廣告策劃創(chuàng)意課教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對2025—2026學年高中階段的廣告策劃創(chuàng)意課程進行設計。依據(jù)教學大綱和課程標準，本課程旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、廣告策劃能力及實踐操作技能。在單元乃至整個課程體系中，本課程位于廣告學基礎模塊，是廣告專業(yè)學生的入門課程。它既與前述的廣告學理論課程相銜接，又為后續(xù)的廣告策劃與執(zhí)行、廣告創(chuàng)意設計等課程奠定基礎。二、學情分析本課程的學生群體具備一定的廣告學基礎，對廣告行業(yè)有一定的了解。然而，由于廣告策劃涉及創(chuàng)意思維和策略分析，學生在這一領域的知識儲備和技能水平參差不齊。部分學生可能存在以下問題：1.創(chuàng)意思維不足，難以跳出固有框架；2.策略分析能力較弱，難以把握廣告目標；3.實踐操作經驗不足，難以將理論知識應用于實際項目。針對以上問題，本教案將重點關注培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、策略分析能力和實踐操作技能，并針對易錯點和混淆點進行講解，確保教學效果。三、教學目標與策略本課程的教學目標如下：1.理解廣告策劃的基本概念、原則和方法；2.提升創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)意策劃能力；3.學會運用策略分析工具，提高策略分析能力；4.增強實踐操作能力，培養(yǎng)團隊合作精神。為實現(xiàn)上述目標，本教案將采用以下教學策略：1.結合實際案例，引導學生分析廣告策劃的成功與失??；2.鼓勵學生進行頭腦風暴，激發(fā)創(chuàng)意思維；3.組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神；4.設置實踐項目，讓學生將理論知識應用于實際操作。二、教學目標1.知識的目標說出廣告策劃的基本概念和原則。列舉至少三種廣告策劃的常用策略。解釋廣告策劃在不同行業(yè)中的應用差異。2.能力的目標設計一個簡單的廣告策劃方案，包括目標、策略和執(zhí)行計劃。論證廣告策劃方案中的關鍵點，并能夠應對質疑。評價不同廣告策劃案例的優(yōu)缺點，提出改進建議。3.情感態(tài)度與價值觀的目標認同創(chuàng)意和策略在廣告策劃中的重要性。尊重廣告策劃過程中的團隊合作和多元化思維。培養(yǎng)對廣告行業(yè)的興趣和職業(yè)責任感。4.科學思維的目標運用分析和綜合的思維方法，解決廣告策劃中的問題。培養(yǎng)系統(tǒng)化思考的能力，將廣告策劃視為一個整體過程。發(fā)展批判性思維，對廣告策劃方案進行深入分析和評估。5.科學評價的目標評價廣告策劃方案的實際效果，包括受眾反應和市場表現(xiàn)。制定評價標準，對廣告策劃方案進行客觀評價。反思廣告策劃過程中的成功與不足，為未來提供經驗。三、教學重難點教學重點在于廣告策劃的基本原則和策略的運用，難點在于創(chuàng)意思維的激發(fā)和策略分析能力的培養(yǎng)。學生需要克服創(chuàng)意思維的局限性，學會運用多種策略進行廣告策劃，并通過案例分析提升策略分析能力。四、教學準備教師需準備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料，設計任務單和評價表。學生需預習教材內容，收集相關資料，并準備畫筆、計算器等學習用具。教學環(huán)境方面，將座位排列成小組合作模式，并預設黑板板書框架。確保教學資源充足，為課堂互動和高效學習奠定基礎。五、教學過程1.導入時間：5分鐘活動：教師通過播放一段精彩的廣告視頻，激發(fā)學生的興趣。提問：“同學們，你們知道這段廣告是誰做的嗎？它有哪些特點？”2.新授時間：20分鐘2.1廣告策劃的基本概念教師講解廣告策劃的定義、目的和原則。引導學生思考廣告策劃在市場營銷中的作用。案例：分析某知名品牌的廣告策劃案例，探討其成功之處。2.2廣告策劃的原則教師介紹廣告策劃的十大原則，如真實性、針對性、創(chuàng)新性等。學生分組討論，列舉生活中違反廣告策劃原則的例子。2.3廣告策劃的策略教師講解廣告策劃的四大策略：市場策略、產品策略、媒體策略和創(chuàng)意策略。學生分組進行角色扮演，模擬廣告策劃過程。3.鞏固時間：15分鐘3.1互動練習教師提出問題，引導學生運用所學知識進行分析和解答。學生分組討論，提出自己的廣告策劃方案。3.2案例分析教師展示幾個廣告策劃失敗案例，讓學生分析原因。學生分組討論，提出改進建議。4.小結時間：5分鐘教師總結本節(jié)課的重點內容，強調廣告策劃的原則和策略。學生分享自己的學習心得，提出疑問。5.