4.2讓家更美好教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊教學課題課時備課時間授課時間教學內(nèi)容教材：2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞家庭關(guān)系和親情展開，包括家庭結(jié)構(gòu)與功能、家庭成員間的相互關(guān)系、家庭美德等方面。具體內(nèi)容包括：1.家庭的定義與類型；2.家庭成員的角色與責任；3.親情的重要性；4.家庭美德與和諧家庭的建設(shè)。通過學習，學生能夠認識到家庭在個人成長中的重要作用，培養(yǎng)良好的家庭觀念和親情意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家庭關(guān)系的尊重和理解，提升人際交往能力；增強法治意識，認識到家庭和諧對個人成長的重要性；培養(yǎng)良好的家庭美德，促進家庭和諧；提高道德判斷能力，學會在家庭生活中踐行社會主義核心價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)對家庭有一定的了解，包括家庭成員的基本角色和關(guān)系。然而，對于家庭結(jié)構(gòu)的多樣性、家庭成員間的互動模式以及家庭法律關(guān)系等方面的知識掌握可能有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對家庭關(guān)系和親情的話題通常具有較高興趣，因為他們正處于青春期，對家庭角色和個人身份的探索變得更加敏感。學生的能力方面，他們具備基本的閱讀理解和思考能力，但可能缺乏深度分析復雜家庭關(guān)系的能力。學習風格上，學生中既有喜歡通過討論和合作學習的，也有傾向于獨立思考和閱讀的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習家庭關(guān)系時可能遇到的困難包括：理解家庭結(jié)構(gòu)的復雜性，區(qū)分不同類型的家庭關(guān)系；在面對家庭矛盾和沖突時，如何運用法治思維和道德原則去解決；以及如何在現(xiàn)實生活中踐行家庭美德，促進家庭和諧。此外，學生的個人經(jīng)歷和家庭背景的差異可能會影響他們對家庭話題的理解和感受，需要教師注意個別差異，提供多元化的教學支持。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（家庭結(jié)構(gòu)模型、家庭關(guān)系圖）

-軟件資源：道德與法治教學軟件、電子教材、教學視頻

-課程平臺：學校教育平臺、班級學習群組

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、教育資源共享網(wǎng)站

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、案例分析教學過程設(shè)計基本內(nèi)容【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭生活的視頻，讓學生觀察并思考視頻中家庭成員之間的關(guān)系和互動。

2.提出問題：引導學生討論：“你們認為一個和諧的家庭應(yīng)該具備哪些要素？”

3.學生回答：學生分享自己的觀點，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.家庭結(jié)構(gòu)與功能（5分鐘）

-講解家庭的基本概念和類型，如核心家庭、主干家庭等。

-分析家庭的功能，如情感支持、教育培養(yǎng)、生活照料等。

-通過案例講解家庭結(jié)構(gòu)對個人成長的影響。

2.家庭成員間的相互關(guān)系（5分鐘）

-講解家庭成員之間的角色和責任，如父母、子女、配偶等。

-分析家庭成員間的關(guān)系，如親情、友情、鄰里關(guān)系等。

-強調(diào)家庭成員間相互尊重和理解的重要性。

3.親情的重要性（5分鐘）

-講解親情的定義和作用，如情感依托、精神寄托等。

-分析親情在個人成長中的重要性，如心理、生理、社會等方面。

-通過故事分享親情的力量，激發(fā)學生對親情的感悟。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在家庭中建立和諧的關(guān)系？

-家庭成員之間應(yīng)該如何相互支持？

-家庭教育對個人成長有何影響？

2.學生展示：各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出幾個問題，讓學生回答。

-家庭的基本類型有哪些？

-家庭的主要功能是什么？

-如何在家庭中建立和諧的關(guān)系？

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點，提出幾個問題，引導學生深入思考。

-家庭教育對個人成長有何影響？

-如何在家庭中處理矛盾和沖突？

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

3.教師引導：針對學生的回答，進一步引導和啟發(fā)，拓展學生的思維。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-如何在家庭中踐行家庭美德？

