《口語交際：推薦一部動畫片》教案

A教學目標

1.能把自己感興趣的內(nèi)容說清楚。

2.能注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。

3.能認真聽，了解別人講的主要內(nèi)容。

A教學重難點

注意說話的速度，讓別人聽清楚講的內(nèi)容。

A教學準備

多媒體課件。

A教學課時1課時

A教學過程

板塊一創(chuàng)設情境，激趣導入

1.欣賞圖片，猜名稱。

（1）結合經(jīng)歷談話。

同學們，我知道你們都很喜歡看動畫片，今天就讓我們?起走進動畫片的世界，去感受動畫片

帶給我們的樂趣。平時，你都看過哪些動畫片呢？

（2）欣賞圖片，打開思路。

課件出示《哪吒鬧海》《大頭兒子和小頭爸爸》《熊出沒》《黑貓警長》《小豬佩奇》等動畫

片的相關圖片，讓學生猜動畫片的名稱。

（3）聚焦話題：在這么多的動畫片中，給你印象最深的是哪一部？

2.欣賞音樂，猜名稱。

（1）聽動畫片的主題曲《別看我是一只羊》《快樂小孩》等。

聽一聽，你能猜出是哪部動畫片的主題曲嗎？（《喜羊羊與灰太狼》《大耳朵圖圖》）

（2）聚焦話題：這些動畫片中，給你印象最深的是哪一部呢？

【設計意圖】本環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學生交流的興趣。為了達成這一目標，采用了看圖片猜名稱、

