1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得正確、規(guī)范、美觀。fánzhí

jiùfù

liánxù

mómièpāoqì

zhǎnduàn

gāobǐng

dīngzhǔ2．下面選項(xiàng)中詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．預(yù)記

喵準(zhǔn)

摩拳擦掌 B．附庸

端莊

躍躍欲試C．板凳

飛弛

出謀劃冊(cè) D．船梢

鈕扣

一針見(jiàn)血3．依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）古典文學(xué)名著是姿態(tài)萬(wàn)千的云朵，讓人__________；古典文學(xué)名著是色彩繽紛的花園，讓人__________；古典文學(xué)名著是滋味甘醇的美酒，讓人__________。A．浮想聯(lián)翩

流連忘返

回味無(wú)窮 B．流連忘返

浮想聯(lián)翩

回味無(wú)窮C．浮想聯(lián)翩

回味無(wú)窮

流連忘返 D．流連忘返

回味無(wú)窮

浮想聯(lián)翩4．下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①有預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，以后，智能快遞站將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展。②收件人經(jīng)過(guò)手機(jī)查詢(xún)-輸入密碼-開(kāi)門(mén)取件三個(gè)步驟，便可將包裹從智能快遞柜中取出。③快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞站中，給收件人發(fā)送取件短信。④智能快遞站已成為滿(mǎn)足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。收取非常方便。A．①②④③ B．②①③④ C．④③②① D．①②③④5．下列對(duì)句子的主要意思概括正確的一項(xiàng)是（

）我把那件印著驕傲地仰著頭的大角麋鹿的運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。A．驕傲仰著頭的麇鹿。 B．運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。C．印著麋鹿的運(yùn)動(dòng)衫。 D．我把運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。6．下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用擬人手法的是（

）A．小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭。 B．風(fēng)兒快活地唱歌，喚醒了大地。C．天空中的星星調(diào)皮地眨著眼睛。 D．平靜的湖面像一面鏡子似的。7．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。B．她跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。C．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃子、蘋(píng)果、香蕉，還有巧克力。D．《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。8．照樣子，把畫(huà)面寫(xiě)具體。例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（小貓?jiān)谠鹤永锿嫠＃嫣詺?！___________________9．課堂演講：民間故事，不僅讓我們領(lǐng)略到動(dòng)人的情節(jié)，還能認(rèn)識(shí)許多個(gè)性鮮明的人物。課外你一定也讀了很多精彩的民間故事，你們班將舉辦“民間故事人物秀”，請(qǐng)將你最喜歡的人物和大家分享，說(shuō)清楚你喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪個(gè)民間故事，以及你喜歡這個(gè)人物的原因。________________________________________________________10．日積月累（1）明月松間照，______________。（2）王師北定中原日，______________。（3）山一程，水一程，______________，夜深千帳燈。（4）______________，戒奢入儉。（5）______________，其道大光。河出伏流，_____________。（6）“___________，學(xué)而不厭，____________。”選自《____________》。其中“厭”的意思是____________。學(xué)習(xí)古人談讀書(shū)的方法，給我的啟發(fā)是_____________。（7）本學(xué)期，我最喜歡的課文是《______》，因?yàn)開(kāi)_____________。閱讀短文，完成練習(xí)。【材料一】：世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我校五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校微信公眾號(hào)開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選票數(shù)排前幾名的書(shū)依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國(guó)民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，兒童小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了童話類(lèi)、故事類(lèi)和圖畫(huà)書(shū)類(lèi)書(shū)籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類(lèi)書(shū)籍?！静牧隙浚赫f(shuō)完，呂洞賓拔出寶劍，一邊拋入海中，一邊念動(dòng)咒語(yǔ)。只見(jiàn)長(zhǎng)劍倏（shū）地一下變成一條青龍，呂洞賓拱手說(shuō)道：“小弟先走一步。”一飛身便躍到了青龍背上，青龍立刻飛速向遠(yuǎn)處游去。呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通。鐵拐李將手中的拐杖拋到海里，喝了一聲“變”，一條大魚(yú)噌（cēnɡ）地躍出水面，然后他笑呵呵地跨上魚(yú)背。漢鐘離緊隨其后，將自己那柄芭蕉扇變作小船，舒舒服服地躺了上去。隨后，張果老、何仙姑等人也陸續(xù)將各自的寶物拋入水中，借助寶物大顯神通，游向遠(yuǎn)方?！静牧先浚簳?shū)名：《_________________》推薦理由：__________________（請(qǐng)從“內(nèi)容、語(yǔ)言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度把“推薦理由”寫(xiě)具體，不少于50個(gè)字）。11、材料一中運(yùn)用了______和______的說(shuō)明方法，明確告訴了我們最受歡迎的一類(lèi)書(shū)籍是____________。12、材料二的語(yǔ)段選自中國(guó)民間故事《______》，語(yǔ)段中沒(méi)有出現(xiàn)名字的三位神仙分別是______、______、______。13、讀材料二時(shí)，當(dāng)我讀到“__________________”這一句時(shí)，就知道這一段講的主要內(nèi)容是____________（簡(jiǎn)要概括），像這樣借助______來(lái)讀，可以提高我們閱讀的速度。14、材料三是推薦你最喜歡的一本課外書(shū)，請(qǐng)按要求完成推薦內(nèi)容。______________閱讀短文，完成練習(xí)。學(xué)無(wú)止境這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們很有信心，這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。有幾個(gè)說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定，他們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。即將進(jìn)行的考試他們知道只是很輕易的事情。教授說(shuō)他們可以帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。他們喜氣洋洋地走進(jìn)教室，教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生們都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有五個(gè)討論題。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂(yōu)的臉，問(wèn)道：“有幾個(gè)人把五個(gè)問(wèn)題全答完了？”沒(méi)有人舉手。“有幾個(gè)人答完了四個(gè)？”仍舊沒(méi)有人舉手?！叭齻€(gè)？”“兩個(gè)？”學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?lái)?！澳敲匆粋€(gè)呢？一定有人做完一個(gè)了吧？”全班學(xué)生仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象。即使你們已經(jīng)完成了四年的工程教育，但仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是非常普遍的?！庇谑墙淌趲е⑿φf(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但是你們的教育才剛剛開(kāi)始?！睍r(shí)間流逝，這位教授的名字已經(jīng)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。19、在文中找出描寫(xiě)考試前后學(xué)生表情變化的詞語(yǔ)，填在相應(yīng)的橫線上。（1）開(kāi)考前：___________

