PAGE課題9.做個禮物送奶奶-（教案）2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動一年級上冊（人民版）教材分析“9.做個禮物送奶奶”是小學(xué)勞動一年級上冊（人民版）的一課。本課通過制作禮物這一實踐活動，讓學(xué)生了解制作禮物的過程，培養(yǎng)動手能力和審美意識，同時激發(fā)學(xué)生關(guān)愛長輩的情感。課程內(nèi)容與教材緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有助于提高學(xué)生的動手實踐能力和勞動素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、審美素養(yǎng)和情感態(tài)度。學(xué)生通過親手制作禮物，提升動手操作能力，培養(yǎng)對美的感知和創(chuàng)造能力。同時，通過送禮物給奶奶，激發(fā)學(xué)生對長輩的關(guān)愛之情，培養(yǎng)感恩和尊重他人的良好品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.制作禮物的技能掌握：重點在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用簡單的工具和材料，完成禮物的基本制作過程。

2.藝術(shù)創(chuàng)意表達：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將創(chuàng)意融入禮物制作中，提升審美能力。

難點：

1.工具使用安全：一年級學(xué)生初次接觸工具，需注意安全操作。

2.創(chuàng)意設(shè)計實施：學(xué)生可能缺乏設(shè)計經(jīng)驗，難以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品。

解決辦法：

1.安全教育：課前進行安全教育，講解工具使用規(guī)范，確保學(xué)生在制作過程中安全操作。

2.分步指導(dǎo)：將制作過程分解為若干步驟，逐一指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握技能。

3.創(chuàng)意引導(dǎo)：提供創(chuàng)意素材，如圖案、顏色等，引導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)意。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、手工剪刀、安全剪刀、畫筆、貼紙等手工材料。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校勞動教育平臺。

-信息化資源：相關(guān)制作禮物的視頻教程、圖片素材庫。

-教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組合作、學(xué)生作品展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布制作禮物的相關(guān)PPT和視頻教程，明確預(yù)習(xí)任務(wù)，如認識制作禮物的材料和安全使用剪刀。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你打算送奶奶什么樣的禮物？”和“如何制作一個既實用又美觀的禮物？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有足夠的時間準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解制作禮物的基本步驟和注意事項。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何設(shè)計禮物，并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將初步設(shè)計的禮物方案和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和溝通。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解制作禮物的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述奶奶的故事，引出制作禮物的主題，激發(fā)學(xué)生情感。

-講解知識點：講解制作禮物的步驟，如剪裁、折疊、裝飾等。

-組織課堂活動：進行小組合作，讓學(xué)生共同完成一個禮物。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考制作禮物的每一個步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分工合作，共同完成禮物。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解制作禮物的技巧。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握制作禮物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握制作禮物的技能，特別是重點和難點，如安全使用剪刀和創(chuàng)意設(shè)計。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試為家人制作一個禮物，并記錄制作過程。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的手工制作書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，為家人制作禮物。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多手工制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我評價能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認識到自己的進步和不足，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手工制作書籍：《兒童手工制作大全》、《創(chuàng)意手工DIY》等，提供豐富的手工制作技巧和創(chuàng)意靈感。

-傳統(tǒng)節(jié)日文化資料：收集關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、中秋節(jié)等）的習(xí)俗和禮物文化的資料，讓學(xué)生了解禮物背后的文化意義。

-環(huán)保手工材料介紹：介紹可回收材料和環(huán)保手工制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

-手工藝術(shù)欣賞：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的手工藝術(shù)作品圖片，如剪紙、編織、陶藝等，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作欲望。

2.拓展建議：

-家庭手工活動：鼓勵學(xué)生在家庭中與家長一起進行手工制作，增進親子關(guān)系，同時學(xué)習(xí)更多手工技巧。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)手工制作活動，如為社區(qū)老人制作禮物、參與環(huán)保手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-校園文化宣傳：利用校園廣播、宣傳欄等平臺，展示學(xué)生的手工制作成果，營造校園文化氛圍。

-創(chuàng)意設(shè)計比賽：舉辦校園手工制作創(chuàng)意設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-手工制作課程：在學(xué)校開設(shè)手工制作課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)手工制作技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀手工制作工廠或工作室，了解手工制作行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，拓寬學(xué)生的視野。

