《動與靜》教學(xué)設(shè)計(滬科版)

黃建鳳

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能

(1)舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式，知道世界處于不停的運動中。

(2)知道機械運動。

(3)知道參照物在研究機械運動中的作用，能舉例說明機械運動的相對性。

2、過程與方法

⑴通過觀察自然、生活現(xiàn)象體會到世界是運動的。

⑵通過觀察和判斷來感受運動和靜止的相對性。

3、情感態(tài)度和價值觀

通過視頻等激發(fā)學(xué)生關(guān)注自然，崇尚科學(xué)以及對于自然科學(xué)的探索和求知欲。

【教學(xué)重點】

運動的概念、參照物的選取和運動靜止的判斷。

【教學(xué)難點】

判斷選取的參照物、用運動和靜止的相對性解釋現(xiàn)象。

【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)，講練結(jié)合

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

視頻：欣賞各種形式的運動

閱讀課本13、14頁的內(nèi)容

提問：你知道日出日落、月盈月虧、星移斗轉(zhuǎn)、風(fēng)起云涌，說明了什么嗎？

學(xué)生回答：說明宇宙每時每刻都在運動，我們生活在運動的世界里。

二、講授新課

(一)、運動的世界

想一想，議一議：

你能舉出那些在生活中熟悉的運動嗎？

太陽東升西落，騎自行車上學(xué)、騎電車上班、飛翔的小鳥、游動的金魚、飛馳的汽車、流動

的空氣；火山爆發(fā)、地殼的運動，大陸板塊的碰撞產(chǎn)生了地球上的高山和峽谷等。

歸納總結(jié)

1.宇宙每時每刻都在運動，我們生活在運動的世界里。

2.世界是運動的，運動是絕對的，運動無處不在，運動的形式多種多樣。

二、運動的描述

1、描述運動的方式

人們分別是用什么方式來描述世界的運動呢？

(1)詩人用語言的韻律和意境描寫運動；

(2)畫家用形態(tài)和色彩描寫運動；

(3)音樂家用旋律和節(jié)奏描寫運動.

2、機械運動與參照物

那么，科學(xué)家用什么來描述和研究運動呢？

小活動：請一名同學(xué)從課桌走向講臺。

提問：他動了么？判斷依據(jù)？

⑴、定義：

在物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動簡稱為運動。

提問：你能不能給靜止下一個定義？

觀察與思考：究竟誰在運動

(2)、參照物

被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物。

討論：為什么行人說乘客運動得“真快”，而司機卻說乘客“沒動”；

乘客到底是運動的還是靜止的？

(3)關(guān)于參照物的幾點說明：

①、不能選研究對象本身為參照物。

②、參照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運動的物體都可以作為參照物。

③、參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對象相對于參照物的位置是否發(fā)

生變化。

④、經(jīng)常選擇地面作為參照物。如“太陽東升西落?！?這時候默認(rèn)地面為參照物。)

觀察體驗、嘗試探究：

活動：

把課本放在桌上，將自己的文具盒放在課本上，用手緩慢地推動課本，使它帶著文具盒

向前緩慢移動。

提出問題：

以課桌為參照物，文具盒和課本是靜止的還是運動的？

以課本為參照物，文具盒和課桌是靜止的還是運動的？

以文具盒為參照物，課桌和課本是靜止的還是運動的？

研究的聾兵導(dǎo)物物體本目對于叁運動狀態(tài)

物體照白勺住音關(guān)系

女賓盒錦卓

st賓盤課本

譚卓源本

譚卓立具盤

淖本源卓

譚本文具盤

判斷一個物體是否運動的步驟：

(1)確定被研究的物體

(2)選擇參照物

(3)判斷被研究的物體相對于參照物位置是否改變。

三、運動和靜止的相對性

運動和靜止的相對性：描述一個物體是運動還是靜止的，取決于所選的參照物。

討論與交流：

小明在窗前做作業(yè)，抬頭看見小狗花花正在樹下曬太陽。不一會兒小明再向窗外望去，發(fā)現(xiàn)

花花已躺在院墻下。小明笑了笑說：“花花跑得真快呀！”

為什么小明沒有看見小狗花花跑動，卻能說花花運動了呢？小明是以為參照物發(fā)現(xiàn)

小狗花花運動了的。

小明兩次看見的都是不動（靜止）的花花，可卻說花花跑（運動）得真快。這是為什么呢？

思考：

1.乘電梯上升的乘客，選擇地面為參照物，乘客是的；

但選擇電梯箱為參照物時，乘客卻又是的。

2.參照物可以根據(jù)需要來選擇。如果選擇的參照物不同，

描述同一物體的運動時，結(jié)論也不一樣?？梢?。

3.空中加油機正在加油，若以加油機為參照物，受油機是的;

若以受油機為參照物則加油機是的。

想一想：相對靜止的條件是什么？

1、方向相同2、速度相同

學(xué)以致用

例1、例2選擇的參照物是什么？

例1：浣溪沙

（1）滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎。

（2）仔細看山山不動，是船行。

例2:（1）汽車在公路上行使。

（2）月亮升起來了。

（3）月亮在云層里穿行。

例3一位跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，直升飛機相對地

面的運動是[]

A.一定上升B.一定下降

C.一定靜止D.無法判定

例4人們利用“同步衛(wèi)星”轉(zhuǎn)播電視節(jié)目、進行天氣預(yù)報?

“同步衛(wèi)星”選擇地球為參照物時，它是的；但選

擇太陽為參照物時，它卻又是的。

課堂練習(xí)

1、下列各項屬于機械運動的是（）

A放糖的水變甜了B同步衛(wèi)星繞地球運動

C鐵生銹了D水結(jié)成冰

2、李白在《望天門山》中寫到：''兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”這兩句名詩中描寫的

“青山”與“孤帆”運動所選擇的參照物是（）

A帆船、河岸B河岸、帆船C青山、太陽D青山、劃船人

3、“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得“劍”是由于他不

懂的物理知識所導(dǎo)致的。

4.兩人并肩而行，以為參照物，兩人是靜止的；

以______為參照物，兩人是運動的。

5、如圖為了確保飛行安全，在加油時加油機A和戰(zhàn)機B一

飛行應(yīng)同步，此時加油機A相對于是運動的，

相對于是靜止的。