滬教版六年級(jí)上冊(cè)Unit7Seeingafilm教學(xué)設(shè)計(jì)課題課時(shí)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“滬教版六年級(jí)上冊(cè)Unit7Seeingafilm”為主題，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)生通過參與聽說活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語描述電影情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提升對(duì)多元文化的理解和尊重。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸過描述事物的語言表達(dá)，對(duì)電影、電視節(jié)目等娛樂活動(dòng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)電影有著濃厚的興趣，喜歡觀看和討論。他們具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠通過視覺和聽覺獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力材料來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在運(yùn)用英語描述電影情節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解電影背景和角色關(guān)系時(shí)可能存在困難。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因害羞或自信心不足而不愿積極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解電影觀看技巧和英語表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞電影情節(jié)進(jìn)行小組討論，提高語言運(yùn)用能力和批判性思維。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬電影觀看的情境，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電影片段和圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

2.視頻播放：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語電影片段，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電影觀看的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡看電影嗎？有沒有特別喜歡的電影類型？”

展示一些經(jīng)典電影的海報(bào)或片段，讓學(xué)生回憶和分享他們的觀影體驗(yàn)。

簡(jiǎn)短介紹電影作為一種藝術(shù)形式和文化現(xiàn)象的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電影基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電影的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電影的定義，包括其主要組成元素如導(dǎo)演、演員、劇本等。

詳細(xì)介紹電影的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解電影制作流程。

3.電影案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電影的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)不同類型的電影案例進(jìn)行分析，如劇情片、科幻片、紀(jì)錄片等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電影的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)觀眾情感、社會(huì)影響等方面的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)電影主題進(jìn)行深入討論，如“電影中的角色塑造”或“電影與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電影的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電影的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電影的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電影在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電影知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的電影鑒賞能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀看一部指定電影，并撰寫觀后感或分析報(bào)告。

提醒學(xué)生注意觀察電影中的細(xì)節(jié)，思考電影的主題和表達(dá)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提升：

-學(xué)生能夠使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯描述電影情節(jié)、角色和主題。

-學(xué)生在聽力和口語方面得到鍛煉，能夠聽懂電影對(duì)話和觀看電影片段。

-學(xué)生在閱讀方面，能夠理解電影相關(guān)文本，如影評(píng)、劇本摘錄等。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)電影作為一種文化現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)，具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)的電影制作特點(diǎn)和文化背景。

-學(xué)生能夠欣賞不同類型的電影，對(duì)電影中的文化元素有更敏感的感知。

-學(xué)生能夠通過電影了解不同社會(huì)和時(shí)代背景下的價(jià)值觀念和生活方式。

3.思維能力的培養(yǎng)：

本節(jié)課通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的以下思維能力：

-分析問題的能力：學(xué)生能夠分析電影中的情節(jié)、角色和主題，提出自己的見解。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論中能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和建議，展現(xiàn)創(chuàng)新精神。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐能力的提高：

學(xué)生在本節(jié)課中通過以下方式提高了實(shí)踐能力：

-角色扮演：學(xué)生通過模擬電影場(chǎng)景，提高英語口語表達(dá)能力。

-觀影分析：學(xué)生通過觀看電影片段，提高對(duì)電影細(xì)節(jié)的觀察和分析能力。

-小組展示：學(xué)生通過小組合作，提高組織、協(xié)調(diào)和表達(dá)能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-好奇心：學(xué)生對(duì)電影產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)求知欲和探索精神。

-尊重：學(xué)生能夠尊重不同的文化背景和電影風(fēng)格，展現(xiàn)包容心態(tài)。

-自信：學(xué)生在課堂展示中增強(qiáng)自信心，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-責(zé)任感：學(xué)生在小組討論中承擔(dān)責(zé)任，積極參與，共同完成任務(wù)。課后作業(yè)1.觀影任務(wù)：

觀看《阿甘正傳》片段，并完成以下任務(wù)：

-寫出電影中阿甘的主要性格特點(diǎn)。

-分析阿甘在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和行為。

2.角色分析：

選擇電影《獅子王》中的一個(gè)角色，如辛巴或Scar，完成以下分析：

-描述該角色的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過程。

-分析該角色對(duì)故事情節(jié)的影響。

3.文化對(duì)比：

比較兩部不同文化背景的電影，如《功夫》和《摔跤吧！爸爸》，回答以下問題：

-兩種文化在電影中的表現(xiàn)形式有哪些？

-這些電影如何反映了各自文化的社會(huì)價(jià)值觀？

4.創(chuàng)意寫作：

以“如果我可以成為電影中的某個(gè)角色，我會(huì)……”為題，寫一篇短文，描述你選擇的角色和原因。

5.情景對(duì)話：

假設(shè)你和同學(xué)在電影院觀看一部英文電影，以下是你可能說的臺(tái)詞：

-"Whatdoyouthinkaboutthemoviesofar?"

-"Ithinkthecharactersareverywell-developed."

-"Ican'tbelievehowemotionalthemovieismakingme."

答案示例：

1.觀影任務(wù)：

-阿甘的主要性格特點(diǎn)是天真、樂觀和堅(jiān)持。

-阿甘在面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)出的態(tài)度是堅(jiān)持不懈，他相信自己的能力，從不放棄。

2.角色分析：

-辛巴的性格特點(diǎn)是勇敢、善良和富有責(zé)任感。他經(jīng)歷了成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)，最終成為了獅子王。

-Scar的性格特點(diǎn)是狡猾、自私和陰險(xiǎn)。他的行為導(dǎo)致了王國(guó)的混亂和辛巴的困境。

3.文化對(duì)比：

-《功夫》展現(xiàn)了香港功夫電影的獨(dú)特風(fēng)格和幽默感，而《摔跤吧！爸爸》則展示了印度家庭和社會(huì)對(duì)女性角色的期望和挑戰(zhàn)。

4.創(chuàng)意寫作：

-（學(xué)生自擬內(nèi)容）

5.情景對(duì)話：

-Whatdoyouthinkaboutthemoviesofar?-Ithinkthecharactersareverywell-developed.

-Ican'tbelievehowemotionalthemovieismakingme.-Metoo,it'sreallytouching.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電影的基本概念

-電影的組成部分（如導(dǎo)演、演員、劇本等）

-電影的類型（劇情片、科幻片、紀(jì)錄片等）

-電影的文化背景和影響

②重點(diǎn)詞匯：

-Film

-Director

-Actor

-Script

-Genre

-Culturalbackground

-Influence

③重點(diǎn)句子：

-"Afilmisavisualnarrativethattellsastorythroughimagesandsound."

-"Thedirectoristhepersonwhoisresponsiblefortheoverallvisionanddirectionofthefilm."

-"Thescriptisthe