-親子手工工作坊：邀請家長參與手工制作工作坊，共同完成一個禮物，增進親子關(guān)系，同時學(xué)習(xí)手工制作技巧。

-環(huán)保手工制作活動：組織學(xué)生參與環(huán)保手工制作活動，如制作環(huán)保袋、環(huán)保筆筒等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

-手工制作展覽：舉辦學(xué)生手工制作展覽，展示學(xué)生的作品，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-手工制作講座：邀請手工制作專家或老師為學(xué)生舉辦講座，分享手工制作的經(jīng)驗和技巧。

-手工制作比賽：組織學(xué)生參加手工制作比賽，提高學(xué)生的競技水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-手工制作社團：成立手工制作社團，讓學(xué)生在社團活動中交流學(xué)習(xí)，共同進步。

-手工制作志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與手工制作志愿服務(wù)活動，為社區(qū)、學(xué)校等提供手工制作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-手工制作主題班會：在主題班會上，讓學(xué)生分享自己的手工制作經(jīng)驗，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-手工制作親子活動：組織親子手工制作活動，讓家長和孩子一起體驗手工制作的樂趣，增進親子關(guān)系。

-手工制作展覽參觀：組織學(xué)生參觀手工制作展覽，了解不同類型的手工制作作品，拓寬學(xué)生的視野。

-手工制作課程開發(fā)：結(jié)合學(xué)校實際情況，開發(fā)適合學(xué)生的手工制作課程，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-禮物制作的基本步驟

-安全使用剪刀和手工工具

-創(chuàng)意設(shè)計的原則

②關(guān)鍵詞句：

-“親手制作”強調(diào)學(xué)生的參與和動手能力

-“送奶奶”體現(xiàn)孝敬長輩的情感教育

-“安全第一”強調(diào)操作過程中的安全意識

③板書結(jié)構(gòu)：

-標題：做個禮物送奶奶

-一、禮物制作步驟

1.選擇材料

2.設(shè)計圖紙

3.制作過程

4.裝飾美化

-二、安全使用工具

1.了解工具特性

2.遵守使用規(guī)范

3.注意個人安全

-三、創(chuàng)意設(shè)計原則

1.發(fā)揮想象力

2.結(jié)合實際需求

3.注重美觀實用反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.體驗式學(xué)習(xí)：我嘗試將課堂變成了一個制作工坊，讓學(xué)生親自動手，通過實踐體驗來學(xué)習(xí)制作禮物的過程，這樣的體驗式學(xué)習(xí)更能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：在制作禮物的同時，我引入了美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識，讓學(xué)生在動手操作中感受多學(xué)科之間的聯(lián)系，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.時間分配：我發(fā)現(xiàn)課堂時間有時不夠用，尤其是在學(xué)生動手制作時，容易超出預(yù)定時間，這導(dǎo)致一些知識點講解不夠深入。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為缺乏足夠的引導(dǎo)和激勵。

3.安全意識：在操作剪刀等工具時，部分學(xué)生安全意識不足，需要加強安全教育。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化時間管理：我會提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保知識點講解和動手操作都有足夠的時間，同時，對于時間較緊的環(huán)節(jié)，可以采用快速講解和示范的方式。

2.提高學(xué)生參與度：我會通過設(shè)置小組競賽、獎勵機制等方式，增加學(xué)生的參與感和合作動力，同時，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.強化安全教育：我會定期進行安全教育，讓學(xué)生了解操作工具的正確方法，以及在操作過程中可能遇到的安全風(fēng)險，提高學(xué)生的自我保護意識。此外，我會設(shè)置安全觀察員，確保學(xué)生在制作過程中安全操作。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性較高，能夠認真聽講，積極參與討論，動手操作時也能遵守安全規(guī)范，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠互相啟發(fā)，共同解決問題，最終展示的禮物作品既體現(xiàn)了創(chuàng)意，又體現(xiàn)了合作精神，充分展示了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我了解到學(xué)生對禮物制作步驟和安全使用工具的理解程度，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握基本技能，但也存在一些細節(jié)理解不夠到位的情況。

4.家長反饋：課后收集了家長的反饋，家長普遍認為這節(jié)課既有趣又實用，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力得到了提高