《4.2安全自護(hù)技巧》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《4.2安全自護(hù)技巧》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版教材分析《4.2安全自護(hù)技巧》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版，本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，以安全自護(hù)為主題，旨在提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生掌握基本的安全自護(hù)知識(shí)和技能，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供保障。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.安全自護(hù)基本知識(shí)的掌握，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等。

2.情景模擬中的實(shí)際操作技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)安全自護(hù)知識(shí)的理解和記憶。

2.情景模擬中的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.采用案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解安全自護(hù)的重要性。

2.通過(guò)視頻演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)安全自護(hù)技能。

3.設(shè)定不同難度的情景模擬，逐步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。

4.加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)安全自護(hù)知識(shí)的掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、安全自護(hù)教學(xué)視頻、安全自護(hù)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于在線學(xué)習(xí)資源分享和交流。

3.信息化資源：安全自護(hù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如安全知識(shí)網(wǎng)站、安全自護(hù)教育視頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于火災(zāi)逃生技巧的預(yù)習(xí)資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“火災(zāi)逃生”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果家中發(fā)生火災(zāi)，你會(huì)如何逃生？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解火災(zāi)逃生技巧。例如，學(xué)生閱讀關(guān)于火災(zāi)逃生路線、使用滅火器的方法等。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生思考在火災(zāi)中如何保護(hù)自己和他人的安全。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解火災(zāi)逃生技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“火災(zāi)逃生”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段真實(shí)的火災(zāi)逃生案例視頻。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解火災(zāi)逃生技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何正確使用滅火器、如何選擇逃生路線等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)逃生技能。例如，讓學(xué)生分組模擬火災(zāi)逃生，練習(xí)使用濕毛巾捂住口鼻等。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)火災(zāi)逃生知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解火災(zāi)逃生技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握火災(zāi)逃生技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解火災(zāi)逃生技巧，掌握實(shí)際操作技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“火災(zāi)逃生”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生回家后與家人一起制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與火災(zāi)逃生相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些安全知識(shí)網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多的安全自護(hù)知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生的家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，給予具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀有關(guān)火災(zāi)逃生的書籍，觀看相關(guān)視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考自己在火災(zāi)逃生演練中的表現(xiàn)，找出不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)逃生知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識(shí)普及書籍：《兒童安全知識(shí)手冊(cè)》、《家庭安全指南》等，這些書籍詳細(xì)介紹了各種安全知識(shí)和自救技能，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

（2）安全自護(hù)教育視頻：收集一些關(guān)于火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、交通安全等安全自護(hù)主題的教育視頻，通過(guò)直觀的演示，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）安全自護(hù)網(wǎng)站：推薦一些官方安全自護(hù)網(wǎng)站，如國(guó)家應(yīng)急管理局、公安部交通安全管理局等，提供權(quán)威的安全知識(shí)和資訊。

（4）安全自護(hù)案例庫(kù)：整理一些真實(shí)的安全自護(hù)案例，讓學(xué)生了解安全自護(hù)的重要性，以及如何在緊急情況下自救和互救。

2.拓展建議：

（1）家庭安全自護(hù)教育：

建議家長(zhǎng)與孩子共同閱讀安全知識(shí)書籍，觀看安全自護(hù)教育視頻，提高家庭整體的安全意識(shí)。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定家庭安全逃生計(jì)劃，確保在緊急情況下能夠迅速、有序地撤離。

（2）學(xué)校安全自護(hù)教育：

學(xué)?？梢远ㄆ诮M織安全自護(hù)教育活動(dòng)，如火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全自護(hù)技能。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專業(yè)講師為學(xué)生講解安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）社會(huì)安全自護(hù)教育：

鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀消防隊(duì)、交通安全教育館等，了解社會(huì)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。此外，學(xué)生還可以參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的安全自護(hù)工作貢獻(xiàn)力量。

（4）安全自護(hù)技能培訓(xùn)：

學(xué)?？梢匝?qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生提供安全自護(hù)技能培訓(xùn)，如心肺復(fù)蘇、止血包扎、火災(zāi)逃生等。通過(guò)培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握基本的安全自護(hù)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（5）安全自護(hù)主題班會(huì)：

定期舉辦安全自護(hù)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，共同探討如何提高安全自護(hù)意識(shí)。

（6）安全自護(hù)手抄報(bào)、繪畫比賽：

組織學(xué)生參加安全自護(hù)手抄報(bào)、繪畫比賽，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)安全自護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（7）安全自護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：

舉辦安全自護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，鞏固所學(xué)安全自護(hù)知識(shí)。

（8）安全自護(hù)宣傳周：

設(shè)立安全自護(hù)宣傳周，通過(guò)多種形式宣傳安全自護(hù)知識(shí)，提高全校師生的安全意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將安全自護(hù)知識(shí)與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬演練中學(xué)習(xí)安全技能，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，使抽象的安全自護(hù)知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠積極，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全自護(hù)知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者對(duì)課堂活動(dòng)的形式不感興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

3.校企合作不足：雖然我們?cè)诮虒W(xué)中嘗試引入了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，但與實(shí)際企業(yè)的合作還比較有限，學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)安全自護(hù)知識(shí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還將引入實(shí)踐操作考核，如安全自護(hù)技能競(jìng)賽，以全面評(píng)估學(xué)生的安全自護(hù)能力。

3.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)實(shí)際工作中的安全自護(hù)要求，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，邀請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)校授課，為學(xué)生提供更專業(yè)的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全自護(hù)基本知識(shí)

-火災(zāi)逃生：了解火災(zāi)發(fā)生的原因，掌握火災(zāi)逃生的基本原則和步驟。

-地震避險(xiǎn)：認(rèn)識(shí)地震的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)的自救互救方法。

-交通安全：了解交通安全規(guī)則，掌握行人、騎車、乘車等安全常識(shí)。

②安全自護(hù)技能

-心肺復(fù)蘇：學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-止血包扎：掌握常用的止血方法和包扎技巧。

③安全自護(hù)情境模擬

-模擬火災(zāi)逃生：設(shè)計(jì)火災(zāi)逃生情景，讓學(xué)生練習(xí)使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢(shì)逃生等技能。

-模擬地震避險(xiǎn)：模擬地震發(fā)生時(shí)的緊急情況，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何尋找安全角落、保護(hù)頭部等避險(xiǎn)方法。

④安全自護(hù)教育意義

-增強(qiáng)安全意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)安全自護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)安全的重視程度。

-提高自我保護(hù)能力：掌握安全自護(hù)技能，使學(xué)生能夠在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，積極參與社會(huì)安全自護(hù)工作。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：在一次地震中，小明被困在一間封閉的房間里。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)安全自護(hù)知識(shí)，分析小明應(yīng)該采取哪些自救措施？

答案：小明應(yīng)該立即保持冷靜，尋找室內(nèi)的穩(wěn)固家具或墻角作為避難所；用柔軟物品保護(hù)頭部；保持空氣流通，避免窒息；等待救援人員到來(lái)。

2.實(shí)踐操作題

題目：如果你在火災(zāi)中被困，你會(huì)如何使用濕毛巾保護(hù)自己？

答案：用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧；低姿勢(shì)沿安全通道逃生，因?yàn)闊熿F會(huì)上升。

3.判斷題

題目：在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該立即跳樓逃生。

答案：錯(cuò)誤。在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量尋找室內(nèi)安全角落躲避，避免跳樓等危險(xiǎn)行