小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上冊3時間與數(shù)學(xué)教案學(xué)科年級冊別七年級下冊教材授課類型新授課教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上冊第3章“時間與數(shù)學(xué)”，包括時間的認識、計算時間的長短、計算時間間隔等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的數(shù)數(shù)、加減法等基礎(chǔ)知識，通過實際生活情境引入時間概念，幫助學(xué)生建立時間觀念，提高時間計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過時間單位的轉(zhuǎn)換和計算，讓學(xué)生理解抽象的時間概念。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模意識，引導(dǎo)學(xué)生將實際生活中的時間問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題進行解決。

3.提升邏輯推理能力，通過時間問題的分析和解決，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

4.增強應(yīng)用意識，使學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的時間問題，提高實踐能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對時間的感知和理解能力有限，但已經(jīng)具備一定的數(shù)數(shù)和簡單的加減法基礎(chǔ)。在知識方面，學(xué)生對時間的基本概念有一定的了解，但對時間的單位轉(zhuǎn)換和計算時間間隔等較為抽象的知識點掌握不足。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和動手操作能力較強，但邏輯推理能力和解決問題的能力有待提高。學(xué)生在面對復(fù)雜的時間問題時，往往缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，需要教師引導(dǎo)他們逐步建立時間概念和計算方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強，但獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力尚需加強。部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師適時引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生的注意力集中時間有限，容易分心，需要教師在課堂上采取多樣化的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的書寫習(xí)慣和計算習(xí)慣也有待規(guī)范，需要在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解時間的基本概念和計算方法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高合作能力。

3.案例分析法：選取實際生活案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，增強應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示時間單位轉(zhuǎn)換和計算過程，直觀形象地展示知識。

2.實物教具操作：使用鐘表、計時器等實物教具，讓學(xué)生親自動手操作，加深對時間概念的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源拓展：推薦相關(guān)在線資源，如時間計算游戲，讓學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段孩子們?nèi)粘；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考時間在生活中的體現(xiàn)。

2.提出問題：視頻中孩子們的活動持續(xù)了多長時間？如何計算？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：回顧數(shù)數(shù)、加減法等基礎(chǔ)知識，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.時間單位的認識

-教師講解：介紹時、分、秒等時間單位，以及它們之間的關(guān)系。

-學(xué)生活動：學(xué)生列舉生活中常見的計時工具，如鐘表、手機等，并說出它們所使用的單位。

2.計算時間的長短

-教師講解：講解如何計算兩個時間點之間的時間差。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行時間計算練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.計算時間間隔

-教師講解：講解如何計算從一個時間點到另一個時間點所需要的時間。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行時間間隔計算練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.完成課本練習(xí)題：學(xué)生獨立完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師講解：針對學(xué)生普遍存在的問題進行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生時間單位、時間計算方法等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答教師提問，展示學(xué)習(xí)成果。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考時間在生活中的應(yīng)用，如如何安排時間、如何計算活動持續(xù)時間等。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)時間的重要性。

六、解決問題（用時5分鐘）

1.教師展示實際問題：如如何計算從學(xué)校到家的路程需要多長時間。

2.學(xué)生分組解決問題：學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.教師點評：教師點評學(xué)生的解決方案，指出優(yōu)點和不足。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師提問：如何提高時間利用效率？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的方法和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)時間管理的重要性。

八、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)時間的重要性和計算方法。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

3.教師布置作業(yè)：布置與時間計算相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間單位的歷史：介紹不同時間單位的起源和發(fā)展，如古代的日晷、沙漏等計時工具，以及現(xiàn)代社會中電子計時器的普及。

-時間與生活：收集一些與時間相關(guān)的日常生活實例，如烹飪時間、交通時間、學(xué)校作息時間等，讓學(xué)生了解時間在生活中的應(yīng)用。

-時間與科學(xué)：介紹時間在物理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科中的重要性，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)與時間的關(guān)系，以及時間測量在科學(xué)研究中的作用。

-時間與藝術(shù)：探討時間在文學(xué)、音樂、繪畫等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如詩歌中對時間的描繪，音樂中的節(jié)奏與時間的關(guān)系等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家庭中的時鐘，記錄一天中不同時間段的作息，并計算時間間隔，如從起床到上學(xué)的時間。

-實踐活動：組織學(xué)生進行小型的“時間管理”活動，如規(guī)劃一周的學(xué)習(xí)和生活計劃，并記錄實際執(zhí)行情況，分析時間管理的效果。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同文化中對時間的認識和計時方法，如中國的農(nóng)歷、西方的公歷等，比較不同文化中時間的表達方式。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計一個簡單的計時器，如使用紙盒和紙條制作一個簡易的沙漏，通過實際操作加深對時間流逝的理解。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的科學(xué)實驗，如通過觀察水滴下落的時間來估算重力加速度，將時間與物理知識相結(jié)合。

-藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于時間的詩歌或歌曲，通過藝術(shù)形式表達對時間的感悟。

-時間故事：收集或創(chuàng)作與時間相關(guān)的故事，如古代的傳說、現(xiàn)代的寓言，通過故事引導(dǎo)學(xué)生思考時間的意義和價值。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過實際生活情境引入時間概念，讓學(xué)生在具體場景中理解時間的重要性，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體、實物教具等多種教學(xué)手段，使課堂生動有趣，增強學(xué)生的參與感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對抽象的時間概念理解困難：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時間單位的轉(zhuǎn)換和計算時間間隔等抽象概念掌握不牢固。

2.學(xué)生合作意識有待加強：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.時間管理能力培養(yǎng)不足：在時間管理方面，學(xué)生的自主性和自律性有待提高，需要加強這方面的教育。

反思改進措施（三）

1.針對抽象概念理解困難的問題，我將嘗試使用更直觀的教學(xué)方法，如制作時間單位轉(zhuǎn)換的圖表，讓學(xué)生通過觀察和操作加深理解。

2.為了提高學(xué)生的合作意識，我將設(shè)計更多互動性強的小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，并通過角色扮演、游戲等形式，增強團隊協(xié)作能力。

3.在時間管理方面，我將引入更多實際案例，如學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合理安排時間，提高自律性。同時，我會定期檢查學(xué)生的時間管理情況，給予指導(dǎo)和反饋。通過這些改進措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握時間與數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對時間與數(shù)學(xué)相關(guān)概念的理解程度，如時間單位的轉(zhuǎn)換、計算時間間隔等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和解決問題的能力，評估學(xué)生的綜合運用知識的能力。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達觀點的清晰度、傾聽他人意見的能力以及團隊合作的效果。

-實踐活動：通過學(xué)生的實踐活動，如設(shè)計時間管理表格，評價學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活問題的能力。

-課堂測試：進行隨堂小測試，快速了解學(xué)生對時間與數(shù)學(xué)知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細批