《六折線統(tǒng)計圖》試卷（答案在后面）

一、選擇題（本大題有6小題，每小題2分，共12分）

1、在以下哪個選項中，折線統(tǒng)計圖能夠清楚地表不數(shù)量的增減變化趨勢？

A.學(xué)生身高分布圖

B.學(xué)生考試成績分布圖

C.一天內(nèi)溫度變化圖

D.圖書館藏書數(shù)量分布圖

2、以下哪個說法關(guān)于折線統(tǒng)計圖是錯誤的？

A.折線統(tǒng)計圖可以用折線的起伏來表示數(shù)量的變化

B.折線統(tǒng)計圖可以用來比較不同數(shù)據(jù)集的趨勢

C.折線統(tǒng)計圖只能用一條折線來表示數(shù)據(jù)

D.折線統(tǒng)計圖可以清晰地展示數(shù)據(jù)的整體趨勢

3、小華家連續(xù)四周的用電量如卜.表所示，以下哪種圖表最適合展示這四周的用電

量變化情況？

A.柱狀圖

B.餅圖

C.折線圖

D.散點圖

4、以下關(guān)于折線圖的描述，哪項是錯誤的？

A.折線圖可以用來展示時間序列數(shù)據(jù)

B,折線圖可以用來展小小同類別數(shù)據(jù)的對比

C.折線圖的橫軸通常表示時間

D.折線圖的縱軸表示數(shù)據(jù)的絕對值

5、某班學(xué)生參加課外活動，男生人數(shù)比女生人數(shù)多30人。如果男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)

的60%,則全班共有（）

A.20人

B.50人

C.80人

D.100人

6、在一次調(diào)查中，某班五年級學(xué)生每周看課外書的平均時間如下表所示：

星期看書時間（小時）

一2.5

二3.0

三2.5

四3.5

五2.0

六3.0

日4.0

該班五年級學(xué)生每周看課外書的平均時間為（）

A.2.8小時

B.3.0小時

C.3.4小時

D.3.6小時

二、多選題（本大題有6小題，每小題4分，共24分）

1、小明的班級進行了一場跳繩比賽，比賽結(jié)束后，統(tǒng)計了每個小組的跳繩次數(shù)。

以下是小明班級的跳繩次數(shù)折線統(tǒng)計圖，根據(jù)圖表，以下說法正確的是：

A.第一個小組的跳繩次數(shù)最多。

B.第三個小組的跳繩次數(shù)比第二個小組少。

C.第四個小組的跳繩次數(shù)是第二個小組的兩倍。

D.整個班級的跳繩次數(shù)在比賽過程中有增有減。

2、某班級進行了一場數(shù)學(xué)競賽，統(tǒng)計了參賽學(xué)生的成績分布。以下是該班級數(shù)學(xué)

競賽成績的折線統(tǒng)計圖，根據(jù)圖表，以下說法正確的是：

A.班級中不及格的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20機

B.成績在80-90分之間的學(xué)生人數(shù)比成績在70-80分之間的學(xué)生人數(shù)多。

C.成績在90分以上的學(xué)生人數(shù)是成績在60-70分之間的學(xué)生人數(shù)的兩倍。

D.班級中成績分布呈現(xiàn)中間高、兩頭低的趨勢。

3、某班學(xué)生在一次數(shù)學(xué)競賽中，成績分布如下：優(yōu)秀（90分以上）的有15人，

良好（80-89分）的有20人，及格（60-79分）的有25人，不及格（60分以下）的有

10人。請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成以下統(tǒng)計圖。

選項：

A.折線統(tǒng)計圖

B.柱狀圖

C.餅圖

D.敢點圖

4、某市一年的空氣質(zhì)量指數(shù)(AQT)變化如下表所示:

月份AQI指數(shù)

1月80

2月70

3月90

4月100

5月110

6月120

7月130

8月140

9月130

10月120

11月100

12月90

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成以下統(tǒng)計圖。

選項：

A.折線統(tǒng)計圖

B.柱狀圖

C.餅圖

D.散點圖

5、某班學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，共有60人，其中獲得一等獎的有8人，獲得二等獎的

