專題01命題作文如何審題教學(xué)目標(biāo)：1、了解命題作文審題的重要性。2、通過(guò)作文實(shí)例，理解命題作文如何審題。3、掌握命題作文審題方法，并學(xué)以致用。教學(xué)重難點(diǎn)：理解命題作文的重要性，掌握命題作文審題方法，并學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們要想寫(xiě)好一篇文章，第一步就是要審好題，因?yàn)閷徍妙}能夠決定作文的方向。寫(xiě)作時(shí)如果不進(jìn)行審題或者審題出現(xiàn)偏差，那么作文就會(huì)出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，作文一旦跑題，其結(jié)果可想而知。二、中學(xué)生審題方面出現(xiàn)的問(wèn)題：1.審題不深，思索欠謹(jǐn)。審題不細(xì)不嚴(yán)，不加思考就下筆開(kāi)寫(xiě)，致使寫(xiě)作內(nèi)容最容易偏離了題旨。還有些學(xué)生對(duì)題目往往抱有無(wú)所謂的態(tài)度，總是想當(dāng)然或以表面的認(rèn)識(shí)來(lái)審題，這樣即使沒(méi)走題，也得不了高分。2.審題構(gòu)思的孤立化、簡(jiǎn)單化：萬(wàn)事萬(wàn)物都是互相聯(lián)系的，事物之間的聯(lián)系即關(guān)系構(gòu)成了豐富多彩的復(fù)雜的世界，只有弄清事物之間的各種各樣的關(guān)系才能認(rèn)清世界的本質(zhì),形成正確的思想認(rèn)識(shí)。中學(xué)生在審題構(gòu)思的過(guò)程中，常常不善于用聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，常常圍繞著一個(gè)概念繞圈子，不能形成一個(gè)明確的判斷，表現(xiàn)出自己對(duì)社會(huì)對(duì)生活的思想認(rèn)識(shí)。寫(xiě)出來(lái)的文章內(nèi)容或多而雜，或少而空，缺乏一個(gè)明確的中心。三、命題作文的審題方法。作文審題的終極目標(biāo)是準(zhǔn)確到位、不偏不倚。準(zhǔn)確審題是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是獲取作文保險(xiǎn)分的“奠基石”，命題作文寫(xiě)作時(shí)，一定得字字細(xì)細(xì)推敲，這樣才能達(dá)到準(zhǔn)確審題的目的。命題作文，應(yīng)該如何審題呢?（一）單個(gè)詞的審題方法。作文題目是一個(gè)詞語(yǔ)，這種形式淺顯而醒目，較為容易。例如：【2019年江西中考真題】：鑰匙，可以是開(kāi)鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問(wèn)題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大。請(qǐng)以《鑰匙》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。審題時(shí)，我們可從以下幾方面考慮：1．精準(zhǔn)審題(1)由表及里，增補(bǔ)信息。對(duì)于獨(dú)詞命題類作文的審題要注意以下兩點(diǎn)：一是要能從詞語(yǔ)的表面含義(即本義)入手，捕捉到它的深層次含義——比喻義或象征義，這樣才會(huì)使主題得到挖掘。“鑰匙”，既可以指現(xiàn)實(shí)中的鑰匙，也可以指抽象的鑰匙，如解決問(wèn)題的方法、途徑，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門的方法，開(kāi)啟智慧門扉的訣竅等；還可以從鑰匙的象征義考慮，把一把鑰匙開(kāi)一把鎖的意思闡述在探索奧秘、克服困難、實(shí)現(xiàn)理想等過(guò)程中，找到最適合自己的途徑和方式，因?yàn)榭傆幸话谚€匙屬于自己。進(jìn)而聯(lián)想到“生命之鑰匙”“青春之鑰匙”“快樂(lè)之鑰匙”“幸福之鑰匙”等。自然，鑰匙既可以是個(gè)人的、家庭的，也可以是團(tuán)體的、組織的，還可以是社會(huì)的、國(guó)家的、民族的、全人類的，甚至是動(dòng)植物界、整個(gè)宇宙的(如打開(kāi)月球之門的鑰匙、探索太陽(yáng)系奧秘的鑰匙等)。