（2）開(kāi)考后：___________（3）收卷時(shí)：___________

（4）收卷后：___________20、在下面句子后的括號(hào)中注明人物描寫(xiě)的方法。（1）學(xué)生們都眉開(kāi)眼笑。()（2）教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。()21、能體現(xiàn)文章中心的句子是（

）A．即使你們已經(jīng)完成了四年的工程教育，但仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。B．雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但是你們的教育才剛剛開(kāi)始。22、下面是對(duì)本文的理解，其中不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者通過(guò)學(xué)生考前的自信和考后的沮喪作對(duì)比，說(shuō)明了“學(xué)無(wú)止境”的道理。B．文章運(yùn)用順敘的方式，敘事清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。C．文章采取了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，波瀾起伏。D．文章通過(guò)寫(xiě)教授對(duì)這次考試的精心安排，體現(xiàn)了他的良苦用心。23、從文中可以看出，在這次畢業(yè)考試中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生做完一道考題，這是一次失敗的考試嗎？為什么？__________________________24、習(xí)作。（1）請(qǐng)你從一處地方、一件物品、一株植物、一只小動(dòng)物中選擇一種你特別了解并非常感興趣的事物介紹給別人。寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，也可以分段介紹不同方面。要求：語(yǔ)句通順連貫，抒發(fā)真情實(shí)感。題目自擬，400字左右。（2）光陰似箭，日月如梭，二十年，萬(wàn)事萬(wàn)物都有可能發(fā)生翻天覆地的變化。在你的想象中，哪些事物會(huì)發(fā)生變化呢？會(huì)怎樣變化呢？發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：感情真實(shí)，想象合理，能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。題目自擬，400字左右?！緟⒖即鸢浮?．

繁殖

舅父

連續(xù)