有12人，獲得三等獎的有18人，其他獎項的有22人。請繪制一個合適的統(tǒng)計圖來展

示這個數(shù)據(jù)。

A.條形統(tǒng)計圖

B.折線統(tǒng)計圖

C.扇形統(tǒng)計圖

D.餅狀圖

6、下列哪個選項描述了折線統(tǒng)計圖的特點？

A.可以顯示數(shù)量的多少

B.可以顯示數(shù)量的增減變化

C.可以顯示數(shù)量的比例關(guān)系

D.可以顯示數(shù)量的具體數(shù)值

三、計算題（本大題有4小題，每小題5分，共20分）

第一題：

小明家毋近一個月的每天用電量如下表所不：

日期用電量（度）

1號18

2號20

3號22

4號21

5號23

日期用電量（度）

6號19

7號25

8號20

9號22

10號24

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成以下要求：

（1）計算這一周內(nèi)每天平均用電量。

（2）繪制一張折線統(tǒng)計圖，表示這一周內(nèi)每天的用電量變化情況。

（3）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，分析這一周內(nèi)用電量最多的一天和最少的一天。

第二題

根據(jù)下表中某城市2023年1月至6月的平均氣溫（單位：C）,完成下列任務(wù)：

月份1月2月3月4月5月6月

平均氣溫-218162228

1.在方格紙上繪制折線統(tǒng)計圖表示該城市這六個月的平均氣溫變化情況。

2.根據(jù)所繪折線圖，回答以下問題：

a.哪個月份的平均氣溫最低？是多少度？

b.哪個月份的平均氣溫最高？是多少度？

c.從1月到6月，平均氣溫總體趨勢是怎樣的？

d.從3月到4月，平均氣溫上升了多少度？

e.如果7月的平均氣溫繼續(xù)按照前六個月的增長趨勢，你認為7月的平均氣溫可能

會是多少度？

1.繪制折線統(tǒng)計圖：

?此部分需要學(xué)生自己在方格紙上完成。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的比例尺來表示月份和

溫度，確保圖形清晰且準確地反映數(shù)據(jù)。例如，可以使用每格代表1℃,而橫軸

上每個月份之間保持等距。

2.根據(jù)所繪折線圖回答何題：

a.最低平均氣溫的月份及溫度：

第三題：

某市為了了解市民騎自行車出行的頻率，隨機調(diào)查了100位市民，記錄了他們在一

個月內(nèi)騎自行車的天數(shù)。以下是他們騎自行車的天數(shù)分布情況：

騎自行車天數(shù)I人數(shù)

1天I10

2天|20

3天|30

4天|20

5天或以上|20

(1)請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制一張折線統(tǒng)計圖，表示市民騎自行車天數(shù)的分布情況。

(2)根據(jù)折線統(tǒng)計圖，請回答以下問題：

A.絕大多數(shù)市民一個月內(nèi)騎自行車多少天？

B.有多少市民一個月內(nèi)猗自行車5天或以上？

第四題：

小明家養(yǎng)了若干只雞和鴨，雞和鴨的總數(shù)是40只。已知雞的數(shù)量是鴨數(shù)量的3倍。

請根據(jù)以下折線統(tǒng)計圖，回答以下問題：

1.請問雞的數(shù)量是多少只？

2.請問鴨的數(shù)量是多少只？

3.如果雞和鴨的養(yǎng)殖成本分別是每只5元和每只3元，小明家養(yǎng)雞和鴨的總成本是

多少元？

（注：折線統(tǒng)計圖如下所示：）

2030405060708090100

四、操作題（本大題有2小題，每小題7分，共14分）

第一題:

某城市一周內(nèi)每天的平均氣溫如下表所示:

日期平均氣溫（℃）

日期平均氣溫(℃)

星期一22

星期二24

星期三25

星期四23

星期五26

星期六27

星期日24

請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制?張折線統(tǒng)計圖，并分析?周內(nèi)氣溫的變化趨勢。

第二題：

某小學(xué)五年級三個班的學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，成績?nèi)缦卤硭?

