絕密★啟用前長沙大學附屬中學高一期中考試歷史注意事項:

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。一、單選題：本大題共16小題，共16分。1.“母弟”在西周文獻中一般指的是國君或嫡長子的同母弟。周代繼承制以父死子繼為主，但若繼宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成為大宗宗子。從文獻記載來看，在沒有爭位事件發(fā)生的情況下，母弟或其子繼位合情合理，為宗族所接受。據(jù)此可知，這一繼承制度A.促進了統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定 B.擴大了西周的統(tǒng)治基礎(chǔ)

C.體現(xiàn)了家國一體的特點 D.破壞了宗法分封的原則【答案】A【解析】題干“周代繼承制以父死子繼為主，但若繼宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成為大宗宗子。從文獻記載來看，在沒有爭位事件發(fā)生的情況下，母弟或其子繼位合情合理，為宗族所接受”體現(xiàn)的宗法制的實際運用，在一定程度上促進了統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定，故A正確；

題干與統(tǒng)治基礎(chǔ)的演變關(guān)系不大，故排除B；

C不符合題干主旨，排除；

題干是宗法制的靈活運用，故排除D。

故選：A。

本題考查宗法制的影響，依據(jù)材料“周代繼承制以父死子繼為主，但若繼宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成為大宗宗子”等信息并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查宗法制，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。2.下表所列內(nèi)容為中國某一時期的歷史特征。這一時期文化領(lǐng)域的成就是

A.出現(xiàn)雕版印刷術(shù) B.開始出現(xiàn)私人講學，教育學術(shù)下移

C.發(fā)明世界上最早的指南儀器“司南” D.古代中國以計算為中心的數(shù)學體系形成【答案】C【解析】依據(jù)材料中“地區(qū)性中央集權(quán)國家形成”、“政府開始禁止農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商”、“儒家成為諸子百家中的蔚然大宗”，可知，這一時期是戰(zhàn)國時期。C項的“司南”最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期，符合題意。故選C。3.如表為學者統(tǒng)計的有關(guān)唐代敦煌地區(qū)不同時期家庭結(jié)構(gòu)情況。這說明當時（）類型

比例（%）

時期核心家庭（2～3人）主干家庭（6～8人）聯(lián)合家庭10人以上其他家庭總計701—769年戶數(shù)（戶）471391483百分比56.615.710.417.3100820—876年戶數(shù)（戶）3612223百分比132651.29.8100A.戰(zhàn)爭導(dǎo)致了個體小農(nóng)經(jīng)濟衰退 B.稅制變化推動了家庭結(jié)構(gòu)的變遷

C.農(nóng)本觀念在中原地區(qū)影響深遠 D.精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式不斷完善【答案】B【解析】根據(jù)“唐代敦煌地區(qū)不同時期家庭結(jié)構(gòu)情況”表格并結(jié)合所學可知，唐朝前期家庭人口主要是小戶制，這是因為在均田制下，唐前期農(nóng)民家庭普遍授田不足，而且在當時制度下，規(guī)模較大家庭要承擔更多的徭役和兵役。因此，為了保證對農(nóng)田的精耕細作和勞動力的合理使用，只能保持小規(guī)模家庭進行勞動。780年，唐朝頒行的兩稅法以戶等高低和資產(chǎn)多少為收稅標準，一改過去以“丁身為本”的稅收原則，因此農(nóng)戶隱瞞戶口的現(xiàn)象減少了，家庭規(guī)模也擴大了。農(nóng)民經(jīng)營模式多樣化發(fā)展，也需要較多的勞動人手共同合作，這也是促使農(nóng)民家庭人口由核心家庭向聯(lián)合家庭整合的重要原因，B項正確；

僅憑材料表格數(shù)據(jù)無法得出戰(zhàn)爭導(dǎo)致了個體小農(nóng)經(jīng)濟衰退的結(jié)論，排除A項；

敦煌不屬于中原地區(qū)，排除C項；

材料沒有關(guān)于精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的相關(guān)論述，排除D項。4.春秋戰(zhàn)國時期，儒家主張“仁政”“德治”，宣揚禮樂文明；法家希望通過法律的手段達到至德社會，強調(diào)君臣共同守法；道家則從“法自然”的角度反對戰(zhàn)爭。這反映了春秋戰(zhàn)國時期（）A.追求有序穩(wěn)定成為社會要求 B.施行仁政的基礎(chǔ)在于重德

C.思想領(lǐng)域趨同傾向日益明顯 D.百家爭鳴推動了社會進步【答案】A【解析】據(jù)題意可知，儒家、法家和道家的主張雖然不同，但他們都是要建立一個穩(wěn)定的社會秩序，說明追求有序穩(wěn)定成為社會要求，A項正確；

