二年級上冊語文登鸛雀樓市公開課金獎市賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析二年級上冊語文的《登鸛雀樓》一課，是小學(xué)語文教材中的經(jīng)典篇目。本課內(nèi)容選自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，旨在通過一首五言絕句，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然風(fēng)光，培養(yǎng)審美情趣，同時鍛煉學(xué)生的朗讀、背誦和欣賞能力。本課內(nèi)容在單元中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力的任務(wù)，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是小學(xué)語文基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分。核心概念包括詩歌的韻律、意境以及詩人表達(dá)的情感。2.學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的初級階段，他們對漢字的認(rèn)識逐漸加深，但對古詩詞的理解和欣賞能力還較有限。學(xué)生已有的知識儲備包括基本的漢字讀寫和簡單的句式結(jié)構(gòu)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對自然風(fēng)光有一定的認(rèn)知，但對古詩詞的意境和情感表達(dá)可能存在理解困難。技能水平上，學(xué)生的朗讀能力有待提高，對詩歌的背誦和默寫可能存在混淆點(diǎn)。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短。本分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的教學(xué)策略。3.教學(xué)策略基于以上分析，本課教學(xué)將采取以下策略：首先，通過生動形象的語言和圖片，幫助學(xué)生理解詩歌的意境；其次，通過朗讀和背誦練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和記憶能力；最后，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.說出《登鸛雀樓》這首詩的作者和詩名。2.列舉并解釋詩中描繪的自然景物。3.背誦并默寫《登鸛雀樓》這首詩。能力目標(biāo)1.解釋詩中意境，表達(dá)自己的理解。2.設(shè)計(jì)與詩中意境相關(guān)的繪畫或手抄報(bào)。3.評價同學(xué)的朗讀和背誦，給出建設(shè)性意見。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.感受古詩詞的魅力，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣。2.理解詩人表達(dá)的情感，培養(yǎng)同情心和想象力。3.認(rèn)同自然美景的珍貴，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。科學(xué)思維目標(biāo)1.分析詩中的意象和修辭手法。2.比較不同詩人的自然描寫風(fēng)格。3.推斷詩人的創(chuàng)作背景和情感動機(jī)?？茖W(xué)評價目標(biāo)1.評價自己對《登鸛雀樓》這首詩的理解程度。2.評價同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)建議。3.評價整個課堂活動的組織效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀并背誦《登鸛雀樓》，理解詩歌中的意境和表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：分析詩歌中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對自然景物的感受力和對古詩詞的鑒賞能力。難點(diǎn)在于二年級學(xué)生對古詩詞的理解有限，需要通過具體情境和直觀教學(xué)手段來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：制作包含詩歌朗讀、背景介紹和意境分析的PPT課件；準(zhǔn)備與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻資料；設(shè)計(jì)包含填空、選擇題和簡答題的課堂練習(xí)冊；以及用于小組討論的卡片和記錄表。同時，我還會提前布置教室，確保學(xué)生能夠舒適地分組討論，并在黑板上繪制教學(xué)流程圖，以便學(xué)生清晰地跟隨教學(xué)節(jié)奏。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：播放一段鸛雀樓的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享關(guān)于鸛雀樓的已知信息。2.學(xué)生活動：觀看視頻或圖片，觀察鸛雀樓的特點(diǎn)。積極回答教師的問題，分享自己對鸛雀樓的了解。二、新授環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師活動：介紹詩人王之渙及其生平事跡。講解《登鸛雀樓》這首詩的背景和創(chuàng)作意圖。朗讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的韻律和節(jié)奏。2.學(xué)生活動：認(rèn)真聆聽教師的講解，了解詩人的生平和詩歌背景。跟隨教師朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。三、鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師活動：分組討論：請學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容，想象畫面，并用自己的話描述出來。提問：“詩歌中提到了哪些景物？你們能感受到詩人當(dāng)時的情感嗎？”邀請學(xué)生分享自己的描述和感受。2.學(xué)生活動：小組內(nèi)討論，共同描繪詩歌中的畫面。積極回答教師的問題，分享自己的描述和感受。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的韻律、意境和情感表達(dá)。提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對古詩詞有了哪些新的認(rèn)識？”邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.學(xué)生活動：積極回答教師的問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對詩歌的理解。