《在生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的學(xué)生，依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本技巧。課程內(nèi)容涉及生活中的寫(xiě)作實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)將生活經(jīng)驗(yàn)融入寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既鞏固了基礎(chǔ)寫(xiě)作知識(shí)，又為后續(xù)的高級(jí)寫(xiě)作技巧打下基礎(chǔ)。核心概念包括觀察生活、構(gòu)思立意、組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，技能目標(biāo)則涵蓋寫(xiě)作素材的積累、文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和語(yǔ)言運(yùn)用的恰當(dāng)。2.學(xué)情分析針對(duì)本學(xué)段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，但對(duì)如何將生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有意義的文字表達(dá)仍存在困惑。學(xué)生通常具備較強(qiáng)的觀察力，但缺乏對(duì)生活細(xì)節(jié)的深入挖掘和提煉。此外，學(xué)生在寫(xiě)作中可能存在結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)言平淡等問(wèn)題。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。3.教學(xué)策略基于上述分析，教學(xué)策略將圍繞“以學(xué)生為中心”的原則展開(kāi)。首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。其次，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路，提高組織結(jié)構(gòu)的能力。最后，通過(guò)范文分析和寫(xiě)作實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技巧。教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出生活中常見(jiàn)的寫(xiě)作場(chǎng)景和文體特點(diǎn)。列舉幾種常用的寫(xiě)作技巧和修辭手法。解釋如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一篇以生活經(jīng)驗(yàn)為素材的短文，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。論證文章觀點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和例證。評(píng)價(jià)他人作品，提出建設(shè)性的修改建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力和對(duì)寫(xiě)作的興趣。樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作在生活中的重要性。增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。4.科學(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展批判性思維能力，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行深入分析。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。提升邏輯思維能力，確保文章論點(diǎn)的合理性和說(shuō)服力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。能夠識(shí)別寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。掌握如何根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的寫(xiě)作策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，提煉寫(xiě)作素材，并學(xué)會(huì)構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)；教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)文字，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法提升文章的表現(xiàn)力。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的局限性以及語(yǔ)言表達(dá)的技巧不足，需要通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具、實(shí)驗(yàn)器材和音頻視頻資料等。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。同時(shí)，教學(xué)環(huán)境需精心設(shè)計(jì)，包括小組座位排列和黑板板書(shū)設(shè)計(jì)框架。此外，還需準(zhǔn)備任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以幫助學(xué)生和教師更好地參與和評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程。這些準(zhǔn)備工作將有助于教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：展示一組生活中常見(jiàn)的寫(xiě)作場(chǎng)景圖片，如日記、旅行日志、讀書(shū)筆記等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的類(lèi)似文章，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，分享自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的類(lèi)似文章，并簡(jiǎn)要描述寫(xiě)作時(shí)的感受和目的。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并表達(dá)對(duì)寫(xiě)作的興趣。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）教師活動(dòng)：講解寫(xiě)作的基本步驟：觀察生活、構(gòu)思立意、組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。以范文為例，分析其觀察生活、提煉素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)和運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為有意義的文字表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。仔細(xì)觀察范文，分析其寫(xiě)作技巧。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握寫(xiě)作的基本步驟，并學(xué)會(huì)從生活中提煉素材。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，互相指出文章的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師設(shè)計(jì)的任務(wù)，獨(dú)立完成寫(xiě)作練習(xí)。參與小組互評(píng)，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并反思自己的寫(xiě)作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的文章。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察生活、提煉素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)和運(yùn)用語(yǔ)言的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，為寫(xiě)作積累素材。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作與生活的緊密聯(lián)系。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（課后完成）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，以日記的形式記錄一天的生活。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，嘗試將生活經(jīng)驗(yàn)融入文字表達(dá)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作，并提高自己的寫(xiě)作能力。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了寫(xiě)作的基本技巧，并強(qiáng)調(diào)了觀察生活、提煉素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)和運(yùn)用語(yǔ)言的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的文章，提高自己的寫(xiě)作水平。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：1.部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。2.學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)如何提煉素材和構(gòu)建結(jié)構(gòu)仍存在困惑，需要教師給予更多指導(dǎo)。3.小組互評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：1.通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作技巧的講解和示范，幫助學(xué)生掌握提煉素材和構(gòu)建結(jié)構(gòu)的方法。3.在小組互評(píng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的參與度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：以本節(jié)課所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一篇以“我的校園生活”為題的日記。完成形式：書(shū)面練習(xí)，字?jǐn)?shù)不限，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容真實(shí)。提交時(shí)限：課后第二節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)寫(xiě)作基本步驟的理解，提高日常寫(xiě)作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的生活場(chǎng)景，以“記錄與思考”為題，寫(xiě)一篇觀察日記。完成形式：書(shū)面練習(xí)，字?jǐn)?shù)300500字，要求觀察細(xì)致，思考深入。提交時(shí)限：課后第三節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、提煉素材的能力，提高思維深度。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“生活中的寫(xiě)作”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)小型研究報(bào)告，探討寫(xiě)作與生活的關(guān)系。完成形式：研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)5001000字，要求結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充分。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)術(shù)研究水平。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握寫(xiě)作的基本步驟，并能將生活經(jīng)驗(yàn)融入文字表達(dá)。但部分學(xué)生在提煉素材和構(gòu)建結(jié)構(gòu)方面仍有困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)并未完全達(dá)成。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對(duì)比小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度高，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)。但在小組互評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這與預(yù)設(shè)不符。需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的評(píng)價(jià)能力。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析中，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和技能水平把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致部分學(xué)生感到寫(xiě)作難度較大。未來(lái)教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.寫(xiě)作基本步驟：了解寫(xiě)作的基本步驟，包括觀察生活、構(gòu)思立意、組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，這些步驟是寫(xiě)作過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。2.觀察生活的重要性：認(rèn)識(shí)到觀察生活是寫(xiě)作的源泉，通過(guò)細(xì)致觀察，可以積累豐富的寫(xiě)作素材。3.提煉素材的方法：學(xué)習(xí)如何從生活中提煉出有意義的素材，包括細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)和事件敘述等。4.構(gòu)思立意：理解構(gòu)思立意的重要性，學(xué)會(huì)如何確定文章的中心思想，使文章有明確的主題和方向。5.文章結(jié)構(gòu)構(gòu)建：掌握常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)，如總分總、分總分等，以及如何在文章中合理布局內(nèi)容。6.語(yǔ)言表達(dá)的技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，包括詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法等。7.寫(xiě)作與生活的聯(lián)系：認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作與生活的緊密聯(lián)系，寫(xiě)作是表達(dá)生活體驗(yàn)和感悟的重要方式。8.小組討論與互評(píng)：掌握小組討論和互評(píng)的技巧，通過(guò)交流與合作，提升寫(xiě)作能力。9.寫(xiě)作練習(xí)的重要