聽音樂猜名稱的方法，讓學生在直觀的畫面和動聽的音樂中感受樂趣，從而激發(fā)交流的熱情。

板塊二學習推薦，練習說話

1.方法指導。

很多同學喜歡看《小豬佩奇》，可是老師沒有看過，誰能把這部動畫片推薦給老師，讓老師也

有想看的興趣呢？課件出示《小豬佩奇》的圖片。

（1）指名說。

（2）學生評價優(yōu)點和不足。

（3）小結：有的動畫片有幾十集，怎么在短時間內(nèi)推薦給大家呢？老師告訴大家一個好方法，

在介紹動畫片時，可以選擇其中最吸引人的片段或是一個角色來介紹；在介紹時，語速要適中，讓

大家都能聽清楚。

2.學習推薦：以《小豬佩奇》為例。

（1）說角色：《小豬佩奇》給你留下了怎樣的印象？其中最吸引你的是誰？為什么吸引你？

（2）說片段：《小豬佩奇》中你最喜歡哪個片段？給大家講一講。

（3）播放《小豬佩奇》視頻（5分鐘左右），結合視頻，說說小豬佩奇的特點。

（4）其他學生認真聽，注意推薦的方法。（提示：說話要注意速度，不能過快，要讓別人聽清

楚）

3.推薦練習。

（1）指名完整推薦，用問題輔助學生推薦：哪一部動畫片給你留下的印象最深？為什么？其中

最吸引你的角色是誰？你覺得哪個地方最精彩？

（2）及時肯定學生的優(yōu)點并提出改進方法，讓其他同學認真聽，知道如何去說。

4.認真傾聽。

指導傾聽：要了解別人講的主要內(nèi)容。你聽到他介紹了哪部動畫片？主要角色是誰？他介紹了

哪個精彩片段？

【設計意圖】本環(huán)節(jié)主要是引導學生按要求推薦動畫片，注意“說什么”以及“如何說”，聽

的同學也要注意“聽明白”。這樣學生在推薦的時候才能有觀眾，才能實現(xiàn)快樂分享，才能有交流

的欲望，從而達到口語交際的目的。

板塊三由扶到放，自由練說

1.明確規(guī)則，小組練習。

（1）課件出示操作細則：一名同學說，其他同學認真傾聽，并畫星星進行評價。

姓名：動畫片名稱：

普通話清晰，語速恰當態(tài)度大方，有禮貌描達的動畫角色清楚講的故事完整

星級評價：星級評價：星級評價：星級評價：

得星總數(shù)：建議：

（2）小組練習，并推薦得星最多的同學，在全班匯報，其他同學認真傾聽，并進行評價。

2.全班展示，以賽促說。

（1）各小組推薦一名同學在全班進行展示。

（2）評選班級“小小推薦家”。

板塊四配音表演，重視傾聽

1.觀看視頻《大頭兒子和小頭爸爸》片段（2分鐘），思考：他們說了什么？

2.練習配音。

3.強調(diào)聽的重要性。

4.遷移運用。生活中，我們除了可以給小伙伴推薦動畫片，還可以推薦什么呢？

5.小結。

（1）給別人介紹、推薦某件事物時要注意什么？（板書：語速適中、有禮貌、內(nèi)容完整）

（2）聽取別人介紹、推薦時要怎樣做？（板書：認真傾聽、禮貌地給出建議）

【設計意圖】用小組討論的形式在組內(nèi)進行推薦，最大范圍地讓每個學生都有俄煉的機會。星

級評價能告訴學生從哪些方面去說，并提醒學生從哪些方面去聽。很多時候，學生喜歡表現(xiàn)自己，

卻忽略了傾聽，所以用配音的形式，讓學生注意傾聽。認真傾聽，才能更好地進行介紹和推薦，更

好地與他人進行交際。

A教學反思

本次口語交際的話題，學生十分感興趣。根據(jù)學生的年齡特點和本節(jié)課的特點，我做的設計如

下：

1.創(chuàng)設情境，激趣導入。

開始時設計了兩個活動：根據(jù)圖片猜動畫片名稱；根據(jù)音樂猜動畫片名稱。這個環(huán)節(jié)學生特別

感興趣，他們的熱情一下被點燃了。有的同學還跟著唱起來，動畫片的片段及故事情節(jié)重現(xiàn)學生腦

海，為后面的推薦作了很好的鋪墊。

2.由扶到放，指導扎實。

在指導說的時候，以問題為依托，讓學生知道“說什么”；在說話時，邊說邊指導，讓學生知

道“如何說”，知道表達時要注意語速。讓學生學會傾聽，自信地表達自己。引導學生清楚地說出

自己推薦這部動畫片的理由，進行連貫地說一段話的訓練。在小組練習時，我設計了星級評價和配

音練習，讓說和聽有依據(jù)，有指導，有練習，有收有放，寓教于樂，從而很好地落實了口語交際的

教學目標。

配套習題

一、給多音字選擇正確的讀音,并用“小標出。(4分)

1.今天的“家長絕活展示”，很多家長都上臺雷(心I6U)了一兩手。

2.夏天來了，馬路上的瀝青像要被烤化了似(shisi)的，我趕緊躲進了有空調(diào)的超市。超市里居然還有人拿著扇(shan

sh&n)子用(shansh臺n)風，難道有空調(diào)的超市里還熱嗎？

二、看拼音，寫詞語。(7分)

shangdianweijinhuazi

1.我媽媽在網(wǎng)上開，賣的有

fengshan

等，生意非常好。

VV

zumuJIy'

2.我的年紀大了,力不好，剛說過的話又忘

fanfu

記了，要問。

三、選擇生字填入句中。（5分）

根很跟

1.爸爸讓我（）著他去跑步，可是他跑得（）快，我（）本就追不上他。

買賣

2.今天，媽媽讓我到樓下超市（）東西,等我拿好東西，準備付錢的時候，才發(fā)現(xiàn)沒有帶錢。（）貨的阿姨讓我先把

東西送上去，方便的時候再把錢送來。

四、寫出帶有下列偏旁的生字。（15分）

五、用下面九宮格中的生字組成詞語寫在田字格里。（6分）

編簡應

該感紡

便織覺

六、寫出與句中加點詞語意思相近的詞語。（3分）

L土地率歷滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來。（）

2.十個太陽每天第四給大地萬物帶來光明和溫暖。（）

3.人睜開眼睛，就可以看到一切有多?美?好。（）

七、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（6分）

采集（)(）地散步綠茵茵的（)

編織（)(）地發(fā)現(xiàn)(）的圍巾

八、選詞填空。（4分）

只要……就……既……也

1.（）萬物都做它最容易做的事，這世界（）很有秩序了。

2.原來河水（）不像老牛說的那樣淺,（）不像松鼠說的那樣深。

九、在橫線上填上恰當?shù)脑~語，讓句子亙生動。（8分）

L神箭手羿翻過高山，跨過大河,來到東海邊。

2.譬如說唱歌，它的聲音，把這個的新世界嚇壞了。

十、給下列句子重新排序,把序號填入括號里。（8分）

（）老?？粗車鷽]有草，就走了。

（）青蛙決定把泥塘賣掉，搬到城里去住。

（）青蛙決定在泥塘周圍種上草。

（）野鴨飛來覺得塘里的水太少，也沒有買。

（）動物們跑來紛紛說缺這少那，都不買泥塘。

（）青蛙砍來竹子破開，把山泉水引到了泥塘。

（）青蛙突然發(fā)現(xiàn)這里的景色太美了，最后決定不賣了。

（）青蛙又在泥塘周圍栽樹、種花、修路、蓋房子。

十一、課外閱讀我能行。（19分）

從前，有一朵云,他長得像一只綿羊。就因為這樣,其他的云都笑話他。

這朵云傷心地哭了。他哭得太傷心了，眼淚化成了雨落在地上。地上的人們紛紛撐起五顏六邑的雨傘。這真是

一幅有意思的畫面，那朵云看到以后突然笑了起來。他笑得整個身體都厲害地抖動著。這樣,他已經(jīng)不再像綿羊了，而

是像一張又大又軟的床。

到了晚上，月亮來到他身旁。看到這樣一張舒服的大床，月亮忍不住輕輕靠在上面，很快就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

這朵云受寵（ch6ng）若驚，于是他鉀［m臺o）足了勁兒，讓自己變得更加厚實。他想讓月亮在自己懷里好好睡上一

覺。

這下，那些曾經(jīng)笑他丑的云再也不笑他了。相反，他們說:“你真是最美、最柔軟的云朵。你是怎么做到的？”

“很簡單，我哭了，又笑了?！彼肓讼?，補充道，“但我從沒笑過任何人?！?/p>

1.那朵云傷心地哭了是因為（）（4分）

A.他覺得芻己丑。

B.其他的云都笑話他。

C.他長得像一張小床。

2.那朵云突然笑了是因為（）（4分）

A.他哭得太傷心了。

B.他想要變成一張乂大乂軟的床。

C.他看到地上的人們紛紛撐起五顏六色的雨傘。

3.是什么讓那朵云感到受寵若驚?用“—”在文