磨滅

拋棄

斬?cái)?/p>

糕餅

叮囑【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“繁殖”“舅”“磨”“糕”“囑”“續(xù)”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．B【解析】B本題考查字形辨析。所選詞語(yǔ)均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，解答此題要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“預(yù)記”的“記”應(yīng)為“計(jì)”；“喵準(zhǔn)”的“喵”應(yīng)為“瞄”；B．全部正確；C．有誤，“飛弛”的“弛”應(yīng)為“馳”；“出謀劃冊(cè)”的“冊(cè)”應(yīng)為“策”；D．有誤，“船梢”的“梢”應(yīng)為“艄”；“鈕扣”的“鈕”應(yīng)為“紐”。3．A【解析】A本題考查詞語(yǔ)的理解以及運(yùn)用。浮想聯(lián)翩，意思是飄浮不定的想象，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。多用作貶義，有時(shí)也用作褒義，具體視語(yǔ)境而定。流連忘返，常形容對(duì)美好景致或事物的留戀。回味無(wú)窮，意思是比喻事后越想越覺(jué)得意味深長(zhǎng)。第三個(gè)空，美酒應(yīng)該是回味無(wú)窮。排除CD選項(xiàng)。第二個(gè)空，花園讓人流連忘返，選擇A。4．C【解析】C本題主要考查句子排序。句子的排序的方法：首先反復(fù)閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話的核心思想。其次從選項(xiàng)著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。最后，找準(zhǔn)邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。如果是以時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的段落，句子中就會(huì)有較為明顯的時(shí)間提示詞。比如：早上、中午、晚上；昨天、今天；春天、夏天等，根據(jù)這些提示詞就可以確定句子排序的順序。這里④為中心句，即為這一段話的大意，因此排在第一句；③②介紹了智能快遞站收取快遞的步驟；①則寫(xiě)了智能快遞站發(fā)展的前景，由此可知，句子排序?yàn)棰堍邰冖佟?．D【解析】D此題考查對(duì)句子的理解表達(dá)能力。可以借助縮句來(lái)幫助解答。6．D【解析】D【詳解】略7．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。A項(xiàng)錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)寫(xiě)作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“寫(xiě)作水平”前加上“提高”。C項(xiàng)錯(cuò)在重復(fù)贅余，“水果”包含了“桃子、蘋(píng)果、香蕉”，應(yīng)把“水果”刪去。D項(xiàng)錯(cuò)在表意不明，包含了兩個(gè)意思，一個(gè)是《草原》的作者，是老舍寫(xiě)的。一個(gè)是《草原》的作者是老舍。應(yīng)將“寫(xiě)的”刪去。故選B。8．小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?，一?huì)兒爬樹(shù)，一會(huì)兒打滾，真淘氣?！驹斀狻勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)為擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)就是把原來(lái)簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)展成內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)生動(dòng)的長(zhǎng)句。我們要抓住原來(lái)句子的中心思想，通過(guò)增加句子的枝葉來(lái)突出重點(diǎn)，讓人讀了有身臨其境或充分理解的感受。9．我喜歡《木蘭從軍》中的花木蘭?；咎m有孝心，擔(dān)心父親安慰，自己前往戰(zhàn)場(chǎng)勇武殺敵，屢建奇功。【詳解】考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和民間故事的理解能力。這類(lèi)題首先作答選自什么民間故事，然后結(jié)合內(nèi)容寫(xiě)出人物形象可以作為喜歡的緣由。如：我喜歡《孟姜女哭長(zhǎng)城》中的孟姜女。她不辭辛苦千里尋夫，她身上體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔、有情有義的精神品質(zhì)。10．

清泉石上流

家祭無(wú)忘告乃翁

身向榆關(guān)那畔行

居安思危

紅日初升

一瀉汪洋

默而知之

誨人不倦

論語(yǔ)

滿(mǎn)足

只有一心一意，讀書(shū)才會(huì)事半功倍

慈母情深

文中母親在極其艱難的生活條件下，省吃?xún)€用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書(shū)，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情【詳解】（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)?？丈叫掠旰螅鞖馔韥?lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。宋代陸游的《示兒》死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。清代納蘭性德的《長(zhǎng)相思·山一程》山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（4）本題考查名人名言。居安思危，戒奢入儉。意思：處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。（5）本題考查文言文默寫(xiě)。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。意思：紅日剛剛升起，道路充滿(mǎn)霞光；黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。（6）本題考查名人名言、字詞解釋和課文內(nèi)容理解。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。出自《論語(yǔ)》，意思：默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不覺(jué)得滿(mǎn)足，教人不知道疲倦。厭：滿(mǎn)足。《古人談讀書(shū)》從《論語(yǔ)》中，我明白讀書(shū)除了勤奮努力、專(zhuān)心致志外，還要“不恥下問(wèn)”。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不斷向別人學(xué)習(xí)，オ會(huì)真正地成長(zhǎng)；從朱熹的話中，我知道專(zhuān)心致志在讀書(shū)中的重要性，只有一心一意，讀書(shū)才會(huì)事半功倍；從曾國(guó)藩的話中，我懂得了志向、見(jiàn)識(shí)、恒心的重要性，這啟發(fā)我讀書(shū)要有志向，有見(jiàn)識(shí)，要持之以恒。（7）本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行解答。如：《圓明園的毀滅》通過(guò)昔日?qǐng)A明園的輝煌壯觀來(lái)讓我們記住屈辱的歷史，增強(qiáng)了我們的民族使命感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情。11、

