3.1網(wǎng)絡(luò)改變世界教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.通過協(xié)助國外好友制作國慶旅游攻略的情境分析，明確網(wǎng)絡(luò)在生活方式、人際交往中的作用，提升利用網(wǎng)絡(luò)篩選有效信息、服務(wù)生活的能力，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)對生活的積極影響，積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活。2.結(jié)合視頻或案例理解網(wǎng)絡(luò)對生產(chǎn)方式、社會治理的推動作用，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)對社會發(fā)展的積極影響，增強(qiáng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)方式參與社會生活的責(zé)任感。二、教學(xué)重難點重點：網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式、網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往難點：網(wǎng)絡(luò)推動了生產(chǎn)方式的深刻變革、網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會治理方式三、教學(xué)方法與評價方式教學(xué)方法：問題導(dǎo)學(xué)法、情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作探究法評價方式：過程性評價（課堂發(fā)言、小組合作、任務(wù)完成度）+終結(jié)性評價（課堂檢測、作業(yè)反饋）+自我評價（反思總結(jié)）四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.

制作并通過智慧中小學(xué)APP發(fā)布中學(xué)生上網(wǎng)情況問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果用于情境導(dǎo)入。2.

設(shè)計導(dǎo)學(xué)案（含自學(xué)填空、探究任務(wù)單）、課件（含海南旅游地圖、智慧農(nóng)業(yè)視頻、搶答素材）。3.

編制課堂檢測題、分層作業(yè)任務(wù)單，明確評價標(biāo)準(zhǔn)。4.

準(zhǔn)備AI查詢工具（輔助學(xué)生完成任務(wù)三）。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.

預(yù)習(xí)教材P16-19頁，完成預(yù)習(xí)案。2.

參與課前問卷調(diào)查，梳理自身上網(wǎng)經(jīng)歷。3.

分組準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)工具（用于查找旅游攻略相關(guān)信息）五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入啟思引趣（5分鐘）1.

公布課前問卷調(diào)查結(jié)果，提問：“除了學(xué)習(xí)、娛樂、社交，大家還會用網(wǎng)絡(luò)做什么？”引導(dǎo)學(xué)生自由分享。2.

教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)已滲透生活方方面面，順勢導(dǎo)入課題“網(wǎng)絡(luò)改變世界”。設(shè)計意圖：以學(xué)生自身經(jīng)驗和調(diào)查數(shù)據(jù)為切入點，貼近生活實際，快速激活學(xué)習(xí)興趣；通過開放式提問了解學(xué)生已有認(rèn)知，為后續(xù)教學(xué)精準(zhǔn)定位起點，同時通過分享表現(xiàn)進(jìn)行初步過程性評價。（二）問題導(dǎo)學(xué)自學(xué)反饋（10分鐘）1.

出示核心問題：“網(wǎng)絡(luò)是如何改變世界的？”，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材P16-19頁，完成導(dǎo)學(xué)案填空。網(wǎng)絡(luò)是如何改變世界的？/我們應(yīng)如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界？（網(wǎng)絡(luò)的積極影響）①網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加、便利和美好。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，使人際交往更加。③網(wǎng)絡(luò)推動了的深刻變革。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人才、資金、技術(shù)、物資的流動，推動傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加速各種創(chuàng)新資源的匯聚，融合與共享，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。④網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了。網(wǎng)絡(luò)推動信息互聯(lián)互通，有助于完善線上線下一體的、精細(xì)化公共服務(wù)，提高社會治理水平；有助于人們表達(dá)訴求，保障人們的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)的進(jìn)步。2.