班級A班B班C班

優(yōu)秀8人6人7人

良好12人10人11人

及格15人14人12人

不及格5人6人4人

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制一張六折線統(tǒng)計圖，并分析各班在優(yōu)秀、良好、及格、不及

格四個等級上的分布情況。

五、解答題(本大題有5小題，每小題6分，共30分)

第一題：

某市五年級學(xué)生的身高分布情況如下表所示:

身高區(qū)間（cm）男生人數(shù)女生人數(shù)

140-1502025

150-1601518

160-1701012

170-18085

（1）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制一個折線統(tǒng)計圖，分別表示男生和女生的身高分布情況。

（2）觀察折線統(tǒng)計圖，分析男生和女生在哪個身高區(qū)間的分布人數(shù)最多，并簡要

說明原因。

第二題:

某小學(xué)五年級三個班的學(xué)生在一次數(shù)學(xué)競賽中獲獎情況如下:

班級一等獎二等獎三等獎

一班3人4人5人

二班2人5人3人

三班1人3人4人

1.請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制一個條形統(tǒng)計圖，表示三個班級在不同獎項上的獲獎人數(shù)。

2.請根據(jù)條形統(tǒng)計圖，回答以下問題：

a）哪個班級獲得一等獎的人數(shù)最多？

b）哪個班級獲得三等獎的人數(shù)最少？

c）三個班級共獲得一等獎和二等獎的人數(shù)是多少？

1.請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計圖。

2.

a）哪個班級獲得一等獎的人數(shù)最多？

第三題:

某校五年級三個班級的50名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，成績?nèi)缦卤硭唬?/p>

班優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）不良（60-69分）

--1215105

班

二812155

班

三1010105

（1）請繪制一個折線統(tǒng)計圖，反映三個班級優(yōu)秀、良好、中等、不良成績的比例。

（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，分析哪個班級的成績分布較為均衡？

第四題：

某學(xué)校五年級下冊學(xué)生參加體育活動的情況如卜.表所示：

體育活動項目參加人數(shù)

跑步40人

籃球30人

足球25人

游泳35人

乒乓球20人

（1）請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制一個折線統(tǒng)計圖。

（2）請觀察所繪制的折線統(tǒng)計圖，回答以下問題:

a.哪個體育活動項目的參加人數(shù)最多？

b.哪個體育活動項目的參加人數(shù)最少？

C.哪兩個體育活動項目的參加人數(shù)相等？

第五題：

某小學(xué)五年級下學(xué)期舉行了一次數(shù)學(xué)知識競賽，各班參賽人數(shù)如下表所示:

班級一班二班三班四班五班

參賽人數(shù)2530203528

（1）請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，畫出各班參賽人數(shù)的折線統(tǒng)計圖。

（2）觀察折線統(tǒng)計圖，回答以下問題：

A.哪個班級的參賽人數(shù)最多？最多是多少人？

B.哪個班級的參賽人數(shù)最少？最少是多少人？

C.全校共有多少人參賽？

D.參賽人數(shù)最多和最少的班級之間相差多少人？

《六折線統(tǒng)計圖》試卷及答案

一、選擇題（本大題有6小題，每小題2分，共12分）

1、在以下哪個選項中，折線統(tǒng)計圖能夠清楚地表示數(shù)量的增減變化趨勢？

A.學(xué)生身高分布圖

B.學(xué)生考試成績分布圖

C.一天內(nèi)溫度變化圖

D.圖書館藏書數(shù)量分布圖

答案：C

解析：折線統(tǒng)計圖主要用十展小數(shù)據(jù)隨時間或其他連續(xù)變量變化的趨勢。因此，

天內(nèi)溫度變化圖能夠清楚地表示數(shù)量的增減變化趨勢，而其他選項更適合使用條形圖或

餅圖來展示。

2、以下哪個說法關(guān)于折線統(tǒng)計圖是錯誤的？

A.折線統(tǒng)計圖可以用折線的起伏來表示數(shù)量的變化

B.折線統(tǒng)計圖可以用來比較不同數(shù)據(jù)集的趨勢

C.折線統(tǒng)計圖只能用一條折線來表示數(shù)據(jù)