實行仁政只能代表儒家的觀念，排除B項；

“趨同”的說法不符合史實，排除C項；

材料內(nèi)容無法體現(xiàn)社會的進步，排除D項。

故選：A。

本題主要考查了百家爭鳴，要求學生結(jié)合百家爭鳴的特征和影響來分析。

本題主要考查了百家爭鳴，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。5.下表所示為孔子和老子的部分思想主張。這些思想主張（）人物思想主張孔子推崇禮樂制度，強調(diào)“為政以德”老子反對制度束縛，主張無為而治A.體現(xiàn)了對治國理政的思考 B.推動了百家爭鳴深入發(fā)展

C.迎合了下層平民利益訴求 D.得到了統(tǒng)治者的大力推崇【答案】A【解析】據(jù)材料可知，孔子推崇禮樂制度，強調(diào)“為政以德”，這是他對治國理政的看法；老子反對制度束縛，主張無為而治，也是針對治國理政提出的觀點，A項正確；

材料只是呈現(xiàn)了孔子和老子的部分思想主張，不能體現(xiàn)推動百家爭鳴深入發(fā)展，排除B項；

孔子的思想更多維護的是統(tǒng)治秩序，老子的思想也并非主要迎合下層平民利益訴求，排除C項；

春秋戰(zhàn)國時期，孔子和老子的思想并未得到統(tǒng)治者的大力推崇，排除D項。

故選：A。

本題考查了百家爭鳴，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了百家爭鳴，主要考查學生結(jié)合所學知識解答問題的能力。6.黃仁宇在《赫遜河畔談中國歷史》中認為：“第一帝國”(秦漢)的政體還帶貴族性格，世族力量強大；而“第二帝國”(隋唐宋)則大規(guī)模和有系統(tǒng)地科舉取士，造成新的官僚政治，而且將經(jīng)濟重心由華北的旱田地帶逐漸轉(zhuǎn)移到華南的水田地帶?！暗诙蹏迸c“第一帝國”相比主要的區(qū)別是A.官僚政治的形成與否 B.選官制度的形成與否

C.經(jīng)濟重心的南移與否 D.政治結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟格局的變化【答案】D【解析】本題主要考查古代中國的政治制度和經(jīng)濟格局。結(jié)合所學知識從材料可知，“第一帝國”(秦漢)時期主要是形成了專制主義中央集權(quán)制度，當時中國的政治經(jīng)濟中心都在北方地區(qū)。而“第二帝國”(隋唐宋)時期，專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展為完善的三省六部制，經(jīng)濟重心逐漸南移，從而造成中國政治結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。ABC僅是一個方面，不能全面反映材料，所以應(yīng)選D。

7.有學者指出：“行省是中央與地方溝通的橋梁，是起承上啟下的作用的，使中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國，又能保障地方有適度的權(quán)力建設(shè)好地方?！边@表明行省制度（）A.實現(xiàn)了中央與地方的分權(quán)制衡 B.協(xié)調(diào)地方加強了中央集權(quán)

C.較好地鞏固了地方政府的權(quán)力 D.有利于中央完全掌控地方【答案】B【解析】依據(jù)材料“使中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國，又能保障地方有適度的權(quán)力建設(shè)好地方”可知，材料體現(xiàn)的是行省制具有中央集權(quán)和地方分權(quán)的特征，起了協(xié)調(diào)地方加強中央集權(quán)的作用，故B項正確；

“實現(xiàn)了”的說法絕對化，而且元朝行省制不具有分權(quán)制衡的特點，故A項錯誤；

行省制下，行省需要服從中央管理，加強了中央集權(quán)，而非鞏固地方權(quán)力，故C項錯誤；

材料反映的是行省制具有中央集權(quán)和地方分權(quán)的特點，說明地方有一定權(quán)力，“中央完全掌控地方”的說法錯誤，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查元朝的行省制度，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“使中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國，又能保障地方有適度的權(quán)力建設(shè)好地方”，結(jié)合行省制的特點和作用分析。

本題考查元朝行省制度的特點和作用，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。8.成書于戰(zhàn)國時期的《管子》記載：一女必有一針一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一銚，若其事立；行服連軺（yáo）輦者，必有一斤一鋸一錐一鑿，若其事立。不爾而成事者，天下無有。這說明戰(zhàn)國時期（）A.成熟的制鐵技術(shù)促進工具進步 B.農(nóng)業(yè)手工業(yè)工具逐漸自成體系

C.合理的社會分工推動經(jīng)濟繁榮 D.男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟開始形成【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，材料反映了各類工具在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)廣泛運用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸以及人們的日常生活中，而且依賴程度非常高，這表明農(nóng)業(yè)手工業(yè)工具已自成體系，故B項正確。

材料未表明所提及的工具都是鐵制的，因此無法得出“制鐵技術(shù)是否促進了生產(chǎn)工具的進步”，故A項錯誤；材料體現(xiàn)的是各行各業(yè)生產(chǎn)工具的重要性，未體現(xiàn)行業(yè)分工與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，故C項錯誤；材料體現(xiàn)的是各行各業(yè)生產(chǎn)工具的重要性，不能說明小農(nóng)經(jīng)濟形成，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查中國古代的生產(chǎn)工具。解題的關(guān)鍵是解讀材料的主旨，結(jié)合戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)手工業(yè)工具發(fā)展的特點分析。

