2025單招語文模擬試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共15分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）拮據(jù)（jū）恪盡職守（kè）B.荒謬（miù）棧橋（zhàn）蔭庇（yìn）戛然而止（jiá）C.緘默（jiān）襁褓（qiáng）媲美（pì）風(fēng)雪載途（zài）D.懊悔（ào）挑釁（xìn）稽首（qǐ）強(qiáng)聒不舍（gu?。┐鸢福築。解析：A項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項(xiàng)“襁褓”的“襁”應(yīng)讀“qiǎng”；D項(xiàng)“強(qiáng)聒不舍”的“聒”應(yīng)讀“guō”。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍既合雜亂無章C.攛掇雜亂無張參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊參差不齊答案：A。解析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”，“一拍既合”應(yīng)為“一拍即合”；C項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。解析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處語義過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不恰當(dāng)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。解析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中包括《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，這些詩(shī)以“母愛”“童真”“自然”為主題。答案：無錯(cuò)誤選項(xiàng)。二、文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成69題?！对佈分x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。6.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟（）（3）撒鹽空中差可擬（）（4）未若柳絮因風(fēng)起（）答案：（1）把家里人聚集在一起；（2）不久，一會(huì)兒；（3）大體；（4）趁、乘。7.翻譯下列句子。（4分）（1）白雪紛紛何所似？（2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。答案：（1）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？（2）（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。8.“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？（3分）答案：“柳絮因風(fēng)起”更好。因?yàn)椤傲跻蝻L(fēng)起”不僅寫出了雪的顏色和輕盈的姿態(tài)，更賦予了雪花一種靈動(dòng)、飄逸的美感，同時(shí)也讓人聯(lián)想到春天的生機(jī)勃勃，富有詩(shī)意。而“撒鹽空中”僅僅從顏色和形狀上進(jìn)行了比喻，比較生硬，缺乏美感和意境。9.文中“公大笑樂”，請(qǐng)結(jié)合上下文揣摩“公”此刻的心理活動(dòng)，用第一人稱描述出來。（4分）答案：哈哈，孩子們真是聰明??！胡兒把雪比作撒鹽空中，倒也形象，不過略顯生硬。而侄女把雪比作柳絮因風(fēng)起，那真是太妙了，不僅形似，更有神韻，還充滿了詩(shī)意。這小丫頭，真是冰雪聰明啊，我心里真是高興??！三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀下面的文章，完成1013題?！肚锾斓膽涯睢罚ü?jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……10.文中母親提議去北?？淳栈?，有什么用意？（4分）答案：母親提議去北?？淳栈?，一是想讓“我”從癱瘓的陰影中走出來，感受生活的美好，重拾對(duì)生活的信心；二是菊花象征著頑強(qiáng)的生命力，母親希望“我”能像菊花一樣，在困境中堅(jiān)強(qiáng)地活下去，好好兒活。11.文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”，這兩次表達(dá)的情感有何不同？（4分）答案：第一次“好好兒活”是母親在“我”暴怒無常時(shí)說的，她是在忍住自己的痛苦，鼓勵(lì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛和擔(dān)憂；第二次“好好兒活”是“我”在母親去世后說的，此時(shí)“我”已經(jīng)明白了母親的良苦用心，這是“我”對(duì)母親的承諾，也是“我”對(duì)生活的堅(jiān)定信念。12.賞析“母親進(jìn)來了，擋在窗前”中“擋”字的表達(dá)效果。（3分）答案：“擋”字運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親怕“我”看到窗外落葉凋零的景象而觸景生情，更加消沉絕望，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”無微不至的關(guān)懷和深沉的愛。13.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認(rèn)為母親沒有說完的話是什么？（4分）答案：母親沒有說完的話應(yīng)該是希望“我”和妹妹能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的挫折，勇敢地活下去，相互扶持，在困境中好好兒活，積極樂觀地面對(duì)未來。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成1416題?！吨参镆灿小跋才贰薄发僮畛酰祟愐詾橹挥凶约翰排溆邢才愤@樣高級(jí)的情感。后來，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不少植物其實(shí)也有“喜怒哀樂”。②所有植物都是“好色”的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農(nóng)業(yè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。所以，根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物的“好色”性。一些生物科學(xué)家開始研究植物的“好色”性，并由此形成了一門叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。③植物不但“好色”，而且“好聲”。