11《有趣的碰碰球》教學設計-青島版五四制科學五年級下冊備課組Xx主備人授課教師魏老師授教學科Xx授課班級Xx年級課題名稱Xx設計思路本節(jié)課以青島版五四制科學五年級下冊《有趣的碰碰球》為主題，旨在通過實驗探究和觀察，讓學生了解碰碰球的原理和特性。設計注重理論與實踐相結合，通過小組合作、討論交流等方式，引導學生主動參與，培養(yǎng)科學探究精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.科學探究精神，通過實驗觀察，激發(fā)學生對科學現象的好奇心；2.合作學習能力，通過小組討論，提升學生溝通協作能力；3.實踐操作能力，通過動手實驗，鍛煉學生動手實踐和解決問題的能力；4.科學態(tài)度與價值觀，引導學生認識到科學知識的力量，培養(yǎng)尊重事實、勇于探索的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：理解碰碰球碰撞原理，掌握重力、彈力對碰撞結果的影響。

難點：設計并實施有效的實驗方案，分析實驗數據，得出科學結論。

解決辦法：

1.重點：通過演示實驗和多媒體展示，直觀展示碰碰球碰撞現象，引導學生觀察和思考。

2.難點：提供實驗材料，指導學生分組討論，設計實驗步驟，培養(yǎng)學生實驗設計能力。通過小組合作，共同分析實驗結果，幫助學生突破難點。教學資源-硬件資源：碰碰球、彈力球、實驗臺、計時器、記錄表、投影儀、電腦

-課程平臺：多媒體教學軟件、科學實驗平臺

-信息化資源：科學實驗視頻、在線實驗指導手冊

-教學手段：實物展示、小組討論、實驗演示、數據分析軟件教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放碰碰球運動視頻，引導學生觀察碰碰球的運動軌跡和碰撞現象。

2.提問：同學們，你們在視頻中看到了什么？為什么碰碰球會相互碰撞？

3.引導學生思考：碰撞過程中有哪些因素會影響碰撞結果？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解重力、彈力的概念，以及它們對碰撞現象的影響。

2.通過實驗演示，展示碰碰球碰撞的實驗過程，引導學生觀察實驗現象。

3.分析實驗數據，引導學生總結碰撞過程中重力、彈力的作用規(guī)律。

4.講解碰撞中的能量轉換，引導學生理解碰撞過程中的能量守恒。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：設計一個簡單的實驗，驗證重力、彈力對碰撞結果的影響。

2.各小組展示實驗方案，其他小組進行評價和補充。

3.教師點評，總結實驗過程中需要注意的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：碰撞過程中，哪些因素會影響碰撞力的大?。?/p>

2.引導學生思考：如何通過實驗測量碰撞力的大?。?/p>

3.學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：碰撞過程中，為什么碰碰球會相互彈開？

2.學生回答問題，教師引導學生分析碰撞過程中的能量轉換。

3.教師提問：碰撞過程中，如何判斷碰撞力的大?。?/p>

4.學生回答問題，教師講解判斷碰撞力大小的方法。

5.教師提問：如何設計實驗，驗證碰撞力的大??？

6.學生回答問題，教師點評并總結。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：碰撞現象在日常生活中有哪些應用？

2.學生分享生活中的碰撞現象，教師引導學生思考碰撞現象的原理。

3.教師提問：如何將所學知識應用到實際問題中？

4.學生回答問題，教師點評并總結。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生分享學習心得，教師點評并鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

教學過程設計說明：

1.教學過程緊扣實際學情，符合教學目標。

2.注重師生互動，培養(yǎng)學生主動參與課堂的能力。

3.通過實驗演示和小組討論，引導學生掌握科學探究方法。

4.注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生的科學素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-碰撞現象在體育運動中的應用：探討籃球、足球等運動中碰撞現象對比賽結果的影響，如運動員的受傷情況、球速變化等。