這樣就會(huì)海闊天空，思路大開(kāi)，題目的含義就豐富了，選材的范圍就廣了。不過(guò)，無(wú)論從實(shí)立意還是從虛立意，都不可忽視一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：“鑰匙”的本質(zhì)特征是開(kāi)啟“鎖”的！二是增補(bǔ)信息。題目為獨(dú)詞，并不能代表一個(gè)觀點(diǎn)，也未體現(xiàn)作者的情感取向。而增補(bǔ)信息可以縮小寫(xiě)作的范圍?！拌€匙”這個(gè)作文題，可以在前面補(bǔ)充一些限制詞語(yǔ)，如“生命之鑰匙”“青春之鑰匙”“快樂(lè)之鑰匙”“幸福之鑰匙”或“我家的鑰匙”“教室的鑰匙”“知識(shí)的鑰匙”“智慧的鑰匙”“愛(ài)的鑰匙”“科技的鑰匙”，還有“克服困難的鑰匙”“打開(kāi)理解大門的鑰匙”“打開(kāi)未來(lái)之門的鑰匙”“牢牢握住和平大門的鑰匙”“打開(kāi)××奧秘的鑰匙”等；也可以在后面補(bǔ)充一些詞語(yǔ)，如“鑰匙史話”“鑰匙的奇遇”“鑰匙的功勞”等。這樣一來(lái)，有了合適的增補(bǔ)成分，寫(xiě)作時(shí)就有了方向，有了內(nèi)容。另外，要特別注意的是：“鑰匙”的寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在如何擁有鑰匙，又如何打開(kāi)“鎖”的過(guò)程上。(2)精讀提示語(yǔ)：逐句分析，拾級(jí)而上。材料中的“提示語(yǔ)”其實(shí)是為寫(xiě)作“搭梯子”，給考生進(jìn)行思考的提示和引導(dǎo)。本題提示語(yǔ)，首先解釋了“鑰匙”的本義，然后解釋了“鑰匙”的比喻義——“解決問(wèn)題的方法、門徑”，接著寫(xiě)道“鑰匙，還可以是……”這就提示我們：“鑰匙”的含義是豐富的，作文時(shí)既可寫(xiě)本義的“鑰匙”，也可寫(xiě)比喻義的“鑰匙”，還可寫(xiě)其他含義的“鑰匙”。提示語(yǔ)最后說(shuō)道：“看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意義重大?！边@就提示我們，要寫(xiě)出鑰匙的“重大意義”。何為重大？不外乎家庭和睦、社會(huì)安定、國(guó)家富強(qiáng)、人類發(fā)展等。循著這樣的思路去審題，去寫(xiě)作，作文的意義就積極了、深遠(yuǎn)了。2．多維立意(1)描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的鑰匙?？梢赃\(yùn)用想象的手法，描寫(xiě)鑰匙的變遷及其作用，也可以編寫(xiě)與鑰匙有關(guān)的童話故事，或者敘寫(xiě)與“鑰匙”有關(guān)的事。(2)從鑰匙的引申義著手。俗話說(shuō)：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖。”我們可以把這個(gè)“鑰匙”看成是無(wú)形的鑰匙：它可以是一本書(shū)，帶我們走進(jìn)知識(shí)的大門；它可以是一幅畫(huà)，引領(lǐng)我們進(jìn)入藝術(shù)的殿堂；它可以是一首樂(lè)曲，打開(kāi)我們心靈的枷鎖；它可以是一句話，化解我們心中的困惑、郁悶等。另外，也可以從“塵封”的角度考慮，用鑰匙鎖住一些秘密和心事，這樣，鑰匙可以代表結(jié)束。3．精巧構(gòu)思(1)可以寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中的事。如小時(shí)候“我”特別渴望有一把鑰匙，能到家就開(kāi)門，但是媽媽怎么也不給“我”，為此“我”很沮喪。有一天，媽媽突然把鑰匙給“我”，這鑰匙包含著信任，也可以理解為“我”長(zhǎng)大了。考生可以從這個(gè)方向來(lái)寫(xiě)“鑰匙”的意義。(2)可以寫(xiě)給人以教益的物。書(shū)，是開(kāi)啟“我”智慧之門的鑰匙，它打開(kāi)了“我”的心鎖，使“我”在遭遇失敗時(shí)，能重新尋找屬于自己的一片天空。在寫(xiě)作過(guò)程中，考生可以引用高爾基的名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”來(lái)說(shuō)明讀書(shū)能讓人進(jìn)步的觀點(diǎn)，并引用古人和身邊同學(xué)通過(guò)讀書(shū)進(jìn)步的事例來(lái)論證觀點(diǎn)。