介紹我自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排1授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx教學(xué)內(nèi)容：教材章節(jié)：冀美版《美術(shù)》一年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課以“介紹我自己”為主題，通過觀察、描繪和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生了解和表達(dá)自己的外貌、性格和興趣愛好。包括認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和顏色進(jìn)行自我描繪，并嘗試用不同的形式表達(dá)自己的性格特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過觀察和描繪自己的形象，學(xué)生能夠提升審美感知能力，通過自我表達(dá)鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力；同時(shí)，通過嘗試不同表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性表達(dá)與自我認(rèn)知的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)繪畫和自我認(rèn)知有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠使用簡(jiǎn)單的線條和顏色進(jìn)行基本的繪畫活動(dòng)。然而，他們對(duì)自我形象的描繪可能較為簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)致的觀察和深入的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)繪畫活動(dòng)普遍感興趣，喜歡通過繪畫來表達(dá)自己。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行繪畫實(shí)踐。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣性，有的學(xué)生可能更傾向于模仿，有的則更愿意嘗試創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描繪自我形象時(shí)可能會(huì)遇到觀察不夠細(xì)致、色彩搭配不當(dāng)、表現(xiàn)手法單一等問題。此外，一年級(jí)學(xué)生在繪畫過程中可能缺乏耐心，容易受到外界干擾，影響繪畫質(zhì)量。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在觀察、描繪和創(chuàng)作過程中培養(yǎng)耐心和專注力，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)冀美版《美術(shù)》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我形象描繪相關(guān)的圖片，如人物肖像、色彩搭配示例，以及繪畫技巧演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具，包括彩色鉛筆、水彩、畫紙等。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨、鼓勵(lì)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施過程：1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布“介紹我自己”主題的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同人物形象的特點(diǎn)，明確預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生觀察并思考如何描繪自己。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過繪畫表達(dá)自我”，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡自己的哪個(gè)部位？為什么？”和“你如何用顏色表達(dá)你的性格？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀PPT，觀察人物形象，理解繪畫表達(dá)自我的方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用繪畫表達(dá)自己的特點(diǎn)和性格，記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放學(xué)生熟悉的卡通人物形象，引出“介紹我自己”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何通過線條和色彩來描繪自己的外貌和性格，展示簡(jiǎn)單的繪畫技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的自畫像”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并繪制自己的自畫像。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的作品中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與自畫像創(chuàng)作，運(yùn)用線條和色彩表達(dá)自己。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解繪畫技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)創(chuàng)作自畫像，并嘗試用文字描述自己的性格特點(diǎn)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自我表達(dá)的書籍和繪畫教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，繼續(xù)創(chuàng)作自畫像，并記錄自己的性格描述。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自我表達(dá)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的作品和描述，提升自我認(rèn)知能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自我，以及如何運(yùn)用色彩和線條來描繪自己的特點(diǎn)。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能，并在實(shí)踐中提升自我表達(dá)的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理：一、認(rèn)識(shí)自己

1.觀察自己的外貌特征：包括頭型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、身材等。

2.了解自己的性格特點(diǎn)：如活潑、內(nèi)向、開朗、穩(wěn)重等。

3.確定自己的興趣愛好：如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等。

二、繪畫基礎(chǔ)

1.線條的應(yīng)用：直線、曲線、波浪線等，用于描繪物體的輪廓和細(xì)節(jié)。

2.色彩的基礎(chǔ)知識(shí)：了解色彩的分類（紅色、黃色、藍(lán)色等）、色彩的冷暖、色彩的明暗。

3.色彩搭配原則：對(duì)比色搭配、鄰近色搭配、互補(bǔ)色搭配等。

三、繪畫技巧

1.繪畫工具的使用：彩色鉛筆、水彩、畫紙等。

2.繪畫步驟：觀察、構(gòu)圖、著色、調(diào)整。

3.繪畫風(fēng)格：寫實(shí)、卡通、抽象等。

四、自我表達(dá)

1.表達(dá)自己的外貌：通過繪畫描繪自己的外貌特征，展示自己的獨(dú)特之處。

2.表達(dá)自己的性格：運(yùn)用色彩和線條來表達(dá)自己的性格特點(diǎn)，如活潑、內(nèi)向等。

3.表達(dá)自己的興趣愛好：通過繪畫表達(dá)自己的興趣愛好，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫等。

