人教版九年級道德與法治上冊教學(xué)設(shè)計：5.2凝聚價值追求學(xué)科Xx年級冊別Xx年級上冊共1課時教材部編版授課類型新授課第1課時設(shè)計意圖本節(jié)課以“凝聚價值追求”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會責(zé)任感。通過結(jié)合課本內(nèi)容和實際案例，讓學(xué)生在互動中提升道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識法治對個人和社會的重要性。

2.提升道德素養(yǎng)，形成正確的價值判斷和行為準(zhǔn)則。

3.培養(yǎng)公共參與能力，學(xué)會在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵及其對個人成長的意義。

②掌握如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，將其內(nèi)化為個人的道德行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析社會主義核心價值觀在不同社會群體中的具體體現(xiàn)。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，能夠針對現(xiàn)實問題提出自己的觀點(diǎn)和建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會主義核心價值觀宣傳視頻、相關(guān)社會實踐活動照片等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備實驗操作臺，用于實踐活動的開展。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是社會主義核心價值觀嗎？它在我們的生活中有什么作用？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：社會主義核心價值觀是全體人民共同遵循的價值準(zhǔn)則，它對我們的生活有著重要的指導(dǎo)意義。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵。它包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這十二個方面。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：這些價值觀在我們生活中具體體現(xiàn)在哪些方面？

3.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，并總結(jié)各組的討論成果。

三、案例分析

1.老師展示案例：一位同學(xué)在公交車上主動讓座，體現(xiàn)了友善的價值觀。

2.老師提問：這個案例中，這位同學(xué)的行為符合社會主義核心價值觀中的哪一項？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：這位同學(xué)的行為體現(xiàn)了友善的價值觀，他在實際行動中踐行了社會主義核心價值觀。

四、實踐活動

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們分組，結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個體現(xiàn)社會主義核心價值觀的實踐活動。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，并給予建議。

3.各組展示活動方案，老師點(diǎn)評并給予改進(jìn)意見。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，了解了它在生活中的具體體現(xiàn)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠踐行這些價值觀，做一個有道德、有品質(zhì)的人。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于社會主義核心價值觀的感悟文章。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師批改并給予反饋。

七、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過案例分析和實踐活動，讓學(xué)生更加深入地理解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，提高了他們的道德素養(yǎng)。

2.老師總結(jié)：在今后的教學(xué)中，要注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和道德觀念。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、歷史背景和實踐意義，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解。

-《道德的力量》：該書通過講述道德故事，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-《法治中國》：這本書介紹了我國法治建設(shè)的歷史和現(xiàn)狀，幫助學(xué)生了解法治的重要性，增強(qiáng)法治意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，加深對社會主義核心價值觀的理解。

-組織學(xué)生開展主題班會，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將所學(xué)價值觀付諸實踐。

3.知識點(diǎn)拓展：

-了解社會主義核心價值觀的歷史淵源和發(fā)展歷程。

-研究社會主義核心價值觀在不同國家和地區(qū)的實踐情況。

-探討社會主義核心價值觀在個人成長、社會發(fā)展中的作用。

-分析社會主義核心價值觀在當(dāng)代中國面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以設(shè)計一份關(guān)于社會主義核心價值觀的調(diào)查問卷，了解身邊人對這些價值觀的認(rèn)知和踐行情況。

-組織學(xué)生參觀法治教育基地，增強(qiáng)法治意識。

-開展道德講堂活動，邀請道德模范分享他們的故事，激勵學(xué)生踐行道德。

-參與環(huán)保公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.建議學(xué)生閱讀的課外書籍：

-《道德經(jīng)》：這本書是我國古代哲學(xué)家老子所著，其中蘊(yùn)含著豐富的道德智慧，對培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)有重要意義。

-《論語》：孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，他的言行錄《論語》對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，學(xué)生可以通過閱讀了解孔子的道德思想。

-《孟子》：孟子是儒家學(xué)派的代表人物，他的著作《孟子》中闡述了仁政、民本等思想，對培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念有積極作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵

②社會主義核心價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的作用

③社會主義核心價值觀在日常生活實踐中的體現(xiàn)

②重點(diǎn)詞句：

①“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”

②“自由、平等、公正、法治”

③“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”

③教學(xué)邏輯順序：

①介紹社會主義核心價值觀的基本概念和內(nèi)涵

②分析社會主義核心價值觀與個人成長的關(guān)系

③探討社會主義核心價值觀在社會發(fā)展中的作用

④結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時事案例：在教學(xué)中，我會更多地融入時事案例，讓學(xué)生看到社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用，增強(qiáng)他們的認(rèn)知和認(rèn)同感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使抽象的價值觀具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時候?qū)W生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動他們的積極性。

2.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

3.理論與實踐結(jié)合不夠：有時候教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：通過小組討論、角色扮演、案例分析等多種形式，提高學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

2.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過學(xué)生自評、互評、項目評估等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓他們在實踐中體驗社會主義核心價值觀，提高理論聯(lián)系實際的能力。典型例題講解1.例題：小明在班級組織的環(huán)?；顒又?，主動撿拾垃圾，宣傳環(huán)保知識。請分析小明的行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的哪一項？

答案：小明的行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“友善”。

2.例題：小紅在公交車上主動給老人讓座，并幫助老人找到座位。請分析小紅的行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的哪一項？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“友善”。

3.例題：李華在考試中遇到困難，小剛主動將自己的筆記借給李華，幫助他完成考試。請分析小剛的行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的哪一項？

答案：小剛的行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“友善”。

4.例題：張強(qiáng)在社區(qū)服務(wù)活動中，積極參與，幫助孤