五、作業(yè)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師活動：布置作業(yè)：請學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的古詩，嘗試用自己的話進(jìn)行解讀，并分享給家人或朋友。提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和內(nèi)容。2.學(xué)生活動：預(yù)習(xí)作業(yè)，選擇自己喜歡的古詩進(jìn)行解讀。完成作業(yè)，準(zhǔn)備分享給家人或朋友。六、教學(xué)反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦《登鸛雀樓》這首詩。學(xué)生能夠理解詩歌的意境和表達(dá)的情感，培養(yǎng)對古詩詞的興趣。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試解讀自己喜歡的古詩。2.教學(xué)改進(jìn)：在新授環(huán)節(jié)，可以增加詩歌的朗讀和背誦練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在鞏固環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多與詩歌內(nèi)容相關(guān)的活動，如繪畫、手工制作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生分享自己的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，熟讀并背誦《登鸛雀樓》這首詩，并嘗試用簡單的句子解釋詩句的意思。完成形式：學(xué)生以手抄報(bào)的形式展示自己的背誦成果，并在手抄報(bào)上用自己理解的語言解釋詩句。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的記憶能力，提高學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于鸛雀樓的資料，了解其歷史背景和文化意義，并撰寫一篇簡短的小論文。完成形式：書面報(bào)告，包含資料收集、分析總結(jié)和自己的觀點(diǎn)。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和寫作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)《登鸛雀樓》這首詩的意境，創(chuàng)作一幅畫或一首詩，表達(dá)自己對這首詩的理解和感受。完成形式：藝術(shù)作品，可以是繪畫、詩歌或其他藝術(shù)形式。提交時限：下月的第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠熟讀并背誦《登鸛雀樓》，對詩歌的意境和情感有了初步的理解。但在詩歌的深層含義和修辭手法的理解上，部分學(xué)生還存在困難。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，但仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻和圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，由于時間有限，對詩歌背景的介紹不夠深入，影響了學(xué)生對詩歌的理解。小組討論環(huán)節(jié)效果良好，學(xué)生能夠積極參與，但在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的反饋引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致總結(jié)不夠全面。3.教學(xué)改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，將更加注重詩歌背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。在小組討論環(huán)節(jié)，教師將更加積極地引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保討論的深度和廣度。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師將鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并對其進(jìn)行深入的分析和引導(dǎo)，以提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.詩歌背景：《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，描繪了鸛雀樓的高遠(yuǎn)景象和詩人登樓觀景時的感慨。2.詩人介紹：王之渙是唐代著名詩人，其詩作以自然景色為背景，表達(dá)了對自然和人生的深刻感悟。3.詩歌韻律：《登鸛雀樓》是一首五言絕句，具有鮮明的韻律感，學(xué)生需掌握詩歌的節(jié)奏和押韻規(guī)則。4.詩歌意境：詩歌通過描繪鸛雀樓高聳入云的形象，表達(dá)了詩人對壯麗河山的贊美和對人生的感慨。5.意象分析：詩中的“白日依山盡，黃河入海流”等意象，體現(xiàn)了詩人對自然景色的獨(dú)特觀察和感悟。6.修辭手法：詩歌中運(yùn)用了夸張、對比等修辭手法，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力。7.情感表達(dá)：詩人通過詩歌表達(dá)了對壯麗河山的熱愛和對人生哲理的思考。8.詩歌鑒賞：學(xué)生需學(xué)會從韻律、意象、修辭和情感等方面鑒賞古詩詞。9.語言理解：學(xué)生需理解詩歌中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，如“依山盡”、“入海流”等。10.記憶方法：學(xué)生可以通過朗讀、背誦和默寫等方式記憶詩歌。11.創(chuàng)作啟發(fā)：詩歌的寫作可以啟發(fā)學(xué)生觀察自然、感受生活，并運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感。12.文化傳承：學(xué)習(xí)古詩詞有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。13.審美教育：通過學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，學(xué)生可以提升審美情趣，培養(yǎng)對自然和藝術(shù)的熱愛。14.情感教育：詩歌中的情感表達(dá)可以觸動學(xué)生的心靈，培養(yǎng)他們的同情心和想象力。15.科學(xué)思維：分析詩歌的意象和修辭手法，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。16.語言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)詩歌，學(xué)生