PAGE1PAGE2二、欣賞電腦動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)下冊(cè)電子工業(yè)版（寧夏）課題二、欣賞電腦動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)下冊(cè)電子工業(yè)版（寧夏）教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：電腦動(dòng)畫制作

內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何使用電腦動(dòng)畫軟件制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，包括動(dòng)畫的基本概念、動(dòng)畫制作的基本步驟以及動(dòng)畫效果的實(shí)現(xiàn)方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握電腦動(dòng)畫制作的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，通過(guò)電腦動(dòng)畫制作實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和信息倫理意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單的圖形編輯，具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。他們對(duì)電腦和動(dòng)畫有一定的興趣，但對(duì)于動(dòng)畫制作的具體流程和技巧可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)畫制作有較高的興趣，愿意嘗試新技能。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的動(dòng)手能力，但邏輯思維和細(xì)致操作能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)電腦動(dòng)畫制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)動(dòng)畫制作軟件的操作不夠熟練，難以掌握軟件的各種功能；二是創(chuàng)意表達(dá)和故事構(gòu)思可能遇到瓶頸，難以將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動(dòng)畫作品；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢和分工不均的問(wèn)題。此外，由于動(dòng)畫制作需要耐心和細(xì)致，學(xué)生可能會(huì)感到學(xué)習(xí)過(guò)程較為枯燥，缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)資源-軟件資源：電腦動(dòng)畫制作軟件（如AdobeAnimate、Pencil2D等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生用電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教育平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)畫制作教程視頻、動(dòng)畫案例作品、相關(guān)技術(shù)文檔

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作、現(xiàn)場(chǎng)演示、互動(dòng)練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一些優(yōu)秀的電腦動(dòng)畫作品，提問(wèn)學(xué)生動(dòng)畫是如何制作的，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)畫制作的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已經(jīng)掌握的計(jì)算機(jī)操作和圖形編輯知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹電腦動(dòng)畫制作的基本概念，包括動(dòng)畫的幀、圖層、關(guān)鍵幀等基本術(shù)語(yǔ)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)播放一段簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作過(guò)程視頻，展示動(dòng)畫制作的基本步驟。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論動(dòng)畫制作的原理，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并嘗試回答。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，開始學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作軟件的基本操作。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

實(shí)踐任務(wù)：學(xué)生按照教師提供的動(dòng)畫制作任務(wù)，完成一個(gè)小動(dòng)畫的制作。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的動(dòng)畫作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

互動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

5.拓展延伸（約10分鐘）

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、動(dòng)畫制作書籍等。

創(chuàng)意挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試制作更具創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在動(dòng)畫制作過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

7.課后作業(yè)（約15分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)要求：學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并提交給教師批改。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)小組合作、互動(dòng)探究和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握電腦動(dòng)畫制作的基本技能，提高他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸和課后作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電腦動(dòng)畫的基本概念

-動(dòng)畫：連續(xù)播放的一系列靜態(tài)圖像，給人以動(dòng)態(tài)變化的感覺。

-幀率：動(dòng)畫每秒播放的幀數(shù)，影響動(dòng)畫的流暢度。

-關(guān)鍵幀：動(dòng)畫制作中，決定動(dòng)畫狀態(tài)變化的幀，如起點(diǎn)、終點(diǎn)或轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.動(dòng)畫制作軟件操作