本題考查中國古代的生產(chǎn)工具，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。9.下列成語典故反映了春秋時期的史事，給它們確定一個主題，最為恰當?shù)氖牵ǎ┏烧Z典故退避三舍晉文公在即位前流亡時曾被楚成王收留，他許諾如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭將退避三舍（九十里）。后來晉楚相爭，兩軍在城濮相遇，晉軍退避三舍問鼎中原楚莊王在推行霸業(yè)時，曾率軍在周王室所在的洛邑郊外耀武揚威，并遣使追問象征王權(quán)的九個鼎的大小輕重孰不可忍魯國權(quán)臣季氏使用了只有天子才能用八佾（六十四人）的舞樂隊。孔子談到季氏時，憤怒地說：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”A.諸侯爭霸 B.戰(zhàn)爭頻繁 C.藝術(shù)發(fā)展 D.社會變革【答案】D【解析】材料中的成語典故“退避三舍”反映了春秋時期晉楚之間的矛盾，是諸侯爭霸的表現(xiàn)，“問鼎中原”反映了楚莊王稱霸天下的意圖，“孰不可忍”反映了春秋時期禮崩樂壞的局面，這都是社會大變革的內(nèi)容，D項正確；

前兩個成語典故可以反映諸侯爭霸的史實，但“孰不可忍”是禮崩樂壞的表現(xiàn)，諸侯爭霸不能成為它們共同的主題，排除A項；

材料只介紹了晉楚之間的戰(zhàn)爭，不能得出戰(zhàn)爭頻繁的結(jié)論，排除B項；

C和材料無關(guān)，排除。

故選：D。

本題考查了分封制，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了分封制，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。10.春秋時期，一些諸侯開始對新征服地區(qū)設(shè)縣管理，如楚國滅權(quán)國后，楚王委任斗緡為“縣尹”進行管理。但斗緡因權(quán)縣沒能成為自己的世襲封地而反叛，楚王將其鎮(zhèn)壓后仍堅持設(shè)縣管理、遷走亡國貴族的措施。這一做法（）A.提升了官員的執(zhí)政能力 B.導(dǎo)致了貴族政治的瓦解

C.有利于官僚政治的建立 D.標志著集權(quán)體制的形成【答案】C【解析】根據(jù)材料信息“春秋時期，一些諸侯開始對新征服地區(qū)設(shè)縣管理，如楚國滅權(quán)國后，楚王委任斗緡為‘縣尹’進行管理。但斗緡因權(quán)縣沒能成為自己的世襲封地而反叛，楚王將其鎮(zhèn)壓后仍堅持設(shè)縣管理、遷走亡國貴族的措施”，一些諸侯對新征服地區(qū)堅持設(shè)縣管理，沒有分封世襲的封地，結(jié)合所學知識，這種做法有助于打破西周以來分封割據(jù)的狀況和貴族政治的局面，逐步形成以中央政府為形式的官僚政治局面，C項正確；

材料主旨是一些諸侯對地方的管理，沒有涉及到對官員的執(zhí)政能力方面的要求，排除A項；

春秋時期，依然是貴族政治，材料中的現(xiàn)象有助于貴族政治的瓦解，“導(dǎo)致了”用詞不當，排除B項；

秦朝的建立標志著集權(quán)體制的形成，春秋時期尚未實現(xiàn)集權(quán)統(tǒng)治，排除D項。

故選：C。

本題考查了春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。11.東晉葛洪《抱樸子》之《審舉篇》是一篇探討選官制度的頗有價值的文章，文中提及：“秀孝皆宜如舊試經(jīng)答策”“今孝廉必試經(jīng)無脫謬，而秀才必對策無失指，則亦不得暗蔽也……假令不能必盡得賢能，要必愈於了不試也?！边@一見解（）A.在一定程度上與唐代科舉制體現(xiàn)的精神一致

B.強調(diào)察舉制有利于公平競爭

C.彰顯了選官制度的革新有利于擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)

D.肯定了確立察舉制的合理性【答案】A【解析】材料引文大意是：假如現(xiàn)在孝廉必須測試經(jīng)典，看有沒有脫漏錯誤，而秀才必須回答策問，看有沒有失掉主旨，那么他們也就不是愚昧無知了。即使不一定得到的都是賢能者，總要比完全不考試強多了。可見葛洪《審舉篇》認為嚴格的考試勢在必行，這雖未必盡得賢能，但不考試弊端更大。這與科舉制通過考試選拔人才的主張一致，A項正確；

