13勇敢逆行者——消防員教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)人民版五年級(jí)上冊(cè)-人民版學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)教材分析《13勇敢逆行者——消防員》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)人民版五年級(jí)上冊(cè)-人民版。本節(jié)課圍繞消防員這一職業(yè)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解消防員的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及他們的勇敢與無(wú)私。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考消防安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)消防員職業(yè)的尊重與理解，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)消防員的故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①了解消防員的工作職責(zé)和日常工作內(nèi)容，如滅火、救援等；

②認(rèn)識(shí)消防器材的使用方法和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的安全知識(shí)；

③通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解消防員在緊急情況下的勇敢與無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生的英雄崇拜和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①消防員面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)策略的講解，使學(xué)生能夠理解消防員的職業(yè)精神；

②結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)；

③通過(guò)角色扮演或小組討論，幫助學(xué)生體驗(yàn)消防員的工作環(huán)境，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解消防員的工作職責(zé)和安全知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬消防員滅火救援的過(guò)程，體驗(yàn)其工作強(qiáng)度和勇氣。

3.利用多媒體展示消防器材的使用方法和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.引入案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防火災(zāi)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《勇敢逆行者——消防員》這一課。在我們生活的城市中，有這樣一群人，他們身穿火焰藍(lán)，肩負(fù)著保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重任。他們就是消防員。那么，消防員是做什么工作的？他們是如何工作的？今天，我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

二、新課講授

1.消防員的工作職責(zé)

（老師）同學(xué)們，首先我們來(lái)了解一下消防員的工作職責(zé)。消防員主要負(fù)責(zé)哪些工作呢？（學(xué)生回答）好的，消防員的主要職責(zé)包括滅火、救援、防火檢查、消防宣傳教育等。

2.消防員的工作環(huán)境

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)了解一下消防員的工作環(huán)境。消防員在工作中會(huì)面臨哪些困難和危險(xiǎn)呢？（學(xué)生回答）是的，消防員在工作中會(huì)面臨高溫、濃煙、火場(chǎng)等惡劣環(huán)境。那么，他們是如何應(yīng)對(duì)這些困難的呢？（學(xué)生討論）消防員需要具備哪些素質(zhì)和能力呢？（學(xué)生回答）消防員需要具備勇敢、堅(jiān)定、冷靜、果斷、專(zhuān)業(yè)技能等素質(zhì)和能力。

3.消防員的工作工具

（老師）消防員在工作中會(huì)使用哪些工具呢？接下來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些消防器材。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這里有幾種常見(jiàn)的消防器材，請(qǐng)大家說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。（學(xué)生回答）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了這些消防器材的基本知識(shí)。

4.案例分析

（老師）接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)了解一下消防員的工作。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是一起真實(shí)的火災(zāi)案例。請(qǐng)大家分析一下，消防員在這次火災(zāi)中是如何工作的？（學(xué)生討論）消防員在救援過(guò)程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？（學(xué)生回答）通過(guò)這個(gè)案例，我們了解到消防員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)是如何發(fā)揮作用的。

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.角色扮演

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如消防員、被困者、圍觀群眾等。請(qǐng)大家模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，展示消防員的工作過(guò)程。（學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

2.小組討論

（老師）同學(xué)們，剛才的角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家回到自己的小組，討論一下：如何預(yù)防火災(zāi)？如果遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生討論）

四、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了消防員的工作職責(zé)、工作環(huán)境、工作工具以及他們?cè)诨馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)的工作過(guò)程。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對(duì)火災(zāi)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于消防員的小作文，表達(dá)自己對(duì)消防員的敬意和感激之情。

2.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人宣傳消防安全知識(shí)，提醒家人注意防火。

六、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《勇敢逆行者——消防員》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了消防員的工作職責(zé)、工作環(huán)境、工作工具以及他們?cè)诨馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)的工作過(guò)程。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，我們也要向消防員們學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)困難，無(wú)私奉獻(xiàn)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠正確描述消防員的工作職責(zé)和日常工作內(nèi)容，如滅火、救援、防火檢查等。他們了解了消防員使用的常用消防器材，包括滅火器、水槍、防護(hù)服等，并能區(qū)分其用途和特點(diǎn)。