-軟件界面：熟悉軟件界面布局，包括菜單欄、工具欄、工作區(qū)等。

-圖層管理：了解圖層的概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建、編輯和刪除圖層。

-基本工具：掌握選取工具、繪制工具、變形工具等基本操作。

3.動(dòng)畫制作流程

-規(guī)劃動(dòng)畫：確定動(dòng)畫主題、內(nèi)容、風(fēng)格和目標(biāo)受眾。

-分鏡設(shè)計(jì)：繪制分鏡圖，規(guī)劃動(dòng)畫的每個(gè)鏡頭。

-制作動(dòng)畫：根據(jù)分鏡圖，逐幀制作動(dòng)畫。

-合成動(dòng)畫：將制作好的幀合并成完整的動(dòng)畫。

4.動(dòng)畫效果

-轉(zhuǎn)場(chǎng)效果：實(shí)現(xiàn)鏡頭之間的平滑過(guò)渡，如淡入淡出、溶解等。

-特效動(dòng)畫：添加粒子效果、光影效果等，增強(qiáng)動(dòng)畫的表現(xiàn)力。

-音效處理：為動(dòng)畫添加背景音樂、音效，豐富動(dòng)畫的聽覺體驗(yàn)。

5.創(chuàng)意表達(dá)與故事構(gòu)思

-創(chuàng)意表達(dá)：發(fā)揮想象力，運(yùn)用動(dòng)畫手法表達(dá)創(chuàng)意。

-故事構(gòu)思：構(gòu)建故事情節(jié)，塑造角色形象，設(shè)計(jì)沖突和解決方法。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分工合作：明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)，合理分配任務(wù)。

-溝通協(xié)調(diào)：保持團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

7.信息倫理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-尊重他人創(chuàng)意：不抄襲他人作品，尊重原創(chuàng)。

-保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)：了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，合理使用他人作品。

8.評(píng)價(jià)與反饋

-自我評(píng)價(jià)：反思動(dòng)畫制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-他人評(píng)價(jià)：聽取他人意見，改進(jìn)動(dòng)畫制作技巧。

9.拓展學(xué)習(xí)資源

-在線教程：學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作軟件的操作技巧和制作經(jīng)驗(yàn)。

-動(dòng)畫案例：欣賞優(yōu)秀動(dòng)畫作品，提高審美水平。

-動(dòng)畫書籍：閱讀相關(guān)書籍，深入了解動(dòng)畫制作的理論知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。孩子們對(duì)電腦動(dòng)畫制作挺感興趣的，看他們動(dòng)手操作的積極性，我覺得挺有成就感的。但是，反思一下，也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫制作的基本概念理解得不夠透徹。在講解幀、圖層這些概念時(shí)，他們有時(shí)候會(huì)有些迷茫。我覺得可能需要更直觀的方式來(lái)幫助他們理解，比如用動(dòng)畫演示的方式來(lái)展示這些概念的實(shí)際應(yīng)用。

其次，雖然在課堂上我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，但個(gè)別學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)畫制作缺乏信心，或者是對(duì)自己的創(chuàng)意表達(dá)沒有足夠的把握。我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，同時(shí)也提供一些基礎(chǔ)的創(chuàng)意指導(dǎo)。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理還有待加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到問(wèn)題，我會(huì)花比較多時(shí)間去指導(dǎo)，導(dǎo)致一些時(shí)間超出了預(yù)計(jì)。今后，我可能會(huì)準(zhǔn)備一些常見問(wèn)題的解答，讓學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)可以自己查找，這樣可以提高課堂效率。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過(guò)今天的課程，不僅學(xué)會(huì)了如何使用動(dòng)畫制作軟件，還激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。他們的作品雖然還不夠成熟，但每一個(gè)都充滿了童趣和想象力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固今天學(xué)習(xí)的電腦動(dòng)畫制作知識(shí)，我布置以下作業(yè)：

1.每位學(xué)生利用動(dòng)畫制作軟件，獨(dú)立完成一個(gè)小動(dòng)畫作品，內(nèi)容可以是日常生活中的一個(gè)場(chǎng)景或者是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事。

2.學(xué)生需在動(dòng)畫中至少運(yùn)用到兩種不同的動(dòng)畫效果，如淡入淡出、縮放等。

3.動(dòng)畫時(shí)長(zhǎng)控制在30秒以內(nèi)，確保動(dòng)畫流暢且具有觀賞性。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將進(jìn)行以下反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查動(dòng)畫制作的正確性和創(chuàng)意性。

2.通過(guò)課堂展示，