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對(duì)各種各樣的音樂做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂成長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多。玉米和大豆“聽”了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對(duì)音樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會(huì)付出死亡的代價(jià)。比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會(huì)加速花朵的凋謝，而牽牛花更為“剛烈”，聽到搖滾樂的四個(gè)星期后就完全死亡。④植物還有強(qiáng)烈的同情心。美國(guó)某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個(gè)容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測(cè)試儀連接起來。當(dāng)小蝦快掉入開水鍋時(shí)，植物的“情感曲線”開始波動(dòng)，好像人類焦急時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開水鍋的時(shí)候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時(shí)的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)之二，在有兩株植物的房間進(jìn)入了六個(gè)人，其中一個(gè)人掐斷了一株植物，然后六個(gè)人離開，研究者把測(cè)試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來。過了一會(huì)兒，六個(gè)人分別在不同時(shí)間進(jìn)入房間，其他五個(gè)沒有掐斷植物的人進(jìn)入房間的時(shí)候，沒有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入房間的時(shí)候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動(dòng)，就像人們發(fā)怒一樣。⑤關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有生命，因?yàn)槿魏紊加凶约旱纳鏅?quán)利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨(dú)特的方式來報(bào)復(fù)人類，所以人類要盡力保護(hù)好現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境。14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.植物有“喜怒哀樂”的根本原因是它們有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量轉(zhuǎn)化模式。B.科學(xué)家對(duì)植物進(jìn)行的“情感實(shí)驗(yàn)”，說明植物是有同情心的。C.植物“好色”是指植物對(duì)光線的喜好，它們只吸收自己喜愛的光線。D.文章從植物“好色”“好聲”和有同情心三個(gè)方面，說明植物也有“喜怒哀樂”。答案：D。解析：A項(xiàng)文中未提及植物有“喜怒哀樂”的根本原因是有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量轉(zhuǎn)化模式；B項(xiàng)“情感實(shí)驗(yàn)”只是一定程度上體現(xiàn)植物可能有類似“同情心”的表現(xiàn)，“說明植物是有同情心的”表述過于絕對(duì)；C項(xiàng)“只吸收自己喜愛的光線”錯(cuò)誤，原文是“盡可能地吸收自己喜愛的光線”。15.下列對(duì)植物“好色”這一特性的應(yīng)用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.在培育觀賞植物的過程中，可以利用植物的“好色”性，給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。B.農(nóng)業(yè)科學(xué)家用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量。C.給植物播放不同的音樂，促進(jìn)其生長(zhǎng)。D.根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，給農(nóng)作物加蓋不同顏色的塑料薄膜。答案：C。解析：“給植物播放不同的音樂，促進(jìn)其生長(zhǎng)”體現(xiàn)的是植物“好聲”的特性，并非“好色”特性的應(yīng)用。16.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勓芯恐参锴楦杏心男┲匾饬x。（4分）答案：一是提示了所有生物之間的親緣關(guān)系；二是告誡人類要尊重所有生命，因?yàn)槿魏紊加凶约旱纳鏅?quán)利和情感；三是提醒人類如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨(dú)特的方式來報(bào)復(fù)人類，所以人類要盡力保護(hù)好現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境。五、作文（50分）請(qǐng)以“溫暖的陪伴”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。參考例文：溫暖的陪伴陪伴，是父母的手，溫柔地牽著孩子走過成長(zhǎng)的歲月；陪伴，是朋友的肩，在困難時(shí)刻給予堅(jiān)實(shí)的依靠；陪伴，是老師的目光，在迷茫時(shí)給予鼓勵(lì)和指引。而在我的記憶中，奶奶溫暖的陪伴，如同一盞明燈，照亮了我童年的每一個(gè)角落。小時(shí)候，父母工作繁忙，我便和奶奶住在鄉(xiāng)下的老房子里。那是一座有些破舊的小院，院里有一棵高大的桂花樹，每到秋天，滿院都彌漫著醉人的香氣。奶奶總是坐在樹下，搖著蒲扇，給我講那些古老而又動(dòng)聽的故事。我則依偎在她的懷里，睜著好奇的眼睛，聽得入了迷。那些故事，就像一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著我童年的天空。夏日的夜晚，天氣悶熱，我總是難以入睡。奶奶就會(huì)拿著一把大蒲扇，坐在我的床邊，輕輕地為我扇風(fēng)。那輕柔的風(fēng)，帶著奶奶的愛，緩緩地拂過我的臉龐，讓我感到無比的涼爽和舒適。我常常在奶奶的扇風(fēng)下，帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡夢(mèng)中，我仿佛看到了那些故事里的人物，他們和我一起在美麗的童話世界里玩耍。上學(xué)后，我要離開鄉(xiāng)下，去城里讀書。離開的那天，奶奶早早地起了床，為我準(zhǔn)備了許多好吃的。她把我送到村口，緊緊地拉著我的手，眼中滿是不舍。她叮囑我要好好學(xué)習(xí)，要聽父母的話，還說等我放假了就回來看她。我看