-如何在家庭中維護和諧關(guān)系？

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)家庭和諧的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在家庭中的角色和行為，思考如何為家庭和諧做出貢獻。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系的歷史演變：介紹不同歷史時期家庭關(guān)系的變遷，如古代家庭制度、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的多樣性等。

-家庭法基本知識：介紹家庭法的基本概念和內(nèi)容，包括婚姻法、繼承法、監(jiān)護法等。

-家庭教育與心理：探討家庭教育的理念和方法，以及心理學在家庭教育中的應(yīng)用。

-家庭與社會：分析家庭在社會中的地位和作用，以及家庭與社會發(fā)展之間的關(guān)系。

-家庭文化：介紹不同文化背景下家庭文化的特點，如中國家庭文化、西方家庭文化等。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《家庭與婚姻法概論》、《家庭教育心理學》、《家庭與社會發(fā)展》等。

-觀看紀錄片：推薦《家風》、《家庭的力量》等紀錄片，通過真實案例了解家庭關(guān)系和社會影響。

-參與社會實踐活動：組織學生參觀社區(qū)、敬老院等，了解不同家庭背景下的生活狀況，增強社會責任感。

-小組研究：分組研究不同文化背景下的家庭關(guān)系，如比較中西方家庭觀念的差異，撰寫研究報告。

-家庭訪談：鼓勵學生與家人進行交流，了解家庭成員之間的關(guān)系和溝通方式，撰寫訪談報告。

-法律知識學習：組織學生學習家庭法相關(guān)知識，了解家庭法律關(guān)系，提高法律意識。

-家庭關(guān)系角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學生體驗不同家庭成員的角色，增進對家庭關(guān)系的理解。

-家庭美德傳承：引導學生思考如何在家庭中傳承和弘揚家庭美德，如孝道、誠信、友愛等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭的故事》——一本以家庭為單位，講述不同家庭成員生活經(jīng)歷和情感體驗的短篇小說集。

-視頻資源：《家的味道》——一部關(guān)于家庭美食和親情傳遞的紀錄片。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《家庭的故事》，選擇其中一個故事進行深入分析，思考故事中家庭成員之間的關(guān)系和沖突，以及如何通過溝通和理解來解決問題。

-觀看《家的味道》，記錄下紀錄片中展現(xiàn)的家庭烹飪場景和家庭成員間的互動，思考食物在家庭中的作用，以及如何通過烹飪來表達對家人的關(guān)愛。

-鼓勵學生結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于家庭親情的小文章，分享自己對家庭的理解和感悟。

-教師可以組織一次小組討論，讓學生分享自己的閱讀和觀看心得，促進學生對家庭關(guān)系的深入思考和交流。

-對于有疑問的學生，教師應(yīng)提供必要的指導和幫助，如解答關(guān)于家庭法、家庭教育等方面的疑問，或者推薦相關(guān)的書籍和視頻資源。

-學生可以通過家庭訪談的形式，了解家庭成員對家庭和諧的看法，以及他們在家庭中的角色和責任。

-鼓勵學生參與家庭活動，如共同烹飪、清潔、規(guī)劃家庭活動等，通過實際行動體驗家庭和諧的重要性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在模擬的家庭關(guān)系中體驗和感受家庭關(guān)系的重要性，提高他們的實踐能力。

2.角色扮演：設(shè)計不同家庭成員的角色，讓學生通過角色扮演來理解家庭成員之間的互動和溝通，增強他們的同理心。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂討論中的參與度不高，可能是因為對家庭關(guān)系的敏感度不夠，或者缺乏自信。

2.教學深度：在講解家庭結(jié)構(gòu)與功能時，可能過于簡單，未能深入探討家庭關(guān)系的復雜性。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在家庭關(guān)系理解上的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，激發(fā)學生的興趣，