《勞山道士》同步練習(xí)（含答案）

一、選擇題（本大題共3小題，共6.0分）

1.

閱讀課文第4、5段，答復(fù)以下問題。

下面句中“之〃字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.試入之B.亦可慰求教之心C.遣

之歸D.妻揶揄之

2.以下句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.師乃剪紙如鏡B.何術(shù)之求C.乃傳以

訣D.烈如簫管

3.以下表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A.?勞山道士?是一篇文言短篇小說。B.王生是個(gè)好吃懶做，固執(zhí)己

見之人。C.蒲松齡是我國歷史上著名的小說

家。D.蒲松齡的作品以寫妖魔鬼怪來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容也有一些

迷信思想。

二、文言文閱讀（本大題共6小題，共90.0分）

4.小說通過王生的經(jīng)歷告訴了我們一個(gè)什么道理

5.

閱讀課文第4、5段，答復(fù)以下問題。

解釋加線的詞。

①俯首驟入，勿逡巡（）

②今閱兩三月（）

③頭觸硬壁，驀然而蹈（）

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

⑴諸門人環(huán)聽奔波。

譯文：

⑵一道士坐蒲團(tuán)上，素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。

譯文：

（3）凌晨，道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。

譯文：

⑷俄頃，月明輝室，光鑒亳芒。

譯文：

7.

閱讀課文笫4、5段，答復(fù)以下問題。

⑴翻譯以下句子。

王慚忿，罵老道士之無良而已。

（2）文章結(jié)尾說“王慚忿，罵老道士之無良而已"，對王生這種行為你是怎么看的

8.解釋下面各句中加下劃線的詞語。

⑴型而與語（）

（2）請加之（）

⑶陽有歸志（）

⑷光鑒毫芒（）

⑸須眉生見（）

⑹王圓欣慕（）

⑺我固謂不能作苦（）

⑻遵暮畢集（）

9.

嶗山道士

邑有王生，行七，故家子。少慕道，聞勞山多仙人，負(fù)笈往游。登一頂，有觀宇，

甚幽。一道士坐蒲團(tuán)上，素發(fā)垂領(lǐng)，而神光爽邁。叩而與語，理甚玄妙。請師之。道士

日：“恐嬌惰不能作苦,〃答言："能之。"其門人甚眾，薄暮畢集。王俱與稽道，遂

留觀中。

凌晨，道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。王謹(jǐn)受教C過月余，手足重繭，不堪其苦，

陰有歸志。

一夕歸，見二人與師共酌，日已暮，尚無燈燭。師乃剪紙如鏡，粘壁間。俄頃，月帙輝

室，光鑒亳芒。諸門人環(huán)聽奔波。一客曰：“良宵勝樂，不可不同?！蹦擞诎干先鼐?

分賁諸徒，且囑盡醉。王自思：七八人，壺灑何能遍給道各覓盎盂，競飲先【酉爵】，

惟恐樽盡；而往復(fù)挹注，竟不少減。心奇之。俄一客曰："蒙賜月明之照，乃爾寂飲。

何不呼嫦娥來〃乃以箸那月中。見一美人，自光中出。初不盈尺，至地遂與人等。纖腰

秀項(xiàng)，翩翩作"霓裳舞"。已而歌曰：“仙仙乎，而還乎，而幽我于廣寒乎！"其聲清越,

烈如簫管。歌畢，盤旋而起，躍登幾上，驚顧之間，已復(fù)為箸。三人大笑。又一客曰：

“今宵最樂，然不勝酒力矣。其餞我于月宮可乎〃三人移席，漸入月中。眾視三人，坐

月中飲，須眉畢見，如影之在鏡中。移時(shí)，月漸暗；門人然燭來，那么道士獨(dú)坐而客杳

矣。幾上肴核尚故。壁上月，紙圓如鏡而已。道士問眾：“飲足乎"曰：“足矣?！?足

宜早寢，勿誤樵蘇?！ū娭Z而退。王竊欣慕，歸今遂息。

又一月，苦不可心情，而道士并不傳教一術(shù)。心不能持，辭日：“弟子數(shù)百里受業(yè)仙師,

縱不能得長生術(shù)，或小有傳習(xí)，亦可慰求教之心；今閱兩三月，不過早樵而暮歸。弟子

在家，未諳此苦。"道士笑曰：“我固謂不能作苦，今果然。明早當(dāng)遣汝行。"王曰："弟

子操作多日，師略授小技，此來為不負(fù)也。"道士問：”何術(shù)之求〃王曰："每見師行處,

墻壁所不能隔，但得此法足矣?！暗朗啃Χ手?。乃傳以訣，令自咒畢，呼曰：“入之！”

王面墻，不敢入。又曰："試入之?！蓖豕林耄皦Χ?。道士曰：“俯道驟入，勿

逡巡！〃王果去墻數(shù)步，奔而入；及墻，虛假設(shè)無物；回視，果在墻外矣。大喜，入謝。

道士曰：“歸宜潔持，否那么不驗(yàn)?！彼熘Y斧，遣之歸。

抵家，自詡遇仙，堅(jiān)壁所不能阻。妻不信。王效其作為，去墻數(shù)尺，奔而入，頭觸硬壁,

驀然而踣。妻扶視之，額上墳起，如巨卵焉。妻揶揄之。王慚忿，罵老道士之無良知而

己。

⑴用現(xiàn)代漢語表述以下句子。

(1)一道士坐蒲團(tuán)上，素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。

⑵王慚忿，罵老道士之無良而已。

(2)課文情節(jié)較曲折。當(dāng)王生"不堪其苦”，“陰有歸志”時(shí)，發(fā)生了一件的事情使他消

除了歸念。

⑶這篇文章有兩條線索，請你用精練的語言寫在下面。

明線：

暗線：

⑷本文的題目為?嶗山道士？，刻畫的主要人物是道士嗎小說通過王生的經(jīng)歷告訴了我

們什么道理

?勞山道士？同步練習(xí)

【答案】

1.B2.B3.B

4.