作業(yè)時間：課后學生根據(jù)所學知識，設計一個簡單的廣告策劃方案，包括目標、策略和執(zhí)行計劃。作業(yè)提交截止日期為下節(jié)課前。6.教學評價時間：課后教師根據(jù)學生的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)和小組討論情況，進行評價。學生互評，提出改進意見。7.教學反思教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供借鑒。教學總結本節(jié)課通過導入、新授、鞏固、小結和作業(yè)五個環(huán)節(jié)，讓學生了解廣告策劃的基本概念、原則和策略，并能夠運用所學知識設計簡單的廣告策劃方案。在教學過程中，教師注重創(chuàng)設情境、引導學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。同時，通過案例分析、互動練習和作業(yè)布置，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高實際操作能力。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：學生根據(jù)課堂所學，完成一份廣告策劃案的基礎知識練習，包括廣告目標設定、策略選擇、創(chuàng)意構思等基本要素。完成形式：書面練習，要求學生以小組形式完成，每人撰寫一部分。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對廣告策劃基本概念和原則的理解，提高團隊合作能力和書面表達能力。2.拓展性作業(yè)內容：學生選擇一個感興趣的廣告案例，分析其策劃過程，包括市場分析、目標受眾定位、創(chuàng)意執(zhí)行等方面。完成形式：研究報告，要求學生結合實際數(shù)據(jù)和案例，進行深入分析。提交時限：課后一周內。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力，提高批判性思維和邏輯推理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：學生以小組為單位，設計一個原創(chuàng)的廣告策劃方案，并制作成PPT進行展示。完成形式：PPT制作與展示。提交時限：課后兩周內。預期能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提升學生的溝通表達能力和項目執(zhí)行能力。七、教學反思1.教學目標達成情況教學目標基本達成，學生在廣告策劃的基本概念和策略上有了較深的理解。但部分學生在創(chuàng)意思維的激發(fā)上仍有困難，需要進一步引導和訓練。2.教學環(huán)節(jié)與預期對比課堂互動環(huán)節(jié)效果較好，學生積極參與討論，但個別環(huán)節(jié)時間控制不夠精準，導致部分內容未能充分展開。此外，對于一些復雜的概念，學生的理解仍有偏差，需要更多實例輔助說明。3.學情分析與教學改進學情分析較為準確，但對學生創(chuàng)新思維能力的預估不足。未來教學中，將增加更多互動環(huán)節(jié)和實踐活動，以激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。同時，針對不同層次的學生，設計分層作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.廣告策劃的定義：廣告策劃是對廣告活動進行全面規(guī)劃和設計的過程，包括目標設定、策略制定、創(chuàng)意構思和執(zhí)行監(jiān)控等環(huán)節(jié)。2.廣告策劃的目的：提高品牌知名度、促進產品銷售、塑造品牌形象、引導消費者行為等。3.廣告策劃的原則：真實性、針對性、創(chuàng)新性、有效性、經濟性、合法性等。4.廣告策劃的策略：市場策略、產品策略、媒體策略、創(chuàng)意策略等。5.市場分析：了解市場環(huán)境、目標市場、競爭對手、消費者行為等。6.目標受眾定位：確定廣告信息的接收者和潛在消費者。7.廣告創(chuàng)意：運用創(chuàng)意思維，設計具有吸引力的廣告內容和形式。8.廣告執(zhí)行：將廣告策劃方案轉化為具體的廣告作品。9.廣告效果評估：通過市場反饋、銷售數(shù)據(jù)、品牌形象等指標評估廣告效果。10.廣告策劃案例分析：分析成功和失敗的廣告案例，學習經驗教訓。11.創(chuàng)意思維訓練：通過頭腦風暴、思維導圖、角色扮演等方法提升創(chuàng)意思維能力。12.團隊合作：在廣告策劃過程中，團隊成員之間的溝通與合作至關重要。13.跨學科知識應用：廣告策劃需要結合心理學、社會學、傳播學等多學科知識。14.數(shù)字化廣告策劃：了解數(shù)字媒體廣告的特點和策劃方法。15.國際廣告策