五、創(chuàng)作實(shí)踐

1.小組討論：圍繞“介紹我自己”的主題，進(jìn)行小組討論，分享彼此的特點(diǎn)和興趣愛好。

2.自畫像創(chuàng)作：根據(jù)觀察和思考，繪制自己的自畫像，表達(dá)自己的外貌、性格和興趣愛好。

3.作品展示與評(píng)價(jià)：將自畫像作品進(jìn)行展示，互相評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作心得。

六、拓展知識(shí)

1.名人自畫像：了解中外名人的自畫像作品，學(xué)習(xí)他們的繪畫技巧和風(fēng)格。

2.自我認(rèn)知的重要性：探討自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。

3.美術(shù)欣賞：欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品，提升審美能力。教學(xué)反思與總結(jié)：今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，孩子們通過自己的畫筆，一個(gè)個(gè)都變成了小畫家。他們?cè)诿枥L自己的時(shí)候，不僅僅是把眼睛看到的畫下來，還試圖通過色彩和線條表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這讓我很欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和合作繪畫的方式，看到孩子們?cè)谛〗M里互相啟發(fā)、互相幫助，我覺得這種教學(xué)方法挺有效的。不過，也有地方做得不夠好，比如在分組的時(shí)候，我沒有考慮到孩子們的個(gè)性差異，有的小組里過于活躍，有的則顯得比較沉悶。

在教學(xué)策略上，我注重了讓學(xué)生先觀察、后描繪，這樣的順序是對(duì)的，但我覺得在引導(dǎo)他們觀察的時(shí)候，還可以更具體一些，比如引導(dǎo)他們注意到自己的眼睛、鼻子等細(xì)微之處。至于色彩搭配，雖然孩子們都畫得挺生動(dòng)，但有些同學(xué)還是不太會(huì)運(yùn)用色彩，我可能在這一點(diǎn)上需要更多地給予指導(dǎo)和示范。

在課堂管理上，我注意到有些孩子容易分心，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，適時(shí)給予他們提醒和鼓勵(lì)，讓他們集中注意力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些比較內(nèi)向的學(xué)生，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己，比如在展示作品時(shí)，可以鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作思路。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)色彩搭配技巧的指導(dǎo)，通過更多的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，讓課堂氛圍更加活躍。我相信，通過不斷的嘗試和反思，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師。課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我眼中的世界》兒童繪本，通過繪本中的故事，讓學(xué)生了解不同孩子的自我介紹方式，激發(fā)他們對(duì)自我表達(dá)的興趣。

-視頻資源：《我的藝術(shù)之旅》紀(jì)錄片片段，展示藝術(shù)家如何通過繪畫表達(dá)自我，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的向往。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《我眼中的世界》繪本，觀察繪本中的人物形象和色彩運(yùn)用，思考如何在自己的作品中融入自己的個(gè)性和情感。

-觀看《我的藝術(shù)之旅》紀(jì)錄片片段，記錄下對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作過程的觀察和感受，思考藝術(shù)家如何通過繪畫表達(dá)自我，并嘗試在自己的繪畫實(shí)踐中應(yīng)用。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，以及分享一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧和色彩搭配原則。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅以“我的世界”為主題的畫作，通過繪畫表達(dá)自己對(duì)世界的理解和感受，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享自己的作品和創(chuàng)作心得。作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課“介紹我自己”的主題，布置以下作業(yè)：

1.每位學(xué)生繪制一幅自畫像，包括自己的面部特征、衣著和表情等，嘗試運(yùn)用不同的線條和色彩。

2.學(xué)生用文字描述自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好和日常生活，可以附上相應(yīng)的圖片或小插圖。

3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述自己的一天，通過故事展現(xiàn)自己的個(gè)性。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)收齊后，我將逐份批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的自畫像是否準(zhǔn)確反映了自己的外貌特征，文字描述是否生動(dòng)有趣，故事內(nèi)容是否富有創(chuàng)意。

2.對(duì)于自畫像，我將評(píng)價(jià)線條的流暢性、色彩的搭配以及細(xì)節(jié)的描繪。

3.對(duì)于文字描述，我將檢查內(nèi)容是否真實(shí)、生動(dòng)，是否有自己的思考和感悟。

4.對(duì)于故事創(chuàng)作，我將評(píng)估情節(jié)的連貫性、人物形象的塑造以及故事的主題表達(dá)。

5.在反饋中，我將指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如繪畫技巧的進(jìn)步、文字表達(dá)的流暢等，同時(shí)也會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)色彩搭配、如何豐富故事情節(jié)等。

6.對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提供一些建議性的修改方案，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

7.通過作業(yè)反饋，我將鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫技巧、文字表達(dá)能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①本文重點(diǎn)