第6課窗口操作（教案）一年級上冊信息技術(shù)人教版科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過簡單的窗口操作，讓學(xué)生初步了解計算機的基本操作，培養(yǎng)他們的動手能力和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)窗口的基本操作，使學(xué)生能夠熟練地打開、關(guān)閉、移動和調(diào)整窗口大小，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高信息意識；通過實際操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和問題解決能力；培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享和交流的意識，提升團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析一年級學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇，但由于年齡特點，他們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識層面，學(xué)生對計算機和鼠標(biāo)操作有一定的認(rèn)知，但具體操作技能尚待提高。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有限，需要通過直觀、具體的示范來引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力有待培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在操作不當(dāng)導(dǎo)致屏幕損壞的風(fēng)險。因此，在教學(xué)過程中，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和游戲化的教學(xué)方式，逐步提升學(xué)生的操作技能，同時加強安全教育，確保學(xué)生在愉快、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、鼠標(biāo)、投影儀、學(xué)生用教材《信息技術(shù)》一年級上冊

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：與窗口操作相關(guān)的動畫演示、操作步驟圖解

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動游戲、實物展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——《窗口操作》。你們知道，計算機就像一個擁有很多窗戶的房間，每個窗戶都可以打開不同的世界。今天，我們就來認(rèn)識這些窗戶，學(xué)習(xí)如何打開、關(guān)閉和移動它們。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.認(rèn)識窗口

（教師）同學(xué)們，首先，我們來看看計算機屏幕上的窗口。請同學(xué)們觀察一下，你看到了哪些窗口？

（學(xué)生）我看到了任務(wù)欄。

（教師）很好，任務(wù)欄就像一個指示牌，告訴我們電腦上正在運行著哪些程序。接下來，我會在屏幕上打開一個新窗口，大家看，現(xiàn)在我們有了兩個窗口。

2.打開窗口

（教師）那么，我們?nèi)绾未蜷_一個新窗口呢？請同學(xué)們注意觀察我的操作。

（教師）首先，我點擊桌面上的“文檔”圖標(biāo)，然后點擊“新建文檔”?，F(xiàn)在，一個新窗口就打開了。

（學(xué)生）我明白了，打開窗口就是點擊圖標(biāo)。

（教師）沒錯?，F(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試自己打開一個窗口。

（學(xué)生）我打開了記事本。

3.關(guān)閉窗口

（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)如何關(guān)閉窗口。請同學(xué)們看，我點擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，窗口就消失了。

（學(xué)生）哦，關(guān)閉窗口就是點那個小叉。

（教師）是的?，F(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試關(guān)閉你剛才打開的窗口。

（學(xué)生）我關(guān)閉了記事本。

4.移動窗口

（教師）有時候，我們可能需要把窗口移動到屏幕的另一邊。請同學(xué)們看，我點擊窗口的標(biāo)題欄，然后拖動窗口到屏幕的另一邊。

（學(xué)生）原來移動窗口就是拖動標(biāo)題欄。

（教師）正確。現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試移動你剛才打開的窗口。

（學(xué)生）我移動了我的窗口。

5.調(diào)整窗口大小

（教師）我們還可以調(diào)整窗口的大小，使其更適合我們的使用。請同學(xué)們看，我點擊窗口的邊框，然后拖動邊框，窗口的大小就改變了。

（學(xué)生）調(diào)整窗口大小就是拖動邊框。

（教師）是的?，F(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試調(diào)整你剛才打開的窗口的大小。

（學(xué)生）我調(diào)整了我的窗口大小。

三、鞏固練習(xí)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了打開、關(guān)閉、移動和調(diào)整窗口大小。接下來，請同學(xué)們獨立完成以下練習(xí)：

1.打開一個新窗口，并嘗試移動和調(diào)整它的大小。

2.打開兩個新窗口，并嘗試將它們同時關(guān)閉。

3.嘗試打開一個較大的窗口，并調(diào)整它的大小，使其適合屏幕。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何進行窗口操作。希望大家能夠熟練掌握這些技能，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在日常生活中，我們也會經(jīng)常用到這些操作，所以，請大家多加練習(xí)。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會努力的。

五、布置作業(yè)

（教師）課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.回家后，請家長協(xié)助你打開一個應(yīng)用程序，并嘗試對其進行窗口操作。

2.收集家中或?qū)W校中常見的窗口操作場景，并記錄下來。

（學(xué)生）好的，老師。

六、課堂評價

（教師）今天的課堂，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極，尤其是在操作實踐環(huán)節(jié)，大家都能認(rèn)真聽講、獨立完成練習(xí)。希望同學(xué)們在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的信息技術(shù)能力。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機基礎(chǔ)知識：介紹計算機的基本組成，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等，以及它們的功能和作用。