不可做心術(shù)不正的投機(jī)取巧者，只有不畏艱險(xiǎn)，潔身持正，一個(gè)人才能有所成就。

5.

①遲疑不進(jìn)的樣子②經(jīng)歷，經(jīng)過③跌倒

6.

(I)各位徒弟環(huán)繞著他，聽他派遣，給他辦事。

(2)一個(gè)道士坐在蒲團(tuán)上，.白頭發(fā)垂到衣領(lǐng)上，但是神情儀態(tài)清爽高邁。

(3)天剛亮，道士叫王生過去，拿一把斧子交給他，讓他和眾人一起上山砍柴草。

(4)一會(huì)兒，明亮的月光就照亮了整個(gè)房間，月光明亮，能照出極細(xì)微的東西。

7.

【小題1]

王生又羞愧又生氣，(也只能)罵老道士不善罷了。

【小題2】

王生不聽道士告誡，自討苦吃，不從自身尋找原因，說明他太缺乏自知之明，又不肯反

省。

8.

(1)探問，詢問

(2)拜……為師

(3)私下里，暗地里

(4)鏡子，文中是照的意思

(5)全顯現(xiàn)出來

(6)偷偷地,暗中

(7)本來

(8)迫近

9.

【小題1】

(1)一個(gè)道士坐在蒲團(tuán)上，白頭發(fā)一直垂到衣領(lǐng)上可是神情儀態(tài)清爽高邁。

(2)王生又羞愧又生名，大罵老道士缺德。

【小題2】

師傅和兩位客人表演法術(shù)

【小題3】

明線：求師學(xué)法、看師演法、師傅教法、演法失靈。喑線：王生不愿意吃苦

【小題4】

小說的主要人物是王生。小說通過王生的經(jīng)歷告訴人們，不可一做心術(shù)不正的投機(jī)取巧

者，只有不畏艱險(xiǎn)，潔身持正，一個(gè)人才能有所成就c

【解析】

1.

此題考察學(xué)生對文言詞看的多意想象的分析理解能力.怕平時(shí)要注意分類整理識記v解

答此類題要分析每個(gè)詞語的意思和用法，然后找出符合要求的選項(xiàng)。此題ACD三項(xiàng)中

“之”都是代詞。只有B句中的"之”為構(gòu)造助詞”的“，應(yīng)選B。

2.

此題考察學(xué)生對句式的分析理解能力。要了解古代漢語的四大特殊句式，判斷句式、省

略句式、被動(dòng)句式、A、C、D三項(xiàng)都是狀語后置，而E項(xiàng)是賓語前置，其他各項(xiàng)為狀語

后置的句子，應(yīng)選B。

3.

此題考察學(xué)生對作家作品的理解能力。學(xué)習(xí)時(shí)要注意理解體裁、內(nèi)容、主旨、人物形象、

故事情節(jié)。解答此類題要根據(jù)平時(shí)枳累和題干要求分析，選擇符合條件的選項(xiàng)。此題

ACD都正確，B項(xiàng)情節(jié)中沒有提到他好吃，他屢次改變主意，說明他并不固執(zhí)。應(yīng)選九

4.

此題考察學(xué)生對?嶗山道士?一文的主旨的理解。要讀文章，了解文章中王生的經(jīng)歷與做

法，從他的做法中獲得啟示。王生投機(jī)取巧，不能潔身自好，最終沒有取得得到仙犬，

他的經(jīng)歷告誡我們不可做心術(shù)不正的投機(jī)取巧者，只有不畏艱險(xiǎn)，潔身持正，一個(gè)人才

能有所成就。

5.

此題考察對文言實(shí)詞的詞義的理解掌握能力。平時(shí)應(yīng)多積累、牢記，那么答復(fù)此題就很

容易。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來

判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，“逡巡〃譯作“遲疑不進(jìn)的樣子”；

"閱”譯作“經(jīng)歷”；”踣〃譯作“跌倒〃。

6.

此題考察學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)

字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義

等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。注意以下詞語的

翻譯“諸"、"奔波"、”素〃、“爽邁”、“授"、"俄頃"、"鑒"。

7.

此題考察對文言句了?的翻譯能力。翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞

句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰,注

意關(guān)鍵詞一定翻譯出來.并且要翻譯準(zhǔn)確。注意“忿”、“無良〃的翻譯。

此題考察對人物形象的理解能力。先文段，疏通文意，理解這句話說明王生至此都不知

悔改，并由此引出答案，發(fā)表自己的見解和看法。王生不聽道士告誡，自討苦吃，不從

自身尋找原因，說明他太缺乏自知之明，又不肯反省C

8.

此題考察對文言實(shí)詞的詞義的理解掌握能力。平時(shí)應(yīng)多積累、牢記，那么答復(fù)此題就很

容易。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來

判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，“師”譯作”拜……為師"，名詞

作動(dòng)詞：“鑒”譯作"鏡子，文中是照的意思"，名詞作動(dòng)詞；“固”譯作“本來"，古

今異義。

9.

此題考察學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)

字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義

等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。此題注意“素”

“爽邁”"忿〃”無良’的正確翻譯。

此題考察學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力。仔細(xì)閱讀原文，疏通文意，了解故事故事情

節(jié)的開展過程。分析可知，當(dāng)王生“不堪其苦，陰有歸志。”看到師傅和兩位客人，在

表演法術(shù)。

此題考察學(xué)生對文章線索的分析理解能力。首先要明確，文章的線索就是貫穿全文材料

的主線