河北區(qū)2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期中七年級(jí)學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)查一、(本大題共6小題，共14分，第1～4題每小題2分，第5、6題3分)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是C.徘徊(huái)應(yīng)和(hè)侍弄(shì)咄咄逼人(D.貯蓄(zhù)菜畦(wā)醞釀(niàng)人聲鼎沸(dǐng)2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A.徜徉粗獷歷歷在目人跡罕至B.云霄淵搏翻來(lái)覆去各得其所C.造訪烘托走投無(wú)路眼花燎亂D.蒞臨訣別心曠神怡鴨雀無(wú)聲3.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是A.朱自清在《春》一文中引用了古詩(shī)名句“吹面不寒楊柳風(fēng)”,其中“楊柳風(fēng)”意這種生存狀況使他的作品帶有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。D.《論語(yǔ)》,儒家經(jīng)典著作，“學(xué)而”“為政”“雍也”“述而”等篇名是根據(jù)各4.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是當(dāng)代中小學(xué)生對(duì)科學(xué)家的之情，源自對(duì)國(guó)家發(fā)展、科技進(jìn)步的感同身受。當(dāng)科學(xué)家精神成為同學(xué)們心中的,越來(lái)越多少年才能讀懂他們的堅(jiān)守執(zhí)著。除了攻堅(jiān)克難的科學(xué)家，還有堅(jiān)守一線的基層工作者。這些為國(guó)家、為人民默默奉獻(xiàn)的奮斗者，難道成為我們的楷模嗎?指路明燈C.崇敬D.崇敬5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.過(guò)度依賴人工智能助手，可能導(dǎo)致學(xué)生失去獨(dú)立思考和解決問(wèn)題B.我國(guó)森林面積已成為全球森林資源增長(zhǎng)最多的國(guó)家。C.對(duì)于啄木鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，啄擊樹(shù)木這種行為有著多重意義。D.通過(guò)本次全面排查，公司上下解決并發(fā)現(xiàn)了一些安全問(wèn)題。6.下面對(duì)《觀滄海》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.本詩(shī)開(kāi)篇即交代了觀海地點(diǎn)，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的線索。B.詩(shī)中對(duì)海水、山島、草木、洪波等自然景物的描寫(xiě)，采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。C.“日月之行，若出其中”實(shí)寫(xiě)眼前所見(jiàn)，將大海的氣勢(shì)和威力展現(xiàn)在讀者面前。D.全詩(shī)借景抒情，詩(shī)人將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟都融匯到詩(shī)歌之中。二、(本大題共5小題，共14分)閱讀《舂》的片段，回答7～8題。(6分)路。(4分)8.在第③~⑤段中，作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”,任選其中一處，說(shuō)說(shuō)你對(duì)其含義的理解。(2分)閱讀《陳太丘與友期行》一文，回答9～11小題。(8分)9.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。(4分)10.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。11.本文出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的《方正》篇。方正，這里是指品行剛正，不怕因堅(jiān)持做正確的事而得罪人。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”?(2分)三、(本大題共1小題，共6分)12.古詩(shī)文默寫(xiě)填空(6分)①?？谏鷼堃梗?。(王灣《次北固山下》)②,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)。④回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，。(李益《夜上受降城聞笛》)⑤當(dāng)遠(yuǎn)方的志同道合的朋友到來(lái)時(shí)，我們常借用《論語(yǔ)》中的“， ”兩句來(lái)表達(dá)喜悅的心情。四、(本大題共6小題，共16分)閱讀下文，完成13～16小題。(12分)少年如豆①少年把我招呼到他身邊的座位上，我忍不住問(wèn)：“我都戴了口罩，你還認(rèn)得出是我呀?”