(3)可以寫(xiě)給人以心靈的啟迪的人。古今中外的名人、雅士、新聞人物，是“我”遇到挫折時(shí)讓“我”奮發(fā)向上的心靈鑰匙。如屈原、孔子、孟子、諸葛亮、孫中山、毛澤東、鄧小平、比爾·蓋茨、喬布斯、喬丹、卡西莫多、巴菲特、2019年感動(dòng)中國(guó)人物張玉滾、獲得“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)碌某涕_(kāi)甲……他們展現(xiàn)了奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)私、堅(jiān)韌、永不言棄的氣節(jié)情操，啟迪我們的心靈。(4)可以寫(xiě)給人以慰藉的語(yǔ)言。一句溫暖(有哲理)的話，是化解心中的困惑、郁悶、消極，打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙。考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)突出這一句話給人帶來(lái)的巨大的精神動(dòng)力，以此為基礎(chǔ)行文。(二)短語(yǔ)或完整句子的審題方法如果命題作文的題目是短語(yǔ)或句子，則需要字斟句酌，確定關(guān)鍵字眼，只有抓住“關(guān)鍵字眼”來(lái)組織材料，才能做到正確、準(zhǔn)確。例如：【2020·遼寧營(yíng)口市·中考真題】以“珍藏的記憶”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字，也不要超出所給的字格；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料?！緦忣}指導(dǎo)】“珍藏的”是修飾語(yǔ)，指珍惜著保藏著、保存著，展示了一種態(tài)度，珍惜?！坝洃洝笔菍?xiě)作對(duì)象，指過(guò)去發(fā)生的事情。整個(gè)題目指對(duì)過(guò)去發(fā)生的一些事情、記憶里的一些事情非常珍惜，認(rèn)為其非常貴重。那么為什么那些記憶里的事情是珍貴的、值得珍藏的呢？這是文章的寫(xiě)作目的和主題，通過(guò)回憶具體的事件，寫(xiě)出“珍藏的記憶”的珍貴之處。而其珍貴，是因?yàn)槠鋵?duì)自己來(lái)說(shuō)有著非同一般的意義和價(jià)值，寫(xiě)出這個(gè)意義和價(jià)值是主旨所在。再如：【2021·湖北黃岡市·中考真題】根據(jù)要求作文。心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知。請(qǐng)以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫(xiě)一篇文章。要求：寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！緦忣}指導(dǎo)】審題與立意。題目關(guān)鍵詞有三個(gè)：她/他、小、心思。她/他，自然指文章敘述的人物對(duì)象。可是是他，也可以是她。那她/他具體是誰(shuí)？是一個(gè)什么樣的人？和你有什么關(guān)系？為什么要寫(xiě)她/他？小，指很小，微不足道的，幾乎可以忽略的。“心思”意思為想法，打算；思考的能力；心情，興趣。小心思，很顯然，就是容易不被人重視的各種各樣的想法、心情、興趣等。小心思有哪些？具有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有這個(gè)或這些小心思？小心思能反映出她/他的什么性格特點(diǎn)？有什么地方可以值得我們學(xué)習(xí)等。這是作文要解決的問(wèn)題。要能通過(guò)小心思來(lái)反映社會(huì)、反映生活，反應(yīng)出人物的精神風(fēng)貌來(lái)。四、審題訓(xùn)練：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。日出日落花開(kāi)花謝是風(fēng)景，云起云涌山長(zhǎng)水闊是風(fēng)景……風(fēng)景是大自然的恩賜；靜閱萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。請(qǐng)以“風(fēng)景在路上”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字?！