第=page33頁，共=sectionpages88頁2025-2026學(xué)年貴州省銅仁市碧江區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共7小題，共14分。1.銅仁市在創(chuàng)建全國文明城市過程中，十分注重環(huán)境治理。下列做法與之相符的是(

)A.分類回收生活垃圾 B.直接排放工業(yè)廢氣C.濫砍亂伐森林樹木 D.隨意開采礦產(chǎn)資源2.下列實驗操作中，正確的是(

)A.熄滅酒精燈 B.加固體粉末

C.加熱液體 D.量取液體讀數(shù)3.林林在沖泡銅仁抹茶時，能聞到抹茶特有的清香。下列對于這一現(xiàn)象的解釋中，最合理的是(

)A.抹茶中的分子質(zhì)量和體積都很小 B.抹茶中的分子在不斷地運動

C.水分子和抹茶中的分子是同一種分子 D.溫度越高，抹茶中的分子間隔越大4.DeepSeek技術(shù)團隊在研發(fā)新一代計算機處理器時，采用第三代半導(dǎo)體材料氮化鎵(GaN)以提升芯片性能。GaN的物質(zhì)類別是(

)A.混合物 B.氧化物 C.單質(zhì) D.化合物5.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是(

)A.氧氣和臭氧都是由氧元素組成的，所以同種元素可以組成不同的物質(zhì)

B.分子是由原子構(gòu)成的，所以分子的質(zhì)量一定比原子大

C.紅磷能和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，所以發(fā)生化合反應(yīng)時一定有氧氣參加

D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常溫下能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)6.下列實驗方案，不能達到實驗?zāi)康氖?

)選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤證明分子之間有間隔將100mL水與100B驗證蠟燭中含碳元素用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，觀察現(xiàn)象C區(qū)別氮氣和二氧化碳分別將燃著的小木條伸入裝有兩種氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象D探究水的組成氫氣燃燒，分析推理A.A B.B C.C D.D7.為探究不同物質(zhì)對過氧化氫分解的催化效果。興趣小組同學(xué)取負載不同物質(zhì)的等量催化劑的固體小球各30粒放入如圖1所示的四套裝置里，用注射器分別向每個錐形瓶中注入5%過氧化氫溶液20mL，測得200s內(nèi)壓強數(shù)據(jù)如圖2所示。下列分析錯誤的是(

)

A.攪拌的目的是增大物質(zhì)間的接觸面積使其充分反應(yīng)

B.上述四種催化劑中催化效果最差的物質(zhì)是Fe2O3

C.橡膠塞被沖出導(dǎo)致a、b瓶在60秒左右時壓強突然恢復(fù)到常壓

D.前50秒內(nèi)，b、二、填空題：本大題共2小題，共16分。8.化學(xué)在改善生活質(zhì)量、推動科技進步和保障人類健康等方面發(fā)揮著重要作用。

(1)化學(xué)與生活?？梢栽诎b袋中充入______以防腐。

(2)化學(xué)與健康。2025年5月15日是全國第32個“防治碘缺乏病日”。加碘食鹽中的“碘”是指碘______(選填“原子”、“單質(zhì)”或“元素”)。

(3)化學(xué)與科技發(fā)展。我國“嫦娥”探月工程中，探測器的隔熱材料需具備的性能______；月壤中含有豐富的資源，利用其中某些成分將CO2、H2O轉(zhuǎn)化為H2、CH49.近日，我國科學(xué)家團隊在《科學(xué)》發(fā)表“原子抽提”技術(shù)論文。通過在銅-鉑納米顆粒中引入錫原子，利用幾何效應(yīng)和強相互作用，將嵌入銅體相的鉑原子抽提至表面，形成穩(wěn)定Pt-Sn結(jié)構(gòu)，鉑分散度達93%-97%，用量減少90%仍優(yōu)于商業(yè)催化劑。該技術(shù)在丙烷脫氫制丙烯反應(yīng)中實現(xiàn)鉑利用率近100%，破解行業(yè)成本與資源依賴瓶頸，為化工行業(yè)綠色低碳轉(zhuǎn)型提供了關(guān)鍵支撐。

(1)丙烷分子和丙烯分子化學(xué)性質(zhì)不同是因為______。

(2)丙烷(C3H8)在鉑催化和低壓高溫下可轉(zhuǎn)化為丙烯(C3H6)并產(chǎn)生氫氣，請寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式______。

(3)傳統(tǒng)催化劑中，大量鉑原子被包裹在顆粒內(nèi)部?！霸映樘帷奔夹g(shù)的核心是改變了鉑原子的______(填“種類”或“分布”)，極大地提高了原子利用率；鉑原子在反應(yīng)后______不變；該技術(shù)說明微觀粒子的特性三、實驗題：本大題共1小題，共10分。10.同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氧氣的制備實驗。

(1)寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字或符號表達式______，基本反應(yīng)類型是______，用A裝置制取氧氣時，還要做的改進是______。

(3)用F裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法______。

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是______。

(5)同學(xué)們用如圖2所示實驗?zāi)M分離液態(tài)空氣法獲得氧氣的過程。將大試管浸入液氮3分鐘后，試管內(nèi)產(chǎn)生約占其容積13的液態(tài)空氣；取出試管，液態(tài)空氣沸騰；伸入燃著的木條，觀察到木條熄滅；1分鐘后再次伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃。比較實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)兩支木條燃燒情況不同，其原因是______。四、探究題：本大題共3小題，共30分。11.水是生命之源，廣泛應(yīng)用于生活、農(nóng)業(yè)和工業(yè)等領(lǐng)域。甲、乙兩個興趣小組開展了“生命之源——水”主題探究。