②“阿姨，我認(rèn)得出來(lái)的，您的眼睛跟其他人不一樣?！睕](méi)戴口罩的少年，微笑著回答我。這是在進(jìn)城的公交車(chē)上，我與一個(gè)男孩的對(duì)話，這個(gè)男孩叫金紅。兩年前，他們一家人租住在我家隔壁。③那時(shí)，金紅剛?cè)胫袑W(xué)。他的父母經(jīng)營(yíng)著一家小飯店，金紅的成績(jī)一直不理想。每隔幾天，他就像一臺(tái)破機(jī)器一樣，被父母“修理”一通。④一次次的責(zé)罰，加上一次次的失敗，徹底澆滅了金紅學(xué)習(xí)的心。他跟父母提出不再上學(xué)，要么外出打工，要么幫父母打理小飯店的生意。大人為了給孩子一個(gè)反省期，叫他老老實(shí)實(shí)待在家。因?yàn)橐χ疹櫺★埖甑纳?，金紅的父母背地里請(qǐng)求我?guī)退麄儮菸艺煸诩易鲢@石繡，干脆把金紅叫到家里，叫他給我打下手。我埋頭往底布上粘了好幾十顆水鉆后，金紅問(wèn)我：“阿姨，能讓我試一下嗎?”我的眼睛盯著底布，盯得有些生疼。金紅的問(wèn)話正合我意，拿著繡圖交代一番后，我起身，金紅落座。沒(méi)粘上幾顆水鉆，這孩子忽地站起來(lái)說(shuō)：“我回家拿些豆子來(lái)!”⑥金紅把父母用的紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、青豆，都帶了一些到我家。他還帶來(lái)飯店用的酒精爐與小鐵鍋，帶了蠟燭，又帶了蓋食物的大白粗布。征得我的同意后，他⑦一切準(zhǔn)備就緒，金紅拿著我的《八馬飛奔》繡圖最前面的一匹馬作參照。鋪開(kāi)白粗布后，他拿各種豆當(dāng)水鉆，拿蠟燭液當(dāng)粘膠，開(kāi)始了他的創(chuàng)作。⑧不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，金紅完全投入他的創(chuàng)作。他的眼睛亮亮的，閃著一絲不易察覺(jué)的興奮，神情那么專(zhuān)注，似乎忘了周?chē)囊磺?。金紅用一天半的時(shí)聞完成了一幅單馬奔騰圖。只見(jiàn)五色豆粒，不論外形是否飽滿、圓潤(rùn)，在這孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。這幅栩栩如生的豆粒馬匹，讓我驚嘆!⑨周日晚上，忙于生計(jì)的夫妻倆，終于收工回家了。我上門(mén)遞上他們兒子的杰作。他們驚詫了一下，就開(kāi)始責(zé)罵孩子的心思用歪了。作為局外人的我，沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是背著孩子跟他們聊了一會(huì)兒。這之后沒(méi)幾天，金紅家便搬走了。小小的少年，就這樣大畫(huà)板的少年告訴我，他的父母當(dāng)初聽(tīng)取了我的建議，在?“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底說(shuō)了什么?他們競(jìng)?cè)煌馕胰W(xué)畫(huà)畫(huà)?！苯鸺t害羞地笑著問(wèn)我。?“說(shuō)了什么呢?讓我想想。哦，當(dāng)時(shí)，我只是的各種豆子。一粒粒豆子，在他們的巧手下，能變成豆?jié){、豆腐腦、豆沙、豆面，是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成為奔騰的奔馬圖?！蔽业脑掃€沒(méi)說(shuō)完，金紅到站了。他下了車(chē)，對(duì)著我喊：“謝謝您，阿姨!”如少年的道理。13.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。(4分)金紅成績(jī)不好，經(jīng)常被父母責(zé)罰“我”和金紅父母為之驚嘆金紅父母聽(tīng)取了“我”的建議，讓金紅學(xué)繪畫(huà)14.第⑧段中畫(huà)橫線的句子屬于什么描寫(xiě)?刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的形象?(3分)15.文章第⑨段中畫(huà)橫線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)16.簡(jiǎn)述你對(duì)“少年如豆”的理解。(3分)閱讀下文，完成17~18題。(4分)謝公：“向三賢孰愈?”謝公曰：“小者最勝?！笨驮唬骸昂我灾?”謝公曰：“吉人之辭察躁人之辭多抱此知之?！?選自《世說(shuō)新語(yǔ)》,有刪改)敬最小。②詣：拜訪。③孰愈：哪一個(gè)最好。17.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(2分)用“/”為文中畫(huà)波浪線的句子加兩處停頓。(2分)五、(本大題共3小題，共10分)(一)綜合性學(xué)習(xí)的研究結(jié)論。(4分)(二)名著閱讀《朝花夕拾》是問(wèn)憶性散文集，是幫助我們了解(作者)童年和青少年時(shí)代生活經(jīng)歷的重要作品。其中對(duì)他的兩位老師—壽鏡吾先生和都做了生動(dòng)的記錄。21.在《朝花夕拾》中“謀害隱鼠”的是誰(shuí)?魯迅在多筋文章中都提到她，在記述中，既有對(duì)她悲苦命運(yùn)的同情，也有幼時(shí)對(duì)她粗鄙行為的些許嫌惡，更多的還是因?yàn)槠淦沸缘拿篮枚a(chǎn)生的喜愛(ài)、贊美和感激。結(jié)合你的閱讀印象，就此簡(jiǎn)要闡述。(