緦忣}指導(dǎo)】“風(fēng)景在路上”，是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景”和“路上”是兩個(gè)值得深挖的詞語(yǔ)?！帮L(fēng)景”可以是自然景觀，如清風(fēng)明月，楊柳依依，鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唱、大漠長(zhǎng)風(fēng)等。可以是人文景觀，如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風(fēng)景，如風(fēng)雨中，父親接送自己的背影；烈日下，她在為受傷的老人撐傘等。“路上”可以是現(xiàn)實(shí)中的“路”，但也不可理解的太直白，這里既可以理解為行走之路，也可以理解為書(shū)山之路（提示語(yǔ)所言“靜閱萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)”），更可以理解為“人生之路”（提示語(yǔ)所言“洞察世間百態(tài)”），當(dāng)然還可以理解為“成長(zhǎng)之路”（成長(zhǎng)之路上，得失成敗、喜悅哀傷、汗水淚水等生活中的事件，是我們生命中的風(fēng)景）……如此，我們作文時(shí)立意的角度才不會(huì)狹窄。綜上分析，此題目可以寫(xiě)成以走出家門，走進(jìn)大自然的游記文，要注意以游蹤為線，有次序?qū)懢??？梢詫?xiě)成記敘文，成長(zhǎng)路上的風(fēng)景讓我們經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水……這正是我們生命中“風(fēng)景”的內(nèi)涵。要注意緊扣文題，突出中心，才不會(huì)偏題跑題?！緦忣}誤區(qū)】誤區(qū)一：審題出現(xiàn)偏差，僅僅落腳于景色描寫(xiě)，而忽略“在路上”這一文題的體現(xiàn)。誤區(qū)二：拘泥與“自然風(fēng)景”的描寫(xiě)，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主題深度。誤區(qū)三：囿于對(duì)“風(fēng)景”自然景觀的理解，不能觸及人文景觀。五、例文賞析1.【2021·湖北黃岡市·中考真題】根據(jù)要求作文。心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知。請(qǐng)以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫(xiě)一篇文章。要求：寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！痉段馁p析】：她的小心思外婆不是一個(gè)能耐得住寂寞的人。于是，每天上菜市場(chǎng)買菜，她樂(lè)此不疲地與攤主討價(jià)還價(jià)，與鄰居們討論哪個(gè)菜怎么燒更好吃；家務(wù)告一段落之后，她一定趕在集合時(shí)間點(diǎn)之前半小時(shí)到達(dá)地點(diǎn)，加入她的廣場(chǎng)舞鍛煉大軍；晚上回家后也不閑著，和爸爸媽媽聚集看會(huì)兒電視節(jié)目，討論討論主持人的風(fēng)格，品評(píng)一下當(dāng)今熱點(diǎn)話題?？傊?，忙得很。但現(xiàn)在，疫情當(dāng)前，在這個(gè)特殊的時(shí)期，大家都宅在家里，對(duì)于不耍手機(jī)，找不到其它消磨時(shí)間方式的老人家來(lái)說(shuō)，更是如此，他們成天想來(lái)想去，都只為出門找一個(gè)合適的理由。外婆尤甚。早晨，外婆就一直為自己想出門不停找理由：“哎呀！家里沒(méi)有油了，我現(xiàn)在到永輝超市買一桶回來(lái)。”老媽立馬制止了：“我去買！”這時(shí)，外婆變成了一個(gè)漏了氣的氣球。眼見(jiàn)老媽開(kāi)門了，她立刻又想了個(gè)主意：“我和你一起去吧！不然你提不動(dòng)……”“我多大個(gè)人了，怎么會(huì)連一點(diǎn)油都提不動(dòng)呀？”方案一失敗。中午，沒(méi)有放棄對(duì)自由向往的外婆又開(kāi)始找理由了！只見(jiàn)她走進(jìn)廚房，拿起一把菜：“天呀！怎么又是這個(gè)菜哇？昨天中午就是吃的這個(gè)，不如我去樓下買點(diǎn)別的吧！”