縱筆鋪萬里，史鑒醒千秋

——賈誼《過秦論》

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

——李商隱走近作者寫作背景賈誼生活在西漢初年，此前歷春秋戰(zhàn)國、七雄爭霸而秦統(tǒng)一天下，到楚漢相爭，漢朝建立，五百年戰(zhàn)亂破壞，因而西漢初期，社會經濟凋敝，人口減少。為此，賈誼極力主張施行“仁政”以“安民”，民安方得維持漢王朝統(tǒng)治。

賈誼的《過秦論》正是針對這種現實而寫。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓，推行“仁政”以求經濟發(fā)展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。解題

過：名詞（過失、過錯）作動詞（指出過失、過錯）。

論：一種文體，古文中的所謂“論”，是論斷事理，包括論證、論史等。

過秦論：指出秦亡國的過失的史論文?！哆^秦論》全文分上、中、下三篇，課文是上篇，中篇和下篇分論秦二世、秦三世的過失。聽誦讀+齊讀文意疏通1段：秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。占據形作名，險要的地帶擁有牢固地守衛(wèi)表目的窺視并吞。席、包、囊：名作狀，像席子/包子/袋子一樣……宇內、四海、八荒均指天下輔佐名作狀，對內建立法令制度致力于，從事防守和作戰(zhàn)器具名作狀，對外使……斗兩手相合，形容毫不費力黃河以西2段：孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。已經通“歿”，去世繼承已有的基業(yè)沿襲前代的策略名作狀，向南/向西奪取名作狀，向東/向北割取肥沃占領會同結盟使……弱吝惜用來招納聯合通“縱”互相幫助，成為一體語氣助詞，表停頓英明智慧誠實講信義愛護形作名，賢能的人重用使……離散兼有、集聚部眾，即軍隊2段：于是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦。秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。在這時這一類人替出謀劃策這一類人這一類人統(tǒng)率軍隊曾經用，憑借軍隊攻打函谷關迎接，迎戰(zhàn)有顧慮而徘徊不進箭頭耗費表轉折困厄不堪，精疲力盡這樣賄賂弱點逃亡、潰敗的軍隊使……漂盾牌憑借有利的形勢劃分請求屈服指向秦稱臣延續(xù)占有短3段：及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。振興遺留的功業(yè)成就舉起竹制馬鞭駕馭統(tǒng)治使……滅亡登上統(tǒng)治天下拿著刑具抽打奴役威勢震懾“以之為”的省略，把它作為頸上系繩交給下級官吏連詞，然后名作狀，在北面使……退卻使……彎報仇3段：于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。廢除治世之道燒毀使……愚昧百姓毀壞兵器省略“于”銷毀把它們作為定后用來削弱依仗憑借（上）憑（下）靠近以之為堅固的城防可靠的官員精銳的士卒執(zhí)，拿著通“呵”，喝問方圓千里的堅固城池判斷句4段：始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。不同的風俗，此指邊遠地區(qū)可是甕、繩：名作動，用破甕做，用草繩系。民，奴隸被征發(fā)的人平常的人置身于軍隊南北為阡，東西為陌，指田野。疲勞困乏率領，指揮轉過來兵器舉起名作狀，像浮云/回聲/影子一樣背負通“影”一并起義使……亡5段：且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？形作動，變小變弱像以前一樣地位尊貴介詞，比狀后鋤頭棍子鋒利狀后匹敵，相當狀后策略先前比不上條件好的失敗，條件差的成功5段：試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。崤山以東衡量比較相提并論憑借形容小獲得，達到萬輛兵車，指天子的權力使……有序使……朝見指六國諸侯通“又”介詞，把介詞，被被動句判斷句“縱筆鋪萬里，史鑒醒千秋”，如果用這副對聯來評價本篇史論，你認為它該具備哪些特點？鋪陳歷史警示當下一、縱筆鋪萬里1.請以“時間軸+關鍵詞”的形式，梳理秦國從“興”到“亡”的歷史過程，完成下面的表格。時間階段關鍵詞崛起（秦孝公時期）發(fā)展（惠文王至莊襄王）極盛（秦始皇時期）滅亡（秦二世時期）據崤函、擁雍州、立法度、務耕織、外連橫蒙故業(yè)、因遺策、外擴張、弱諸敵奮余烈、振長策、制六合、施暴政余威震、陳涉起、民響應、秦覆滅2.教材98頁學習提示說：“《過秦論》以賦體寫史論……鋪張揚厲”，請你找出文中運用了鋪排手法的語句。（1）“有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心”“席卷”“包舉”“囊括”都有“吞并”的意思，”宇內““四海”“八荒”都有“天下”的意思;那么，我們把課文中“有……之意，……之心”句換成“有吞并天下之心”好嗎?不好①意在突出秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心以及秦對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。②為后文寫秦一統(tǒng)天下，埋下了伏筆。③這樣寫增加了行文的氣勢，又使敘述生動形象。（3）“齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士”