隨機(jī)抽查3-4名學(xué)生答案，師生共同訂正，明確知識點。設(shè)計意圖：通過“問題+填空”搭建自學(xué)腳手架，降低自主學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)信息提取能力；抽查反饋環(huán)節(jié)既檢測自學(xué)效果，也為教師調(diào)整后續(xù)教學(xué)節(jié)奏提供依據(jù)，實現(xiàn)“以評定教”。（三）合作探究啟思導(dǎo)行（20分鐘）本課確定總議題：網(wǎng)絡(luò)改變世界，下設(shè)兩個子議題，子議題1：網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活；子議題2：網(wǎng)絡(luò)推動社會發(fā)展。議題一網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活【任務(wù)一】國慶假期快到了，你國外的好友Rika一家想來海南旅游，請你協(xié)助她完成三天兩晚的旅游攻略，包括“景點推薦、美食攻略、酒店住宿、交通方式預(yù)訂”等方面。三沙市三沙市思考：（1）結(jié)合生活經(jīng)驗，請你推薦制作旅游攻略的便捷方式。（2）我們與Rika溝通交流時使用什么方式最方便？為什么？過程性評價：從“攻略完整性”“網(wǎng)絡(luò)工具運(yùn)用說明清晰度”“分享積極性”三個維度給小組打分（1-5分）。小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是如何改變世界的？（網(wǎng)絡(luò)的積極影響）①網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加豐富、便利和美好。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，使人際交往更加方便快捷。設(shè)計意圖：將抽象知識轉(zhuǎn)化為實踐任務(wù)，契合中學(xué)生具象思維特點；通過小組合作與網(wǎng)絡(luò)工具實操，落實能力目標(biāo)1；分享環(huán)節(jié)既讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)價值（突破重點），也通過評價促進(jìn)學(xué)生主動表達(dá)，實現(xiàn)“以評促學(xué)”。議題二網(wǎng)絡(luò)推動社會發(fā)展【任務(wù)二】觀看視頻，思考并回答問題：（1）海南智慧農(nóng)業(yè)依托傳感器、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)助農(nóng)增收說明了什么？（2）你還知道網(wǎng)絡(luò)推動其他行業(yè)生產(chǎn)方式變革的事例嗎？搶答：互聯(lián)網(wǎng)+（）=？示例：互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶、京東、拼多多互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)銀行=互聯(lián)網(wǎng)＋傳統(tǒng)餐飲=互聯(lián)網(wǎng)＋交通行業(yè)=互聯(lián)網(wǎng)＋教育＝小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是如何改變世界的？（網(wǎng)絡(luò)的積極影響）③網(wǎng)絡(luò)推動了社會生產(chǎn)的深刻變革。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人才、資金、技術(shù)、物資的流動，推動傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，加速各種創(chuàng)新資源的匯聚，融合與共享，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉?！救蝿?wù)三】閱讀教材P18“探究與分享”欄目，思考并回答問題。（1）AI查找：你還知道哪些類似的網(wǎng)上征求意見和建議活動？（2）政府開通這些網(wǎng)絡(luò)政務(wù)服務(wù)平臺和微信公眾號等有什么意義？（從個人和政府角度思考）小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是如何改變世界的？（網(wǎng)絡(luò)的積極影響）④網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會治理方式，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步?？偨Y(jié)：網(wǎng)絡(luò)是如何改變世界的？（網(wǎng)絡(luò)的積極影響）①網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加豐富、便利和美好。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，使人際交往更加方便快捷。③網(wǎng)絡(luò)推動了生產(chǎn)方式的深刻變革。④網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會治理方式，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。過程性評價：記錄學(xué)生搶答正確率、事例列舉數(shù)量、意義分析的全面性，作為教學(xué)目標(biāo)2的評價依據(jù)。設(shè)計意圖：通過“視頻案例+搶答+AI查詢”豐富探究形式，降低難點理解難度；搶答環(huán)節(jié)激發(fā)參與熱情，AI工具運(yùn)用賦能教學(xué)，貼合時代潮流；探究過程既突破難點，也通過多維度觀察評價學(xué)生的分析與應(yīng)用能力，實現(xiàn)“學(xué)評融合”。(四）檢測反饋個性指導(dǎo)（3分鐘）【課堂鞏固】1.下面是陽陽和媽媽的對話。下列選項能夠全面反映對話內(nèi)容的是()陽陽:我可以利用手機(jī)“云游”線上博物館,在家穿越古今,長知識、開眼界。媽媽:我通過醫(yī)院官方網(wǎng)站,完成了線上預(yù)約體檢,解決了來回奔波的煩惱。A.