PAGE語文

Mid

Examination

for

Grade

6

The

First

Semester

of

2025-2026

Academic

Year

SSES

Middle

Programme2025學(xué)年上海民辦尚德實驗學(xué)校融合部七年級第一學(xué)期期中考試Time:90minutesFullScore:100Class：Name：NaExaminationRules:考試規(guī)則：FollowSSESAcademicHonestyPolicy.遵守尚德實驗學(xué)校學(xué)術(shù)誠信守則。FollowSSESExaminationRules.遵守尚德實驗學(xué)校考場規(guī)則。FollowSSESExamInvigilators’instructions.遵從考場監(jiān)考老師的要求指示。Noelectronicdevicesareallowedintheexaminationroom.Studentwithelectronicdevicewillbedisqualifiedfromtheexam.考場中禁止出現(xiàn)電子產(chǎn)品，攜帶電子產(chǎn)品的學(xué)生將被取消考試資格。Standardcalculatorsandpaperdictionariesareonlyallowedtobeusedwhentheexampaperclearlystatesso.Unauthorizedcalculatorsorelectronicdictionariesarenotallowed.標(biāo)準(zhǔn)計算器和紙質(zhì)字典，只有在考卷要求中清楚標(biāo)明可以使用的情況下方可使用。考場中禁止出現(xiàn)不符合規(guī)定的計算器或電子詞典。Noearlysubmissions.Pleasecheckyouranswersthoroughlyafterfinishingtheexampapers.完成答卷后請謹(jǐn)慎全面地進(jìn)行檢查。考試過程中禁止提早交卷。Actionssuchasansweringrandomlyorsubmittingemptypaperswillbeconsideredasdisrespectingtotheexamination,andwillfacepenalties.考試過程中胡亂作答或提交空白試卷的行為將被視作對考試的不尊重，將會受到處理。Iunderstandandagreetofollowalltherulesabove,andwilltoberesponsiblefortheconsequencesofviolations.我理解并同意遵守以上規(guī)則，并將為違規(guī)的后果全權(quán)負(fù)責(zé)。Signature：簽名：

一、詩詞默寫（10分）e：

1.水何澹澹，__________________。（《觀滄?！罚?.__________________，洪波涌起。（《觀滄?！罚?.__________________，江春入舊年。（《次北固山下》）4.我寄愁心與明月，__________________。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）5.夕陽西下，__________________。（《天凈沙·秋思》）文言文閱讀（16分）（一）閱讀下面文字，完成6-8題。（8分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。6.解釋加點的詞語。（2分）①陳太丘與友期行_________②相委而去_________7.翻譯句子。（3分）友人慚，下車引之。元方入門不顧。________________________________________________________________________8.有人說，友人已經(jīng)認(rèn)錯了，而元方卻置之不顧，也是一種無禮的行為。結(jié)合文本內(nèi)容，你怎么評價？請說明理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文字，完成9-12小題。（8分）陳實與梁上君子陳實，東漢人也，為人仁愛，時歲饑民餒，有盜夜入其室，棲于梁上。實陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以成性，遂至于斯?！眱簩O曰：“孰也？”實指梁上盜曰：“梁上君子者是也?！北I大驚，自投于地，叩頭歸罪。實徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善?！睂嵵湄?，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復(fù)盜者。

9.解釋加點字詞。（2分）①棲于梁上_________②宜省己為善_________下列對畫線句子翻譯最準(zhǔn)確的一項是（）（2分）A.陳實暗中看見了他，于是起身整理好衣服

B.陳實偷偷看見了他，于是起身穿好衣服。C.陳實暗中看見了他,才起身穿好衣服。

D.陳實偷偷看見了他,才起身穿好衣服。有一個成語出自本文，它是_________，解釋為___________________。（2分）本文從多角度表現(xiàn)了陳實的仁愛品格，請選一個角度簡要分析。（2分）________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成13—17小題。（15分）開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花zhuì滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放。真香啊！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上。我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠、刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似的逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣辉诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天?？雌匆簦瑢憹h字。zhuì滿枝頭（第二段）（1分）閱讀文章，補(bǔ)全下面表格。（3分）時間事件我的心理周日的早晨看到一片翠綠的橘林，聞到一股淡淡的橘子花香滿滿的感動①