I).折線統(tǒng)計圖可以清晰地展示數(shù)據(jù)的整體趨勢

答案：C

解析：折線統(tǒng)計圖可以由多條折線組成，每條折線代表一個數(shù)據(jù)集或變量。因此，

選項C的說法是錯誤的，折線統(tǒng)計圖不是只能用一條折線來表示數(shù)據(jù)。其他選項描述了

天線統(tǒng)計圖的特點和用途。

3、小華家連續(xù)四周的用電量如卜.表所示，以卜.哪種圖表最適合展示這四周的用電

量變化情況？

A.柱狀圖

B.餅圖

C.折線圖

D.散點圖

答案：C

解析?：折線圖可以消晰地展示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢，因此最適合展示小華家連續(xù)

四周的用電量變化情況。

4、以下關(guān)于折線圖的描述，哪項是錯誤的？

A.折線圖可以用來展小時間序列數(shù)據(jù)

B.折線圖可以用來展示不同類別數(shù)據(jù)的對比

C.折線圖的橫軸通常表示時間

D.折線圖的縱軸表示數(shù)據(jù)的絕對值

答案：B

解析：折線圖主要用于展示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢，雖然也可以用來展示不同類別

數(shù)據(jù)的對比，但這不是其主要用途。折線圖的橫軸通常表示時間，縱軸表示數(shù)據(jù)的絕對

值。因此，選項B是錯誤的。

5、某班學(xué)生參加課外活動，男生人數(shù)比女生人數(shù)多3。人。如果男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)

的60%,則全班共有（）

A.20人

B.50人

C.80人

D.100人

答案：B

解析?：設(shè)全班共有x人，則男生人數(shù)為0.6x,女生人數(shù)為0.4x0根據(jù)題意，0.6x=

0.4x+30,解得x=50。所以全班共有50人。

6、在?次調(diào)查中，某班五年級學(xué)生每周看課外書的平均時間如下表所示：

星期看書時間（小時）

一2.5

二3.0

三2.5

星期看書時間（小時）

四3.5

五2.0

六3.0

日4.0

該班五年級學(xué)生每周看課外書的平均時間為（）

A.2.8小時

B.3.0小時

C.3.4小時

D.3.6小時

答案：C

解析：將每周看書的總時間相加,得到2.5+3.0+2.5+3.5+2.0+3.0+4.0=20小時。

然后將總時間除以天數(shù)7,得到平均時間20/7-2.86小時，四舍五入后得到3.4小時。

所以該班五年級學(xué)生每周看課外書的平均時間為3.4小時c

二、多選題（本大題有6小題，每小題4分，共24分）

1、小明的班級進行了一場跳繩比賽，比賽結(jié)束后，統(tǒng)計了每個小組的跳繩次數(shù)。

以卜.是小明班級的跳繩次數(shù)折線統(tǒng)計圖，根據(jù)圖表，以下說法正確的是：

A.第一個小組的跳繩次數(shù)最多。

B.第三個小組的跳繩次數(shù)比第二個小組少。

C.第四個小組的跳繩次數(shù)是第二個小組的兩倍。

D.整個班級的跳繩次數(shù)在比賽過程中有增有減。

答案：B、C、D

解析：通過觀察折線統(tǒng)計圖，可以看出第四個小組的跳繩次數(shù)確實在某個時間段達

到了第二個小組的兩倍，而笫三個小組的跳繩次數(shù)在某些時間段確實比笫二個小組少，

同時整個班級的跳繩次數(shù)在比賽過程中呈現(xiàn)了先增加后減少的趨勢，所以B、C、D選項

是正確的。A選項無法從圖表中直接得出。

2、某班級進行了一場數(shù)學(xué)競賽，統(tǒng)計了參賽學(xué)生的成績分布。以下是該班級數(shù)學(xué)