-碰撞現象在交通工具中的應用：分析汽車、火車等交通工具在碰撞過程中的安全措施，如碰撞吸收器、安全氣囊等。

-碰撞現象在工程建筑中的應用：介紹建筑結構設計中的碰撞防護措施，如防撞墻、防撞欄等。

-碰撞現象在日常生活中的應用：觀察和分析家庭、校園等日常生活中的碰撞現象，如家具擺放、樓梯設計等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網絡資源等途徑，查閱有關碰撞現象的科普文章和實驗報告。

-組織學生參觀科技館、博物館等場所，了解碰撞現象在科技發(fā)展中的應用。

-引導學生參與社區(qū)實踐活動，如交通安全宣傳、建筑結構設計比賽等，將所學知識應用于實際。

-建議學生進行小組合作，共同完成一個關于碰撞現象的探究項目，如設計一個防撞裝置、分析交通事故案例等。

-鼓勵學生撰寫一篇關于碰撞現象的科普文章，向同學和老師分享自己的學習成果。

-提供一些與碰撞現象相關的科學實驗視頻和動畫，幫助學生直觀理解碰撞原理。

-安排學生進行角色扮演，模擬交通事故現場，讓學生體驗碰撞現象的嚴重后果，提高安全意識。

-引導學生關注國內外有關碰撞現象的研究動態(tài)，了解最新科研成果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗教學結合：在課堂上，我嘗試將理論知識與實驗操作相結合，讓學生通過親手操作來感受和驗證碰撞現象，這樣的教學方式能夠讓學生更加直觀地理解抽象的科學概念。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組進行實驗設計和討論，這種合作學習的方式不僅提高了學生的團隊協作能力，還促進了學生之間的知識交流和思維碰撞。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.實驗時間控制：在實際操作中，我發(fā)現實驗時間有時候控制得不夠嚴格，導致部分學生沒有足夠的時間完成實驗，或者有些學生因為實驗操作不當而影響了實驗結果。

2.學生參與度：部分學生在實驗過程中顯得較為被動，沒有充分參與到實驗討論和操作中，這可能是由于對實驗內容的興趣不足或者對實驗操作的不熟悉。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于實驗報告和課堂表現，缺乏對學生實驗過程和思考過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化實驗時間安排：我會根據實驗內容和學生的實際情況，合理分配實驗時間，確保每個學生都有足夠的時間完成實驗，并鼓勵學生在實驗過程中積極提問和思考。

2.提高學生參與度：通過設置有趣的實驗挑戰(zhàn)和小組競賽，激發(fā)學生的實驗興趣，同時加強對學生的實驗操作指導，讓學生在實驗中主動參與，提高他們的動手能力和探究精神。

3.多元化評價方式：除了實驗報告和課堂表現，我還會引入實驗過程記錄、同伴評價和自我反思等評價方式，全面了解學生的學習過程和成果，從而提供更有針對性的反饋和指導。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《科學探索》雜志中關于碰撞現象的科普文章，介紹碰撞在自然界和人類生活中的應用。

-視頻資源：在線教育平臺上的科學實驗視頻，展示不同類型的碰撞實驗，如汽車碰撞測試、籃球比賽中的碰撞分析等。

2.拓展要求：

-學生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解碰撞現象的原理和應用。

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的疑問，并在課堂上與同學和老師分享討論。

-學生可以嘗試設計自己的小實驗，探究不同條件下碰撞現象的變化，如改變碰撞物體的材質、速度等。

-鼓勵學生撰寫實驗報告，總結實驗過程、觀察結果和結論，提高科學寫作能力。

-教師將提供必要的指導，如解答學生的疑問、推薦相關的科學書籍和網站資源等。

-學生可以通過小組合作的方式，共同完成一個關于碰撞現象的拓展項目，如制作一個簡單的碰撞實驗裝置，或分析一個真實的碰撞事故案例。板書設計①碰撞現象概述

-碰撞的定義

-碰撞的分類（彈性碰撞、非彈性碰撞）

-碰撞的能量轉換

②碰撞力的分析

-重力在碰撞中