-1-12我們的好朋友《好朋友真友誼》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼的真諦，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)習(xí)建立和維護(hù)友誼的方法，包括相互尊重、真誠(chéng)相待等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)友誼概念的理解可能較為模糊，難以區(qū)分真友誼和假友誼。

2.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能缺乏建立和維護(hù)友誼的經(jīng)驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解友誼的概念和真諦。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。

3.邀請(qǐng)有豐富友誼經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生分享自己的故事，提供實(shí)際操作的建議。

4.通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《好朋友真友誼》這一課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、漫畫以及反映真友誼的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于學(xué)生制作友誼樹和友誼卡片。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座椅，確保教室光線充足，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有好朋友？好朋友對(duì)你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的互動(dòng)、分享快樂等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、共同興趣等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如真誠(chéng)幫助朋友、共同克服困難等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解友誼的定義和特征，如信任、尊重、共同興趣等。

-學(xué)生能夠識(shí)別友誼與友情、同伴關(guān)系等概念的區(qū)別。

-學(xué)生了解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。

2.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)友誼持有積極的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值和意義。

-學(xué)生能夠從案例中學(xué)習(xí)到友誼的真諦，如真誠(chéng)相待、互相幫助等。

-學(xué)生在日常生活中更加注重維護(hù)和培養(yǎng)友誼。

3.能力提升：

-學(xué)生在小組討論中提升了溝通和表達(dá)能力，能夠清晰闡述自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提高了人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如主動(dòng)與同學(xué)建立友誼、處理友誼中的沖突等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重友誼的培養(yǎng)和維護(hù)，如主動(dòng)幫助朋友、關(guān)心朋友等。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，感受到友誼的美好和溫馨。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)到合作與分享的快樂，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

-學(xué)生在遇到友誼問題時(shí)，能夠更加理智地處理，減少負(fù)面情緒的影響。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義與特征

-友誼：親密的伙伴關(guān)系，基于信任、尊重和共同興趣。

-特征：真誠(chéng)相待、互相幫助、共同成長(zhǎng)。

②友誼的組成部分

-信任：是友誼的基石，建立在相互了解和尊重的基礎(chǔ)上。

-尊重：對(duì)朋友的價(jià)值觀、習(xí)慣和選擇給予尊重。

-共同興趣：共同的愛好或活動(dòng)是友誼形成的重要因素。

③友誼的建立與維護(hù)

-建立友誼：主動(dòng)交流、真誠(chéng)相待、共同參與活動(dòng)。

-維護(hù)友誼：關(guān)心朋友、傾聽需求、共同克服困難。

④友誼的重要性

-對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)：提供情感支持，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

-對(duì)社會(huì)交往：建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

⑤友誼的案例分析

-案例一：真誠(chéng)幫助朋友，展現(xiàn)友誼的力量。

-案例二：共同克服困難，深化友誼的深度。

⑥課堂總結(jié)

-友誼的真諦：信任、尊重、共同成長(zhǎng)。

-友誼的價(jià)值：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，維護(hù)社會(huì)和諧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，主動(dòng)參與討論。對(duì)于友誼的定義、特征和重要性等內(nèi)容，學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解并表達(dá)自己的看法。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。檢查小組是否能夠圍繞友誼的主題進(jìn)行深入討論，并提出有建設(shè)性的意見和建議。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼的定義、特征、建立與維護(hù)等方面的理解。

4.課后作業(yè)反饋：收集學(xué)生課后作業(yè)，如關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)友誼的實(shí)踐應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的對(duì)友誼的理解深度和情感投入。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生在友誼的理解和實(shí)踐上繼續(xù)努力，指出