競賽成績的折線統(tǒng)計圖，根據(jù)圖表，以下說法正確的是：

A.班級中不及格的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%。

B.成績在80-90分之間的學(xué)生人數(shù)比成績在70-80分之間的學(xué)生人數(shù)多。

C.成績在90分以上的學(xué)生人數(shù)是成績在60-70分之間的學(xué)生人數(shù)的兩倍。

D.班級中成績分布呈現(xiàn)中間高、兩頭低的趨勢。

答案：B、C、D

解析：通過觀察折線統(tǒng)計圖，可以看出成績在80-90分之間的折線比成績在70-80

分之間的折線要高，說明人數(shù)更多，所以B選項正確。成績在90分以上的折線是成績

在60-70分之間的折線的兩倍，所以C選項正確。同時，疔線圖顯示成績在中間區(qū)域的

人數(shù)較多，兩頭的人數(shù)較少，符合中間高、兩頭低的趨勢，所以D選項正確。A選項中

不及格學(xué)生的比例無法從圖表中直接得出，因此是錯誤的c

3、某班學(xué)生在一次數(shù)學(xué)競賽中，成績分布如下：優(yōu)秀（90分以上）的有15人，

良好（80-89分）的有20人，及格（60-79分）的有25人，不及格（60分以下）的有

10人。請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成以下統(tǒng)計圖。

選項：

A.折線統(tǒng)計圖

B.柱狀圖

C.餅圖

D.散點圖

答案：B、C

解析?：由于本題需要展示不同成績段的人數(shù)比例，柱狀圖和餅圖都能清晰地展示這

一信息。折線圖和散點圖更適合展示數(shù)據(jù)隨時間或連續(xù)變量的變化趨勢，因此不適合本

題。

4、某市一年的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）變化如下表所示：

月份AQI指數(shù)

1月80

2月70

3月90

4月100

5月110

6月120

7月130

8月140

9月130

10月120

11月100

12月90

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成以下統(tǒng)計圖。

選項：

A.折線統(tǒng)計圖

B.柱狀圖

C.餅圖

D.散點圖

答案：A^B

解析?：由于本題需要展示AQI指數(shù)隨時間的變化趨勢，折線圖和柱狀圖都能清晰地

展示這一信息。餅圖適合展示占比，不適合展示趨勢。散點圖適合展示兩個變量之間的

關(guān)系，不適合展示單?變量的趨勢。

5、某班學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，共有60人，其中獲得一等獎的有8人，獲得二等獎的

有12人，獲得三等獎的有18人，其他獎項的有22人。請繪制一個合適的統(tǒng)計圖來展

示這個數(shù)據(jù)。

A.條形統(tǒng)計圖

B.折線統(tǒng)計圖

C.扇形統(tǒng)計圖

D.餅狀圖

答案：A、C

解析?：本題需要展示各個獎項人數(shù)的分布情況，條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（或餅狀

圖）都能夠直觀地展示數(shù)量的多少和占比情況。折線統(tǒng)計圖主要用于展示數(shù)據(jù)隨時間或

其他變量變化的趨勢，不適合展示本題的數(shù)據(jù)。因此，選擇A、Co

6、下列哪個選項描述了折線統(tǒng)計圖的特點？

A.可以顯示數(shù)量的多少

B.可以顯示數(shù)量的增減變化

C.可以顯示數(shù)量的比例關(guān)系

D.可以顯示數(shù)量的具體數(shù)值

答案：B

解析?：折線統(tǒng)計圖主要用于展示數(shù)據(jù)隨時間或其他變量變化的趨勢，因此它可以清

楚地顯示數(shù)量的增減變化。選項A描述的是所有統(tǒng)計圖的基本特點，選項C描述的是扇

形統(tǒng)計圖和餅狀圖的特點，選項D描述的是條形統(tǒng)計圖的特點。因此，正確答案是B。

三、計算題（本大題有4小題，每小題5分，共20分）

第一題；

小明家最近一個月的每天用電量如下表所示：

日期用電量（度）

1號18

2號20

3號22

4號21

5號23

6號19

7號25

8號20

9號22

日期用電量（度）

10號24

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成以下要求：

（1）計算這一周內(nèi)每天平均用電量。

（2）繪制一張折線統(tǒng)計圖，表示這一周內(nèi)每天的用電量變化情況。

（3）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，分析這一周內(nèi)用電量最多的一天和最少的一天。

答案：

（1）計算這一周內(nèi)每天平均用電量：

總用電量=18+20+22+21+23+19+25+20+22+24=210度

平均用電量=總用電量/天數(shù)=210度/10天=21度

（2）由于無法在此直接繪制折線圖，請您根據(jù)上述數(shù)據(jù)自行繪制。

（3）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，月電量最多的一天為7號，用電量為25度；用出量最少的

一天為6號，用電量為19度.