互聯(lián)網(wǎng)是人類社會發(fā)展的重要成果B.網(wǎng)絡(luò)打破了時空限制,促進(jìn)了人際交往C.網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和美好D.網(wǎng)絡(luò)推動了生產(chǎn)方式的深刻變革2.張奶奶喜歡和遠(yuǎn)在外地的子女交流，但子女工作繁忙,不能經(jīng)?；丶?。學(xué)會使用視頻通話后，張奶奶每天都能和子女“見面”，分享生活中的喜怒哀樂，感覺子女就在身邊，心情也變得更加愉悅。下列觀點能全面反映上述情境的是（）A.網(wǎng)絡(luò)助力我國科技的發(fā)展B.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步C.網(wǎng)絡(luò)打破時空限制，促進(jìn)了人際交往D.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人才、資金、技術(shù)、物資的流動3.在當(dāng)今“處處相連、物物相通、事事網(wǎng)辦、業(yè)業(yè)創(chuàng)新”的數(shù)字化時代，數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過程，給人類生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響。這說明網(wǎng)絡(luò)（）①給人類生活帶來的都是積極影響②有助于豐富日常生活，推動社會進(jìn)步③正在改變我們的生活，推動生產(chǎn)方式的變革④不斷催生新業(yè)態(tài)、新模式，淘汰傳統(tǒng)行業(yè)A.①③B.②④C.①④D.②③4.春風(fēng)浩蕩，大潮奔涌。2025年全國兩會勝利閉幕，中國式現(xiàn)代化開啟新的篇章。同學(xué)們關(guān)注到2025年“我給兩會捎句話”建言征集活動中公民利用網(wǎng)絡(luò)平臺建言獻(xiàn)策，在經(jīng)濟(jì)、民生、教育、科技等領(lǐng)域?qū)懴聦野l(fā)展的關(guān)切。這說明網(wǎng)絡(luò)能（）A．為文化傳播搭建新平臺 B．促進(jìn)民主政治的進(jìn)步C．為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力 D．為彼此交往提供新空間終結(jié)性評價：統(tǒng)計選擇題正確率，達(dá)標(biāo)線為≥80%，未達(dá)標(biāo)的學(xué)生課后單獨(dú)輔導(dǎo)。設(shè)計意圖：通過精準(zhǔn)對接教學(xué)目標(biāo)的檢測題，快速檢驗課堂學(xué)習(xí)效果；選擇題形式高效便捷，適配短時間反饋需求；針對性指導(dǎo)實現(xiàn)“查漏補(bǔ)缺”，確保教學(xué)目標(biāo)落地。（五）自我評價總結(jié)反思（2分鐘）1.自主梳理：這節(jié)課你有什么收獲？有何疑惑？請你根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)（繪制思維導(dǎo)圖）2.自我評價：請你對這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評價（）A.很認(rèn)真，值得表揚(yáng)B.還可以，繼續(xù)努力C.還得加油3.評價反饋：教師鼓勵學(xué)生正視不足，針對疑惑進(jìn)行簡要解答。設(shè)計意圖：思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化邏輯關(guān)聯(lián)；自我評價培養(yǎng)元認(rèn)知能力，讓學(xué)生主動反思學(xué)習(xí)過程；教師通過反饋進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供參考。（六）鞏固訓(xùn)練分層進(jìn)階（20分鐘)基礎(chǔ)作業(yè)（必做）：課后作業(yè)本P13-15拓展作業(yè)（選做）：關(guān)注民生獻(xiàn)計獻(xiàn)策要求：從社區(qū)環(huán)境、公共設(shè)施等領(lǐng)域選取1-2個焦點問題，收集資料并提出合理建議，通過海口12345熱線等平臺反饋。評價標(biāo)準(zhǔn)：問題具有普遍性（2分）、建議可行（3分）、提交反饋截圖（2分）、分析條理清晰（3分）。設(shè)計意圖：分層作業(yè)兼顧不同層次學(xué)生需求，基礎(chǔ)作業(yè)鞏固知識目標(biāo)，拓展作業(yè)落實能力目標(biāo)3與情感態(tài)度價值觀目標(biāo)；明確評價標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生清晰知道“怎么做才達(dá)標(biāo)”，通過實踐任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社會，實現(xiàn)“學(xué)以致用”。六、板書設(shè)計3.1網(wǎng)絡(luò)改變世界一、豐富日常生活（重點）1.網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式。2.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往。二、推動社會發(fā)展（難點）1.網(wǎng)絡(luò)推動了生產(chǎn)方式的深刻變革。2.網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會治理方式，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。七、教學(xué)反思1.亮點與成效。本節(jié)課是國家中小學(xué)智慧教育平臺+AI融合應(yīng)用的示范課例。課前通過“中學(xué)生上網(wǎng)情況問卷調(diào)查”精準(zhǔn)掌握學(xué)生學(xué)情，使教學(xué)更具針對性；課堂中融入AI查找政務(wù)案例、線上預(yù)約體檢等貼近學(xué)生生活的實例，有效調(diào)動了學(xué)生參與熱情，多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確歸納網(wǎng)絡(luò)的四大積極影響，且在課后