掌聲人教新課標(biāo)三年級上冊【教學(xué)目標(biāo)】1.認識10個生字：殘、猶、豫、眶、穩(wěn)、緒、鞠、躬、寂、寞；積累8個詞語：掌聲、取笑、輪流、猶豫、眼眶、穩(wěn)定、情緒、寂寞。會寫6個字。2.正確、流利地朗讀課文，在語言環(huán)境中理解“熱烈”、“寂寞”、“經(jīng)久不息”、“猶豫”等詞語。3.能圍繞重點句子提出問題，并嘗試解決問題。4.感受“掌聲”的魅力，增進同學(xué)間的友情。談話導(dǎo)入，揭示課題小朋友，說說我們在什么情況下會聽到掌聲呢？5課文講的是一件什么事情？初讀課文，整體感知根據(jù)“學(xué)習(xí)小建議”預(yù)習(xí)課文

（1）輕聲讀課文，要求不加字、不漏字、讀通順。（2）自學(xué)生字、新詞，口頭完成形近字組詞。殘（）猶（）眶（）鞠（）線（）優(yōu)（）框（）掬（）（3）邊讀邊思：課文寫誰獲得了掌聲？獲得了幾次掌聲？認讀生字

殘猶豫眶穩(wěn)緒鞠躬寂寞

認讀詞語

掌聲取笑輪流猶豫眼眶穩(wěn)定情緒寂寞

形近字組詞

殘（）猶（）眶（）鞠（）線（）優(yōu)（）框（）掬（）交流：誰獲得了掌聲？獲得了幾次掌聲？精讀課文，深入理解小君獲得的兩次掌聲是怎樣的掌聲呢？默讀課文，用直線劃出描寫兩次掌聲的句子。精讀課文，深入理解學(xué)生交流后出示句子：

不知是誰帶的頭，驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈、持久，小君的眼眶紅了。當(dāng)她演講結(jié)束的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。精讀課文，深入理解2025/11/18想一想，第一次掌聲是在什么情況下響起的？

小君猶豫了一會兒，最后慢慢地站了起來，一搖一晃地走上了講臺。

精讀課文，深入理解第一次掌聲熱烈、持久是同學(xué)們對小君的鼓勵。第二次掌聲為什么經(jīng)久不息呢？請你們再來讀一讀課文，找找答案。故事十分動人，她的普通話也很好。當(dāng)她演講結(jié)束的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。精讀課文，深入理解小結(jié)

學(xué)了課文，我們了解了第一次掌聲是同學(xué)們對小君勇敢地走上講臺的鼓勵，第二次掌聲是對她出色的演講表示贊賞。下面讓我們有感情地朗讀第三小節(jié)，體會掌聲對小君的非同尋常的意義?！澳谴窝葜v以后,小君就像變了一個人似的?！彼兂闪嗽鯓拥囊粋€人呢？那次演講以后，小君像變了一個人似的。她開始和同學(xué)們交談、游戲，不再那么寂寞。這里的“寂寞”你能換一個詞語嗎？（孤單、冷清）“不再寂寞”就是她不再孤單、冷清了。精讀課文，深入理解今天，我們學(xué)習(xí)了課文《掌聲》，知道了掌聲使范小君這么一個殘疾學(xué)生從一個寂寞、不善于和人交往的人變得不再寂寞。她的故事讓我們再次感受到：我們的生活需要掌聲。因為掌聲包含著對他人的尊重、鼓勵和贊賞，能使人變得更樂觀、更自信。全課總結(jié)

課外拓展，升華感情拓展練習(xí)：

1.搜集有關(guān)反映人與人之間互相尊重、關(guān)愛的名言或諺語。2