解析：

（1）計算平均用電量時，將所有天數(shù)內(nèi)的用電量相加，然后除以天數(shù)，得到平均

數(shù)。

（2）繪制折線圖時，將日期作為橫坐標，用電量作為縱坐標，根據(jù)每天的用電量

在坐標系中繪制相應(yīng)的點，然后用直線連接這些點。

（3）分析用電量最多和最少的一天時，觀察折線圖上的最高點和最低點，確定對

應(yīng)的日期和用電量。

第二題

根據(jù)下表中某城市2023年1月至6月的平均氣溫（單位：℃）,完成下列任務(wù):

月份1月2月3月4月5月6月

平均氣溫-218162228

1.在方格紙上繪制折線統(tǒng)計圖表示該城市這六個月的平均氣溫變化情況。

2.根據(jù)所繪折線圖，回答以下問題：

a.哪個月份的平均氣溫最低？是多少度？

b.哪個月份的平均氣溫最高？是多少度？

c.從1月到6月，平均氣溫總體趨勢是怎樣的？

d.從3月到4月，平均氣溫上升了多少度？

e.如果7月的平均氣溫繼續(xù)按照前六個月的增長趨勢，你認為7月的平均氣溫可能

會是多少度？

答案與解析：

1.繪制折線統(tǒng)計圖：

?此部分需要學(xué)生自己在方格紙上完成。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的比例尺來表示月份和

溫度，確保圖形清晰且準確地反映數(shù)據(jù)。例如，可以使用每格代表而橫軸

上每個月份之間保持等距。

2.根據(jù)所繪折線圖回答問題：

a.最低平均氣溫的月份及溫度：

?答案：1月份的平均氣溫最低，為

?解析：通過觀察表格或繪制好的折線圖，可以看出1月份的點位于所有其他月份

之下，即它的平均氣溫最低。

b.最高平均氣溫的月份及溫度：

?答案：6月份的平均氣溫最高，為28℃。

?解析：同樣地，通過觀察圖表或表格，可以看到6月份的點是最高的，表明其平

均氣溫最高。

c.平均氣溫的總體趨勢：

?答案：從1月到6月，平均氣溫呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢。

?解析：折線圖上的線條從左下角逐漸向右上方傾斜，顯示了隨著月份的增加，平

均氣溫也在穩(wěn)步上升。

d.3月到4月平均氣溫的升幅：

?答案：從3月到4月，平均氣溫上升了8℃。

?解析：根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，3月的平均氣溫為8℃,4月則為16C,兩者相減

得到升幅為8℃。

e.7月平均氣溫的預(yù)測：

?答案：如果7月的平均氣溫繼續(xù)按前六個月的增長趨勢，我們可以推測7月的平

均氣溫可能會超過28℃o一個合理的猜測可能是32℃左右。

?解析：考慮到從1月到6月每個月平均氣溫大約增加了4-6℃不等，若此增長模

式持續(xù)，則7月的平均氣溫預(yù)計會在6月的基礎(chǔ)上再增加4-6℃。因此，32℃是

一個基于現(xiàn)有數(shù)據(jù)做出的合理估計。不過，實際氣溫還受多種因素影響，這個預(yù)

測僅供參考。

第三題：

某市為了了解市民騎自行車出行的頻率，隨機調(diào)查了100位市民，記錄了他們在一

個月內(nèi)騎自行車的天數(shù)。以下是他們騎自行車的天數(shù)分布情況：

騎自行車天數(shù)I人數(shù)

1大I10

2天|20

3天|30

4天|20

5天或以上|20

（1）請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制一張折線統(tǒng)計圖，表示市民騎自行車天數(shù)的分布情況。