結(jié)合所學知識可知，葛洪批評漢代后期察舉制不能選拔真正的人才，并非肯定察舉制的積極作用，排除B項、D項；

結(jié)合所學知識可知，葛洪主張采取考試方法選拔有真才實學的人才，與“擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)”關(guān)系不大，排除C項。

故選：A。

本題考查察舉制，需要結(jié)合察舉制的特征來解答。

本題考查察舉制，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。12.公元前5世紀下半葉是一個專業(yè)論著的時代，演說術(shù)和烹飪術(shù)都被納入這個體系中，政治制度和被人們廣為接受的道德觀念也成為研究的對象。這表明，此時的古希臘（）A.形成了世界上最早的政治體系 B.人文精神的文化影響擴大

C.理性主義完全戰(zhàn)勝了宗教迷信 D.民主政治推動了科學文化發(fā)展【答案】B【解析】A.材料無法得出古希臘形成了世界上最早的政治體系，“最早”無從考究，故A項錯誤；

B.根據(jù)材料信息“公元前5世紀下半葉是一個專業(yè)論著的時代，演說術(shù)和烹飪術(shù)都被納入這個體系中，政治制度和被人們廣為接受的道德觀念也成為研究的對象。”可知人文主義的影響力不斷擴大，人們更多的去研究人和人類社會，故B項正確；

C.“理性主義完全戰(zhàn)勝了宗教迷信”此表述不符合史實且過于絕對，中世紀歐洲宗教影響力較大，故C項錯誤；

D.材料未涉及民主政治對科學文化的影響，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查了古希臘文明，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以古希臘文明為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。13.1953-1957年，全國各地博物館舉行了眾多的展覽會，展覽大多以基本建設(shè)工程中的出土文物、戰(zhàn)爭年代革命題材、新中國工農(nóng)業(yè)發(fā)展成就和模范人物事跡為主要內(nèi)容。這一時期博物館的展覽（）A.彰顯全面建設(shè)社會主義的成就 B.轉(zhuǎn)變博物館公眾教育的職能

C.落實優(yōu)先發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略 D.激發(fā)人民建設(shè)新中國的熱情【答案】D【解析】據(jù)本題材料并結(jié)合所學可以得出結(jié)論：新中國成立后，全國各地注重宣傳新中國的社會主義建設(shè)成就，意在激發(fā)人民建設(shè)新中國的熱情，D項正確；據(jù)所學可知，1956年三大改造順利結(jié)束后中國結(jié)束過渡時期，進入全面建設(shè)社會主義的時期，與材料時間不符，排除A項；據(jù)所學可知，博物館自近代建立以來，就是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場所，也是進行國民教育的重要場所，它以一種特有的方式承擔著文化傳承和傳播的使命，而這種職能從未改變過，排除B項；據(jù)所學可知，2007年十七大以來黨中央明確提出大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，沒有優(yōu)先發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略，排除C項。

故選D。

本題考查了博物館，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了博物館，要求學生具有解讀材料信息、調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。14.中國古代勞動人民以上等蠶抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂法制取絲綿。當漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來，可用于書寫。這種漂累的副產(chǎn)物古稱赫蹏或方絮。這表明了（）A.造紙術(shù)與絲織業(yè)有著淵源關(guān)系 B.絲織產(chǎn)品成為最早的書寫材料

C.絲織業(yè)與造紙術(shù)同一時代產(chǎn)生 D.造紙術(shù)是勞動人民智慧的結(jié)晶【答案】A【解析】“以上等蠶抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂法制取絲綿。當漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來，可用于書寫”表明造紙術(shù)與絲織業(yè)有著淵源關(guān)系，故A正確；

B錯在“最早”，排除；

CD材料未體現(xiàn)，排除。

故選：A。

本題考查四大發(fā)明、中國古代紡織業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是“以上等蠶抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂法制取絲綿。當漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來，可用于書寫”。

本題為中檔題，考查四大發(fā)明、中國古代紡織業(yè)的發(fā)展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。15.九品中正制施行之初，評價標準中“品”與“狀”均占據(jù)重要地位。至晉宋以后，“雖有英才勤勞于國，而非華族之有名譽者，謂之寒人，不得與于薦紳之選”，導(dǎo)致“庶族寒人，無寸進之路”。這一變化（）A.源于官員執(zhí)政素養(yǎng)下降 B.表明地方割據(jù)勢力增長

C.埋下了政治僵化的隱患 D.加速了社會階層的流動【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，九品中正制初期“品”“狀”并重，后期演變?yōu)橹豢撮T第出身，導(dǎo)致寒門人才無法晉升，這種選官標準的僵化和貴族化，堵塞了人才選拔渠道，強化了門閥政治，為后來的政治僵化埋下了隱患，C項正確；材料中變化源于門閥勢力的膨脹，而非官員素養(yǎng)下降，排除A項；九品中正制由中央推行，其變化不能直接說明地方割據(jù)勢力增長，排除B項；該變化阻礙而非加速了社會階層流動，排除D項。