枚舉戰(zhàn)國四公子，并鋪陳他們的品德與才能，突出六國合縱聯盟的強大實力，為后文秦滅六國的對比做鋪墊。（2）南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。氣勢充沛地表現出強大的秦國無可阻擋之勢。（4）“于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵”

詳細列舉六國的謀士、說客和將領，通過排比句式展現六國人才濟濟，側面烘托秦國的強大。（6）“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從”描寫陳涉起義時，百姓紛紛響應的場景，“云”“響”“贏”“景”等詞，生動地表現出起義的迅猛之勢。（5）振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。四個結構相同的承接結構的句式排比，渲染出秦國強盛之極，暴虐之至，暗示秦離滅亡之日不遠。1.本文題目為“過秦論”，根據標題，你覺得文章宜詳寫什么？略寫什么？文中從哪里才開始說到秦的過錯？這樣寫有什么作用？秦的過錯有哪些？1-3段詳寫得天下，4段略寫失天下。（暗寓：得天下難，失天下易）第三段才提到秦之過。“于是廢先王之道，焚百家之言……信臣精卒陳利兵而誰何?！备爬ㄇ厥蓟实膶日撸河廾?、弱民、以民為敵——施行暴政。前三段為下文作鋪墊，以統(tǒng)一過程中的強大跟后來的迅速滅亡作對比。二、史鑒醒千秋2.本文除了詳略安排巧妙外，最突出的藝術手法是什么？本文對比手法的運用非常精妙。文章包含多重對比：①秦國“得天下”與“失天下”對比。②秦朝與秦國、秦國與九國、九國與陳涉對比。這一重對比，可以看出力量的懸殊：陳涉<九國<秦國<秦朝，但最終勢力最弱的陳涉干掉了勢力最強大的秦朝，螞蟻掀翻大象，背后的原因自然引人深思。3.齊讀第四段，仔細閱讀文本，完成表格信息的填寫。地位出身軍隊數量軍隊素質武器狀況地理條件陳涉秦始皇項目對象甕牖繩樞遷徙之徒行伍之間至尊王侯數百萬乘疲弊之卒良將信臣精卒斬木為兵勁弩利兵阡陌之中據億丈之城臨不測之淵4.第四段描寫了一個怎樣的陳涉？作者是何用意？地位卑微才能平庸兵力弱小裝備低劣用意：

反襯起義影響之廣泛和滅秦之輕易，與上文秦國的力量作對比，為下文的議論作鋪墊。5.作者認為秦朝滅亡的原因是什么？作為史論文，其主要觀點是哪句？作者是如何證明其觀點的？秦亡原因：不施仁政主要觀點：仁義不施而攻守之勢異也論證方法擺事實（舉例論證）據崤函、擁雍州、立法度、務耕織、外連橫蒙故業(yè)、因遺策、外擴張、弱諸敵奮余烈、振長策、制六合、施暴政作比較（對比論證）秦兼并天下前后秦國與六國陳涉與秦始皇陳涉與九國6.本文的觀點句“仁義不施而攻守之勢異也”頗具匠心，你能具體說說其觀點之妙嗎？①“攻守”呼應了前文1-4段的內容；②觀點也體現了文章寫作的現實針對性。漢高祖攻天下，行霸道，崇尚武力；漢文帝是守天下，必須行王道，實行仁政，休養(yǎng)生息。暗含警示：借古諷今，大漢如果不做這種改變，很可能重蹈秦朝滅亡的覆轍。

漢文帝時期，是封建時代的所謂“盛世”，即史家稱的“文景之治”的前期。這時，由于秦末衰敝的社會經濟的恢復和發(fā)展，人民生活得到相對安定，社會呈現出繁榮的景象。但是隨著社會財富的增加，統(tǒng)治階級中“淫侈之俗，日日以長”，權貴豪門大量侵吞農民土地，逼使農民破產流亡，“賣田宅，鬻子孫”，以至“易子而咬其骨”。同時，刑罰苛重，民不聊生。漢文帝“外有輕刑之名，內實殺人”，表面上廢除肉刑，實際上只是改換一些殺人的名目而己。苛重的壓迫剝削和酷虐的刑罰，使階級矛盾日漸激化。而漢文帝周圍一些權貴卻對此視而不見，麻木不仁，說什么國家“已安已治”。歷史警示學完《過秦論》，你能從中得到怎樣的歷史警示？①重視民心，贏得民心是執(zhí)政的基礎。②吸