（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，請回答以下問題：

A.絕大多數(shù)市民一個月內(nèi)騎自行車多少天？

B.有多少市民一個月內(nèi)旖自行車5天或以上？

答案：

（1）請根據(jù)題目給出的數(shù)據(jù)，繪制一張折線統(tǒng)計圖。

（2）A.絕大多數(shù)市民一個月內(nèi)騎自行車3天，因為3天的人數(shù)最多，有30人。

B.有20位市民一個月店騎自行車5天或以上。

解析：

（1）在繪制折線統(tǒng)計圖時，橫軸表示騎自行車的天數(shù)，縱軸表示人數(shù)。將每個天

數(shù)的人數(shù)用點標在相應(yīng)的位置上，然后用直線將這些點依次連接起來，就得到了折線統(tǒng)

計圖。

（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，我們可以直觀地看出騎自行車3天的人數(shù)最多，因此絕大

多數(shù)市民一個月內(nèi)崎自行車3天。同時，我們可以看到5天或以上的人數(shù)也有20人，

所以有20位市民一個月內(nèi)騎自行車5天或以上。

第四題：

小明家養(yǎng)了若干只雞和鴨，雞和鴨的總數(shù)是40只。已知雞的數(shù)量是鴨數(shù)量的3倍。

請根據(jù)以下折線統(tǒng)計圖，回答以下問題：

1.請問雞的數(shù)量是多少只？

2.請問鴨的數(shù)量是多少只？

3.如果雞和鴨的養(yǎng)殖成本分別是每只5元和每只3元，小明家養(yǎng)雞和鴨的總成本是

多少元？

（注：折線統(tǒng)計圖如下所示：）

2030405060708090100

答案:

1.雞的數(shù)量是30只。

2.鴨的數(shù)量是10只。

3.小明家養(yǎng)雞的總成本是150元（30只雞X5元/只），養(yǎng)鴨的總成本是30元（10

只鴨X3元/只）。因此，總成本是180元。

解析:

通過觀察折線統(tǒng)計圖，我們可以看到雞和鴨的數(shù)量在40只時折線分別位于20和

10的位置。因此，雞的數(shù)量是30只（40只總數(shù)減去10只鴨的數(shù)量），鴨的數(shù)量是10

只。根據(jù)題目給出的成本信息，我們可以計算出小明家養(yǎng)雞和鴨的總成本。

四、操作題（本大題有2小題，每小題7分，共14分）

第一題：

某城市一周內(nèi)每天的平均氣溫如下表所示：

日期平均氣溫（°C）

星期一22

星期二24

星期三25

星期四23

星期五26

星期六27

星期H24

請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制一張折線統(tǒng)計圖，并分析一周內(nèi)氣溫的變化趨勢。

答案：

1.繪制折線統(tǒng)計圖：

?橫坐標表示日期（星期一至星期日）。

?縱坐標表示平均氣溫（℃）。

?將每天的氣溫用點標出，并用直線依次連接這些點C

2.分析氣溫變化趨勢:

?從星期一到星期三，氣溫逐漸升高。

?星期三氣溫達到最高，為25℃。

?從星期四到星期六，氣溫有所下降，但星期六的氣溫乂有所回升。

?星期日氣溫與星期二相同，為24℃。

?整體來看，一周內(nèi)氣溫呈現(xiàn)出先上升后下降的趨勢，周末氣溫相對穩(wěn)定。

解析：

本題考查學(xué)生運用折線統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)變化趨勢的能力。通過繪制折線

統(tǒng)計圖，學(xué)生可以直觀地看到氣溫的變化情況，并通過分析折線的走勢來理解氣溫的升

降變化。同時，這也考察了學(xué)生對統(tǒng)計圖基本要素的認識，包括橫坐標、縱坐標、數(shù)據(jù)

點的標記和連接方式等。

第二題：

某小學(xué)五年級三個班的學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，成績?nèi)缦卤硭荆?/p>

班級A班B班C班

優(yōu)秀8人6人7人

良好12人10人11人

及格15人14人12人

不及格5人6人4人

請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制一張六折線統(tǒng)計圖，并分析各班在優(yōu)秀、良好、及格、不及

