2025年小學(xué)三年級語文上學(xué)期單元培優(yōu)試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.請將下列拼音詞語正確規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。kàngfènwēixiǎnyínggāobùxiè（______）（______）（______）（______）2.按要求寫詞語。（1）描寫春天景色的四字詞語：________、________（2）形容人物品質(zhì)的詞語（含“誠”字）：________、________（3）選詞填空，將正確的詞語寫在括號里。整齊雪白慈祥嚴(yán)格①老師對我們的要求很（________）。②雪白的棉花像（________）的云朵。③奶奶的臉上布滿了（________）的皺紋。④我們的教室總是保持得很（________）。3.比一比，組詞。悄（______）搏（______）坪（______）漏（______）骨（______）蘋（______）4.修改病句。（1）清晨，太陽公公露出了笑臉，照亮了大地。（2）他經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。5.用“居然”或“仍然”填空。（1）這塊石頭很重，小明（________）一個人就把它舉起來了。（2）雖然遇到了困難，他（________）沒有放棄。二、閱讀理解閱讀短文，回答問題。秋天的校園里，景色宜人。天空像一塊藍(lán)寶石，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，幾朵白云悠閑地飄著?；▓@里的菊花五彩繽紛，有黃的、有紅的、有粉的，像一個個小精靈，給校園增添了無限生機(jī)。同學(xué)們在鋪滿落葉的小徑上漫步，腳下發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在唱歌。教室里，同學(xué)們正認(rèn)真地寫著字，有的在閱讀有趣的課外書。秋天的校園，真是一個美麗的學(xué)習(xí)樂園。1.短文主要描寫了（________）的景色。2.從短文中找出描寫顏色的詞語寫下來：________、________、________。3.“像一個個小精靈”這句話寫出了菊花什么特點(diǎn)？4.短文中描寫了同學(xué)們的幾種活動？請分別寫出來。5.你覺得秋天的校園美在哪里？請用一兩句話寫一寫。三、表達(dá)與運(yùn)用1.看圖寫話。（此處無圖，請根據(jù)提示想象畫面）下圖是放學(xué)后的校園一角。圖上有幾個小朋友，可能正在做什么呢？請你仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，寫一段話，描述一下圖中的情景。2.寫作。題目：一件令我高興的事要求：請你圍繞題目，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，語句通順，表達(dá)真情實感。不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.堅奮危險影稿不邂（解析：考查拼音寫漢字。注意“奮”、“險”、“稿”、“邂”容易寫錯，要寫規(guī)范、美觀。）2.（1）春暖花開桃紅柳綠（2）誠心誠意誠惶誠恐（3）①嚴(yán)格②雪白③慈祥④整齊（解析：第（1）題考查描寫春天景色的詞語積累。第（2）題考查含“誠”字的形容人物品質(zhì)的詞語積累。第（3）題考查選詞填空，需要根據(jù)具體語境選擇合適的詞語。）3.悄悄搏斗草坪漏水骨頭蘋果（解析：考查同音字組詞。注意區(qū)分字形和字義，如“悄”與“漏”，“搏”與“骨”，“坪”與“蘋”。）4.（1）改為：清晨，太陽公公露出了笑臉，照亮了天空（或大地）。（2）改為：他經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。（或：他經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題和生活上的困難。）（解析：考查修改病句。第（1）句病因是搭配不當(dāng)，“照亮了大地”可以改為“照亮了天空”或“照亮了萬物”等。第（2）句病因是句子成分殘缺，可以在“生活上”后加上“的困難”。）5.（1）居然（2）仍然（解析：考查近義詞辨析?！熬尤弧北硎境龊跻饬?，“仍然”表示照樣，還是。根據(jù)語境選擇合適的詞語。）二、閱讀理解1.秋天（解析：考查概括短文主要內(nèi)容。短文主要描寫了秋天校園的景色，第一段就點(diǎn)明了季節(jié)是“秋天”。）2.藍(lán)寶石藍(lán)瓦藍(lán)的黃紅粉（解析：考查提取文中信息。根據(jù)短文第二句“瓦藍(lán)瓦藍(lán)的”和第三句“有黃的、有紅的、有粉的”可以找到答案。）3.“像一個個小精靈”這句話把菊花比作小精靈，寫出了菊花顏色鮮艷、形態(tài)可愛、充滿活力的特點(diǎn)。（解析：考查比喻句的理解。首先要明白本體是“菊花”，喻體是“小精靈”。然后分析“小精靈”具有哪些特點(diǎn)（機(jī)靈、可愛、活潑等），再結(jié)合菊花的樣子（顏色鮮艷、可能還有動態(tài)）來回答。）4.在鋪滿落葉的小徑上漫步；認(rèn)真地寫著字；閱讀有趣的課外書。（解析：考查提取文中信息。根據(jù)短文第四段可以找到同學(xué)們的三種活動。）5.秋天的校園美在天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)，白云飄飄；美在花園里菊花五彩繽紛；美在同學(xué)們在落葉小徑上漫步的背影；美在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影；美在處處洋溢著學(xué)習(xí)的生機(jī)。（解析：考查根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行拓展想象和表達(dá)?？梢愿鶕?jù)短文描寫的景物和人物活動，從不同角度描述校園的美。）三、表達(dá)與運(yùn)用1.（略，評分標(biāo)準(zhǔn)可參考：能根據(jù)提示想象畫面，內(nèi)容符合情境，語句通順，用詞恰當(dāng)即可。）（解析：考查看圖寫話能力（無圖則改為想象寫話）。要求學(xué)生仔細(xì)觀察（或想象）圖示場景，圍繞“放學(xué)后校園一角”進(jìn)行描寫，可以寫同學(xué)們在做什么，校園里有什么，有什么樣的感受等。注意語句通順，內(nèi)容合理。）2.（略，評分標(biāo)準(zhǔn)可參考：內(nèi)容具體，圍繞“一件令我高興的事”展開敘述，有真情實感，語句通