（2025年新教材）部編人教版小學語文三年級上冊教學課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年級上冊語文人教版（部編版）教材變化1.課文篇目調整：新增4篇課文：《犟龜》（寓言故事，培養(yǎng)堅韌品質）《香港，璀璨的明珠》（增強城市文化與國家認同）《一定要爭氣》（童第周的勵志故事，融入科學探索精神）《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選，激發(fā)想象力）刪除4篇課文：《胡蘿卜先生的長胡子》《父親、樹林和鳥》《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》2.古詩與單元結構變化：王維《鹿柴》從四年級上冊前移至本冊“古詩三首”單元；原《贈劉景文》被刪除，新增《望洞庭》。3.單元順序調換：原第八單元（狀物寫作）移至第二單元，提前訓練觀察類習作；原第四單元（續(xù)寫故事）調整至第三單元，與人物描寫銜接更緊密；原第七單元（想象作文）移至第八單元，深化創(chuàng)作深度。4.寫作與練習優(yōu)化：“寫日記”單元提前至學期初，鼓勵暑期開始記錄生活；第八單元習作題目從《那次玩得真高興》改為《那次經歷真難忘》，拓寬主題范圍；課后習題新增“根據上下文猜詞”“查找資料介紹家鄉(xiāng)”等開放式練習。5.其他細節(jié)變化：語文園地新增“漢字文化”板塊，解析“冊”“典”等字的甲骨文字形；口語交際增加“分享科學小發(fā)現”“辯論：小學生是否該用電子產品”等思辨主題；識字量從300字提升至350字，會寫字從170字增加到200字；主副文本采用差異字號排版，插圖風格更貼近兒童審美。習作：我來編童話故事主人公故事情節(jié)《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）王葆王葆從小愛聽奶奶講寶葫蘆的故事，并幻想著自己能得到一個無所不能的寶葫蘆。故事主人公故事情節(jié)《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》兩只蟋蟀螞蟻隊長青頭幫助好朋友紅頭在牛肚子里經歷了一次驚險的“旅程”。螞蟻隊長指揮小螞蟻們搬奶酪。本次習作的主題是編童話?？梢詮臅兴o的角色中任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加自己喜歡的其他角色。習作內容我來編童話詞語分分類角色時間地點這幾個詞語為什么這樣排列？西紅柿茄子夏天菜園松鼠孔雀星期天森林鉛筆橡皮深夜文具盒看到上面這些詞語，你的腦海里浮現了怎樣的畫面？你想到了怎樣的故事？對這些詞語進行交叉組合，可以形成多樣的故事情景。打開思路除了這些詞語，你還能想到哪些人物、時間和地點？角色時間地點第一步：依托示例，打開思路。

仔細觀察課本上的三組詞語的排列特點：①豎著看，第一列表示角色，第二列表示時間，第三列表示地點；②橫著看，每一行都由分別表示角色、時間、地點的三類詞語組寫法指導成，而這三類詞語是構成童話故事的基本要素，每個童話都離不開它們。這些詞語可以自由組合，交叉使用，變成不同的童話故事。（還可以在每一列中補充自己喜歡的詞語。）第二步：理清思路，把故事想清楚。按照什么角色，什么時間，什么地點發(fā)生了什么事的思路把故事想清楚。（如，故事中的角色有什么特點？這個故事為什么發(fā)生在這個時間？這個故事為什么發(fā)生在這個地點？）第三步：發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事。想象一下：你的故事中的主人公在哪里？

在做什么？發(fā)生了什么故事？怎么寫：

1.選擇自己喜歡的角色，選（想）好故事發(fā)生的時間和地點。

2.發(fā)揮想象，想象他們之間發(fā)生了什么有趣的故事。

3.寫完后加個題目，并嘗試修改，形成修改習作的習慣。思維導圖第四步：方法。

想象，是編好童話故事的關鍵。編寫童話故事時要以現實生活為基礎，插上想象的翅膀來寫；要注意賦予各種事物“人性”，讓它們有思想、會說話，內容要具體，語言要生動。選擇你喜歡的時間、地點、人物，列出寫作的要素，構思情節(jié)。按照故事發(fā)展的順序寫，要寫出故事的起因、經過、高潮、結局。注意對角色的語言、神態(tài)、動作進行細致描寫。編寫童話修改童話寫完之后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以給故事加一個題目，注意題目要居中。啄木鳥和大樹從前，有一棵孤零零的大樹，它沒有朋友，但是有一天，來了一群小動物，有松樹，有啄木鳥，還有蝴蝶。它們和大樹交上了朋友，快樂地生活在一起。①佳作引路①交代故事的背景：大家快樂地生活在一起?？墒?，不幸的事情發(fā)生了，風和日麗的一天，大樹還沉睡在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，啄木鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在叫醒大樹：“大樹媽媽，大樹媽媽，您快起床吧，太陽都曬到屁股了?！弊哪劲谄鹨颍捍髽渖哪绝B的氣，啄木鳥飛走了。鳥好心好意地推推大樹。這時，大樹被啄木鳥吵醒了，火冒三丈，大聲嚷嚷：“啄木鳥，別吵我，一邊玩去?！痹诖髽涞呐鹣?，啄木鳥無可奈何地飛走了，大樹又進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。②有一天，大樹媽媽全身上下很不舒服，它心想：要是有啄木鳥在就好了，它肯定會給我捉蟲子。大樹這時后悔莫及，連聲嘆氣。這時，小松鼠看到了面色發(fā)黃、有氣無力的大樹，連忙跑過來，問道：“大樹媽媽，你怎么了，唉聲嘆氣？”大樹回答：“我覺得全身癢癢，你快給我把啄木鳥請來吧！”松鼠二話不說，連忙跑向啄木鳥家，到了家，松鼠氣喘吁吁地對啄木鳥說：“啄木鳥，你快去看看大樹吧，它快不行了！”啄木鳥二③交代故事的經過：大樹媽媽生病了，請求啄木鳥幫忙治病。話不說，飛快地飛向大樹，以最快的速度給大樹看完了病。③

大樹的病好了，她慚愧地低下了頭，向啄木鳥道歉，說：“謝謝你，可愛的啄木鳥，我以前不該對你發(fā)脾氣?！弊哪绝B很大氣，不跟大樹計較，笑笑說：

④交代故事的結果：啄木鳥和大樹又成為了好朋友。“我們是朋友。”最后，大樹和啄木鳥又成為了朋友，并且承諾，從此不再分開。