故選C。

本題考查了九品中正制，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了九品中正制，考查學生閱讀材料、分析材料和調(diào)用所學知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學知識進行作答。16.宋代理學家提倡女子貞節(jié)，但宋代婦女改嫁現(xiàn)象屢見不鮮。范仲淹在其子死后讓兒媳改嫁門生；王安石的兒子對妻子不中意，王安石便為兒媳選婿另嫁；李清照、唐豌兩度婚姻的故事更為人熟知。這體現(xiàn)了宋代（）A.理學的世俗化趨勢 B.社會風氣相對寬松 C.社會成員身份平等 D.婦女地位有所提高【答案】B【解析】A．理學的世俗化趨勢理學強調(diào)道德規(guī)范，其中包括對婦女貞節(jié)的強調(diào)。題干中雖然提到了理學家提倡女子貞節(jié)，但后文更多的是描述宋代婦女改嫁的現(xiàn)象，并沒有明確體現(xiàn)理學如何世俗化。因此，這一選項與題干的關(guān)聯(lián)性不強。

B．社會風氣相對寬松題干中明確提到了多個宋代婦女改嫁的實例，包括范仲淹、王安石等知名人士的家庭情況，以及李清照、唐豌的婚姻故事。這些實例都反映了在當時的社會背景下，婦女改嫁并不被視為大逆不道，而是可以被社會所接受的現(xiàn)象。這從一個側(cè)面體現(xiàn)了宋代社會風氣的相對寬松。

C．社會成員身份平等題干中主要描述的是宋代婦女改嫁的現(xiàn)象，并沒有涉及到社會成員之間的身份平等問題。因此，這一選項與題干的關(guān)聯(lián)性不強。

D．婦女地位有所提高雖然題干中描述的婦女改嫁現(xiàn)象可能在一定程度上反映了婦女有一定的自主權(quán)，但并不能直接等同于婦女地位的全面提高。在封建社會中，婦女的地位仍然受到多方面的限制。

綜上所述，題干中通過多個實例展示了宋代婦女改嫁現(xiàn)象的普遍性，這最能體現(xiàn)的是當時社會風氣的相對寬松。在這樣的社會背景下，婦女改嫁不再被視為嚴重的道德問題，而是可以被社會所理解和接受。

故選B。

本題要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學知識進行作答。二、材料解析題：本大題共3小題，共30分。17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一從明代中期開始，隨著定額租的推廣，中國很多地區(qū)出現(xiàn)了“一田二主”的現(xiàn)象，同一塊土地分別歸屬田面主和田底主，田面主向田底主交納地租，田底主負責承擔國家賦稅。永佃關(guān)系是指田面主在一定條件下?lián)碛杏肋h耕種權(quán)；完全獨立指田底主只保留對固定田租的請求權(quán)，其余權(quán)利均歸田面主所有。永久耕種權(quán)在業(yè)主同意下還可以轉(zhuǎn)讓，地主的變動也不影響佃戶的地位。對“一田二主”來說，作為主體的國家其實始終在場。例如，為保障國家的稅收，清政府一方面增訂律例，要求地方官在租佃糾紛中保證田主的收租權(quán)，甚至代為追租；另一方面，為了徹底解決抗租導(dǎo)致的欠稅，一些地方條例甚至要求禁止“一田二主”的陋習，合田面、田底為一。——摘編自孫超、劉愛玉《地權(quán)、階級與市場——明清“一田二主”土地制度研究述評》材料二16世紀的英國圈地運動是世界歷史上第一次具有市場指向的土地確權(quán)運動，是把具有共同體性質(zhì)的混合土地所有制界定為排他性的私人產(chǎn)權(quán)，從而激勵經(jīng)濟效率，顛覆中世紀的基礎(chǔ)。不僅領(lǐng)主圈地，其實農(nóng)民也在圈地，他們自發(fā)地整合分散的條田，是圈地運動的重要組成部分。反過來，圈地運動使農(nóng)民最終剝離了莊園共同體，進一步掃清人身依附制的殘余。圈地是自發(fā)的，但并非可以胡作非為，相反，村莊習慣法仍然富有生命力，是圈地、也是反抗非法圈地的基本依據(jù)，16世紀中葉以后協(xié)議圈地越來越多，土地確權(quán)從來沒有拋棄法律，而是越來越規(guī)范，18世紀發(fā)展為“議會圈地”則屬水到渠成。

——摘編自侯建新《圈地運動與土地確權(quán)——英國16世紀農(nóng)業(yè)變革的實證考察》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，比較中西社會轉(zhuǎn)型時期土地制度變革的異同點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出中西社會轉(zhuǎn)型時期土地制度變革的不同結(jié)局并分析產(chǎn)生不同結(jié)局的原因。【答案】【小題1】相同點：①都與社會轉(zhuǎn)型相關(guān)（中國明清向近代轉(zhuǎn)型，英國向資本主義轉(zhuǎn)型）；②都涉及土地產(chǎn)權(quán)調(diào)整；③都受到國家或法律影響。

