2/3PAGE《春夏秋冬》基于標準的教學(xué)設(shè)計（第二課時）教材來源：義務(wù)教育教科書/人民教育出版社內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文（下冊）第一單元第1課主題：識字課時：第二課時授課對象：一年級學(xué)生目標制定的依據(jù)1.課程標準的相關(guān)要求（1）基于識字寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（2）基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)情分析（1）基于識字寫字：學(xué)生基本能正確拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音認讀漢字。學(xué)生的獨立識字的能力還需加強，寫字時還需要注意間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫上多加注意，書寫習(xí)慣正在養(yǎng)成。（2）基于閱讀：學(xué)生喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣，用普通話正確、流利、有感情朗讀課文的能力還需加強。3.教材分析本課為看圖識字。課文含有豐富的傳統(tǒng)文化元素，插圖以扇形圖畫呈現(xiàn)，文字內(nèi)容體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的編排特點。整個識字課由兩部分組成：第一部分由一組與四季相關(guān)聯(lián)的詞語以及由這些詞擴展的短語組成，表現(xiàn)了四季最有代表性的季節(jié)特點。第二部分借鑒了傳統(tǒng)文學(xué)的一些表達方式，呈現(xiàn)的是兩行意義相關(guān)聯(lián)的詞和短語，描繪出了一幅生機盎然、多姿多彩的美好畫面。這些詞和短語不僅讀起來瑯瑯上口，而且語言典雅，富有文化內(nèi)涵。圖文對照，便于誦讀，有助于學(xué)生理解詞義，識記字形，感受語言文化之美。教學(xué)目標1、能正確認讀“游、池、入”3個字，學(xué)寫“花、飛、入”3個字。2、通過多種形式的朗讀，熟記、運用短語并背誦課文。3、借助課文插圖、想象畫面等方法了解四季景物特點，體會四季的美好。評價任務(wù)1.通過借助拼音認讀、指名讀等認讀形式評價學(xué)生認讀生字情況。通過教師觀察指導(dǎo)、同桌互評等形式評價學(xué)生書寫，能做到規(guī)范、端正、整潔。2.通過朗讀、看圖等方法了解詞語和短語的意思，了解四季的景物特點，體會四季的美好。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動一1.回憶上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，指名讀詞語。2.帶上動作齊讀。3.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的偏旁。能正確認讀上節(jié)課學(xué)過的生字、詞語。認識上節(jié)課學(xué)習(xí)的偏旁。環(huán)節(jié)二看圖說話感知課文活動一1.請大家仔細看圖，誰來說一說你從這幅圖中都看到了什么？2.請你借助拼音讀準字音，試著讀一讀吧！瞧！去掉了拼音你還認識嗎？誰想試一試？我們一起來讀一讀吧?。ㄍ瓿赡繕艘唬┱w感知生字，初步識記生字。（評價目標一）活動二1.在“飛鳥、紅花、游魚、青草”這些景物中，你最喜歡哪種景物？為什么？如果你用上這樣的句式來表達，是不是能把話說得更完整、清楚呢？我喜歡（），因為（）。通過朗讀、看圖等方法了解詞語和短語的意思，了解四季的景物特點，體會四季的美好。環(huán)節(jié)三隨文識字感知內(nèi)容活動一1.看圖理解詞義，隨文識字。2.補充課文插圖，擴充詞語和短語。3.送詞回句中，拍手讀，讀出節(jié)奏感。（完成目標一、二、三）學(xué)生在準確認讀生字的基礎(chǔ)上練習(xí)讀課文，讀正確、讀流利、讀出節(jié)奏。（評價目標二）環(huán)節(jié)四識寫結(jié)合規(guī)范書寫活動一1.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字“花、飛、入”，交流書寫時的注意事項。2.學(xué)生書寫。（完成目標一）注意間架結(jié)構(gòu)及