人生沒有坦途，生命需要韌性（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會課題Xx課型XxXx修改日期2025年教具XxXx設(shè)計思路本課以“人生沒有坦途，生命需要韌性”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識人生道路上的坎坷與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的韌性和勇氣。課程內(nèi)容與教材《道德與法治》中關(guān)于“生命的價值”相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深刻理解生命的意義和價值，從而在現(xiàn)實生活中勇敢面對困難，展現(xiàn)出生命的韌性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏與尊重，提升道德判斷與選擇能力，形成積極向上的生命態(tài)度。通過案例分析，增強學(xué)生面對挫折的心理韌性，培養(yǎng)其社會參與意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促進其成為具有良好品格和價值觀的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解生命的價值與意義：通過案例和討論，使學(xué)生認識到每個人生命都有其獨特價值和意義，不應(yīng)被輕視或忽視。

-面對挫折的韌性培養(yǎng)：通過具體事例，讓學(xué)生了解歷史上的偉人和身邊的榜樣如何在逆境中展現(xiàn)韌性，從而激發(fā)學(xué)生自身的韌性。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：情感共鳴與同理心建立

-學(xué)生可能難以理解他人遭受挫折時的感受，教師可通過角色扮演、情感故事分享等方式，幫助學(xué)生建立同理心。

-難點二：理論與實踐結(jié)合

-學(xué)生可能知道韌性的重要性，但不知如何在實際行動中體現(xiàn)。教師可通過小組討論、實踐任務(wù)等形式，讓學(xué)生將理論應(yīng)用于實際情境。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如堅韌人物事跡介紹、生命教育短片等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)氛圍，以便學(xué)生深入思考和交流。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生命歷程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價值。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“視頻中的人物在人生道路上遇到了哪些困難？他們是如何克服的？”

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的觀點，教師進行簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.生命的價值與意義（10分鐘）

-教師講解生命的獨特性和不可替代性，引用教材中的案例，如孟子“人之所以異于禽獸者幾?！钡挠^點。

-講解生命的有限性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜生命。

2.面對挫折的韌性培養(yǎng)（10分鐘）

-教師講解韌性在人生道路上的重要性，引用教材中的案例，如海倫·凱勒、霍金等人的故事。

-講解如何培養(yǎng)韌性，如設(shè)定目標、積極心態(tài)、尋求支持等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認為自己在面對挫折時有哪些優(yōu)點和不足？

-如何在日常生活中培養(yǎng)自己的韌性？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師進行點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請同學(xué)們談?wù)剬Α叭松鷽]有坦途，生命需要韌性”這句話的理解。

2.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的看法，教師進行簡要點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你遇到挫折，你會如何應(yīng)對？

2.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的應(yīng)對策略，教師進行點評。

3.教師總結(jié)：強調(diào)面對挫折時，保持積極心態(tài)和尋求支持的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將韌性應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活和工作中？

2.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們的想法，教師進行點評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的價值和意義。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們撰寫一篇關(guān)于“如何在生活中培養(yǎng)韌性”的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價值。

2.講授新課：講解生命的價值和面對挫折的韌性培養(yǎng)。

3.鞏固練習(xí)：通過小組討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生思考。

5.師生互動環(huán)節(jié)：加強師生之間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的勇氣。

6.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生將韌性應(yīng)用于實際生活，提升核心素養(yǎng)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧課程內(nèi)容，布置作業(yè)鞏固所學(xué)知識。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展：1.拓展資源

-生命教育書籍推薦：《生命的意義》、《活出生命的意義》、《人生的意義》等。

-生命教育紀錄片：《生命的故事》、《生命的奇跡》等。

-名人傳記：《喬布斯傳》、《海倫·凱勒傳》等，通過閱讀這些書籍和紀錄片，學(xué)生可以了解不同領(lǐng)域杰出人物在面對挫折時的韌性和生命態(tài)度。

-生命教育網(wǎng)站：國內(nèi)外的生命教育網(wǎng)站，如中國生命教育網(wǎng)、國際生命教育協(xié)會等，提供豐富的生命教育資源。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與生命教育相關(guān)的書籍和文章，深入思考生命的意義和價值。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生觀看生命教育紀錄片，通過真實案例感受生命的堅韌和偉大。

-名人傳記學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀名人傳記，學(xué)習(xí)他們在面對困難時的勇氣和決心。

-生命教育實踐活動：組織學(xué)生參與生命教育實踐活動，如志愿服務(wù)、關(guān)愛弱勢群體等，將生命教育的理念付諸實踐。

-主題班會：定期舉辦以生命教育為主題的主題班會，分享生命故事，交流心得體會。

-生命教育課程：開設(shè)生命教育課程，邀請專家進行講座，為學(xué)生提供更深入的生命教育。

-家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注孩子的生命教育，營造良好的家庭氛圍。

-校園文化：將生命教育融入校園文化建設(shè)，通過校園活動、標語等，營造尊重生命、關(guān)愛生命的校園氛圍。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如參觀養(yǎng)老院、孤兒院等，讓學(xué)生親身體驗生命的脆弱和寶貴。

-生命教育論壇：舉辦生命教育論壇，邀請學(xué)生、教師、家長等共同探討生命教育的相關(guān)問題。Xx作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.學(xué)生閱讀《道德與法治》教材中關(guān)于“生命的價值”的相關(guān)章節(jié)，并總結(jié)出自己對生命價值的理解。

2.寫一篇關(guān)于“如何培養(yǎng)面對挫折的韌性”的短文，字數(shù)不少于300字。

3.收集并整理至少三個關(guān)于歷史上或身邊的人物在面對挫折時展現(xiàn)韌性的事例，準備在下次班會課上分享。

作業(yè)反饋：

1.在下一次班會課上，教師將收集學(xué)生的短文和收集的事例，進行全班分享和討論。

2.對于學(xué)生的短文，教師將進行逐一點評，指出文章中的亮點和需要改進的地方，并給出具體的修改建議。

3.對于收集的事例，教師將根據(jù)其內(nèi)容和表達方式進行評價，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生如何將這些事例與自己的生活實際相結(jié)合。

4.教師將針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的共性問題，進行集體反饋，幫助學(xué)生共同進步。

5.對于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，教師將給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

6.對于作業(yè)完成情況不理想的學(xué)生，教師將進行個別輔導(dǎo)，了解其困難所在，并提供針對性的幫助