家中橘樹花開，橘子成熟，我們幫父母采摘橘子分享著喜悅有一年橘子遭了蟲害，收成很少②

一次放學(xué)回家③

感到羞愧請從修辭手法的角度，賞析文中第⑤段劃線句子的表達(dá)效果。（4分）樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。文章以“開在心里的橘子花”為題目，有何妙處？結(jié)合文本解釋。（4分）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）本文語言生動形象，情真意切，有濃郁的抒情意味。本文前兩段運(yùn)用倒敘手法，交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文。第三段最后一句“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句使用了比喻的修辭，形象地寫出了父親對橘子大豐收的憧憬。閱讀第三四段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和諧。閱讀下列實用性文本，完成18—20小題。（11分）小渝是辣條愛好者，在被爸爸批評后，她決定好好了解一下辣條，她收集到如下材料?！静牧弦弧竣倮睏l是一種調(diào)味面制食品，很多人以為辣條是油炸出來的，其實并非如此。辣條的生產(chǎn)工藝叫擠壓膨化。把面團(tuán)放入機(jī)器，擠壓面團(tuán)使之升溫熟透。隨后，面團(tuán)從小孔擠出，壓強(qiáng)驟然降低，面團(tuán)中的水分快速汽化，形成疏松多孔的面胚。接著用辣椒、油、食品添加劑調(diào)成特制調(diào)味料，跟面胚拌在一起，包裝后，就成了我們買到的辣條。②辣條的制作很簡單，真正復(fù)雜的是其中的添加劑，要加人工甜味劑、防腐劑、食用香精、色素等等。辣條的特色是辣中帶甜，但為什么不用蔗糖呢？因為達(dá)到預(yù)定甜度要用大量蔗糖，而辣條油含量多、水含量少，蔗糖又難溶于油脂，大量蔗糖無法溶解在面團(tuán)那一點點水里，這樣會導(dǎo)致糖析出，影響口感；而甜味劑只要加一點點就能達(dá)到預(yù)定甜度，就不用考慮溶解度的問題了。此外，辣條還必須添加多種防腐劑，只有油和面胚都被防腐劑照顧到了，整個產(chǎn)品才不容易腐壞變質(zhì)。上述食品添加劑如果超標(biāo)，是會對人體產(chǎn)生危害的。③辣條售價雖然不高，但原料價格低廉、加工簡單、利潤率高，所以很多不正規(guī)作坊都熱衷于生產(chǎn)辣條。這些作坊衛(wèi)生條件差、沒有檢驗設(shè)備，導(dǎo)致辣條沾染大腸菌群、嘔吐毒素等，讓很多人吃出了急性腸胃炎。④不過話又說回來，就算做到干凈衛(wèi)生，辣條也無法擺脫不健康的原罪。辣條的含鹽量驚人，如果你吃了一百克辣條，你攝入的鈉已經(jīng)達(dá)到每天建議攝入量的1.4倍。辣條還屬于高脂肪食物，吃一百克辣條，攝入的脂肪約占每天建議量的1/2。如果把辣條當(dāng)成日常零食，肯定會越吃越胖，患高血壓、高血脂的風(fēng)險也會增高。（摘編自《科學(xué)大眾》）【材料二】中小學(xué)流傳的段子——①最好聽的話是你對我說：“給你包辣條?！雹凇案幌矚g的人在一起什么感覺？”“辣條都不想分給他半根。”③有一種友誼叫一起吃過辣條的友誼。（摘編自《少年兒童研究》）A公司的辣條之所以暢銷，一個重要原因是其營銷拳拳擊中目標(biāo)人群的消費(fèi)心理，引發(fā)消費(fèi)者共鳴。以包裝為例，A公司將包裝由最初的透明塑料袋優(yōu)化為目前廣受歡迎的白色調(diào)簡約風(fēng)格，還與魔道祖師動畫聯(lián)名，加入了魔道祖師的圖像，質(zhì)感提升。在包裝上印制的“來包辣條壓壓驚”“我該來包辣條靜靜”等文案，已成為網(wǎng)絡(luò)流行語。（摘編自《中國品牌》）18．【理解】初讀材料，小渝產(chǎn)生了如下理解和推斷，不合理一項是（

）（3分）A.辣條是指使用擠壓膨化工藝制成，加了辣味調(diào)料的一種面制食品。B.辣條中所用甜味劑的甜度比蔗糖高，而且比蔗糖更容易溶于油脂。C.衛(wèi)生條件差的作坊出產(chǎn)的辣條容易包藏病菌，可能使人生病。D.家長禁止孩子購買辣條，對減少孩子的購買行為有一定幫助。19．【細(xì)究】小渝覺得有些辣條的營銷確實誘人，又說不清具體原因，她進(jìn)一步查閱了有關(guān)資料。請幫小渝具體分析一下，【材料三】中A公司辣條的包裝如何“擊中”青少年的消費(fèi)心理。（4分）鏈接資料：青少年具有三大消費(fèi)心理特點。一是“崇名”，看重商品知名度，名人廣告也更能引起青少年的關(guān)注。二是追求時尚，表現(xiàn)為追求個性、跟隨潮流、彰顯獨(dú)特。三是需求多樣，他們要求商品滿足自己多方面的需求，如心理和情感表達(dá)需要、審美和藝術(shù)情調(diào)的需要等。（摘編自《青年研究》）20．【應(yīng)用】理解、鑒別并細(xì)究完所有材料，小渝知道該如何讓老爸理解并允許自己吃辣條了。請你幫她補(bǔ)全和老爸的對話。（4分）老爸：小渝，我真不懂，明明家長反對，為什么很多年輕人還是要買辣條吃呢？小渝:爸，根據(jù)我掌握的材料，可能是因為①

。希望您多理解。老爸：確實情有可原，不過，我還是希望你別吃。小渝:可是，爸，我也不太想放