17《我們都是少先隊(duì)員》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排2025年11月授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx課程基本信息：1.課程名稱：《我們都是少先隊(duì)員》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律性，使學(xué)生理解少先隊(duì)員的身份和責(zé)任。

2.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在集體中的角色和作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解少先隊(duì)組織的法律地位和權(quán)利義務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)初步接觸了集體生活的基礎(chǔ)知識(shí)，如分享、合作等。對(duì)于少先隊(duì)的概念，他們可能有一定的了解，但具體到少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，以及如何在集體中發(fā)揮作用，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和教學(xué)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)角色扮演和互動(dòng)游戲等教學(xué)形式感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正處于形成階段，需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念和遵守規(guī)則方面可能會(huì)遇到困難。此外，他們對(duì)集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律性的理解可能較為淺顯，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、性格等因素而在集體中產(chǎn)生不適應(yīng)，需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予關(guān)注和幫助。教學(xué)方法與策略：1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)講述少先隊(duì)員的故事和經(jīng)歷，讓學(xué)生在故事中感受少先隊(duì)員的責(zé)任和榮譽(yù)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演少先隊(duì)員，體驗(yàn)集體生活的規(guī)范和禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和代入感。

3.利用多媒體教學(xué)，展示少先隊(duì)組織的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解少先隊(duì)的標(biāo)志和活動(dòng)。

4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生就少先隊(duì)員的義務(wù)和權(quán)利進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備少先隊(duì)標(biāo)志圖片、少先隊(duì)歌曲錄音。

2.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**：

-播放少先隊(duì)歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》，讓學(xué)生感受少先隊(duì)的氛圍。

-展示少先隊(duì)標(biāo)志圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它是誰(shuí)的呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這是少先隊(duì)的標(biāo)志，它是少先隊(duì)員的象征?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備少先隊(duì)員的故事資料、圖片。

2.**講授新課**：

-講述少先隊(duì)員的故事，如少先隊(duì)員幫助他人、遵守紀(jì)律等。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想成為像故事中的少先隊(duì)員一樣的人嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，教師總結(jié)：“成為少先隊(duì)員，我們要遵守紀(jì)律，幫助他人，熱愛(ài)集體?！?/p>

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備練習(xí)題、小卡片。

2.**鞏固練習(xí)**：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

-收集學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備問(wèn)題卡片。

2.**課堂提問(wèn)**：

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道少先隊(duì)員有哪些權(quán)利和義務(wù)嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)：“少先隊(duì)員有參加隊(duì)活動(dòng)的權(quán)利，有遵守隊(duì)規(guī)的義務(wù)?！?/p>

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備角色扮演道具、場(chǎng)景布置。

2.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)少先隊(duì)員。

-教師扮演輔導(dǎo)員，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-活動(dòng)場(chǎng)景：少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓、唱隊(duì)歌、學(xué)習(xí)隊(duì)知識(shí)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)少先隊(duì)員的生活，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律性。

**六、課堂總結(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備總結(jié)卡片。

2.**課堂總結(jié)**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，我們要做一個(gè)遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體的少先隊(duì)員?！?/p>

**七、課后作業(yè)**

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備課后作業(yè)單。

2.**課后作業(yè)**：

-完成課后作業(yè)單上的練習(xí)題。

-回家后，向家長(zhǎng)講述少先隊(duì)員的故事，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和掌握少先隊(duì)員的基本概念、權(quán)利和義務(wù)。他們能夠描述少先隊(duì)的標(biāo)志、歌曲，以及少先隊(duì)員在集體生活中的行為規(guī)范。

2.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)少先隊(duì)員這一角色產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。他們表現(xiàn)出對(duì)少先隊(duì)的熱愛(ài)和向往，愿意模仿少先隊(duì)員的行為，如遵守紀(jì)律、幫助他人等。

3.**行為表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)中，能夠主動(dòng)參與，展現(xiàn)出良好的集體意識(shí)和組織紀(jì)律性。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸查_(kāi)始嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，如主動(dòng)幫助同學(xué)、遵守學(xué)校紀(jì)律等。

4.**思維發(fā)展**：本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考少先隊(duì)員的角色和責(zé)任。學(xué)生在思考過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

5.**價(jià)值觀形成**：通過(guò)學(xué)習(xí)少先隊(duì)員的故事和經(jīng)歷，學(xué)生開(kāi)始形成正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)的重要性，以及個(gè)人在集體中的作用。這種價(jià)值觀的形成有助于學(xué)生未來(lái)在集體生活中更好地融入和發(fā)揮作用。

6.**合作能力**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的合作能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，共同解決問(wèn)題。