-操作系統(tǒng)基礎(chǔ)：簡要介紹Windows操作系統(tǒng)的界面布局，包括桌面、任務(wù)欄、開始菜單等，以及基本的操作方法。

-文件管理：講解文件和文件夾的基本概念，以及如何創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除文件和文件夾。

-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)：介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如IP地址、域名、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，以及網(wǎng)絡(luò)連接方法。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：鼓勵家長在家庭環(huán)境中協(xié)助孩子進行計算機操作練習(xí)，如打開應(yīng)用程序、調(diào)整窗口大小等。

-線上學(xué)習(xí)資源：推薦一些適合一年級學(xué)生的在線學(xué)習(xí)平臺，如兒童編程網(wǎng)站、教育游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實物操作：利用家中或?qū)W校的實物設(shè)備，如電腦、平板電腦等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

-家庭作業(yè)：布置一些與窗口操作相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試打開和關(guān)閉應(yīng)用程序、調(diào)整窗口大小等。

-小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一些與窗口操作相關(guān)的任務(wù)，如制作簡單的演示文稿、設(shè)計簡單的游戲等。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生在社區(qū)、圖書館等公共場所，觀察和了解窗口操作在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如查詢信息、瀏覽網(wǎng)頁等。

-課外閱讀：推薦一些適合一年級學(xué)生的信息技術(shù)相關(guān)書籍，如《小熊學(xué)電腦》等，以拓寬學(xué)生的知識面。

-安全教育：教育學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，如不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人信息等，提高學(xué)生的自我保護意識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對窗口操作知識的掌握程度，如“同學(xué)們，誰能告訴我如何打開一個新窗口？”等。

-觀察：在學(xué)生進行操作練習(xí)時，觀察他們的操作是否規(guī)范，是否能夠熟練地完成窗口的打開、關(guān)閉、移動和調(diào)整大小等操作。

-測試：在課程結(jié)束后，通過小測驗或練習(xí)題的形式，評估學(xué)生對窗口操作知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查他們是否能夠獨立完成窗口操作的相關(guān)任務(wù)。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.形成性評價：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、小組合作等，以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-關(guān)注學(xué)生在課后練習(xí)中的進步，記錄他們的學(xué)習(xí)過程，了解他們在實際操作中的困難。

-定期進行總結(jié)性評價，如通過考試或展示活動，檢驗學(xué)生對窗口操作知識的綜合運用能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的作業(yè)批改，共同促進學(xué)生的進步。

-通過家長會等形式，向家長介紹窗口操作的相關(guān)知識，提高家長對信息技術(shù)的認(rèn)識。

5.自我評價：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在窗口操作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，找出自己的不足，并制定改進計劃。典型例題講解例題1：請打開桌面上的“我的文檔”窗口，并嘗試將其移動到屏幕的右側(cè)。

答案：首先，點擊桌面上的“我的文檔”圖標(biāo)，打開窗口。然后，將鼠標(biāo)移動到窗口的標(biāo)題欄上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動窗口到屏幕的右側(cè)，松開鼠標(biāo)左鍵，窗口即被移動到指定位置。

例題2：如何關(guān)閉當(dāng)前打開的記事本窗口？

答案：點擊記事本窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，或者按快捷鍵Alt+F4，記事本窗口將被關(guān)閉。

例題3：如何調(diào)整瀏覽器窗口的大小，使其只顯示網(wǎng)頁的一部分內(nèi)容？

答案：將鼠標(biāo)移動到瀏覽器窗口的邊框上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向內(nèi)或向外拖動邊框，直到窗口大小符合要求。

例題4：在打開多個窗口的情況下，如何快速切換到某個特定窗口？

答案：在任務(wù)欄上，找到目標(biāo)窗口的圖標(biāo)，單擊該圖標(biāo)即可切換到該窗口?；蛘撸碅lt+Tab鍵，在打開的窗口列表中切換。

例題5：如何同時打開多個應(yīng)用程序窗口，并使它們并排顯示？

答案：打開第一個應(yīng)用程序窗口后，再次打開其他應(yīng)用程序。在任務(wù)欄上，右擊第一個應(yīng)用程序的圖標(biāo)，選擇“并排顯示窗口”，然后重復(fù)此操作，直到所有需要并排顯示的窗口都被選中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-窗口的定義和作用

-窗口的組成元素（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄等）

-窗口的操作方法（打開、關(guān)閉、移動、調(diào)整大?。?/p>

②重點詞匯：

-窗口：指計算機屏幕上的一個區(qū)域，顯示應(yīng)用程序或文檔的內(nèi)容。

-標(biāo)題欄：位于窗口頂部，顯示窗口名稱和最小化、最大化、關(guān)閉按鈕等。

-菜單欄：位于標(biāo)題欄下方，提供一系列菜單選項，用于