2.思維能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)案例分析和角色扮演，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從不同角度思考火災(zāi)的原因和預(yù)防措施，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.安全意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生對(duì)消防安全有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解火災(zāi)的危害性和預(yù)防火災(zāi)的重要性。他們能夠識(shí)別潛在的火災(zāi)隱患，并在日常生活中采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如正確使用電器、不在易燃物品附近玩火等。

4.責(zé)任感與使命感：

通過(guò)學(xué)習(xí)消防員的故事，學(xué)生感受到了消防員的責(zé)任感和使命感。他們能夠理解消防員在緊急情況下的勇敢與無(wú)私，激發(fā)了自己的責(zé)任感和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重團(tuán)隊(duì)中的不同角色，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)消防員這一職業(yè)產(chǎn)生了敬意，認(rèn)識(shí)到社會(huì)職業(yè)的多樣性和每個(gè)人的重要性。他們開(kāi)始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心他人，培養(yǎng)了同情心和正義感。

7.實(shí)踐能力培養(yǎng)：

學(xué)生在課堂上通過(guò)模擬消防員工作過(guò)程，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐能力。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有助于他們將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力：

通過(guò)學(xué)習(xí)消防員的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們?cè)敢庵鲃?dòng)了解更多的消防安全知識(shí)，并在生活中不斷探索和實(shí)踐，以提升自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)觀察你所在社區(qū)或家庭的消防設(shè)施，如滅火器、消防栓等，并記錄下它們的位置和類(lèi)型。

-思考：如果發(fā)生火災(zāi)，你將如何使用這些設(shè)施進(jìn)行自救？

2.小組作業(yè)：

-以小組為單位，收集關(guān)于消防員的真實(shí)故事，可以是新聞報(bào)道、書(shū)籍或視頻。

-小組內(nèi)討論并整理，制作一份關(guān)于消防員工作內(nèi)容的報(bào)告。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一張海報(bào)，主題為“消防安全，人人有責(zé)”，在海報(bào)上列出至少五條消防安全小貼士。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于如何預(yù)防家庭火災(zāi)的劇本，并排練一個(gè)簡(jiǎn)短的短劇。

5.反思作業(yè)：

-寫(xiě)一篇日記，描述你在學(xué)習(xí)《勇敢逆行者——消防員》這一課后的感想和收獲。

-思考：消防員的工作對(duì)你有什么啟發(fā)？你將如何在自己的生活中踐行消防安全意識(shí)？

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-我家中的滅火器位于廚房的角落，消防栓位于樓梯間。如果發(fā)生火災(zāi)，我會(huì)先使用滅火器嘗試撲滅火源，然后迅速撤離到安全地帶。

2.小組作業(yè)：

-我們小組收集到了一位消防員在地震救援中的故事。他不顧個(gè)人安危，多次進(jìn)入廢墟尋找被困者，最終成功救出了多名群眾。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-海報(bào)上列出的小貼士包括：不玩火，不亂扔煙蒂，電器使用后及時(shí)拔掉插頭，不私拉亂接電線(xiàn)，定期檢查燃?xì)夤艿赖取?/p>

4.應(yīng)用作業(yè)：

-劇本內(nèi)容：小明在家玩火，不慎引發(fā)火災(zāi)。他的家人和鄰居發(fā)現(xiàn)后，立即報(bào)警并使用滅火器撲滅火源，同時(shí)撥打119求助。消防員及時(shí)趕到，成功撲滅大火，并救出了小明。

5.反思作業(yè)：

-學(xué)習(xí)消防員的故事后，我深感敬佩。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我將從自己做起，提高消防安全意識(shí)，并時(shí)刻提醒身邊的人注意防火。板書(shū)設(shè)計(jì)1.消防員職業(yè)概述

①消防員定義

②消防員職責(zé)

③消防員