不同點：①中國：土地所有權(quán)分為田面權(quán)與田底權(quán)（一田二主），國家干預(yù)較強（保障稅收，禁止陋習）；②英國：土地確權(quán)為排他性私人產(chǎn)權(quán)，圈地運動自發(fā)進行，法律（習慣法、議會法）規(guī)范進程。

【小題2】結(jié)局：①中國：“一田二主“制度未推動社會轉(zhuǎn)型，最終被禁止；②英國：圈地運動推動資本主義發(fā)展，為工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)。

原因：①中國：封建專制統(tǒng)治強大，重農(nóng)抑商政策，小農(nóng)經(jīng)濟頑固，未形成市場導(dǎo)向；②英國：資產(chǎn)階級力量壯大，法律體系完善，圈地運動順應(yīng)資本主義發(fā)展需求，市場機制成熟【解析】（1）相相同點：根據(jù)材料“16世紀的英國圈地運動是世界歷史上第一次具有市場指向的土地確權(quán)運動”結(jié)合所學知識可知，都與社會轉(zhuǎn)型相關(guān)（中國明清向近代轉(zhuǎn)型，英國向資本主義轉(zhuǎn)型）；根據(jù)材料“永佃關(guān)系是指田面主在一定條件下?lián)碛杏肋h耕種權(quán)；完全獨立指田底主只保留對固定田租的請求權(quán)，其余權(quán)利均歸田面主所有?！薄安粌H領(lǐng)主圈地，其實農(nóng)民也在圈地，他們自發(fā)地整合分散的條田，是圈地運動的重要組成部分。反過來，圈地運動使農(nóng)民最終剝離了莊園共同體，進一步掃清人身依附制的殘余?！笨芍?，都涉及土地產(chǎn)權(quán)調(diào)整；根據(jù)材料“為保障國家的稅收，清政府一方面增訂律例，要求地方官在租佃糾紛中保證田主的收租權(quán)，甚至代為追租；”“16世紀中葉以后協(xié)議圈地越來越多，土地確權(quán)從來沒有拋棄法律，而是越來越規(guī)范，18世紀發(fā)展為‘議會圈地’則屬水到渠成?！笨芍际艿絿一蚍捎绊?。不同點：根據(jù)材料“隨著定額租的推廣，中國很多地區(qū)出現(xiàn)了‘一田二主’的現(xiàn)象，同一塊土地分別歸屬田面主和田底主，田面主向田底主交納地租，田底主負責承擔國家賦稅?！笨芍谥袊?，土地所有權(quán)分為田面權(quán)與田底權(quán)（一田二主）；根據(jù)材料“為保障國家的稅收，清政府一方面增訂律例，要求地方官在租佃糾紛中保證田主的收租權(quán)，甚至代為追租；另一方面，為了徹底解決抗租導(dǎo)致的欠稅，一些地方條例甚至要求禁止‘一田二主’的陋習，合田面、田底為一。”可知，國家干預(yù)較強（保障稅收，禁止陋習）；根據(jù)材料“16世紀的英國圈地運動是世界歷史上第一次具有市場指向的土地確權(quán)運動，是把具有共同體性質(zhì)的混合土地所有制界定為排他性的私人產(chǎn)權(quán)，從而激勵經(jīng)濟效率，顛覆中世紀的基礎(chǔ)?！笨芍?，在英國，土地確權(quán)為排他性私人產(chǎn)權(quán)；根據(jù)材料“不僅領(lǐng)主圈地，其實農(nóng)民也在圈地，他們自發(fā)地整合分散的條田，是圈地運動的重要組成部分?！笨芍?，圈地運動自發(fā)進行；根據(jù)材料“村莊習慣法仍然富有生命力，是圈地、也是反抗非法圈地的基本依據(jù)，16世紀中葉以后協(xié)議圈地越來越多，土地確權(quán)從來沒有拋棄法律，而是越來越規(guī)范”可知，法律（習慣法、議會法）規(guī)范進程。

（2）結(jié)局：材料一“禁止'一田二主'陋習“與材料二“議會圈地水到渠成“形成對比。原因方面，中國受制于“封建專制““小農(nóng)經(jīng)濟“等傳統(tǒng)因素，英國則因“資產(chǎn)階級壯大““法律體系完善“等現(xiàn)代因素推動。需結(jié)合材料中“保障國家稅收““顛覆中世紀基礎(chǔ)“等表述展開論證。

故答案為：

（1）相同點：①都與社會轉(zhuǎn)型相關(guān)（中國明清向近代轉(zhuǎn)型，英國向資本主義轉(zhuǎn)型）；②都涉及土地產(chǎn)權(quán)調(diào)整；③都受到國家或法律影響。