列數(shù)字

作比較

兒童小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍12、

八仙過(guò)海

韓湘子

藍(lán)采和

曹?chē)?guó)舅13、

呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通。

八仙過(guò)海

關(guān)鍵信息14、《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿(mǎn)奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象?！痉治觥?1、本題考查說(shuō)明方法識(shí)記和判斷。作比較：將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。句子“評(píng)選票數(shù)排前幾名的書(shū)依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國(guó)民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；句子“從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，兒童小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了童話類(lèi)、故事類(lèi)和圖畫(huà)書(shū)類(lèi)書(shū)籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類(lèi)書(shū)籍?！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。從票數(shù)信息可以知道最受歡迎的一類(lèi)書(shū)籍是兒童小說(shuō)類(lèi)書(shū)籍。12、本題考查文學(xué)常識(shí)。八仙過(guò)海，是在中國(guó)民間流傳最廣的神話傳說(shuō)之一。相傳白云仙長(zhǎng)有回于蓬萊仙島牡丹盛開(kāi)時(shí)，邀請(qǐng)八仙及五圣共襄盛舉，回程時(shí)鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來(lái)“八仙過(guò)海、各顯神通”或“八仙過(guò)海、各憑本事”的起源。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹?chē)?guó)舅。文章只提到“呂洞賓”、“鐵拐李”、“漢鐘離”、“張果老”、“何仙姑”這幾個(gè)人物。13、本題考查閱讀策略與方法。從“呂洞賓有青龍相助，其余七人見(jiàn)狀，紛紛各顯神通?！笨梢灾黎F拐李建議不搭船而各自想辦法，同學(xué)們可以聯(lián)想到語(yǔ)段在講述“八仙過(guò)?！钡墓适?。閱讀時(shí)，借助語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，可以概括出語(yǔ)段的大意，這樣有助于提高閱讀速度。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。材料一中提及到一些書(shū)籍，同學(xué)們可以參考材料一提到的書(shū)籍來(lái)進(jìn)行介紹。題目要求從“內(nèi)容、語(yǔ)言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度來(lái)推薦，同學(xué)們結(jié)合書(shū)籍的內(nèi)容和個(gè)人的感受來(lái)思考相應(yīng)的推薦理由。示例一：《西游記》是我國(guó)文學(xué)史上一部最杰出的充滿(mǎn)奇思異想的神魔小說(shuō)。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二：《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，主人公男孩桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。B【解析】19、

喜氣洋洋

眉開(kāi)眼笑

可怕

擔(dān)憂(yōu)20、

神態(tài)描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)21、B22、C23、不是。這次考試能使學(xué)生明白：理論的知識(shí)掌握了還需要學(xué)會(huì)如何用這些知識(shí)去解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題，這需要在生活中去探索，書(shū)本上是學(xué)不到的?！窘馕觥?9、本題考查提取關(guān)鍵信息。從文中找出描寫(xiě)考試前后學(xué)生表情變化的詞語(yǔ)并填空回答。通過(guò)閱讀與理解段文，可從這些語(yǔ)句“他們喜氣洋洋地走進(jìn)教室，教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生們都眉開(kāi)眼笑，”“教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上呈現(xiàn)出可怕的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂(yōu)的臉，”中尋找答案，即本題可填空為：①開(kāi)考前：喜氣洋洋；②開(kāi)考后:眉開(kāi)眼笑；③收卷時(shí):可怕；④收卷后:擔(dān)憂(yōu)。20、本題考查人物描寫(xiě)方法。人物描寫(xiě)的基本方法可分為5種，分別是肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)辨析人物描寫(xiě)方法。（1）從“眉開(kāi)眼笑”可知是神態(tài)描寫(xiě)；（2）從“拿、面對(duì)”可知是動(dòng)作描寫(xiě)。21、本題考查對(duì)文章主旨的掌握?！秾W(xué)無(wú)止境》這篇短文記敘了美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天發(fā)生的事情，畢業(yè)生們認(rèn)為畢業(yè)考試只是很容易的事情。結(jié)果教授出的五個(gè)問(wèn)題，畢業(yè)生們卻一個(gè)也答不出來(lái)，因此，教授才告誡畢業(yè)生們，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但是你們的教育才剛剛開(kāi)始。這就表明了學(xué)無(wú)止境。B選項(xiàng)正確。22、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。C選項(xiàng)有誤，本文并沒(méi)有采用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。先抑后揚(yáng)，也叫欲揚(yáng)先抑，是一種寫(xiě)作手法，指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。先寫(xiě)壞的，后寫(xiě)好的。23、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。從文末的句子“時(shí)間流逝，這位教授的名字已經(jīng)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。”這次考試的教訓(xùn)會(huì)永遠(yuǎn)留在心中。這次畢業(yè)考試中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生答完一個(gè)問(wèn)題，這不是一次失敗的考試，因?yàn)檫@次考試能使學(xué)生明白：理論的知識(shí)掌握了還需要學(xué)會(huì)如何用這些知識(shí)去解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題，這需要在生活中去探索和學(xué)習(xí)。24、健身錘

今天，我要向大家介紹的是一種我媽媽常用的健身錘。從外觀來(lái)看，它像一個(gè)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的“蝴蝶結(jié)”。它大概有30厘米左右長(zhǎng)，6～7厘米寬，是生活中必不可少的健身器材。

其實(shí)，在生活當(dāng)中，有多種形狀各異的健身錘，有木制