(1)探水：甲、乙兩組同學(xué)用圖1裝置對水的組成進行了探究。通電一段時間后，試管A、B內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為______，電解水反應(yīng)的文字或符號表達式______，由此實驗可得出的結(jié)論______，理論依據(jù)是______。

(2)凈水：①甲組同學(xué)制作的凈水器如圖2所示。其中“超濾膜”可除去難溶性雜質(zhì)，其工作原理與______(填操作名稱)操作類似。椰殼活性炭可以消除異味、色素，利用的性質(zhì)是______。

②海水是______(填“純凈物”或“混合物”)。乙組同學(xué)利用石墨烯海水淡化膜對海水進行凈化，原理如圖3所示，其中能通過的微觀粒子是______，凈化過程發(fā)生的是______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。海水中的鈉離子是鈉原子______電子形成的(填“得到”或“失去”)。

(3)用水：很多化學(xué)實驗都要用到水，但作用各不相同。鐵絲在氧氣中燃燒實驗里，集氣瓶中水的作用是______。

(4)節(jié)水：保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是______(填序號)。

A.大量使用化肥農(nóng)藥

B.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放

C.使用含磷洗衣粉

D.生活污水直接排放12.空氣質(zhì)量檢測一般通過檢測空氣中主要污染物的含量來評價空氣質(zhì)量。某興趣小組同學(xué)開展了微型空氣質(zhì)量“監(jiān)測站”的組裝與使用實踐活動。

活動一：認識質(zhì)量指數(shù)

(1)如圖1是某日的空氣質(zhì)量情況，該日的空氣質(zhì)量為______。空氣質(zhì)量指數(shù)0-5051-100101-150151-200201-300>300空氣質(zhì)量指數(shù)類別優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染

活動二：認識微型空氣質(zhì)量“檢測站”

(2)如圖2是一個微型空氣質(zhì)量“檢測站”，你認為微型空氣質(zhì)量“檢測站”應(yīng)該在哪些地點集中布設(shè)？______。

同學(xué)們觀察并記錄不同時間顯示的數(shù)據(jù)如表：二氧化硫/臭氧/一氧化碳/22.0158.03.26(3)除顯示器顯示的內(nèi)容外，還需要檢測的氣態(tài)污染物是______。

活動三：進行實踐

同學(xué)們調(diào)研發(fā)現(xiàn)附近有一家工廠長期采用燃煤的方式獲得能量，于是猜測該廢氣中可能含有空氣污染物二氧化硫。

【查閱資料】煤燃燒主要產(chǎn)物是二氧化碳和水，也可能含有一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等氣體。二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。

(4)猜想一：廢氣中不含二氧化硫；猜想二：______。

(5)請設(shè)計實驗證明你的猜想，寫出操作過程，現(xiàn)象和結(jié)論______。

(6)作為學(xué)生，我們能在生活中為保護空氣做的事情有______(答一點)。13.同學(xué)們在學(xué)習(xí)空氣成分后，用圖1裝置進行空氣中氧氣含量的測定，發(fā)現(xiàn)結(jié)果遠低于21%。在老師的指導(dǎo)下，重新進行了實驗。

(1)請補全圖2中的思維模型______。

任務(wù)一：改進實驗

查閱資料：紅磷和白磷的燃燒需要的最低溫度和燃燒需要的最低含氧量數(shù)據(jù)如表1所示。

表1物質(zhì)名稱燃燒最低溫度燃燒最低含氧量紅磷240℃8.8%白磷40℃3.2%(2)同學(xué)們根據(jù)查閱到的資料，用白磷按照圖3進行實驗改進。連接好裝置，將注射器推到5mL處，觀察到______說明裝置氣密性好；白磷燃燒的現(xiàn)象與紅磷燃燒相似，點燃白磷可以看到______；選擇白磷的原因有______。

任務(wù)二：深度優(yōu)化

從模型中“消耗氧氣”的方法入手還可以將該實驗精準(zhǔn)化。在老師的幫助下，同學(xué)們了解到鐵生銹也可以消耗氧氣。于是設(shè)計了圖4裝置進行實驗：首先向燒瓶中滴入2-3滴氯化銨溶液以加快反應(yīng)，轉(zhuǎn)動燒瓶使氯化銨溶液充分潤濕三頸燒瓶內(nèi)壁，然后取10克剛開封的“暖寶寶”貼中內(nèi)芯成分放入三頸燒瓶中，振蕩使其充分沾附在燒瓶內(nèi)壁上，打開數(shù)據(jù)采集器，采集信息。圖5是測得的壓強和氧氣濃度圖像。

(3)0～20秒，壓強增大的原因______。

(4)一段時間后測得數(shù)據(jù)如表2，計算空氣里氧氣的含量為______(結(jié)果精確到0.1%)。

實驗前的體積實驗后的體積三頸燒瓶內(nèi)空氣量筒內(nèi)蒸餾水量筒內(nèi)剩余蒸餾水13190.063.2(5)通過以上探究，同學(xué)們對氧氣支持燃燒的性質(zhì)的新認識是______。

參考答案1.A

2.B

3.B

4.D

5.A

6.C

7.D

8.氮氣；

元素；

耐高溫(或隔熱性好)；提供氧氣和燃料

9.分子構(gòu)成不同；

丙烷→鉑催化低壓高溫丙烯+氫氣或C3H8→鉑催化低壓高溫C3H6+H10.鐵架臺；

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4→ΔK2MnO4+11.1：2；水→通電氫氣+氧氣或H2O→通電H2+O2；水是由氫元素和氧元素組成的；化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。

12.輕度污染。

工廠附近(答案不唯一)。

二氧化氮(答案