不同點：①中國：土地所有權(quán)分為田面權(quán)與田底權(quán)（一田二主），國家干預(yù)較強（保障稅收，禁止陋習）；②英國：土地確權(quán)為排他性私人產(chǎn)權(quán)，圈地運動自發(fā)進行，法律（習慣法、議會法）規(guī)范進程。

（2）結(jié)局：①中國：“一田二主“制度未推動社會轉(zhuǎn)型，最終被禁止；②英國：圈地運動推動資本主義發(fā)展，為工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)。

原因：①中國：封建專制統(tǒng)治強大，重農(nóng)抑商政策，小農(nóng)經(jīng)濟頑固，未形成市場導(dǎo)向；②英國：資產(chǎn)階級力量壯大，法律體系完善，圈地運動順應(yīng)資本主義發(fā)展需求，市場機制成熟。

試題考查比較分析能力，要求理解明清中國與16世紀英國土地制度變革的異同及影響。涉及知識點包括：中國“一田二主“制度特征、英國圈地運動的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型作用、國家/法律在土地制度變革中的角色等。重點在于通過材料提取有效信息進行對比分析。

本題易錯點在于比較題的答題規(guī)范，需嚴格區(qū)分“相同點-不同點“結(jié)構(gòu)。難點在于結(jié)合材料與所學知識分析制度差異根源，建議通過“國家/法律角色+經(jīng)濟基礎(chǔ)+社會形態(tài)“三維度展開論證。需特別注意材料中“國家賦稅保障“與“市場機制完善“的對比分析。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料春秋戰(zhàn)國時期，孔子提出“士不可不弘毅，任重而道遠”，孟子主張“達則兼濟天下”。宋代范仲淹談到“先天下之憂而憂”，張載提及“為天地立心，為生民立命”。明清之際，顧炎武倡導(dǎo)“天下興亡，匹夫有責”。近代中國，甲午戰(zhàn)后，梁啟超以“變法圖強”為口號，呼吁“少年中國”的覺醒。新文化運動中，陳獨秀高舉“民主與科學”大旗。五四運動后，李大釗、陳獨秀等先進分子轉(zhuǎn)向馬克思主義，將救亡圖存與探索社會革命道路相結(jié)合?！幾藻X遜《歷史上士人的文化擔當》等根據(jù)材料，圍繞“時代變遷與知識分子使命”這一主題，結(jié)合中國古代和近代的相關(guān)史實，自擬論題，并進行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文）【答案】論題：知識分子的使命受時代變遷的影響。

闡述：孔孟身處春秋戰(zhàn)國時期，其使命在于重構(gòu)并維系一個理想的道德與社會秩序。孔子提出“士不可不弘毅，任重而道遠”，孟子倡導(dǎo)“達則兼濟天下”，其核心路徑是通過個人修養(yǎng)與游說諸侯，實現(xiàn)“克己復(fù)禮”或“推行仁政”，為后世士人樹立了以天下為己任的道德標桿。北宋范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”并在執(zhí)政時期推行“慶歷新政”。他的使命是在君主制內(nèi)部，通過自上而下的政治改革來匡扶時弊、濟世安民。目的是鞏固封建統(tǒng)治和完善王朝秩序、是儒家“兼濟天下”理想在實踐層面的體現(xiàn)，李大釗在新文化運動中，他率先從資產(chǎn)階級民主主義的思想啟蒙，轉(zhuǎn)向?qū)で蟾窘鉀Q之道的社會革命。他在中國率先傳播馬克用主義，將“救亡圖存”與社會主義革命相結(jié)合，他的使命是通過階級斗爭摧毀舊世界、創(chuàng)建新社會，將知識分子的擔當完全融入人民解放的歷史進課，開啟了全新的實踐革命道路。

綜上所述，這一歷程展現(xiàn)了知識分子從內(nèi)向的道德?lián)?，向外擴展為尋求民族解放，體現(xiàn)了知識分子的使命受時代變遷的影響?！窘馕觥渴紫龋喿x材料，擬定論題。據(jù)材料“春秋戰(zhàn)國時期，孔子提出‘士不可不弘毅，任重而道遠’，孟子主張‘達則兼濟天下’”“宋代范仲淹談到‘先天下之憂而憂’，張載提及‘為天地立心，為生民立命’?！薄拔逅倪\動后，李大釗、陳獨秀等先進分子轉(zhuǎn)向馬克思主義，將救亡圖存與探索社會革命道路相結(jié)合?！钡炔⒔Y(jié)合題目要求，圍繞“時代變遷與知識分子使命”這一主題，可得出論題，論題，知識分子的使命受時代變遷的影響。