7.**自我認(rèn)知**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反思自己的行為和表現(xiàn)，對(duì)自己的角色和責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這種自我認(rèn)知有助于學(xué)生未來(lái)在集體中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服不足。

8.**法治意識(shí)**：本節(jié)課通過(guò)介紹少先隊(duì)的法律地位和權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的法治意識(shí)。學(xué)生了解到法律對(duì)于個(gè)人和集體的保護(hù)作用，以及遵守法律的重要性。

9.**愛(ài)國(guó)情懷**：在學(xué)習(xí)少先隊(duì)員的故事和經(jīng)歷中，學(xué)生感受到了愛(ài)國(guó)情懷。他們認(rèn)識(shí)到自己是祖國(guó)的未來(lái)，要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

10.**創(chuàng)新能力**：在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和建議，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的方法和策略，提高了解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)：課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同了解了少先隊(duì)員的身份和責(zé)任。通過(guò)故事講述、角色扮演和討論，同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)的標(biāo)志、歌曲、權(quán)利和義務(wù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.少先隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

2.少先隊(duì)員要遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，幫助他人。

3.少先隊(duì)員有參加隊(duì)活動(dòng)的權(quán)利，有遵守隊(duì)規(guī)的義務(wù)。

4.少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**選擇題**：以下哪項(xiàng)是少先隊(duì)員的標(biāo)志？

A.國(guó)旗B.團(tuán)旗C.少先隊(duì)旗D.旗幟

2.**判斷題**：少先隊(duì)員有權(quán)利參加隊(duì)活動(dòng)。（）

3.**簡(jiǎn)答題**：請(qǐng)簡(jiǎn)述少先隊(duì)員的義務(wù)。

4.**角色扮演**：請(qǐng)以小組為單位，模擬一次少先隊(duì)活動(dòng)，展示少先隊(duì)員的行為規(guī)范。重點(diǎn)題型整理：1.**情景模擬題**：

-情景：小明的書包里有一本書，他不小心弄臟了。小華看到后，主動(dòng)提出幫助小明清潔書包。

-問(wèn)題：小華的行為體現(xiàn)了少先隊(duì)員的哪種品質(zhì)？

-答案：小華的行為體現(xiàn)了少先隊(duì)員的樂(lè)于助人品質(zhì)。

2.**案例分析題**：

-案例：小紅在學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)中，積極發(fā)言，提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。

-問(wèn)題：小紅在少先隊(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)符合哪些少先隊(duì)員的要求？

-答案：小紅在少先隊(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)符合少先隊(duì)員的積極發(fā)言、提出建設(shè)性意見(jiàn)的要求。

3.**故事續(xù)寫題**：

-故事開(kāi)頭：小剛在學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)部幫忙，他每天都很認(rèn)真，從不偷懶。

-問(wèn)題：請(qǐng)續(xù)寫小剛在少先隊(duì)大隊(duì)部的經(jīng)歷，展示他作為少先隊(duì)員的職責(zé)和成長(zhǎng)。

-答案示例：小剛在少先隊(duì)大隊(duì)部不僅幫忙整理資料，還積極參與策劃活動(dòng)。在一次活動(dòng)中，他主動(dòng)提出組織環(huán)保公益活動(dòng)，最終活動(dòng)取得了圓滿成功。

4.**討論題**：

-問(wèn)題：如果你是少先隊(duì)員，你會(huì)如何幫助班級(jí)里的新同學(xué)適應(yīng)學(xué)校生活？

-答案示例：我會(huì)主動(dòng)與新同學(xué)打招呼，邀請(qǐng)他們參加我們的活動(dòng)，幫助他們快速融入集體。

5.**寫作題**：

-問(wèn)題：以“我心中的少先隊(duì)員”為題，寫一篇短文，描述你對(duì)少先隊(duì)員的理解和期望。

-答案示例：我心中的少先隊(duì)員是勇敢、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體的榜樣。我希望自己能成為一個(gè)像他們一樣優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)：這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)少先隊(duì)員的角色還不夠熟悉。接下來(lái)，我想談?wù)剮c(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

我覺(jué)得可以設(shè)計(jì)一些更互動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如在講述少先隊(duì)員故事之前，先讓學(xué)生們自己討論一下，他們心目中的少先隊(duì)員是什么樣的。這樣不僅能夠激發(fā)他們的參與熱情，還能讓他們?cè)谟懻撝凶匀坏亓私獾缴傧汝?duì)員的特質(zhì)。

另外，對(duì)于角色扮演，我可能會(huì)準(zhǔn)備一些具體的情景劇本，讓學(xué)生們有更明確的角色定位和行動(dòng)指南。比如，可以設(shè)置一個(gè)情景，讓少先隊(duì)員們?cè)谟龅嚼щy時(shí)如何互相幫助