絢彩的天空，還發(fā)現(xiàn)了天空色彩里的很多秘密，感受到了自然與藝術(shù)的美。希望大家以后