其次，據(jù)材料信息并結(jié)合中國古代史、近代史的相關(guān)知識，以時間為線索，選擇春秋戰(zhàn)國時期社會轉(zhuǎn)型、宋朝積貧積弱和近代民國半殖民地半封建社會幾個時期，對當時知識分子的積極作為與擔當精神進行分析闡述，如，孔孟身處春秋戰(zhàn)國時期，其使命在于重構(gòu)并維系一個理想的道德與社會秩序?？鬃犹岢觥笆坎豢刹缓胍?，任重而道遠”，孟子倡導(dǎo)“達則兼濟天下”，其核心路徑是通過個人修養(yǎng)與游說諸侯，實現(xiàn)“克己復(fù)禮”或“推行仁政”，為后世士人樹立了以天下為己任的道德標桿。北宋范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”并在執(zhí)政時期推行“慶歷新政”。他的使命是在君主制內(nèi)部，通過自上而下的政治改革來匡扶時弊、濟世安民。目的是鞏固封建統(tǒng)治和完善王朝秩序、是儒家“兼濟天下”理想在實踐層面的體現(xiàn)，李大釗在新文化運動中，他率先從資產(chǎn)階級民主主義的思想啟蒙，轉(zhuǎn)向?qū)で蟾窘鉀Q之道的社會革命。他在中國率先傳播馬克用主義，將“救亡圖存”與社會主義革命相結(jié)合，他的使命是通過階級斗爭摧毀舊世界、創(chuàng)建新社會，將知識分子的擔當完全融入人民解放的歷史進課，開啟了全新的實踐革命道路。

最后，歸納總結(jié)，完成論述。綜上所述，這一歷程展現(xiàn)了知識分子從內(nèi)向的道德?lián)?，向外擴展為尋求民族解放，體現(xiàn)了知識分子的使命受時代變遷的影響。

故答案為：

論題：知識分子的使命受時代變遷的影響。

闡述：孔孟身處春秋戰(zhàn)國時期，其使命在于重構(gòu)并維系一個理想的道德與社會秩序?？鬃犹岢觥笆坎豢刹缓胍?，任重而道遠”，孟子倡導(dǎo)“達則兼濟天下”，其核心路徑是通過個人修養(yǎng)與游說諸侯，實現(xiàn)“克己復(fù)禮”或“推行仁政”，為后世士人樹立了以天下為己任的道德標桿。北宋范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”并在執(zhí)政時期推行“慶歷新政”。他的使命是在君主制內(nèi)部，通過自上而下的政治改革來匡扶時弊、濟世安民。目的是鞏固封建統(tǒng)治和完善王朝秩序、是儒家“兼濟天下”理想在實踐層面的體現(xiàn)，李大釗在新文化運動中，他率先從資產(chǎn)階級民主主義的思想啟蒙，轉(zhuǎn)向?qū)で蟾窘鉀Q之道的社會革命。他在中國率先傳播馬克用主義，將“救亡圖存”與社會主義革命相結(jié)合，他的使命是通過階級斗爭摧毀舊世界、創(chuàng)建新社會，將知識分子的擔當完全融入人民解放的歷史進課，開啟了全新的實踐革命道路。

綜上所述，這一歷程展現(xiàn)了知識分子從內(nèi)向的道德?lián)?，向外擴展為尋求民族解放，體現(xiàn)了知識分子的使命受時代變遷的影響。

本題考查了時代變遷與知識分子使命，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了時代變遷與知識分子使命，主要考查學生結(jié)合所學知識解答問題的能力。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：宋朝部分時期一些地區(qū)米價情況時間地域價格（文）/斗歷史背景熙寧十年（1077年）成都府路120—130現(xiàn)錢不足，物價減半（官方報告）熙寧十年（1077年）陜西路400—500鑄折二錢，民間私鑄泛濫，物價騰涌（《宋史》）元符二年（1099年）渭州300鐵錢日賤，糧價踴貴（《續(xù)資治通鑒長編》）元符二年（1099年）陜西路、延安府720—780邊糴緊急，鐵錢壅滯（地方奏疏）大觀四年（1110年）陜西、河北、河?xùn)|400錢引貶值，鹽鈔法亂，商賈不行（《宋會要輯稿》）紹興十一年（1141年）湖南地方100荊湖錢荒，民持券不得兌（《建炎以來系年要錄》）——摘編自曹福鉉《宋代米價變動的原因》材料二：

——摘編自牛浩《論張之洞督鄂時期湖北米價的波動特征》材料三：

——摘編自王雙正《糧食流通體制改革40年：從“怎么看”到“怎么干”》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析宋朝米價出現(xiàn)區(qū)域差異和波動/的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出張之洞督鄂期間湖北米價波動的特征，并簡述1893至1899年米價波動的歷史背景。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，從糧食流通體制角度，就我國糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收，談?wù)勀愕暮侠斫ㄗh。【答案】【小題1】區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（自然環(huán)境）與發(fā)展水平的差異；貨幣政策的區(qū)域性失衡（區(qū)域貨幣存量差異和幣值波動的影響）；邊境軍事壓力擠壓了民間糧食供給（邊境軍事壓力加劇與和糴制度的失調(diào)）；政府貨幣信用體系崩潰影響了糧