格四個等級上的分布情況。

答案:

1.繪制六折線統(tǒng)計圖如下:

優(yōu)秀

A班B班C班

/\/\/

/\/\/

/\/\/

867

良好

及格

不及格

2.分析：

?A班在優(yōu)秀和良好等級上的學(xué)生人數(shù)較多，不及格的學(xué)生人數(shù)最少。

?B班在良好等級上的學(xué)生人數(shù)最多，但在優(yōu)秀等級上的學(xué)生人數(shù)比C班少。

?C班在及格等級上的學(xué)生人數(shù)最多，但在優(yōu)秀等級上的學(xué)生人數(shù)最多。

?從整體來看，A班的成績較為均衡，而B班和C班在及格和不及格等級上的學(xué)生

人數(shù)相對較多。

五、解答題（本大題有5小題，每小題6分，共30分）

第一題:

某市五年級學(xué)生的身高分布情況如下表所示:

身高區(qū)間（cm）男生人數(shù)女生人數(shù)

140-1502025

150-1601518

160-1701012

170-18085

（1）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制?個折線統(tǒng)計圖，分別表示男生和女生的身高分布情況。

（2）觀察折線統(tǒng)計圖，分析男生和女生在哪個身高區(qū)間的分布人數(shù)最多，并簡要

說明原因。

答案：

（1）繪制折線統(tǒng)計圖如下：

女生

I

25|

201

15|

101*

51*

140150160170180

男生

（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，女生在140-150cm的身高區(qū)向分布人數(shù)最多，男生在

150760cm的身高區(qū)間分布人數(shù)最多。

解析:

通過觀察折線統(tǒng)計圖，我們可以直觀地看到男生和女生在小同身高區(qū)間的分布情況。

女生在140-150cin的身高區(qū)間人數(shù)最多，說明在這個區(qū)間內(nèi)的女生較多；而男生在

150-160cm的身高區(qū)間人數(shù)最多，可能是因為在這個身高區(qū)間的男生已經(jīng)超過了女生,

或者是男生在這個身高區(qū)間的集中度較高。具體原因需要結(jié)合實際情況進行分析。

第二題：

某小學(xué)五年級三個班的學(xué)生在一次數(shù)學(xué)競賽中獲獎情況如下：

班級一等獎二等獎三等獎

一班3人4人5人

二班2人5人3人

三班1人3人4人

1.請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制一個條形統(tǒng)計圖，表示三個班級在不同獎項上的獲獎人數(shù)。

2.請根據(jù)條形統(tǒng)計圖，回答以下問題：

a）哪個班級獲得一等獎的人數(shù)最多？

b）哪個班級獲得三等獎的人數(shù)最少？

c）三個班級共獲得一等獎和二等獎的人數(shù)是多少？

答案:

1.請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計圖。

2.

a）哪個班級獲得一等獎的人數(shù)最多？

答案：一班獲得一等獎的人數(shù)最多，為3人。

b）哪個班級獲得三等獎的人數(shù)最少？

答案：二班獲得三等獎的人數(shù)最少，為3人。

c）三個班級共獲得一等獎和二等獎的人數(shù)是多少？

答案：一班一等獎和二等獎人數(shù)為3+4=7人，二班為2+5=7人，三班為1+3=4人,

總共為7+7+4=18人。

第三題:

某校五年級三個班級的50名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，成績?nèi)缦卤硭?

班優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）不良（60-69分）

級

—?1215105

班

二812155

班

二1010105

班

（1）請繪制一個折線統(tǒng)計圖，反映三個班級優(yōu)秀、良好、中等、不良成績的比例。

（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖，分析哪個班級的成績分布較為均衡？

答案：

（1）見附圖（此處無法直接展示圖片，請根據(jù)題目要求自行繪制折線統(tǒng)計圖）。

（2）通過觀察折線統(tǒng)計圖，可以看出一班的成績分布較為均衡，因為一班各分數(shù)

段的折線較為平緩，無明顯的高低起伏。

解析：

（1）根據(jù)題目要求，我