人教版七年級英語單元知識總結(jié)筆記**Unit1Myname’sGina**一、單元核心目標圍繞“自我介紹與信息詢問”展開，掌握姓名、電話號碼的英文表達，熟練運用be動詞（am/is/are）的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)，能在日常交際中完成自我介紹、詢問并回應(yīng)他人信息。二、核心詞匯分類1.姓名與身份類基礎(chǔ)：`name`（名字）、`firstname`（名）、`lastname/familyname`（姓）、`Gina`（人名示例）、`Jenny`、`Alan`等。拓展：`middlename`（中間名）、`nickname`（昵稱）。2.交際與疑問詞疑問詞：`what`（什么）、`your`（你的）、`his`（他的）、`her`（她的）。應(yīng)答詞：`yes`（是）、`no`（不）、`not`（否定詞）。3.電話相關(guān)基礎(chǔ)：`telephone/phone`（電話）、`number`（號碼）、`telephonenumber`（電話號碼）。三、語法重點：be動詞（am/is/are）的一般現(xiàn)在時1.主謂一致規(guī)則I后用`am`：*IamGina.*（我是吉娜。）單數(shù)主語（he/she/it/可數(shù)名詞單數(shù)/不可數(shù)名詞）后用`is`：*HeisBob.*/*Thisisapen.*復(fù)數(shù)主語（we/you/they/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)）后用`are`：*Youarestudents.*/*Theyaremyfriends.*2.否定句變形在be動詞后加`not`：*IamnotJim.*（我不是吉姆。）*Heisn’tateacher.*（他不是老師。）*Theyaren’tinClass1.*（他們不在一班。）3.一般疑問句與回答將be動詞提前，句末變問號；回答用“Yes,主語+be.”或“No,主語+be+not.”：—*IssheMary?*（她是瑪麗嗎？）—*Yes,sheis./No,sheisn’t.*—*AreyouLinda?*（你是琳達嗎？）—*Yes,Iam./No,I’mnot.*四、重點句型與交際應(yīng)用1.自我介紹*Myname’s+姓名.*（=*I’m+姓名.*）：*Myname’sGina./I’mAlan.*拓展（身份/年齡）：*I’mastudent./I’m12yearsold.*2.詢問他人信息*What’syourname?*（你叫什么名字？）→回答：*Myname’s.../I’m...**What’shis/hername?*（他/她叫什么名字？）→回答：*Hisname’s.../Hername’s...**What’syourtelephonenumber?*（你的電話號碼是多少？）→回答：*It’s____.*（號碼分段讀：*twoeightone,nineonesevensix*）五、易錯點辨析1.姓名的中英文差異中文姓名：姓在前，名在后（如“張偉”→*ZhangWei*，`Zhang`是姓，`Wei`是名）。英文姓名：名在前，姓在后（如“GinaMiller”，`Gina`是名，`Miller`是姓）。2.be動詞的縮寫規(guī)則縮寫：`I’m`（Iam）、`he’s`（heis）、`she’s`（sheis）、`we’re`（weare）等。否定縮寫：`isn’t`（isnot）、`aren’t`（arenot），但`amnot`無縮寫（不可說“I’mn’t”，口語用“I’mnot”）。3.電話號碼的表達數(shù)字逐個讀，或按“3位+3位+4位”分段（如`____`讀成*“twoeightone,nineonesevensix”*）?！?”的口語讀法：`oh`（如`0`讀成*“oh”*）。六、拓展與練習(xí)1.文化拓展：英文姓名構(gòu)成英文姓名通常為“Firstname（名）+Middlename（中間名，可選）+Lastname（姓）”，中間名多為紀念或家族名，日?？墒÷裕ㄈ纭癑amesRobertSmith”簡稱“JamesSmith”）。2.基礎(chǔ)練習(xí)（完成句子）①______(I)name’sTom.→*My*②—IsheJack?—No,he______(benot).→*isn’t*③What’s______(she)name?→*her*④Mytelephonenumber______(be)____.→*is*3.情景交際（補全對話）A:Hello!______yourname?B:Myname’sAlice.______youLinda?A:Yes,I______.Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou,______!答案：*What’s;Are;am;too*---**Unit2Thisismysister**一、單元核心目標圍繞“家庭關(guān)系與成員介紹”展開，掌握人稱代詞（my/your/his/her）、名詞所有格、指示代詞（this/that/these/those），能清晰介紹家庭成員并描述關(guān)系。二、核心詞匯分類1.家庭稱謂基礎(chǔ)：`sister`（姐妹）、`brother`（兄弟）、`mother`（母親）、`father`（父親）、`parent`（父/母）、`grandparent`（祖父/母）等。拓展：`cousin`（堂/表親）、`aunt`（姑/姨）、`uncle`（叔/舅）。2.指示代詞單數(shù)：`this`（這）、`that`（那）；復(fù)數(shù)：`these`（這些）、`those`（那些）。3.關(guān)系描述基礎(chǔ)：`family`（家庭）、`photo`（照片）、`picture`（圖畫）、`here`（這里）。三、語法重點：人稱代詞與指示代詞1.形容詞性物主代詞（表所屬）人稱單數(shù)復(fù)數(shù)------------------第一人稱`my`（我的）`our`（我們的）第二人稱`your`（你的）`your`（你們的）第三人稱`his`（他的）/`her`（她的）`their`（他們的）示例：*Thisismymother./Thosearetheirbooks.*2.指示代詞的用法近指（距離說話人近）：`this`（單數(shù)）、`these`（復(fù)數(shù)）→*Thisisapen.Thesearepens.*遠指（距離說話人遠）：`that`（單數(shù)）、`those`（復(fù)數(shù)）→*Thatisatree.Thosearetrees.*3.名詞所有格（’s表示“……的”）單數(shù)名詞：在詞尾加`’s`→*Tom’sbook*（湯姆的書）、*Mary’spen*（瑪麗的鋼筆）。復(fù)數(shù)名詞（以s結(jié)尾）：在詞尾加`’`→*thestudents’desks*（學(xué)生們的書桌）。四、重點句型與交際應(yīng)用1.介紹他人*Thisis+人名/身份.*（近指）：*Thisismysister,Jane.**Thatis+人名/身份.*（遠指）：*Thatismygrandfather.*復(fù)數(shù)介紹：*Theseare.../Thoseare...*→*Thesearemyfriends.Thosearehisparents.*2.詢問與確認關(guān)系*Who’sthis/that?*（這/那是誰？）→回答：*It’s...*（注意：指人時，口語中可用*He’s/She’s...*）*Arethese/those...?*（這些/那些是……嗎？）→回答：*Yes,theyare./No,theyaren’t.*五、易錯點辨析1.指示代詞的單復(fù)數(shù)一致`this/that`后接單數(shù)名詞或be動詞is；`these/those`后接復(fù)數(shù)名詞或be動詞are。錯誤示例：*Thisaremybooks.*（×）→*Thesearemybooks.*（√）2.名詞所有格的特殊情況表示“共同所有”時，只在最后一個名詞后加`’s`→*TomandJerry’sroom*（湯姆和杰瑞共有的房間）。表示“分別所有”時，每個名詞后都加`’s`→*Tom’sandJerry’srooms*（湯姆的房間和杰瑞的房間）。3.口語中“this/that”的回答指人時，正式回答用*It’s...*，但口語中常用*He’s/She’s...*（如：—*Who’sthat?*—*She’smymother.*）。六、拓展與練習(xí)1.文化拓展：中西方家庭結(jié)構(gòu)差異西方家庭多為“核心家庭”（父母+子女），東方家庭更重視“extendedfamily（大家庭）”，包含祖父母、叔姑等。2.基礎(chǔ)練習(xí)（用所給詞的適當(dāng)形式填空）①______(that)aremygrandparents.→*Those*②Thisis______(he)sister.→*his*③The______(girl)nameisLucy.→*girl’s*④______(this)aremyfriends,JimandTom.→*These*3.情景交際（補全對話）A:Hi,Mike!______isyourfather?B:______isoverthere.A:______that