說(shuō)完，急忙轉(zhuǎn)身，打算在那限制她自由的女兒沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)溜出門?！皠e去買！樓下早就沒(méi)有人在了，今天就暫且湊合著吃吧！”方案二失敗。下午，快要崩潰的外婆繼續(xù)為她的出門計(jì)劃尋找著可行的計(jì)策。她將家里所有的垃圾都搜了出來(lái)，攢在同一個(gè)垃圾桶里（實(shí)際上垃圾桶里的垃圾少得可憐），提著垃圾，告訴我們：“我下去倒垃圾了！”她剛把門打開(kāi)，“別去！這么點(diǎn)垃圾還是先放著吧！”我媽果斷阻攔了她。方案三失敗。最終，外婆放棄了。她選擇老實(shí)地呆在家里，不出門，避免接觸病毒……她是如此無(wú)聊，如此渴望自由，不過(guò)，我們不也和她一樣嗎？【解析】這是一則命題作文。1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有三個(gè)：她/他、小、心思。她/他，自然指文章敘述的人物對(duì)象。可是是他，也可以是她。那她/他具體是誰(shuí)？是一個(gè)什么樣的人？和你有什么關(guān)系？為什么要寫(xiě)她/他？小，指很小，微不足道的，幾乎可以忽略的?！靶乃肌币馑紴橄敕ǎ蛩?；思考的能力；心情，興趣。小心思，很顯然，就是容易不被人重視的各種各樣的想法、心情、興趣等。小心思有哪些？具有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有這個(gè)或這些小心思？小心思能反映出她/他的什么性格特點(diǎn)？有什么地方可以值得我們學(xué)習(xí)等。這是作文要解決的問(wèn)題。要能通過(guò)小心思來(lái)反映社會(huì)、反映生活，反應(yīng)出人物的精神風(fēng)貌來(lái)。2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫(xiě)成記敘文或散文。可以采用小鏡頭的方式，把人物的各種想法羅列出來(lái)，表現(xiàn)出人物的精神特點(diǎn)；也可以采用記敘一件事情的方式，向我們講述一個(gè)完整的關(guān)于“她/他的小心思”的故事，把事情寫(xiě)得引人入勝，人物形象鮮明突出。注意一定注意從“小”處著筆，以小見(jiàn)大，用瑣碎細(xì)小的故事或做法來(lái)表現(xiàn)主題。注意主題要積極向上，充滿正能量。2.【2021·湖南邵陽(yáng)市·中考真題】題目：路要求：①不得抄襲，不得套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字?！痉段馁p析】：路“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比較更長(zhǎng)的路！”這是爸爸常常勉勵(lì)我的一句話，我一直卻懵懵懂懂，一知半解，直到元旦那天參加了“二十公里徒步”活動(dòng)……望著高聳如云的杭州群山，身為天蝎座的我頓時(shí)戰(zhàn)斗力暴增，信心十足地爬上了第一座山峰，開(kāi)始了“漫漫無(wú)期”的徒步之旅。剛開(kāi)始興致勃勃的我精力旺盛，在四五百人的隊(duì)伍中一馬當(dāng)先，甚至連續(xù)超過(guò)了三四個(gè)領(lǐng)隊(duì)，或蹦或跳，時(shí)不時(shí)在攀上的蜿蜒山崖邊，對(duì)著山腳下茫茫人海大吼一聲：快點(diǎn)啊！那時(shí)候的我宛如一個(gè)成功的CEO經(jīng)營(yíng)者自己的事業(yè)，野心十足，精力高漲！漸漸的，過(guò)多過(guò)快浪費(fèi)體力使我力不從心了，走走停停，還需要媽媽在一旁為我打氣、鼓勁──要不是媽媽的陪伴，或許我早就癱坐在地上了。人們開(kāi)始陸續(xù)超越我，一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)隊(duì)的小紅旗飄揚(yáng)在前方，我卻怎么也追不上它，那鮮紅的色彩似乎在嘲笑我怎會(huì)如此輕而易舉就體力不支。好不容易到了轉(zhuǎn)角口，3號(hào)領(lǐng)隊(duì)指著一條泥濘不堪的羊腸小道大聲告訴每個(gè)人中途下山的從這里走。下山，還是繼續(xù)上山？該如何抉擇？就在這時(shí)，迎面走來(lái)了兩位大叔級(jí)人物，他們穿著筆挺，留心一看腳上竟還套著一雙皮鞋，這樣也能健步如飛。我不禁感慨他們寶刀未老啊！似乎看出